陽(yáng)光下的單程票高三作文

　　總喜歡在夜深人靜、萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，獨坐一方，細數那被鎖在記憶深處的一疊花花綠綠的單程票……

　　——題記

　　踏進(jìn)飛速駛向未來(lái)彼岸列車(chē)的另一節車(chē)廂，屏息細聽(tīng)身后徐徐合上的車(chē)門(mén)相擦的聲音；捏著(zhù)一沓特殊的紙，驀然回首，透過(guò)明澈的玻璃，決眥匆匆踏過(guò)的路，猛然發(fā)現，忘了帶走我的心……

　　選一個(gè)靠窗的位置，一張張翻看手中的卡片：

　　1998年9月1日——蒔衍小學(xué)

　　從此進(jìn)入了知識殿堂，開(kāi)始了無(wú)涯學(xué)海的泛舟。低年級――滿(mǎn)臉的童真幼稚，蹦跳在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園中，蹦跳在充盈歡聲笑語(yǔ)的學(xué)習中，蹦跳在充滿(mǎn)神奇的童話(huà)世界里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也不知什么叫“憂(yōu)”，這或許便是“少年不識愁滋味”吧！同學(xué)之間沒(méi)有半點(diǎn)隔閡；中年級――在天真的后面又藏了幾分機靈，逐漸將大人們灌輸的理念埋種到腦海中去，一點(diǎn)點(diǎn)儲存，開(kāi)始了“人小鬼大”，同學(xué)之間慢慢走遠了；高年級――換上一副面具罩在臉上，像是在舉行一場(chǎng)盛大而又持久的面具舞會(huì )，在舞池里，誰(shuí)也不認識誰(shuí)，四月一日便是愚人之節，開(kāi)始了頑皮的惡作劇，人也不小了，鬼卻更大了，同學(xué)之間蒙上了一紙以隔……

　　這是一張綠色的票――永不停息地成長(cháng)著(zhù)。

　　2003年9月1日——蒔衍學(xué)校

　　從此踏入了新居，開(kāi)始了新校園之旅。在高年級渡過(guò)了陽(yáng)光般的'最后一年，成為小學(xué)部的“老大”們，“橫行跋扈”在被陽(yáng)光所寵愛(ài)的小道之上，在自己的世界里。去食堂頂樓“登高遠望”，忽地發(fā)現有監視器在遠遠觀(guān)望，急急作鳥(niǎo)獸狀散，慌亂地四散離開(kāi)；去一墻之隔的舊窯場(chǎng)“探險尋寶”，爬樹(shù)攀墻，妄想登上塔頂，在廢棄地幾乎斷了樓梯的房子里東張西望，欣賞從裂縫中滴下的陽(yáng)光，幾個(gè)人互相拉著(zhù)，擔心會(huì )隨時(shí)塌了樓；去初中部“閑逛參觀(guān)”，欣然發(fā)現一間空置的教室，好似哥倫布發(fā)現了新大陸，把它立作“秘密基地”，“集會(huì )議事”，形如在微波之上所開(kāi)的第一次代表大會(huì )……

　　這是一張紅色的票――精力十足，事端繁多。

　　2004年9月1日——桐苑中學(xué)

　　從此闖入了高一級的學(xué)園，開(kāi)始了初中生活。結束了近乎一年的“探險”，也是安穩生活的時(shí)候了。初次步入一個(gè)陌生而又似曾相識的世界，人頭攢動(dòng)，卻是一張張陌生的臉。望著(zhù)他們欣喜難飾的臉龐，聽(tīng)著(zhù)他們滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)，孤寂忽然間爬滿(mǎn)了心頭。是重逢呵！我搖了搖頭，努力擠出一絲苦笑。雖然是陌生的，可還是干勁十足，將一切的精力投入到學(xué)習和班級工作中，卻也結出了喜人的果實(shí)，給予了我陽(yáng)光。與唐氏姐妹的邂逅，多了一份單純與快樂(lè )；與小蘇的碰撞，多了一份沉穩與定心；與那個(gè)和劉亦菲只一字之差的女孩的相遇，多了一份活潑與智慧……許多矛盾的元素一起裝進(jìn)了我整個(gè)人中……

　　這是一張黃色的票――漸漸智慧起來(lái)，繼續快樂(lè )，繼續向前。

　　還有一些上面的字跡已經(jīng)模糊不清了，可記憶還是十分清晰。但無(wú)論是哪一張，都承載著(zhù)那段時(shí)間的陽(yáng)光；而撒滿(mǎn)了每一個(gè)角落，最讓人銘記的也是那變幻萬(wàn)千卻又一成不變的陽(yáng)光――我就是在它的撫摸下長(cháng)大的，無(wú)論是哪一段記憶，都離不了它――哪怕是催人淚下的；而每一個(gè)闖入我世界的，都是我生命中的一縷陽(yáng)光。

　　記憶被封鎖在單程票中，單程票又沐浴在陽(yáng)光之下……

　　列車(chē)仍在轟隆隆地向前駛去，忘了帶走我的時(shí)光又回來(lái)拽走了我……

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