以需要為話(huà)題作文1000字
導語(yǔ)：需要，就像是一種本能，生活總是充滿(mǎn)著(zhù)各種需要，好壞參半。如若是你，會(huì )有怎樣的選擇需要什么呢?小編帶你看世界，在這里整理了三篇需要為話(huà)題的作文，希望對你有所幫助。
作文一;寬容需要廣闊的胸懷
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事 ：一位失去孩子的母親精神近乎崩潰，同時(shí)，作為一名醫生，她也放不下自己的病人們。正當拿起勇氣重回崗位之際，她卻收到了不同尋常的病人——一個(gè)精神病人，正是那個(gè)殺死她的孩子的兇手。經(jīng)歷一陣思想的狂瀾，她還是決定醫治他，她也做到了，并且一直把他當做自己的孩子一樣細心照顧，直至送他走出醫院。
正如紀伯倫所言，一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。無(wú)論是憤怒還是仇恨，無(wú)論是私心還是邪念，這些心靈的毒瘤都應當用寬容去消釋?zhuān)蟮爻惺懿蛔〉臇|西，胸懷可以容納!
又如韓嬰所言，人善我，我亦善之，人不善我，我亦善之。齊桓公不計管仲一箭之仇，故能成其霸業(yè)：唐太宗不計前嫌，重用魏征，故能成就“貞觀(guān)之治”;婁師德放下恩怨，舉薦荻仁杰為相，讓大唐再度興盛。寬容是一種氣度，是一種美德，它不具有寶石一般的華貴，卻如天空般浩然。只有以廣闊的胸懷容納他人的過(guò)錯，消釋恩怨，同時(shí)壓制自己的妒賢忌才之心，才能為眾人所擁護。如果把才能比作左翅，那么胸懷恰是右翼，它們將助你乘風(fēng)而上，輕松飛翔。
我們或許不能輕松放下什么深仇大恨，但生活中也沒(méi)有那么多深仇大恨等著(zhù)我們去化解，更多時(shí)候，我們需要的只是周總理面對理發(fā)師無(wú)心之失時(shí)的一個(gè)微笑，一種寬容。記得一個(gè)故事：蘇東坡曾與惠崇和尚戲語(yǔ)，蘇東坡說(shuō)：“我看你像牛糞。”惠崇說(shuō)：“我看你像如來(lái)。”蘇東坡不解，這和尚怎么以德報怨呢?蘇小妹說(shuō)：“心存牛糞，看人都如牛糞;心存如來(lái)，看人都是如來(lái)。”盡管這只是朋友之間的玩笑，但我們還是可以看出惠崇和尚的胸懷有多么廣闊，如果他心胸狹窄，怎么會(huì )心存如來(lái)，有著(zhù)以德報怨的寬容呢?
有句話(huà)說(shuō)得好，人生就像一場(chǎng)戲，相逢相聚不容易，為了小事發(fā)脾氣，回頭想想又何必?生氣，只是在拿別人的過(guò)錯懲罰自己。面對他人的不同觀(guān)點(diǎn)或是過(guò)失，與其斤斤計較，爭執不休，不如淡然一笑;面對別人的針?shù)h相對，何不暫避鋒芒，以免激化矛盾。在危機四伏的政壇，林肯尚能寬容面對政敵，以交朋友的方式消滅敵人;在禮教森嚴的古代，楚莊王猶可寬釋殿上絕纓者，我們?yōu)槭裁床荒苡脤捜莸男姆魅ド钪械年幱澳?
當然，寬容不是圣賢特有的品德，胸懷也不是天生就那么廣闊。就像每個(gè)人的心臟，需要鍛煉才會(huì )越發(fā)強健。胸懷所承載的事物越多反而更加廣闊，人自然而然變得更加寬容。
如果世界異變，縱然天空為之震怒，縱然大地為之崩裂，縱然海洋為之翻滾，請別忘了，我們還有廣闊的胸懷，去海納百川!
作文二：生活是需要品味余地的香茗
置身于偌大的諾斯迷宮中。雄渾的宮殿，回旋的走廊，斑駁的迷垣……一切的一切都在提醒自己做好行路的標記，為自己找尋出口留下余地，做好鋪墊。生活亦如此。在為自己留有品味余地的人們面前，它是一杯清醇芳遠的香茗，而在不為自己留下品味余地的人們面前，它永遠是一潭沉寂的不堪回首的苦水。——題記
一、至今思項羽，不肯過(guò)江東
事業(yè)是需要忍辱余地的酷刑。
烏江亭邊，身軀偉岸的英雄在經(jīng)受自尊與榮耀被霎時(shí)擊碎的撕心裂肺的痛。盡管無(wú)奈也悵惘，盡管吶喊也彷徨，他最終無(wú)法想象當年何等威耀的西楚霸王如今落得將死卒去的慘象。未給自己留下任何余地的他，拔出了沉重黯淡的劍，在史書(shū)上寫(xiě)下了烏江自刎。當年的破釜沉舟，破掉了秦王朝宏然大勢;如今的烏江一刎，卻刎出了英雄末路之悲。
其實(shí)，卷土重來(lái)未可知。船過(guò)江東的項羽或許會(huì )得到江東父老的全力支持而東山再起，或許會(huì )再擊敗劉邦而成就項氏天下，而一切的可能都被那一刎決絕地抹殺。
事業(yè)是需要忍辱余地的酷刑。只有為自己留下忍辱余地，方能擺脫酷刑，重獲新生。
二、Gone with the wind
感情是需要選擇余地的指南針。
當思嘉一相情愿的感情化為泡影，而再想重拾瑞德對她以往的舊情時(shí)，她卻發(fā)現瑞德已離她遠去。曾經(jīng)的她深深?lèi)?ài)著(zhù)他，而另一個(gè)他也在深深?lèi)?ài)著(zhù)她。她心中雖然知曉，卻總無(wú)法自拔。沒(méi)有給自己留下余地的思嘉終于嘗到了失落的苦痛，近在咫尺的幸福終因沒(méi)有挽留的余地而隨風(fēng)飄去再不復返。
感情是需要選擇余地的指南針。只有為自己留下選擇的余地，方能尋對幸福的方向，才不會(huì )重演《飄》的悲劇結局。
三。銘記過(guò)去的執著(zhù)，鋪展未來(lái)的希望
成長(cháng)是需要承上啟下余地的過(guò)渡段。
無(wú)論往事是歡喜，是惆悵，是苦痛，是迷茫，青春年少的我們都將這些彌足珍貴的點(diǎn)滴一一珍藏，待它們日后散發(fā)悠遠綿長(cháng)的醇香。為自己留下回憶的余地，當失意落寞時(shí)可以尋到往昔的慰藉，當金榜題名時(shí)可以尋到付出無(wú)悔的見(jiàn)證，當窮途末路時(shí)可以尋到柳暗花明又一村的希冀。過(guò)去的執著(zhù)就像那些散亂的標點(diǎn)提醒我們總在成長(cháng)，而回憶的余地就像那風(fēng)中起舞的方向標給予我們未來(lái)的希望。
成長(cháng)是需要承上啟下余地的過(guò)渡段。只有為自己留下承上啟下的余地，方能銘記過(guò)去，鋪展未來(lái)，方能成就不斷完善與成熟的自我，方能寫(xiě)下成長(cháng)最明快流暢的篇章。
事業(yè)、感情、成長(cháng)……這些屬于生活的元素沁出了一杯需要品味余地的香茗。瀹茗置飲，為自己留下品味的余地，會(huì )發(fā)覺(jué)茗香永久地留在唇齒之間，揮之不去……
作文三：生活需要“但是”
“但是”這是一個(gè)轉折連詞。我們生活里充滿(mǎn)“但是”，“但是”的后面，可能是“柳暗花明又一村”的驚喜、光明，也可能是“那人卻在燈花闌珊處”的無(wú)奈、失落。生活需要“但是”，而我們需要的正是“柳暗”后的“但是”。
學(xué)習蘇軾的“但是”——闊達
以前，蘇軾和章惇dūn是一對朋友。他們曾相約去一座高山游玩。遇見(jiàn)一處險峻的峭壁，章惇叫蘇軾過(guò)去留字紀念，蘇軾不敢。章惇面不改色地爬過(guò)去，在峭壁上刻字。蘇軾看完心里感嘆：能自拼命者能殺人!后來(lái)，章惇當了宰相，果然心狠手辣，把蘇軾貶到惠州。遭朋友的背叛，遭貶官，這些在我們的生活中也許都會(huì )遇到，我們要學(xué)習蘇軾的闊達——但是，蘇軾在惠州過(guò)得逍遙自在，“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人”。這就是蘇軾的“但是”，面對生活種種的不是，他直接“翻頁(yè)”，用闊達的“但是”重新書(shū)寫(xiě)精彩的人生。
學(xué)習溫森德的“但是”——善良
羅伯特·德·溫森是阿根廷著(zhù)名的高爾夫球手。在一次比賽后，他前往停車(chē)場(chǎng)途中，遇見(jiàn)一個(gè)女士。這位女士十分痛苦地哀求溫森救救她的孩子，她的孩子因為沒(méi)有足夠的手術(shù)費無(wú)法進(jìn)行手術(shù)，快病死了。溫森聽(tīng)后直接將獎金全部給這位年輕的母親。一周后，溫森被告知，那個(gè)女人是騙子!
看到這個(gè)故事，我們都會(huì )開(kāi)始感慨那個(gè)社會(huì )的陰暗、狡詐，善良的廉價(jià)。好人似乎沒(méi)有好報了。但是——溫森的反應是：“什么?你說(shuō)沒(méi)有一個(gè)孩子因手術(shù)費不夠快病死了?”……“這真是我這周聽(tīng)到最好的消息。”善良，每個(gè)人都會(huì )有。但是，遭遇欺騙、背叛之后仍保有這份赤誠的善良，就顯得難能可貴了。我們要學(xué)習溫森德這種“但是”，依舊保持善良之心。那樣，我們社會(huì )在遭遇“小悅悅”事件后，我們就不會(huì )對社會(huì )感到失望透頂，而是繼續善良著(zhù)，相信“但是”之后的大愛(ài)。
學(xué)習托馬斯的“但是”——平和
膚淺大行其道，深刻成為嘲弄的對象。在社會(huì )經(jīng)濟高速發(fā)展的時(shí)代，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )躁動(dòng)——但是，瑞典的托馬斯·特蘭斯特勒默，在這樣的時(shí)代里，依舊，寫(xiě)著(zhù)自己的詩(shī)。當托馬斯獲得2011年諾貝爾文學(xué)獎時(shí)，顯得是那樣的平靜。職業(yè)是心理學(xué)家，今年80高齡，至今僅寫(xiě)了163首詩(shī)。多少人一輩子渴望獲得的諾貝爾文學(xué)獎，對托馬斯而言：僅僅是采訪(fǎng)的記者多了。這就是托馬斯的“但是”，在浮躁的社會(huì )里，他用平和堅守著(zhù)自己的生活態(tài)度。
生活需要“但是”，需要他們美好的“但是”!讓所有美好的“但是”充滿(mǎn)我們的世界!
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