成長(cháng)需要磨練八年級作文

　　今天，我們學(xué)習了《成長(cháng)》一課，課文是一篇很有教育意義的文章，講述的是“我”在意大利面包房認識了很多孩子，其中一個(gè)叫約翰的男孩，約翰的面孔和他的所作所為，引起了“我”對他的注意，“我”開(kāi)始猜想他的父母不愛(ài)他或他家經(jīng)濟狀況不太好。在一個(gè)大雪紛飛的天氣里，“我”看見(jiàn)約翰和媽媽在送報，我這才恍然大悟，不是他爸爸媽媽不愛(ài)他，不是他家里沒(méi)有錢(qián)，而是爸爸媽媽這樣做更利于他的成長(cháng)。

　　看，約翰的父母從小就培養他的生活能力，自己掙錢(qián)，自己理財，自己花錢(qián)，他的父母這樣做沒(méi)有錯，父母通過(guò)的這樣的教育方法來(lái)磨練小約翰的成長(cháng)，使約翰長(cháng)大后成為有用的人。

　　我帶著(zhù)問(wèn)題用“少年 自理”的關(guān)鍵詞在百度網(wǎng)上一查，一個(gè)“生活自理能力極其欠缺天才少年輟學(xué)中科院”引起了我的興趣，這篇文章講述的是湖南的一個(gè)同學(xué)，他8歲上中學(xué)，13歲便以高分考進(jìn)大學(xué)，17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀，20歲肄業(yè)回家，為什么他會(huì )回家了呢？原來(lái)他只是一個(gè)只會(huì )讀書(shū)的天才，生活不會(huì )自理，天氣冷了不知道加衣服，大冬天還穿著(zhù)背心拖鞋在雪地上跑，就連吃西瓜也不知道什么地方能吃。更可笑的`是一次他在辦公室平白無(wú)故的撥打電話(huà)119，使消防車(chē)的聲音在校外響起。他的心中只有“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”這幾個(gè)字。他的母親包辦了他生活中的一切，像這樣的學(xué)生，連自身都不會(huì )照顧，還怎么為社會(huì )做出貢獻呢？

　　看到這個(gè)例子，和書(shū)中的小約翰相比，我們的生活欠缺的真是多！例如有一次，媽媽讓爸爸去超市買(mǎi)一袋鹽和一瓶醬油，爸爸就把任務(wù)交給了我，我拿上錢(qián)準備出門(mén)，媽媽攔住了我：“堅決不能去，還要過(guò)馬路，太危險了�！庇只剡^(guò)頭來(lái)對爸爸說(shuō)“你自己去，讓孩子去，危險不危險！”爸爸只得從命去了。這件事后，我一直在想，如果把我們當成小皇帝、小公主來(lái)養，這是害我們還是愛(ài)我們��？答案只有一個(gè)——害我們。我們可以想到，如果我們不鍛煉自己，不磨練自己，自己就不會(huì )生活，而長(cháng)大后就會(huì )像剛才那個(gè)同學(xué)一樣，成為對社會(huì )無(wú)用的人。

　　同學(xué)們，我們要學(xué)習小約翰，生活中要學(xué)會(huì )自己生活，養成自己動(dòng)手的好習慣，能做到的事一定自己做，不能什么事情都依靠父母來(lái)完成。在生活中，我們才能得到磨練，這樣更利于我們的成長(cháng)，我們將來(lái)才能成為對社會(huì )有用的人！