敘事優(yōu)秀作文6篇[通用]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的敘事優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　那個(gè)夏天，老人突然遇見(jiàn)小孩，靜靜看來(lái)，小孩年少有為，尊老懂禮。剎那相遇，老人記住小孩，并且露出別樣笑容。那時(shí)，小孩也覺(jué)得老人格外親切，慈愛(ài)善良，像極了自己逝去的親人。

　　秋天的葉子一片片從樹(shù)上落下來(lái)，老人認認真真撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，而小孩就在陽(yáng)臺上看著(zhù)，不一會(huì )小孩也和老人撿起來(lái)，一片兩片，直到再也看不見(jiàn)葉子的影子。老人非常喜歡小孩，把他當成自己的親孫子看待。小雨時(shí)把唯一的一把傘借給了小孩，洗衣服時(shí)，又把洗衣粉和臉盆周轉小孩。時(shí)常鼓勵小孩好好學(xué)習，不要和社會(huì )上那些無(wú)奈交涉。好好做人，不要忘記養育自己的父母。

　　那個(gè)下午，小孩的火爐沒(méi)火了，來(lái)到老人的住處，換一個(gè)燃燒的煤炭。老人開(kāi)始回憶，兒子不孝，又吸毒，又，弄得家里四分五裂。媳婦辱罵，讓她沒(méi)有立足之地，只得漂泊異地，流亡至此；孫子遠行，去了很多年也沒(méi)有消息，留自己一個(gè)人孤獨而來(lái)，孤獨而過(guò)。小孩就這樣認真聽(tīng)著(zhù)，好像老人的故事就是自己的故事一般，一字一句記在心里，并且還偶爾安慰老人，鼓勵老人，看開(kāi)些，明天一定會(huì )更好，承諾自己會(huì )陪在老人身旁。老人只是默默點(diǎn)頭，嘆息不止。

　　小孩很勤奮，很懂事。每天把學(xué)校的瓶子搜集起來(lái)，悄悄放在課桌下。待到放學(xué)，同學(xué)們都離去，小孩悄悄將瓶子帶回住處，將所有的水倒掉，數了數，整整一百八十個(gè)，用腳一踩，用手一扭，整齊的放在一旁。老人睡得很早，小孩將瓶子裝在一個(gè)麻袋里，一步步走著(zhù)，不聲不響將瓶子的放在老人的門(mén)口，然后靜靜離去。老人夜里起夜，突然看到瓶子，又高興又是感激，她知道是小孩送來(lái)的，因為天地之大，只有小孩和她最親。這一晚，老人睡得很好。第二天天沒(méi)亮，老人就打開(kāi)燈，她想下餃子招待小孩，可是小孩卻一次次拒絕。不是不愿意，而是老人生活艱辛，不想麻煩老人，讓老人忙碌，心里不忍。

　　端午節到了，小孩放假，睡到十二點(diǎn)才起，老人不想打擾小孩，敲了一下門(mén)，就自行離去。小孩打開(kāi)門(mén)，沒(méi)有人，突然看見(jiàn)十幾個(gè)香噴噴的粽子，裝在一個(gè)瓷碗里，小孩激動(dòng)得掉淚，這頓午餐是他吃得最好的一餐。雖然粽子有些不熟，可是他知道老人對他的關(guān)心，對他的愛(ài)，他激動(dòng)得不知說(shuō)什么好，含著(zhù)淚吃完了粽子。待到還碗的時(shí)候，他終于看清老人居住的地方�？臻g很小，一張床，一個(gè)櫥柜，一個(gè)桌子。床旁邊還放著(zhù)一個(gè)棺材，老人說(shuō)是孫子離去時(shí)給他準備的，上等的沙木制成。靜靜望去，老人生活很艱難，一些生活用品也極其簡(jiǎn)陋，一張椅子，一個(gè)鏡子，可以看出歲月偷去了她的`太多，太多。老人的房間大多都被垃圾填滿(mǎn)，有瓶子，有塑料袋，有廢紙。小孩看在眼里，心里想著(zhù)，老人那么老，那么艱辛，還對自己如此好，自己一定要好好學(xué)習，不辜負她的期望。

　　從那天起，小孩很努力，老人也早出晚歸，活動(dòng)在垃圾箱旁邊，只為多賺一些錢(qián)，給小孩買(mǎi)一點(diǎn)補品。一年三百六十五天，因為小孩經(jīng)常睡懶覺(jué)，時(shí)常忘記上課的時(shí)間。老人開(kāi)始按時(shí)叫小孩起床，鼓勵他好好學(xué)習，將來(lái)考取大學(xué)，為社會(huì )做貢獻，那樣的話(huà)她也可以含笑九泉了。而小孩只是默默無(wú)語(yǔ)，其實(shí)他知道老人的好，老人的愛(ài)，只是不想說(shuō)出來(lái)罷了。

　　轉眼過(guò)年了，由于天大寒，路被冰雪凍住。小孩無(wú)法回家，只得呆在住處，復習學(xué)過(guò)的知識，預習下個(gè)學(xué)期的課文。其次，小孩家里沒(méi)人，家人大都南下打工去了，唯一的奶奶也和自己住在一起，。老人和小孩的奶奶成為好朋友，無(wú)話(huà)不說(shuō)。一起逛街，一起在教堂學(xué)道，一起在陽(yáng)光下閑聊，一起在火爐旁回憶過(guò)往。年味越來(lái)越濃，到處鞭炮齊鳴。老人邀請小孩和小孩的奶奶和她一起過(guò)年，簡(jiǎn)單飯菜，卻吃得幸福滿(mǎn)滿(mǎn)；簡(jiǎn)單的交談，卻讓小孩一生也難忘。談?wù)勑π�，拉拉家常，時(shí)間就過(guò)去了。

　　時(shí)間太匆匆，不覺(jué)間小孩就畢業(yè)了，不得不離開(kāi)此地。但他放不下老人，多次邀請老人和自己一起回家鄉去，也可以和小孩的奶奶做個(gè)伴�？墒抢先诉�是拒絕了，因為她相信自己的孫子有一天會(huì )來(lái)找自己的，假如離開(kāi)，孫子就尋不見(jiàn)自己，那老人心里會(huì )愧疚和遺憾的。小孩就這樣走了，老人送小孩和小孩的奶奶到車(chē)站，久久不愿離去，直到列車(chē)消失在城市的路燈下。

　　一個(gè)月后，小孩回學(xué)校填志愿，老人一眼就從人群中認出了小孩。當得知小孩考取大學(xué)時(shí)，老人露出甜蜜的微笑，伸出大指頭，不斷贊揚：“你真棒，皇天不負有心人，你的努力，終于得到了回報�！倍�小孩說(shuō)，自己今天的成就多虧老人的鼓勵，老人的教誨，老人的關(guān)心。老人沒(méi)有回答，只是咯咯笑了幾聲，繼續去撿垃圾，小孩目送她離去，那背影他一輩子也難以忘記。

　　前一年，小孩再次走入那個(gè)巷子，買(mǎi)了禮物，準備去看看老人�？墒且郧澳情g屋子還在，只是房門(mén)緊掩不見(jiàn)了可親的老人。小孩大哭，努力敲門(mén)，還是再也沒(méi)有回應。小孩難以想象，老人到底去了哪里。因為小孩畢業(yè)的那個(gè)季節，老人88歲，行動(dòng)遲緩，還堅持天天撿垃圾，受盡行人的歧視，小孩懂她，所以她過(guò)得無(wú)怨無(wú)悔。小孩很感激她，不知道該說(shuō)什么，該留點(diǎn)什么給她。臨走那天，小孩毫無(wú)猶豫，除了一些復習資料，把自己所有的東西都給了她。老人很開(kāi)心，興奮很久才離開(kāi)。她回到自己的黑屋子，開(kāi)始準備為小孩送別的飯菜。那一天，夜很短，而小孩記憶里，永遠也抹不掉。

　　時(shí)間飛逝，小孩大學(xué)也快畢業(yè)了。突然想回母�？纯�，母校換了校區，搬到另一個(gè)地方。他又想順便看一看可愛(ài)的老人�？墒抢先说姆孔右矝](méi)有了蹤影，現在只有一片廢墟。小孩到處打聽(tīng)，還是一無(wú)所獲。小孩坐在老人曾經(jīng)的門(mén)前，拿出老人送給他的禮物，那是一個(gè)小鐘表，看著(zhù)秒針一刻刻走著(zhù)，小孩似乎又看到老人和藹的笑容和矯健的步伐…

　　而那個(gè)小孩就是我，已經(jīng)長(cháng)大，懂得感恩。但是老人卻沒(méi)有了蹤影，天涯海角，茫茫人海，再也無(wú)法尋覓。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　那一天，我們剛剛上完體育課，回來(lái)后，班主任就讓我們做卷子，若是此次題目簡(jiǎn)單，我絕不會(huì )問(wèn)同桌答案，可是，每當做完一道題后，我總是忍不住去問(wèn)問(wèn)他，這樣下來(lái)，不到一節課，我就做完了卷子，趴在桌子上。我并不有十分把握我全對，所以，我也并不指望自己有多好。

　　試卷交上去了，可當卷子發(fā)下來(lái)以后，我驚呆了“滿(mǎn)分��？”我有些驚訝，再看看別人，卻都在唉聲嘆氣，不是不認真，就是漏了題，看到這兒，我有些心酸，但是，我卻依舊為我的到一百分而自豪。

　　上課了，老師開(kāi)始講評試卷，在上課的第一句話(huà)中，她就提到全班只有我和班里的另一名同學(xué)得到滿(mǎn)分。什么？他，他坐在這間教室的角落里況且還是最后一排，關(guān)鍵是最后一排只有一個(gè)人，看到他那并不顯出高興的臉，我無(wú)地自容。他學(xué)習并不是那么出色，但在同學(xué)們口中的他并不遜色，這究竟是為什么呢？我并不多想，抬起頭，繼續聽(tīng)著(zhù)老師講的課。但顯然有些心不在焉，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我就聽(tīng)出了問(wèn)題，老師講的怎么和我寫(xiě)的不一樣？再看看他，臉上顯出一陣緊張的心情，突然，他舉起手說(shuō)道：“老師，這道題您判錯了，我不是一百分！”哈哈，天助我也，我心里想著(zhù)，但汗水卻從我手心中冒了出來(lái)，這道題比竟我也錯了呀！可不管怎么說(shuō)，我已經(jīng)拿到一百分了呀！怎么說(shuō)放棄就放棄了呢？于是，我拿出筆，把正確答案寫(xiě)了上去，又劃除了錯誤答案。

　　下課后，他主動(dòng)找到老師，老師將他的成績(jì)改為了九十八分，成為了全班第三名，而我，卻還是穩穩當當地坐在了滿(mǎn)分的寶座上，多愜意呀！但是我的內心卻并不好受我感覺(jué)到我的靈魂在掙扎，我的心在猛烈地撞擊著(zhù)我的思想，讓我掙脫不了精神壓力所帶來(lái)的束縛�？墒�，一切都沒(méi)有用，一百分還是一百分，我，還是全班“第一”。

　　時(shí)隔一度春秋，我仍深記此事，但已經(jīng)讓我足夠地受到了懲罰，這并不是任何人都能感受到的，那一次，我真后悔。我把那張一百分的試卷壓在箱子的最底下，因為我怕見(jiàn)到它，影響我那以被洗刷的心靈！

　　“本人急求后悔藥！急求后悔藥！”這是誰(shuí)在大聲吆喝呀。那呀，就是我呀！這世界上無(wú)奇不有卻偏偏沒(méi)有那后悔藥，真是千金難買(mǎi)呀。為什么我要買(mǎi)那后悔藥？那就請你接著(zhù)往下看吧。

　　那是一個(gè)春光明媚的上午。我把教室的黑板擦干凈后，耿輝從教室門(mén)口走來(lái)，身上帶著(zhù)一個(gè)最新款的隨身聽(tīng)，我兩眼放光，情不自禁地問(wèn)：“耿輝，這款最新的隨身聽(tīng)是哪里買(mǎi)的'？多少錢(qián)呀？有多少功能呀……”我一連問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，我對那款隨身聽(tīng)實(shí)在是愛(ài)不釋手。耿輝滔滔不絕地說(shuō)：“在學(xué)校的小賣(mài)部抽獎中的，獎品有隨身聽(tīng)、腳踏車(chē)、還有電腦呢！我中了這隨身聽(tīng)后，又中了一個(gè)文具盒、鉛筆……”他講得口若懸河，滔滔不絕，我早按捺不住心中的喜悅，沖向小賣(mài)部。后來(lái)才發(fā)現自己沒(méi)有錢(qián)，只好第二天從長(cháng)計議。

　　第二天，我接過(guò)爸爸給我買(mǎi)文具盒的十塊錢(qián)，向學(xué)校飛奔而去。我心里早已打好了如意算盤(pán)，我先用五塊錢(qián)中個(gè)隨身聽(tīng)，再用五塊錢(qián)中一個(gè)文具盒，這樣不是一舉兩得。我心里一陣得意，三步并作兩步像離弦的箭一樣向小賣(mài)部飛奔而去。

　　到了小賣(mài)部，我氣喘呼呼地對老板說(shuō)：“抽一次獎多少？”老板笑容滿(mǎn)面地對我說(shuō)：“五角�！薄皝�(lái)六張�！蔽医舆^(guò)老板的抽獎卡，麻利的扒開(kāi)表面的那張紙，只見(jiàn)“謝謝惠顧”四個(gè)字印入眼簾，連扒幾張都是如此。老板見(jiàn)我都沒(méi)有中，便和藹可親地對我說(shuō)：“再來(lái)幾張吧�！蔽倚难獊�(lái)潮，一下子全都買(mǎi)了抽獎卡，心想這回一定會(huì )中的�？墒菦](méi)想到，那張紙片上的四個(gè)字“謝謝惠顧”卻一直出現。我突然覺(jué)得心好像裂開(kāi)了似的，又仿佛晴天霹靂，一上午我都呆若木雞。

　　中午，放學(xué)回家，爸爸知道了，火冒三丈，五道印痕便留在了我的臉上。

　　從此，我再也不敢去“抽獎”了(后來(lái)爸爸告訴我這是變相賭博)。

　　我真后悔！

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　回首這十三年來(lái)的種種，心中難免涌上一股暗流。

　　我不是作為父母捧在手中怕摔著(zhù)含在口中怕化掉的嬌慣小孩長(cháng)大的。如同我母親所希冀的那樣，我自己在慢慢地成長(cháng)著(zhù)。

　　遇著(zhù)下雨天，別家的孩子早已高興地躍上父母的背脊，而我卻只有借著(zhù)好友父母關(guān)懷的余溫，在這風(fēng)雨中慢慢地踱回家。

　　有時(shí)難免會(huì )碰上心里頭的岔路口，懷攜著(zhù)沉重的心情一腳踢開(kāi)母親的房門(mén)含淚質(zhì)問(wèn)，在我的聲聲控訴面前，她卻只是笑。

　　我討厭自己的母親，因為我覺(jué)得她對我嚴格到甚至有些苛刻，她不愛(ài)我。

　　小學(xué)時(shí)期的大型活動(dòng)比如說(shuō)閱兵式啦，上街游行啦，能遇上的次數寥寥無(wú)幾。這些場(chǎng)合對那時(shí)還尚年幼的孩子們來(lái)說(shuō)，通常是有父母來(lái)保駕護航的。就算是再不濟，在某個(gè)路口也有父母的偶爾陪伴，有走累了的孩子甚至可以讓家長(cháng)來(lái)捎上一程，隊伍旁的照相機更是“咔嚓——咔嚓——”地響得歡快，每個(gè)孩子都把自己最燦爛的笑臉毫不吝嗇地盛開(kāi)在鏡頭前，而我遺留下來(lái)的痕跡也只有在仔細洗刷過(guò)后的照片邊角上偶然浮現的模糊背影罷了。

　　他們的笑臉恰似一雙巧手，撥弄著(zhù)我內心那幾根緊繃的，脆弱的情感弦。

　　或許壓抑著(zhù)的情感積蓄到了一定程度就會(huì )噴薄而出。

　　那個(gè)下午，游行時(shí)別家孩子的喜悅神色溢于言表，如浪潮一般涌上我的心頭，小小的身軀被這情景壓抑得有些心酸。

　　前座的同學(xué)還揚著(zhù)稚嫩的臉龐同別人嬉笑，得意的神色在她的臉上舞動(dòng)著(zhù)，發(fā)出璀璨的光，刺痛了我的淚腺。

　　恍惚之間，耳邊奏響淅瀝小雨紛至沓來(lái)的樂(lè )章，雨水用她溫柔的巴掌一搭一搭地拍打著(zhù)地面蒼老的面容，大地發(fā)出微弱的呻吟聲，混入這雖是掌聲，但卻像斷線(xiàn)之珠的淚花雨景之中，了無(wú)音訊。

　　放學(xué)的鈴聲在這安靜的'雨幕之中突兀響起，一天就要過(guò)去。

　　我麻木的走近校門(mén)，漸漸大起來(lái)的雨聲卻蓋不住同學(xué)們的歡笑聲，更蓋不過(guò)母親們的呼喚。

　　他們奔向各自的媽媽?zhuān)�邁著(zhù)歡愉的步子鉆入傘下，濺起層層水花。

　　其中似乎摻攜著(zhù)媽媽清晰的嗓音，它飛過(guò)這些模糊的音域，來(lái)到我的耳邊。追溯著(zhù)這聲音的來(lái)路。往前看，望見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影正撐著(zhù)傘等著(zhù)誰(shuí)，我愣著(zhù)，而后走向她。躲進(jìn)傘下，欲張口質(zhì)問(wèn)她為何不似他人父母一般，而她卻先我一步開(kāi)了口：“寶貝，你曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)瑸槭裁纯偸遣粊?lái)接你，當初我并沒(méi)有將這件事的原委告訴你，因為當時(shí)的你還太年幼�？涩F在我想對你說(shuō)，別人提供的保護傘是暫時(shí)的，你必須要學(xué)會(huì )奔跑著(zhù)面對風(fēng)雨，腳下的路只有自己可行。作為你的母親，我有責任也有義務(wù)將這個(gè)理滲透在行動(dòng)之中，教會(huì )你該如何堅強……”

　　剩下的我聽(tīng)不大清，大概是被直沖面門(mén)的偉大母愛(ài)給沖亂了思緒。嗓子眼似乎被什么東西堵住了，哽著(zhù)說(shuō)不出話(huà)。一切辯詞都在此刻母親如雷雨般的愛(ài)下化為烏有，顯得如此單薄無(wú)力。

　　我也是母親手中精雕細琢的一塊璞玉，只不過(guò)她對我的愛(ài)如細水長(cháng)流，與別家的父母有些不同罷了。

　　強者當自強，我又長(cháng)大一分。

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　夢(mèng)想究竟是何種概念，在不同的人眼里，或許會(huì )有另一番含義。

　　有人說(shuō)，夢(mèng)想終究是夢(mèng)想，遙不可及，再偉大的夢(mèng)想都無(wú)法逃脫現實(shí)的逼迫，所謂夢(mèng)想只是想想。

　　也有人說(shuō)，我們現在所做的一切不過(guò)是為了夢(mèng)想奮斗，人如果沒(méi)有了夢(mèng)想，生活不過(guò)是行尸走肉，所做的一切都毫無(wú)意義。

　　夢(mèng)想與現實(shí)之間的距離，遠在天邊，近在咫尺。如果說(shuō)，人為夢(mèng)想而活，所有的一切都為了夢(mèng)想，在現實(shí)中，為夢(mèng)想奮不顧身的人，那能否理解為可以為夢(mèng)想而死。真正做到的沒(méi)有幾個(gè)吧，當我們信誓旦旦的說(shuō)要為夢(mèng)想而活的同時(shí)，有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，能否為夢(mèng)想而死。當然，有人選擇堅持，相信成功，他們與夢(mèng)想同生共死，這些人即使不成名，也為后世做出許多貢獻，我們感謝他們。同樣，也有很多人會(huì )退縮，會(huì )放棄，這就是現實(shí)�，F實(shí)的`壓迫遠比人們想象的痛苦，他們放棄也許是因為懦弱，也許因為信念不夠堅定，但我們不能怪他們，因為他們經(jīng)歷的壓迫我們無(wú)法體會(huì )，他們放棄的背后或許承受著(zhù)不為人知的痛苦，因為現實(shí)并不是我們想象中的那么十全十美。

　　我們都有夢(mèng)想，都希望為夢(mèng)想而奮斗。當夢(mèng)想迫不得已要放棄時(shí)，謹慎思考之后，我們不要眷念，不要傷心，或許，最初的夢(mèng)想并不適合我們，我們把這一份拼搏投入到合適自己的另一個(gè)目標，再一次起航，開(kāi)始另一段旅程。

敘事優(yōu)秀作文 篇5

　　現在我們開(kāi)始學(xué)習漢字了，但是我還是有很多漢字不認識也不會(huì )寫(xiě)，老師說(shuō)了只要認真聽(tīng)講，你慢慢地都會(huì )學(xué)會(huì )的。昨天老師報聽(tīng)寫(xiě)了，我把“天”字寫(xiě)成了“夭”字，老師說(shuō)我寫(xiě)的不對，我回家后媽媽看了我的聽(tīng)寫(xiě)本就生氣了，說(shuō)“天”字上面應該是一橫不是一撇，我總是把“天”字的第一筆寫(xiě)成了一撇，媽媽說(shuō)這樣這樣就寫(xiě)成了另外一個(gè)字了，真的有這么神奇嗎？

　　我不知道，媽媽說(shuō)那我們一起來(lái)查查字典吧！因為我學(xué)了拼音，所以我先用拼音找到了“天”字，媽媽說(shuō)頭上一撇的是“夭”，讓我用拼音 yao 查查是不是真的'有個(gè)“夭”字,結果媽媽說(shuō)對了，真的是有個(gè)“夭”字，跟我寫(xiě)的一模一樣，我覺(jué)得漢字真神奇��！所以漢字的一筆一劃都很重要，不能寫(xiě)錯一點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)錯了一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì )有可能變成其他字的。以后我學(xué)習漢字和寫(xiě)漢字就得更加認真了。

敘事優(yōu)秀作文 篇6

　　周日，我們到外婆家的田里挖土豆。我們分工明確，開(kāi)始了“工作”。媽媽來(lái)拔草，我來(lái)挖土豆，姐姐來(lái)?yè)焱炼�。就這樣，我踩在泥土上，我拿起了鋤頭，就往下挖。一開(kāi)始我都不知道哪些是土豆根，哪些是草，亂挖一通，搞得滿(mǎn)頭大汗。媽媽說(shuō)：“要挖根旁的土豆，它們是連在一起的�！痹趮寢尩闹更c(diǎn)下，突然我高興的叫起來(lái)：“我挖到土豆了！姐姐快來(lái)?yè)煅�！”在我�?喊聲中只見(jiàn)三個(gè)土豆像頑皮的小孩從泥土里蹦了出來(lái)，我開(kāi)心極了。就在這時(shí)候，媽媽把草拔掉了些，順便把土豆樹(shù)也拔掉了，還專(zhuān)門(mén)給我留了土豆根，便于我識別。就這樣，我慢慢地熟練了，挖出了許多土豆。過(guò)了幾分鐘，媽媽對我說(shuō)：“澌澌，你休息一會(huì )，不然手要起泡的�！蔽抑缓冒唁z頭給了媽媽。

　　今天我們收獲真不少，我想：農民干活肯定很累吧！我干了一會(huì )就累得汗流浹背、氣喘吁吁的，這讓我想起了一首詩(shī)《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。我們一定要珍惜糧食！

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