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[經(jīng)典]愛(ài)的故事敘事作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的愛(ài)的故事敘事作文,希望對大家有所幫助。
愛(ài)的故事敘事作文1
從前有一個(gè)小學(xué)生,他叫杰克。杰克對作文很害怕,每次寫(xiě)作業(yè)都感到困惑和痛苦。他看著(zhù)空白紙張,思緒萬(wàn)千,卻不知道該寫(xiě)些什么。
一天,杰克遇到了一位神奇的老師,她叫做妮可。妮可是一位激情四溢、充滿(mǎn)愛(ài)心的老師,她身上仿佛散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的智慧和溫暖。
妮可告訴杰克:“作文就像是一首愛(ài)的歌曲,每個(gè)字都是音符,每個(gè)段落都是旋律,你要用真情實(shí)感去填充它們!甭(tīng)到這句話(huà),杰克的內心感到一絲亮光閃過(guò)。
從那天起,杰克開(kāi)始用心去寫(xiě)作文。他每天都收集靈感,在生活中尋找美好的瞬間,然后將它們轉化為文字。他的作文變得生動(dòng)有趣,充滿(mǎn)了自己獨特的風(fēng)格。
慢慢地,杰克發(fā)現寫(xiě)作文變成了一種愉快的事情。他享受著(zhù)與字句相伴的時(shí)光,盡情地釋放自己的情感和創(chuàng )造力。他的文字之花,開(kāi)得越來(lái)越絢爛。
最后,杰克試著(zhù)將自己的作文發(fā)表在學(xué)校的《愛(ài)與激勵》欄目中。同學(xué)們讀了他寫(xiě)的故事,紛紛表示被深深打動(dòng)。杰克感到無(wú)比開(kāi)心和自豪,他終于找到了自己的.寫(xiě)作天賦。
通過(guò)寫(xiě)作,杰克明白了愛(ài)的力量。愛(ài)可以讓我們超越自我,勇敢表達內心的聲音。愛(ài)可以使人們相互理解,共享情感。愛(ài)可以喚起我們心底深處的火焰,引導我們走向更美好的未來(lái)。
愛(ài)的故事敘事作文2
在一個(gè)小鎮上,有一對年輕戀人,叫做楊博和娜娜。他們是同學(xué),從高中到大學(xué)一直彼此相伴。
他們之間的愛(ài)情曲折而迷離,就像是糖果罐里的五顏六色。每當他們陷入爭執,彼此甩開(kāi)對方,爭吵過(guò)后又會(huì )默默地尋回對方的身影。
然而,楊博的好友小龍攪亂了他們的感情,小龍借機接近娜娜。楊博為了證明自己的愛(ài),既憤怒又悲傷,他賭氣地提出分手。
然而,分手后的日子對于他們而言異常艱難。楊博整日沉浸在對娜娜的思念中,而娜娜的心也無(wú)法排除楊博。兩個(gè)人都在默默地堅持著(zhù),雖然經(jīng)歷了分離,但痛苦與思念的情感綁在一起。
一個(gè)月后,楊博發(fā)現小龍并不真心喜歡娜娜,他們之間只是一時(shí)的寂寞互補而已。他決定爭取回娜娜的心,用最真摯的`愛(ài)表達對她的感情。
終于,在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,楊博帶著(zhù)一束鮮花出現在娜娜的面前。他誠摯地向娜娜道歉,并表達了內心真摯的愛(ài)意。
娜娜被楊博的表白打動(dòng),淚水奪眶而出。她意識到,楊博才是自己真正愛(ài)的人,而小龍只是一場(chǎng)錯誤的選擇。于是,她毅然決然地選擇原諒楊博,并重新開(kāi)始他們的愛(ài)情故事。
從此以后,他們牢牢握住對方的手,走過(guò)了一座又一座的坎坷山峰。他們的愛(ài)情因為曾經(jīng)的離別而更加珍貴,他們相信,只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的相守,他們的愛(ài)會(huì )更加堅不可摧。
愛(ài)的故事敘事作文3
從前有一個(gè)小鎮,住著(zhù)一個(gè)特別溫暖善良的小女孩兒,名叫莉莉。與其它小朋友不同的是,莉莉身體上有一道與生俱來(lái)的疤痕。盡管被新奇的事物吸引,但莉莉卻時(shí)常感到與他人的隔閡。
一天,莉莉在書(shū)店里遇到了一本神秘的書(shū),名字叫做《愛(ài)的魔法》。好奇之下,她打開(kāi)書(shū)本,讀到里面關(guān)于愛(ài)的故事。故事中講述了一個(gè)令人感動(dòng)的奇跡,人們通過(guò)愛(ài)和關(guān)懷改變了一個(gè)殘障人士的命運。
深受故事啟發(fā)的莉莉,決定尋找愛(ài)的力量,來(lái)改變居民對她的`看法。她舉行了一場(chǎng)義賣(mài)活動(dòng),用所得款項為公益機構捐贈,幫助那些需要幫助的人們。這個(gè)消息迅速傳遍整個(gè)小鎮。
當人們看到莉莉用善良和愛(ài)心改變他人的時(shí)候,對她的看法也開(kāi)始發(fā)生轉變。他們對莉莉充滿(mǎn)了尊敬和感激,紛紛加入到她的行動(dòng)中來(lái)。莉莉有了更多的朋友,學(xué)會(huì )了很多新的技能,也找到了自己的快樂(lè )。
通過(guò)這個(gè)故事,我們明白了愛(ài)的力量是如何使人與人之間產(chǎn)生共鳴的。莉莉用自己的善意和行動(dòng)證明了,無(wú)論是一個(gè)殘障者,還是一個(gè)被孤立的人,只要我們給予他們愛(ài)和關(guān)懷,他們將永遠擁有改變命運的機會(huì )。
莉莉的故事在小鎮上流傳了很久,成為鼓舞人心的傳說(shuō)。它提醒著(zhù)每個(gè)人,無(wú)論遇到什么困難,只要保持愛(ài)的態(tài)度,相信奇跡的力量,我們都能夠超越自己,創(chuàng )造出美好的未來(lái)。
愛(ài)的故事敘事作文4
一放假,姥姥就就叫我去那兒住幾天。我當時(shí)沒(méi)有猶豫,立刻去了,由于去姥姥家可以到院子里玩耍,不需要整天呆在家里沒(méi)事干了!
到了姥姥家的第一天早上,天上就下著(zhù)大雪,我坐在火爐旁邊還瑟瑟發(fā)抖。我心里不停的抱怨自身:當初不該來(lái)姥姥家。不過(guò),當我有回家的'念頭時(shí),傳來(lái)一個(gè)好消息:在呼和浩特的弟弟居然要回來(lái)。這個(gè)消息差點(diǎn)把我樂(lè )壞。
弟弟回來(lái)后,大家互相問(wèn)過(guò)好,弟弟說(shuō):“好久沒(méi)見(jiàn),想死我了,讓大家好好玩個(gè)痛快!薄翱墒裁床拍芡嫱纯炷?”弟弟望著(zhù)窗外滿(mǎn)天飛舞的雪花,突然,靈機一動(dòng),想出一個(gè)好主意:“玩雪!”“可雪如何玩?”我好奇的問(wèn)。
“打雪仗、滾雪球、堆雪人,不是都能玩嗎?”
在大家的商量下,決定玩打雪仗。
大家先把雪掃在一起,分成兩堆,每人分一堆,只須擊中對方,就得一分。比賽正式開(kāi)始,大家各自都藏在雪堆后,趁對方不注意,用雪球擊打對方。
因為弟弟本來(lái)打的中,再加上他的位子有利,所以我一登場(chǎng)就被擊中四次。我想:這樣下去,我不是輸定了嗎?不可以得像個(gè)方法!霎時(shí),一個(gè)好方法在我眼前飄過(guò):假如我來(lái)會(huì )移動(dòng),他不就打不著(zhù)我了嗎?這樣我照樣可以瞄準他呀!說(shuō)干就干,我立刻使用了這種手段,不一會(huì )兒就把比分追上來(lái)大量……
最后,大家打成19比20。我領(lǐng)先1分。雖然大家身上都是雪,但是大家度過(guò)了這美好而又短暫的一天。
愛(ài)的故事敘事作文5
在一個(gè)美麗的小鎮上,住著(zhù)兩個(gè)年輕人,他們名叫杰克和艾米。他們從小一起長(cháng)大,一直是最好的朋友。他們之間沒(méi)有秘密,彼此相互扶持,無(wú)論是快樂(lè )還是痛苦。
隨著(zhù)時(shí)間的推移,杰克和艾米越來(lái)越意識到自己對彼此的感情不只是友誼,而是深深的愛(ài)。然而,正當他們準備表白時(shí),命運卻給他們開(kāi)了一個(gè)殘酷的玩笑。
一場(chǎng)嚴重的車(chē)禍讓艾米失去了記憶。她無(wú)法回憶起自己與杰克的過(guò)去,甚至無(wú)法認出他。杰克感到心如刀絞,但他決定不放棄。
他每天陪伴在艾米身邊,像一個(gè)無(wú)私的守護者。他帶她去曾經(jīng)去過(guò)的地方,講述關(guān)于他們的點(diǎn)滴回憶,希望能夠喚醒她的記憶。他告訴她他們的故事,讓她看照片,聽(tīng)音樂(lè ),希望能夠觸動(dòng)她的心靈。
時(shí)間慢慢流逝,雖然艾米的記憶沒(méi)有完全恢復,但她感受到了杰克對她的`真摯的愛(ài)。她開(kāi)始在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)他們過(guò)去的點(diǎn)滴,并感到一種與他緊密相連的情感。
有一天,艾米突然終于回憶起了他們的一個(gè)重要時(shí)刻,那是他們小學(xué)時(shí),在一棵大樹(shù)下許下的誓言!盁o(wú)論發(fā)生什么,無(wú)論記憶如何,我們永遠不會(huì )分開(kāi)!边@個(gè)約定如今成為了生命中最寶貴的財富。
從此以后,杰克和艾米一直相伴著(zhù)走過(guò)人生的每一個(gè)階段。他們共同經(jīng)歷了歡笑和淚水,面對了考驗和挑戰,但他們的愛(ài)始終堅如磐石。
最終,他們和睦地白頭偕老,像童話(huà)故事里的王子和公主一樣幸福美滿(mǎn)。他們的故事告訴世人,愛(ài)是一種無(wú)需言語(yǔ)的默契,它能超越一切困難,讓人相信愛(ài)情的力量是永恒存在的。
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