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敘事的作文集錦八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的敘事的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
看著(zhù)三年前那張八寸畢業(yè)照，不自覺(jué)的，眼淚便涌了出來(lái)。大家，還好嗎。
木秀于林，風(fēng)必摧之，我們不可能會(huì )一直在一起，總會(huì )有人離去，有人來(lái)到，這是亙古不變的定理。桌上好久沒(méi)翻得同學(xué)錄，已經(jīng)布滿(mǎn)了灰塵，那塵封的記憶，如潮水般涌來(lái)，清晰而又模糊，讓人不敢觸碰。那僅有的幾張照片，使我很遺憾，留下的屬于我們大家的回憶不多，除了同學(xué)錄，就只有這僅僅的幾張照片啦�；蛟S是我太貪心。我們已經(jīng)過(guò)了相信童話(huà)的年紀，卻還是希望回到過(guò)去�；氐揭黄鹜骠[的日子，感謝他們充足了自己的生命。
小學(xué)，初中，高中，大學(xué)。我們會(huì )越來(lái)越愛(ài)回憶，面對未來(lái)，我們開(kāi)始退縮。最初時(shí)有朋友的支持，就算不在一個(gè)學(xué)校，總還是默默的想著(zhù)對方，心里也會(huì )有股信念支持。后來(lái)啊，大家不常聯(lián)系了，有了新的朋友代替以前朋友的.位置，這使我們繼續堅強。很快，我們就又要分開(kāi)啦，新的畢業(yè)照，新的回憶。新的，熟悉而又陌生的人。
要去新的學(xué)校啦，那里沒(méi)有一個(gè)認識的人，離家很遠，開(kāi)始迷茫和不舍。三年前的那個(gè)夏天我們傻呵呵的一起笑著(zhù)，沒(méi)有分離的憂(yōu)愁。這個(gè)夏天，我們注定會(huì )有分別，大家，請好好的。我承認，我戀舊，我舍不得，三年前，那是我傻，三年后的六月，那是我裝傻。我不希望大家看到我哭的樣子。我們都要笑著(zhù)滾蛋。
那天，看到我小學(xué)同學(xué)啦，然后，大家只是象征性的點(diǎn)點(diǎn)頭，擦肩而過(guò)。這樣的戲碼。以后，會(huì )不會(huì )就變成了初中同學(xué)呢?想到此，忍著(zhù)淚裝作不在意。誰(shuí)又知道我心中的難過(guò)。我不希望舊事重演。像個(gè)小丑一樣的彩排。
對于小學(xué)的同學(xué)，有些話(huà)說(shuō)得太遲了，其實(shí)我們都欠對方一個(gè)擁抱。那么，這次就不要遲了，趁著(zhù)初三的這張畢業(yè)照，我們都給對方一個(gè)擁抱，一個(gè)暖心的回憶。珍惜吧，珍惜現在與過(guò)去，努力拼搏到未來(lái)，這次，我要多留幾張充滿(mǎn)我們回憶的照片。
敘事的作文 篇2
又是一年春來(lái)到。春暖花開(kāi)的一個(gè)星期天，我和爸爸媽媽、弟弟一家漫步田野。聞著(zhù)花兒的幽香，泥土的清香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲，大自然美好的氣息迎面撲來(lái)，一切都讓人心曠神怡。一路上，我和弟弟又蹦又跳，為這美麗的春色增添了一抹動(dòng)人的生氣。
忽然，路邊的草叢中一陣微弱的鳥(niǎo)聲傳來(lái)。我好奇地豎起了自己的耳朵，躡手躡腳走到了草叢邊，輕輕地撥開(kāi)，這才看清楚一只小鳥(niǎo)躺在草叢中。它閉著(zhù)眼睛，全身不停地顫抖著(zhù)�！昂每蓱z的小東西�！蔽亦哉Z(yǔ)道，嘆了一口氣�？赡苁俏殷@擾到了小鳥(niǎo)，它睜開(kāi)了眼，用一種受了驚嚇的眼神哀求的望著(zhù)我看看我，它努力拍拍翅膀，可是怎么飛也飛不動(dòng)。我這才發(fā)現旁邊的小草上居然有一團血跡。原來(lái)，它是一只受傷的'小鳥(niǎo)。我不禁憤怒了：“這是誰(shuí)干的?小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們應該保護小鳥(niǎo)，怎么能傷害？”我輕輕地抱起小鳥(niǎo)，看見(jiàn)它的腿受傷了，傷口還在出血，灰色的羽毛上已經(jīng)浸上了紅色的血跡，。我連忙拿出衛生紙幫它擦拭。這時(shí)，爸爸他們已經(jīng)來(lái)到我跟前，對我救治小鳥(niǎo)的舉動(dòng)非常贊賞。我決心把小鳥(niǎo)抱回家里救治。我三步并兩步跑回家，把小鳥(niǎo)的傷口用清水沖洗干凈后，擦上藥，用紗布包好。我接著(zhù)找來(lái)一個(gè)盒子，里面墊上棉花，做成了一個(gè)舒適的家，輕輕地把小鳥(niǎo)放到盒子里，讓它養傷，并給它找來(lái)一些飯粒�？赡芪医o它處理了傷口，它感覺(jué)舒服一些了，它竟開(kāi)始啄飯粒吃起來(lái)。我高興壞了，高呼起來(lái)：“它不會(huì )死了，它不會(huì )死了！”就這樣，每天我起床后第一件事就去看它；下午放學(xué)回家第一件事也是去看它。，當我們吃飯的時(shí)候，順便給它也喂點(diǎn)，它傷口一天天的好起來(lái)了，身體也一天天健壯起來(lái)。慢慢地，它竟然能飛了。一天晚上我們帶著(zhù)小鳥(niǎo)出去散步，小鳥(niǎo)拍動(dòng)著(zhù)翅膀，慢慢地飛起來(lái)，它居然成了我們的領(lǐng)頭羊，它飛到哪里，我們就跟著(zhù)它走到哪里。就這樣，我們不知不覺(jué)走了很遠的路，回來(lái)的時(shí)候，我抱著(zhù)它，它也對我眨著(zhù)眼睛，仿佛熟識的老朋友一般。我被一種溫情暖暖著(zhù)，特別幸福。
有一天，爸爸對我說(shuō)：“寶貝，小鳥(niǎo)的傷全好了，它是不是應該離開(kāi)我們了？”我一聽(tīng)，頭搖得像撥浪鼓：“不行，不行，小鳥(niǎo)還沒(méi)長(cháng)大呢!”爸爸仿佛看透了我的心思，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，我知道你舍不得它。但是，我們這里不是它永遠的家啊，它的家在天空，它是屬于天空的�！蔽乙宦�(tīng)，鼻子一酸，哽咽道：“爸爸……，我知道了……，我們星期天送它回家吧……”
終于到了星期天，那天天氣特別好，天空藍得就像一塊碩大的瑪瑙，朵朵白云把天空映襯得像童話(huà)中的城堡。而此時(shí)我的心情卻無(wú)比難受，我小聲地對爸爸說(shuō)：“爸爸，小鳥(niǎo)離開(kāi)了我們，怎么生存？它獨自一人生活很孤單的�！卑职终Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“它不會(huì )饑餓，它餓了會(huì )捉蟲(chóng)吃的；它也不會(huì )孤單，它會(huì )找它的同類(lèi)的。你去放它吧�！蔽亦咧�(zhù)淚水緊緊抱住小鳥(niǎo)，說(shuō)道：“小鳥(niǎo)，你走吧！去找你的同類(lèi)吧！以后可要記著(zhù)我啊……”小鳥(niǎo)仿佛聽(tīng)懂了我的話(huà)，它用它尖尖的小嘴啄了啄我的手心，點(diǎn)點(diǎn)了頭，展翅高飛了。它在我頭上來(lái)回盤(pán)旋，突然像下定了決心似的，向前飛去，我看著(zhù)小鳥(niǎo)遠去的身影，淚水劃過(guò)臉龐，手使勁揮舞著(zhù)，心里卻豁然開(kāi)起來(lái)：“小鳥(niǎo)是屬于大自然的，我應該把它送還給大自然，它還有它的使命要完成呢！”
至今，每次看見(jiàn)有小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)。我心里都想，它就是我救過(guò)的那只吧，也許，可能是它的孩子。不，這些都不重要，重要的是，在我心中，早已描繪出了一幅人與鳥(niǎo)類(lèi)和諧相處圖，她是那么美麗、那么生動(dòng)。
敘事的作文 篇3
很小的時(shí)候，也記不清到底是多小的時(shí)候，母親經(jīng)常背著(zhù)我在舊日的大院里玩耍，3層的紅色知青樓，朝大院的門(mén)口方向，曲虬著(zhù)一株葡萄藤，藤總是茂盛的很，遮了大半個(gè)院子，每至盛夏，下面總是三三兩兩的幾家子人乘涼，晚風(fēng)輕悠悠的，我就那么帶著(zhù)一種孩子的自豪感，偎在母親的懷里，母親總是拿著(zhù)個(gè)芭蕉葉編制的黃蒲扇，幫我驅趕偶爾入侵的小蚊子，我那個(gè)時(shí)候就在潛意識里許下諾言，將來(lái)一定要掙一大車(chē)的錢(qián)讓她花。
后來(lái)慢慢長(cháng)大了，我竟然是個(gè)不讓人省心的孩子。母親也變的嘮叨了，每每光著(zhù)腳丫子跑的時(shí)候，母親總要在背后遠遠的望著(zhù)我，叮囑我一大堆那個(gè)時(shí)候我認為是廢話(huà)的話(huà)�？諝庖廊皇怯悬c(diǎn)悶，我還是慣于爬到葡萄藤上，呆呆的乘涼。遠處依稀是一排煙囪，冒著(zhù)那段歲月獨有的含著(zhù)共產(chǎn)主義氣味的白煙，我低著(zhù)頭，目光凝視在藤下的螞蟻窩上，一排小東西蜿蜒爬行。
后來(lái)上小學(xué)了，母親給我發(fā)了個(gè)帆布背包，一雙藍網(wǎng)步鞋，還有一個(gè)葫蘆形的小水壺，那是一種2塊5的飲料喝完了留下來(lái)的瓶子，不過(guò)我特喜歡。父親扶著(zhù)我的頭，一路小跑，就把我送進(jìn)了育才小學(xué)的大門(mén)，頭一天上課，我就打爛了同學(xué)的鼻子，之后母親半個(gè)月沒(méi)有理我，我心里憋了氣就天天悶在屋子里寫(xiě)字，寫(xiě)天，地，水，火一類(lèi)的小兒科，后來(lái)考試了，我是全班第一，本以為母親會(huì )很高興，誰(shuí)知道到了家，母親看了試卷后說(shuō)：恩，這個(gè)是你應該做的。
時(shí)間就在不經(jīng)意間背叛我而去了，碩弱的我也漸漸張成了大孩子，一幅文氣而滿(mǎn)懷憧憬的樣子，母親還是沒(méi)有太多時(shí)間理會(huì )我，她只是永動(dòng)機一樣地干活，干不完的家務(wù)。
這些都是在我的記憶中一些發(fā)了黃的經(jīng)典照片，每每感懷人生起伏時(shí)我就會(huì )閉起眼睛來(lái)，感受那一段昏黃的時(shí)光。
如今的日子已經(jīng)大大不同往昔了，我也開(kāi)始漸漸的嘗試著(zhù)去面對幸福與危險并存的生活，去用自己從小憧憬到現在，以及以后會(huì )繼續憧憬下去的一種模式，來(lái)打拼未知的一切。朋友們也漸漸張大了，他們也漸漸都明白了自己今后所要面對的現實(shí)，盡管大部分的時(shí)間我們沒(méi)有在一起，不過(guò)每過(guò)一段時(shí)間，我們總還是會(huì )要小聚一下的，那仿佛已經(jīng)成了一種約定俗成的契約。
然而自己畢竟是個(gè)喜歡幻想的人，沒(méi)有幻想的我就就像沒(méi)了水的魚(yú)。依然漫步在那些經(jīng)常駐足的地方，舊鐵軌，天橋，福音面館，籃球場(chǎng)，木頭垛……有時(shí)候就覺(jué)得這個(gè)世界仿佛就只有這么一小片地界還值得我留戀，盡管在旁人眼里，這里并不是是什么好地方，可在我眼里，這里可是我成長(cháng)的地方啊。
自從某些人出現在你的生活里以后，往往會(huì )讓你原本平凡無(wú)稽的生活，掀起一陣或大或小的波瀾。那年16歲，不知不覺(jué)地戀上了一個(gè)女孩，盡管虛幻的很，不過(guò)我還是拿出了異常的執著(zhù)去面對這種感覺(jué)，而且這種感覺(jué)一直延續到了現在，而且將來(lái)也還會(huì )延續下去。
有時(shí)候身體健康也不見(jiàn)得是件好事，沒(méi)有一點(diǎn)波瀾的生活，會(huì )有什么意思呢。有時(shí)候心里壓抑的時(shí)候，我會(huì )刻意地淋一場(chǎng)雨，倘若有幸感冒了，那是最好不過(guò)的`了。腦袋發(fā)燙的時(shí)候，會(huì )把你之前的好多煩惱都燒死，讓自己在一種難以言表的感覺(jué)中想起過(guò)去，想起母親的微笑，想起朋友的義氣，想起陌生人的祈禱，想起冤家的路到底有多窄，想起自己的襪子好久沒(méi)洗了。
總之，我現在是明白了，懷舊的人是很難進(jìn)步的，至少我是這么認為的。之前的我總是那么多愁善感，懷舊的性格讓我變的碩弱，然而強人是需要依賴(lài)不懈的努力來(lái)塑造自己的，永遠沉浸在一種沒(méi)有必要的懷舊中，不如把那些感懷的回憶好好珍藏在心底，靜下心來(lái)想想自己的未來(lái)可能面對的事情，然后投入到一種久違的熱忱當中，讓自己的實(shí)力像氣球一樣，越吹越大。
哎……希望我這一聲嘆息是最后的一聲嘆息，我將不再沉湎于懷舊的氛圍中，我也不再去感懷那么多的是是非非，這最后一聲嘆息，就算是我對懷舊性格的道別吧，別了我的過(guò)去，傷逝你曾經(jīng)給我帶來(lái)的心靈上的撫慰，最后一次回頭看看你，給你一個(gè)灼灼的眼神。
懷舊，我的傷逝……
xx省xx市xx中學(xué)：包xx
敘事的作文 篇4
姐姐和我騎著(zhù)單車(chē)在回家的路上，姐姐牽著(zhù)我的小手過(guò)馬路，后來(lái)又讓我坐在后車(chē)座上，她對我千叮嚀萬(wàn)囑咐別把腳擠進(jìn)車(chē)輪里。對7歲的我開(kāi)玩笑說(shuō)：“我要是有個(gè)姐姐該有多好��！”在姐姐的語(yǔ)言中我仿佛能從她嬉笑的態(tài)度襯出她的悲哀。如果我可以當姐姐的，而姐姐當妹妹。讓她的小拳頭被我緊緊握進(jìn)手掌在叮囑中過(guò)馬路。那該多好��！
那天，剛被雨水凈洗過(guò)的水泥地很濕滑。姐姐高興地跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“妹妹，我們一起騎單車(chē)出去玩吧。在對面有一個(gè)斜坡，從上面騎下來(lái)一頂很好玩，和我一請去吧！”我很快就答應了。天真的我們并沒(méi)有意識到那是多么的危險。坐在后車(chē)坐上，兩手張開(kāi)，從坡上滑下來(lái)，吹著(zhù)涼風(fēng)，“哈哈，好好玩��！”一陣陣涼風(fēng)從我耳邊吹過(guò)。當我正在享受泰塔尼克號里的情節時(shí)。姐姐突然叫了一聲，我不慎從車(chē)上摔落下來(lái)，翻了個(gè)大跟頭，頭上流了好多血，姐姐嚇壞了，用期期艾艾的哭聲問(wèn)我傷勢如何，抱起我沖回了家，找來(lái)了媽媽和醫生。醫生幫我止血后，在我頭上綁了個(gè)漂亮的蝴蝶結繃帶。在客廳我聽(tīng)到了從房間里傳來(lái)了斥責聲，話(huà)音剛落，滿(mǎn)臉淚痕的姐姐低著(zhù)頭從房間走出來(lái)，用哽咽地聲音對我說(shuō)：“對````不````起，妹妹�！笨唇憬闳绱藗�，其實(shí)我受傷也不完全是姐姐的錯，可姐姐就一個(gè)人挨罵，我很愛(ài)我的'姐姐，我突然好想當姐姐。我想姐姐也能感受到她對我的關(guān)心愛(ài)護，而且當姐姐也挺好的，當我看見(jiàn)我同學(xué)帶著(zhù)她的妹妹來(lái)上學(xué)時(shí)，覺(jué)得在我身旁的這個(gè)同齡人比我懂事多了。
這么多年過(guò)去了，我終于當了姐姐，我的弟弟出生了。
在小學(xué)等待中學(xué)，等待春夏秋冬，等待新學(xué)期。從某種意義上講，人生便是一種等待。年輕的海倫在等待光明，“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲旗子落燈花”是一種等待，每一個(gè)人在出生之后便開(kāi)始等待著(zhù)那永遠不會(huì )落空的生命的圓寂。
敘事的作文 篇5
童年生活給我留下印象最深的便是家門(mén)口的小院子，每天沐浴著(zhù)陽(yáng)光，小院子里和伙伴們瘋跑，摔倒了站起來(lái)，拍拍身上的灰塵，繼續和小伙伴們鬧成一片，直到太陽(yáng)下山才依依不舍的回去，不必嘆息時(shí)間過(guò)得很快，因為當太陽(yáng)再次升起時(shí)，又是一個(gè)晴朗的早晨…
兒時(shí)的很多事已經(jīng)記得很模糊了有時(shí)，真的很佩服爸爸媽媽?zhuān)偸强梢郧宄糜浀梦倚r(shí)候的每一件事，然后細細向我講述一個(gè)瘋丫頭的生長(cháng)歷程。
告別了充溢陽(yáng)光與朝氣的小院子，走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。那時(shí)的一朵從膽小走向活潑的花朵，六年，一朵花開(kāi)的時(shí)間，世界的大門(mén)徐徐向我打開(kāi)，無(wú)數新鮮有趣的事情撫慰著(zhù)我眼球，開(kāi)始學(xué)習，開(kāi)始懂事，開(kāi)始有了一大堆伙伴，開(kāi)始知道記住他人的生日。至今仍清楚地記得第一次過(guò)自己馬路時(shí)父母鼓勵的眼神，第一次洗衣服時(shí)父母欣慰的眼神，第一次做飯時(shí)父母開(kāi)心的眼神…童年，金色的陽(yáng)光。
離開(kāi)了生活了六年的小學(xué)校園，懷著(zhù)對中學(xué)生活的神往，走進(jìn)三十一中的大門(mén)，有人說(shuō)，初中就不再是童年了開(kāi)始走進(jìn)青春。雖然不能再像兒時(shí)那樣在小院子里瘋跑，但我開(kāi)始有了自己的夢(mèng)，開(kāi)始為夢(mèng)想而奮斗，就像和和伙伴們瘋玩一樣，追求夢(mèng)想同樣是一種快樂(lè )。喜悅與傷心結合，失敗與成功交織，共同編織著(zhù)豐富的多彩中學(xué)生活。中學(xué)不同于小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)大門(mén)的那一刻，一種無(wú)形的壓力隨之而來(lái)，但校園里仍然可以聽(tīng)到笑聲，雖然各科的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，雖然一學(xué)期也睡不了幾個(gè)安穩覺(jué)，雖然我不停地穿梭在各個(gè)考場(chǎng)之間，但我仍會(huì )抽出僅有的空閑時(shí)間，坐在操場(chǎng)的大樹(shù)下乘涼、聊天，課余，談夢(mèng)想，談趣聞，談明星
如果我死了會(huì )為了而落下眼淚嗎？自己經(jīng)常對著(zhù)天空對自己說(shuō)，用那種無(wú)已名之的`凝重的語(yǔ)調。不會(huì )！內心總是這樣無(wú)情而堅決的說(shuō)。不會(huì )想很多人掏心挖肺的尋找答案，知識對著(zhù)流逝的時(shí)代傻傻的笑。不會(huì )撫慰自己那可憐的自尊心，人故有一死，死是很神秘的
會(huì )為我掉下淚珠，化作天時(shí)的羽毛，飄到身上嗎？很凄美，追求，也許是那份凄美，那份浪漫，或許走到末路時(shí)蒼白的嘴唇。雖然我心情明白，心情了解，可是心情卻學(xué)不會(huì )我思想里的一份浪漫。于是發(fā)生了兩個(gè)不同的思想控制著(zhù)我軀體去尋找心情逝去的方向。
很愛(ài)站在歷史的繁空中俯視人間，后來(lái)我才知道我不是司馬遷，不能用超脫塵世的靜心感悟現代文明。于是一次回到人間，看著(zhù)那些熟悉的事物，竟然留淚了一如斷線(xiàn)的珍珠。繩子斷了珍珠散了為什么會(huì )留戀這喧囂浮華的人間。如果我不在為你留淚，會(huì )在意嗎？望著(zhù)這些熟悉得陌生的事物。嘩啦，嘩啦…太陽(yáng)依舊是天上，雨絲卻開(kāi)始鳴笛，太陽(yáng)雨是太陽(yáng)的眼淚，太陽(yáng)也哭了盡量讓太陽(yáng)所有的眼淚解圍著(zhù)我也想成為阿波羅的使者。陽(yáng)光下飄落的雨滴，睫毛上，歪著(zhù)頭，向我笑。天空突然橫過(guò)一道倒掛的彩虹，原來(lái)天空向我很蒼涼的一笑。
教學(xué)樓的走廊上不時(shí)會(huì )傳來(lái)我歌聲。
節目演完后，最難忘的時(shí)刻來(lái)了也就是分離的時(shí)刻，王老師打開(kāi)了筆記本電腦，將她連夜完成的畢業(yè)贈語(yǔ)讀了起來(lái)。一開(kāi)始，大家都安安靜靜地坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，但到最后，王老師聲音有點(diǎn)哽咽，同學(xué)們也哭了起來(lái)。大家都跑到講臺上和王老師擁抱在一起，哭成一團…這淚是難舍難分的淚，真情的淚，感激的淚，也是相互鼓勵，相互促進(jìn)的淚。
敘事的作文 篇6
今天起床后，我一直在想房子的事情�，F在我居住的是爺爺建的房子，再到陽(yáng)臺看看周?chē)�，此時(shí)我真的想大聲哭泣！為什么會(huì )這樣！
爺爺健在，奶奶已逝，并有大二伯父與妻，及子女各二。而我爸媽五十已，姊正實(shí)習，我卻大二。使人感覺(jué)良好！可是家族勾心斗角，爺處事不公，伯盛氣凌人，伯妻野蠻無(wú)理，經(jīng)常對我家指鹿為馬，作事生謠誣陷我一家，一同欺我家弱小。當年我年少無(wú)知，現已長(cháng)大成人，卻時(shí)隔已久，不值翻提。
因周?chē)匦薹孔�，高樓將我家圍成一團，又因我家門(mén)面沒(méi)能對路，而是蜿蜒洞口。本想我家與大伯的樓房均為陳舊，想與他一同重修，好讓我們門(mén)面想路，但遭到拒絕。我家再次跟他商量，給他幾千，好讓他同意�？墒撬麄冞�是拒絕我們。
事出必有因，原來(lái)是當年他問(wèn)我家借錢(qián)，去買(mǎi)房子，我家沒(méi)借給他，而導致今天的拒絕。
唉，仔細想想，為什么我什么都想依靠父母呢？什么都想他們幫我完成！難道我真的是那么無(wú)能？我真的是那么失��？現在我多少歲呢？還是小孩嗎？
我是時(shí)候該將家撐起來(lái)了！想擺脫目前的困局只有一條路，就是讀書(shū)。我不是沒(méi)能力的.。能上到本科學(xué)校，已經(jīng)說(shuō)明我自己是可以的。
回想過(guò)去，小學(xué)軟弱無(wú)能，經(jīng)常被人欺負。到了初中，膽小怕事。上了高中，只會(huì )逃避。在大學(xué)，不能在想以前那樣！我要堅強不屈，勇往直前。
無(wú)論如何，我一定要讓他人刮目相看！
敘事的作文 篇7
“四年級九班，準備拔河！”只聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校廣播里傳來(lái)一句急促的喊叫聲。
我們班的同學(xué)又是踢踢腿，又是搓搓手，臉上一副勝券在握的樣子，可他們回來(lái)時(shí)卻個(gè)個(gè)愁眉苦臉，唉聲嘆氣的，你們肯定會(huì )問(wèn)：怎么啦？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
事情還得從頭說(shuō)起。第一場(chǎng)比賽，四年級八班把我們班輕而易舉地“牽”了過(guò)去。交換場(chǎng)地后，我們班的隊員眼看著(zhù)又要被“牽”過(guò)去，就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，只見(jiàn)半路殺出來(lái)個(gè)“程咬金”——張老師一把抓住繩子使勁地往回拉，臉都繃青了。繩子往我們這邊移了一下，我們用盡“吃奶”的勁繼續拔，沒(méi)想到這次繩子一動(dòng)也不動(dòng)，雙方都在僵持著(zhù)，我一下子覺(jué)得周?chē)目諝舛寄Y了，時(shí)間似乎也停下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)喧鬧聲中夾雜著(zhù)“加油”二字。我們又使勁了，實(shí)在想松手，可“千萬(wàn)不要松手”這句話(huà)在我耳邊響起。我咬咬牙，右手抓住繩子，左手松了一下，但馬上又抓緊了，力氣全耗了出去，繩子又移動(dòng)了一下，四年級八班的.同學(xué)好象改頭換面變成了“鐵金剛”，繩子“呼”的一聲被拉了過(guò)去，哨聲也響起來(lái)了——我們班輸了。
家垂頭喪氣地回到教室里，我想：我們也該鍛煉鍛煉身體了。
敘事的作文 篇8
英國經(jīng)驗主義大師培根在其隨筆中寫(xiě)道：“青年人思想活躍,富有創(chuàng )造力和想象力,有時(shí)靈感有如神助.”這話(huà)當然是在贊美年輕人,因為年輕人相對于老年人而言,的確是活力四射!但你若真的深入去研究年輕人思想的活躍程度,你會(huì )發(fā)現,他們當中其實(shí)還有很大一部分是處于整天庸庸碌碌、對思想敏感無(wú)知無(wú)覺(jué)狀態(tài)的.而真正保持頭腦清晰,思想活躍,勇于創(chuàng )新的年輕人,實(shí)在少之又少!但他們將是這個(gè)社會(huì )未來(lái)的中堅力量!
我當然還無(wú)法與這些思想極其活躍的年輕人站在同列,但作為年輕人的我,是一直在朝著(zhù)這個(gè)方向努力的!------我相信每一個(gè)有理想、有思想、有已見(jiàn)的年輕人都與我一樣,希望為自己為社會(huì )的'美好未來(lái)?yè)纹鹨黄邓{的天!
當然,這一切在未付諸行動(dòng)時(shí),都只是空談!所以行動(dòng)是關(guān)鍵!竊以為行動(dòng)的伊始不是盲盲目目地傻頭傻腦地沖向槍林炮雨的陣地,去上刀山下火海,不是的!行動(dòng)的第一步,是思考!
所以我們必須明確的一點(diǎn)就是：不要停止我的思考!惟有保持思想的活躍,我們才能乘風(fēng)破浪,將思想之船順利駛向永恒的彼岸!
所謂永恒,哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：“如果我們不把永恒性理解為時(shí)間的無(wú)限延續,而是理解為無(wú)時(shí)間性,那么此刻活著(zhù)的人,也就永恒地活著(zhù).”其實(shí)思想亦然!若我們把思想的永恒性理解為無(wú)時(shí)間性,那么我們此刻不�；顒�(dòng)的思想,也就永恒地思考著(zhù)------即使有一天我們消失了,但思想仍將延續!
所以朋友,請不要停止思考!請不要停止我們的思考!