有關(guān)敘事優(yōu)秀作文5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的敘事優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。人們都說(shuō)：“母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是無(wú)言的�！币苍S很多人和我一樣，在深深體會(huì )到母愛(ài)的同時(shí)，卻忽略了無(wú)言的父愛(ài)。父親的愛(ài)是默默地，無(wú)言的，是用無(wú)聲的行動(dòng)表達出來(lái)的。而我們卻總是不理解那無(wú)言的父愛(ài)。

　　記得六歲那年，我還在上幼兒園大班。不知道為什么，從那年開(kāi)始，一向慈愛(ài)的父親對我變得嚴厲起來(lái)了。雖然只是大班幼兒園是匆匆幾筆把作業(yè)潦草的寫(xiě)完，就跑出去玩。對于這些，爸爸以前只是嘴上批評幾句，做作業(yè)要注意用心�？墒巧狭舜蟀嘁院�，爸爸對我沒(méi)有那么寬容了，反而對我的要求越來(lái)越嚴格。

　　爸爸有一次出差回來(lái)，看到我在做作業(yè)便和顏悅色的走近我的臥室，腳步聲都是那樣輕，生怕打擾我。等寫(xiě)完作業(yè)后，爸爸翻起了我的作業(yè)本。才看了幾眼就皺起了眉頭，突然爸爸把作業(yè)本重重的放在了書(shū)桌上，大聲的對我說(shuō)：“你的字怎么寫(xiě)成這個(gè)樣子，龍飛鳳舞的”，我根本沒(méi)把爸爸說(shuō)的話(huà)當回事，還吐吐舌頭，做著(zhù)鬼臉。爸爸又看了幾眼那不整齊的作業(yè)本，嘆了口氣�！皬拿魈扉_(kāi)始我看著(zhù)你寫(xiě)你的家庭作業(yè)，最好認認真真一筆一畫(huà)的寫(xiě)字，不然我看著(zhù)亂就重新寫(xiě)”。

　　開(kāi)始我只是以為爸爸是說(shuō)著(zhù)玩的，畢竟工作那么忙�？墒菦](méi)有想到一放學(xué)回到家爸爸就在我的書(shū)桌前等著(zhù)我。我把書(shū)包放下坐在沙發(fā)上就想看電視，還沒(méi)有打開(kāi)電視，爸爸就一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“先去寫(xiě)作業(yè)，看你完成作業(yè)的表現再決定讓不讓你看電視。以后沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)之前不許看電視”。在我的淺意識里爸爸還沒(méi)有對我這么兇過(guò)，我有些害怕，就先去做作業(yè)了。

　　我做作業(yè)的時(shí)候爸爸就看報紙。才寫(xiě)了幾個(gè)字我就堅持不住了，一會(huì )擺弄擺弄這，一會(huì )看看那，東張西望、左顧右盼�？梢晦D身，就看見(jiàn)爸爸嚴厲的目光，我又趕緊扭過(guò)來(lái)繼續寫(xiě)。終于，我寫(xiě)作業(yè)了。爸爸過(guò)去檢查，我的字就好像是“畫(huà)”出來(lái)的`一樣。哪里都是圓圓的，爸爸看了對我說(shuō)，你寫(xiě)的字太亂，重新寫(xiě)。雖然我很不樂(lè )意，可是又有什么辦法呢。

　　以后每天都是一樣，放學(xué)回家后先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)爸爸看哪些字不順眼就要重新寫(xiě)。有些最簡(jiǎn)單的字我要寫(xiě)上十幾遍。有時(shí)候我很不耐煩，寫(xiě)了五六遍還寫(xiě)不好，我就把筆一扔，帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我不會(huì )，我寫(xiě)不好，我不寫(xiě)了”。爸爸則更是生氣，卻還是和耐心的對我說(shuō)：“蕊兒，你寫(xiě)的時(shí)候仔細一點(diǎn)，多寫(xiě)幾遍一定能寫(xiě)好。若你不認真寫(xiě)，就是寫(xiě)五十遍也要寫(xiě)好”。聽(tīng)到這里，我總是會(huì )乖乖的拿起筆，接著(zhù)寫(xiě)。

　　日復一日，年復一年。在爸爸這樣嚴格的要求下，我的字終于寫(xiě)的方方正正了。因為爸爸總是要我多讀書(shū)多聽(tīng)故事，我的閱讀能力也提高了許多。在幼兒園畢業(yè)前，老師讓我們進(jìn)行了一個(gè)小測試，我還得了第二名的好成績(jì)哩。幼兒園畢業(yè)典禮那天，我捧著(zhù)一個(gè)大獎狀站在臺上，老師夸我進(jìn)步特別大，不僅字跡整齊多了，而且學(xué)習大有提高。我笑了，爸爸也笑了。

　　那時(shí)我終于明白了爸爸的苦心，理解了那被我誤解的父愛(ài)。每個(gè)家長(cháng)都不希望自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，都希望自己的孩子優(yōu)秀，這就是家長(cháng)的苦心。父親的愛(ài)不像母愛(ài)那樣特殊，卻也是那樣溫暖無(wú)私。父愛(ài)是無(wú)言的，默默地。以前我不懂事，總是誤解父親的愛(ài)，以后我要嘗試著(zhù)去理解那不容易被理解的父愛(ài)！父親，謝謝你！

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　“砰——砰——砰——”我無(wú)力的敲著(zhù)家門(mén)。

　　很快門(mén)便打開(kāi)了。

　　“回來(lái)了？”回答爸爸的是我那拖拖拉拉的腳步聲。

　　門(mén)輕輕地關(guān)上了。

　　我重重地倒在沙發(fā)上，伴隨著(zhù)的是沙發(fā)發(fā)出的`刺耳的尖叫，仿佛連沙發(fā)也在諷刺我，這次——考砸了！

　　經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，還是決定對爸爸說(shuō)——我知道爸爸會(huì )問(wèn)，那還不如主動(dòng)點(diǎn)。

　　見(jiàn)爸爸端著(zhù)草莓進(jìn)來(lái)，我強打著(zhù)精神向爸爸匯報各科考試的成績(jì)，分析得失。但我心情不好，肚子又餓，說(shuō)話(huà)也是有氣無(wú)力的，似乎是在自言自語(yǔ)，又像是在念經(jīng)。

　　“行了、行了，不用分析了�！卑职植嫫鹨活w大草莓塞到我嘴里，“考試出了問(wèn)題，你已經(jīng)學(xué)會(huì )自己分析了，不錯吆！”

　　“全是基礎知識丟的分……”口中的那顆草莓不知何時(shí)已被囫圇吞下。

　　爸爸打斷我的話(huà)，又塞給我一顆草莓：“名次并不十分重要，知道自己錯在哪里，改正就好！”

　　聽(tīng)了爸爸的表?yè)P，嘴里的草莓才吃出了點(diǎn)味道，可心里到底還是不舒服，我……

　　爸爸又叉了一顆草莓遞給我，心平氣和地說(shuō)：“偶爾考差一點(diǎn)沒(méi)事。這，就是挫折教育。若一直一帆風(fēng)順，長(cháng)大了可能一遇到挫折就失敗。你應該珍惜這些自然而然的挫折去鍛煉、去思考，將來(lái)才能有出息�！蔽壹毤毥乐�(zhù)這第三顆草莓，也嚼著(zhù)爸爸的話(huà)，草莓是甜的，但也參雜著(zhù)那么一點(diǎn)令人興奮的酸味。

　　“來(lái)，再吃！”

　　“好！您也吃一個(gè)！”

　　……

　　門(mén)被“砰砰砰”的敲著(zhù)，媽媽回來(lái)了�！昂猛�，你們爺兒倆早就回來(lái)了，光吃草莓不做飯是吧！快做飯去！”

　　爸爸向我偷偷地做了個(gè)鬼臉：“你看，現在，我的‘挫折教育’回來(lái)了！”說(shuō)罷，樂(lè )呵呵的和媽媽下廚去了。

　　聽(tīng)著(zhù)廚房那邊不時(shí)傳來(lái)的鏟瓢鍋盆聲，忽然我覺(jué)得食欲大振，卷起袖子，又叉起了兩顆草莓——細細的咀嚼著(zhù)——那酸甜宜人的感覺(jué)，沁人心脾，回味無(wú)窮！

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　我喜歡背上行囊，獨自一人前往那春暖花開(kāi)的遠方，這一次我的選擇是云天之巔。

　　云天之巔的云朵幾乎是靜止不動(dòng)地懸掛在高空，相互吸引、靠攏，甚至擁抱、融合在一起，密集的云朵之間已無(wú)藍色天空了。云朵帶有濃稠的質(zhì)感，讓人覺(jué)得那不是流體，使人產(chǎn)生可以踏水而行的錯覺(jué)。

　　我在山中靜靜地行走著(zhù)：幾只前世的鳥(niǎo)，翱翔于異域天空;幾棵孤傲的松，挺立于塵世之外;幾株幼嫩的花，綻放在荊棘之中……這一幕幕就像一幅緩緩展開(kāi)的畫(huà)卷，等待著(zhù)與我的眼眸碰撞。我仿佛感受到了陶淵明“小徑松菊，一杯清酒名可越;流云丘壑，數點(diǎn)倦鳥(niǎo)心亦舒”的悠然心境。真想讓時(shí)間停止流逝，記錄下這段時(shí)光的剪影�？炊嗔烁邩侨A廈，看慣了車(chē)水馬龍，如今行走在云天之巔便覺(jué)得都市的喧囂與浮華在這清雅旖旎的風(fēng)光面前太過(guò)多余。

　　我繼續向前行走，看見(jiàn)了一道溪流�！兜赖陆�(jīng)》中有過(guò)一段對水的描寫(xiě)：”上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭，居眾人之所惡，故幾于道……”反映了水的至善之功、至謙之德、至大之量、至柔之剛的四種美德。云天之巔山澗的這道溪流安靜自然地流轉著(zhù)，明澈澄凈的河水映出河底凌亂的碎石，許多水草輕輕地在水底招搖著(zhù)，舞動(dòng)得那么婀娜，那么令人傾慕與陶醉，讓我忍不住投入它的懷抱。我俯下身來(lái)，捧一掬清水，暢飲一番。不愧為長(cháng)流于云天之巔的溪流，仿佛從遠古洪荒而來(lái)，天經(jīng)地義地流向了人間，滋養一代代凡人。這自然溪水流過(guò)我的咽喉，清潤我的心田。此刻，心中的一切雜念都被它滌蕩得一干二凈了，這些個(gè)雜念不過(guò)是多余的東西罷了。

　　我閉上雙眼，閉目如關(guān)窗，竟在剎那間拒絕了凡塵。風(fēng)輕了、云淡了，此刻，身外的一切光環(huán)，凡塵的一切煙火都已不再重要，不過(guò)是些多余的東西，已然紛紛落地。在這山間靜靜地行走著(zhù)，簡(jiǎn)單;本來(lái)充盈了瑣事的大腦一片空白，輕松;有著(zhù)各種想法的心停止了算計，透明。在這原始而寧靜的云天之巔，不用再去背負什么，一切凡塵煙火都只是多余的東西。

　　繼而有風(fēng)吹過(guò)枝葉，發(fā)出沙沙的`響聲，這喃喃的低語(yǔ)，傳遞在風(fēng)與樹(shù)之間，傳遞在樹(shù)與樹(shù)之間。依稀記起泰戈爾的一首詩(shī)：”世界上最遙遠的距離|不是樹(shù)與樹(shù)的距離|而是|同根生長(cháng)的樹(shù)枝|卻無(wú)法在風(fēng)中相依……“我努力回憶下文，未果，于是停止回憶。我并不喜歡強求自己，懂得放棄才不會(huì )感到沉重。我在微風(fēng)發(fā)出的曼妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )中領(lǐng)悟生活中的人和事，體會(huì )其中的美和深度。其實(shí)兩個(gè)人之間并不需要走得太近：若兩人情投意合，縱使相隔萬(wàn)里，兩顆心也能緊緊依偎;若兩人心靈阻隔，縱然近在咫尺，也難以彼此如一。我選擇放下，不再強求短暫的相聚，在相契的心靈面前距離的遠近不過(guò)是多余的東西。

　　來(lái)之前，我特意挑了一個(gè)會(huì )下雨的日子，我要在這云天之巔參與大自然的精靈們齊聚一堂的盛況。按理說(shuō)我已經(jīng)在這里很久了，來(lái)時(shí)不過(guò)天微明，而此時(shí)乳白色的暮靄靦腆地在薄暮的夜色里漂浮著(zhù)，但我絲毫未察覺(jué)到時(shí)光的飛速流逝。終于，雨來(lái)了。他們是多情的使者、舞動(dòng)的精靈，帶著(zhù)上天賜予凡間的恩澤。站立在雨中，深吸著(zhù)空氣，清新而濕潤，如同聽(tīng)久了搖滾來(lái)一曲二胡獨奏。雨滴用力地釋放自己，將生命終結于瞬間。但是，花朵吮吸了它們的香甜;綠葉浸潤了它們的生機;自由的云朵是它們的升華;和煦的清風(fēng)是它們的伴侶……而它們，于茫茫乾坤中綻放自己的精魂。此情此景，一切的煩惱憂(yōu)愁已然忘卻，都只是些多余的東西了。

　　有人說(shuō)品一杯綠茶則足以清心，我卻覺(jué)得比不上捧一掬云天之巔的溪水暢飲;有人說(shuō)描一幅丹青則足以言志，我卻覺(jué)得比不上靜靜地欣賞云天之巔的旖旎風(fēng)光;有人說(shuō)書(shū)一闋詩(shī)詞則足以寄情，我卻覺(jué)得比不上在云天之巔傾聽(tīng)自然的音樂(lè );有人說(shuō)飲一壺杜康則足以忘憂(yōu)，我卻覺(jué)得比不上在云天之巔的微茫煙雨中忘卻凡塵煙火。原來(lái)云天之巔便是我一直憧憬的遠方，是我在心中勾勒出的天堂。

　　人間自是有情癡，此恨無(wú)關(guān)風(fēng)與月。那些多余的東西，且讓它們隨風(fēng)而逝，紛紛落地吧!

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　曾幾何時(shí)，我也是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，每天與其他孩童沐浴在陽(yáng)光下游戲、說(shuō)笑，一起大聲朗讀者那一本灰色書(shū)皮的詩(shī)集——我的第一本書(shū)。

　　如今，風(fēng)一吹，葉子飛了，時(shí)光去了，人散了，留下的只有那匣子里那本陳舊的書(shū)。我小心翼翼地打開(kāi)匣子，將它捧了出來(lái)，上面落滿(mǎn)的粒�；覊m，似乎在說(shuō)出它的滄桑往事。翻開(kāi)一頁(yè)，有點(diǎn)偏黃的書(shū)頁(yè)上還印著(zhù)我小時(shí)候稚嫩的字體。我摸了摸，熟悉的感覺(jué)迎面撲來(lái)……

　　依稀記得那一個(gè)傍晚，落日余暉斜斜地照在靜靜的河面上，浮光躍金，一片輝煌燦爛，像一幅涂了金黃色油彩的油畫(huà)。兩個(gè)尚未成長(cháng)開(kāi)的孩子坐在河邊上，對著(zhù)那本詩(shī)集指指點(diǎn)點(diǎn)。一個(gè)是我，另一個(gè)是她�；疑�詩(shī)集放在我的腿上，攤開(kāi)，一幅“李白觀(guān)賞瀑布”的畫(huà)使我倆興趣不斷�！鞍�，你說(shuō)畫(huà)上這個(gè)人的胡子為什么那么長(cháng)啊!”她指著(zhù)李白的'胡子，側著(zhù)頭問(wèn)我�！耙驗樗�覺(jué)得好看唄!”我心不在焉地回答“那他站在這里看的是什么瀑布�！薄皬]山瀑布�！薄八�不會(huì )無(wú)聊嗎?”“不會(huì )吧……”一串串問(wèn)題像連環(huán)子彈似的向我噴來(lái)。一團火在我的心中燃燒著(zhù)。我深呼吸一口氣，望了望有些呈鉛灰色的天空，緩緩說(shuō)道：“能不能別問(wèn)了?”她怔了怔，聽(tīng)到我口氣里的不耐煩，她垂下眼簾，沒(méi)再說(shuō)什么。

　　一時(shí)之間，尷尬的氛圍籠聚在兩人之間。

　　風(fēng)變的清涼，吹醒了我內心的燥熱，又“噌”的一下站起來(lái)，“走吧!媽媽在對面等我呢!”“哎!”她拉住我的手，有些膽怯地說(shuō)：“可不可以借我一下那本詩(shī)集?很快就還給你的!”“不要!”我毫不猶豫地拒絕，轉身就跑。沙沙樹(shù)葉聲擾亂我的思緒，幾乎是脫口而出。直到看到前面站著(zhù)的母親，我才反應過(guò)來(lái)。就這樣算了吧，反正以后還有見(jiàn)面的機會(huì )，再道歉也不遲�？墒�，后來(lái)的后來(lái)，因為她的搬家，我們再也沒(méi)有遇見(jiàn)了。

　　歲月雖去，但它把遺憾與美麗永遠刻在人生的記事石上，在未來(lái)的旅途下，慢慢渡上了一層層灰，就如我的第一本書(shū)一樣。思緒飛回，輕輕吹散了詩(shī)集上的灰塵，將它又放入匣子里，就如同把那美麗的回憶鎖住了。

敘事優(yōu)秀作文 篇5

　　公交車(chē)上讓座，讓出的文明，坐上的是溫馨，看到的是和諧。誰(shuí)人家里無(wú)老人，誰(shuí)人沒(méi)有老來(lái)時(shí)。何況贈人玫瑰，手留余香，何樂(lè )而不為。但有時(shí)候，卻總覺(jué)得讓人有點(diǎn)不是那么回事。

　　周日，九路車(chē)上，沙丁魚(yú)罐頭般的擁擠。車(chē)到站，開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)間，又吞進(jìn)來(lái)一個(gè)年紀月六旬的`老人，她剛走上車(chē)站定，靠近車(chē)門(mén)的一個(gè)小姑娘準備起身讓座，剛要站起來(lái)，卻被身邊坐著(zhù)的母親摁住了，還使勁的瞪了小姑娘一眼。小姑娘滿(mǎn)臉疑惑，低下了頭。在滿(mǎn)車(chē)詫異的眼光里，這個(gè)婦女用滿(mǎn)不在乎的神色，面帶輕蔑的微笑環(huán)視全車(chē)，嫣然其奈我何。

　　老人使勁往前擠了一段，一個(gè)中學(xué)生的女孩，站起來(lái)對老人說(shuō);奶奶，你來(lái)坐這吧。就在這說(shuō)話(huà)的檔間，一直站在在她身后的一個(gè)年紀約40歲左右婦女極為神速一個(gè)側身，干凈利索的坐到了位置上，嘴里還念念有詞：沒(méi)人坐我坐。眾人瞠目，那女人只管將臉面向車(chē)窗外，仿佛什么也沒(méi)看見(jiàn)。

　　靠后坐著(zhù)的我，站起來(lái)把座讓給了老人。那個(gè)年紀也不算很老的老人，走到我跟前，毫無(wú)表情，一言不發(fā)的坐到位置上，儼然這個(gè)位置本來(lái)就是她的，我早就應該讓給他似的。

　　唉，人啊。

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