【熱門(mén)】敘事的作文匯編7篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的敘事的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　一個(gè)人總有太多的故事，來(lái)不及閱讀上一個(gè)的甜蜜，下一刻悲傷卻悄然而至，讓人措手不及，連回憶的權利的喪失了。

　　那一年·我們畢業(yè)了

　　看著(zhù)手中薄薄的一紙畢業(yè)證書(shū)，心中溢滿(mǎn)苦澀。

　　回到教室，哪個(gè)人還在，還好他還在。他長(cháng)得很溫文儒雅，臉上的一副眼鏡訴說(shuō)著(zhù)他的才華橫溢，臉上兩個(gè)可愛(ài)的酒窩掛著(zhù)。

　　他很溫柔，每個(gè)悶熱的午后，他總會(huì )為準時(shí)給我送上一杯奶茶。奶茶不貴，很便宜�？晌覅s喝得津津有味。同學(xué)們都很羨慕我，可我卻總是笑而不語(yǔ)。

　　他很體貼，我值日時(shí)，因為身高問(wèn)題，總擦不了窗子�？善�偏好巧不巧，我正好負責了它。他總是戴著(zhù)那溫柔的笑，朝我走過(guò)來(lái)，讓人如沐春風(fēng)。我知道，他是來(lái)幫我的`。他很霸道的將我手中的抹布搶到自己手里去，催促我去一旁休息。每每這樣，我就盯著(zhù)他發(fā)呆，看他認真打掃的模樣，心中溢滿(mǎn)了感動(dòng)。

　　那一個(gè)夏天，是畢業(yè)季，我們即將分別。明明心中充斥滿(mǎn)了苦澀，卻還是強顏歡笑。我們兩個(gè)并肩走，看著(zhù)校園的每一個(gè)角落都曾殘留過(guò)我們嬉鬧的身影，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)葉與風(fēng)為我們演奏的離別曲。

　　你說(shuō)：“你走到哪，我就在那�！�

　　我回：“只要你的心中始終有著(zhù)我的位置就夠了。真的！”

　　微風(fēng)徐徐，那一個(gè)夏天，我們畢業(yè)了，也分別了。

　　這一年·我們心殤了

　　看秋天楓葉飄落，聽(tīng)鳴蟬之音，嘆人心多變。

　　陌生的學(xué)校，陌生的人，陌生的環(huán)境。我畏懼了，親愛(ài)的你在哪？

　　我最期待的是放假，我們雖相隔兩地，但聯(lián)系卻也從未間斷。那一個(gè)星期天，讓我明白了太多。

　　一縷涼風(fēng)從窗外溜了進(jìn)來(lái)，調皮的玩著(zhù)我的幾縷發(fā)絲。等待著(zhù)那個(gè)人的消息，就這樣，我傻笑著(zhù)坐了一下午。

　　那個(gè)下午，是漫長(cháng)的一個(gè)世紀，我的世界玫瑰花開(kāi)了，可王子卻沒(méi)有如期而至。

　　我主動(dòng)去找他，可是沒(méi)有人，就是沒(méi)有人，自欺欺人也沒(méi)有用！我從一個(gè)聊天軟件上尋找他的身影，在線(xiàn)，發(fā)一條消息，靜坐著(zhù)等待。若是往常，不過(guò)10秒他定會(huì )回復我，可現在卻沒(méi)有。我繼續等，猶如一座雕塑，背影凄涼，蕭條，在那茫茫黑暗中尋找著(zhù)那一抹專(zhuān)屬于我的陽(yáng)光。

　　我找了你好久，好久。。。好久。

　　我沉淪了，在離天堂僅有寸步之遙的時(shí)候，再一次墜入了地獄的深淵，不可自拔！

　　哪個(gè)午后，是你教會(huì )了我什么叫人心，什么是世態(tài)。

　　那個(gè)午后我懂了，人心善變，世態(tài)炎涼。

　　我和他的故事就這樣善始無(wú)終的結束了，盡管我還沒(méi)有好好回憶，感受以往的甜蜜。

　　我的玫瑰花枯萎了，卻終無(wú)人來(lái)澆水。

　　如人飲水，冷暖自知，你給的痛，太深刻。為我的心上了一層枷鎖。

敘事的作文 篇2

　　一次，我去超市買(mǎi)東西，發(fā)現了四個(gè)農民工叔叔在超市里東張西望。我好奇地跟了上去，一位阿姨也看到了他們，微笑著(zhù)問(wèn)：“你們在找什么呢?”他們都害羞的退向一旁，里面那個(gè)年齡較大的農民工叔叔用陜西話(huà)答到：“我們來(lái)看有沒(méi)有賣(mài)飯的，快過(guò)年了，工地上食堂關(guān)門(mén)了�！卑⒁搪�(tīng)后，嫣然一笑說(shuō)：“超市門(mén)口有一家飯館，你們可以去那里�！薄昂�，太謝謝您了�！彼麄兏屑さ恼f(shuō)完便走了。

　　當我買(mǎi)完?yáng)|西，在超市門(mén)口又遇到了他們，聽(tīng)到其中一位說(shuō)：“城里的飯真貴，一碗米飯都要五塊錢(qián)�！绷硗庖晃徽f(shuō)：“你們看，這賣(mài)饅頭嘞!一塊五兩個(gè)!”“也行，快過(guò)年了，省著(zhù)用錢(qián)，咱們就吃饅頭吧!”我聽(tīng)后，心中泛起一陣酸楚，平常我們都認為五塊錢(qián)不算什么，但在農民工人叔叔的眼中，就可以買(mǎi)一碗飯，維持一天的生計。

　　這時(shí)，又到到一句女聲：“咦，他們怎么不去飯館吃飯呢?”我拎著(zhù)東西回頭一看，又是剛才那位阿姨。那個(gè)農民工說(shuō)：“城里的飯太貴了，吃不起�！卑⒁桃部吹搅怂麄兪种刑岬酿z頭，擔憂(yōu)地說(shuō)：“辛苦一天只吃饅頭呀!這可不行�！表樖直氵f給其中一個(gè)農民工叔叔兩包已經(jīng)拌好的牛肉說(shuō)：“吃肉才有力氣干活呀!”在他們打算搖頭拒絕時(shí)，阿姨給了他們一個(gè)燦爛的微笑，提著(zhù)別的東西離開(kāi)了超市。

　　看到這一幕，我感覺(jué)到在這個(gè)冬日里的'陽(yáng)光雖然籠罩不了整個(gè)大地，也抑制不住冬天的全部寒冷，但阿姨的言行和微笑使我感覺(jué)有一股暖流流入了我的心房。

敘事的作文 篇3

　　也許每個(gè)人都有煩惱，我，自然也不會(huì )例外。

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“作業(yè)”便是一大難點(diǎn)，每天放學(xué)回到家，整個(gè)人便輕松下來(lái)了，所有在學(xué)校的緊張、無(wú)奈，都煙消云散。雖說(shuō)有作業(yè)，但畢竟沒(méi)有那么壓抑的情緒。每天放學(xué)回家，都懷著(zhù)一種輕松、愉快的心情面對“小山”似的作業(yè)，剛開(kāi)始是如此，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這種感覺(jué)也逐漸減少，到了最后，剩下的只是痛苦、無(wú)奈和煩悶了。唉，寫(xiě)作業(yè)真煩��！每天都是同樣的事情，千篇一律的生活：“起床——上學(xué)——放學(xué)——寫(xiě)作業(yè)——睡覺(jué)”，一天天的重復，周而復始的在我的生活中上演……好無(wú)聊！尤其是——寫(xiě)作業(yè)！我真不明白，為什么是學(xué)生就得有作業(yè)？為什么大人沒(méi)有作業(yè)？為什么？為什么……難道，是學(xué)生就應該循規蹈矩的去做事情，每天在老師、家長(cháng)的監控之下，去做一些讓他們感到順心的'事情，沒(méi)有自由，沒(méi)有一點(diǎn)自己的空間！我想要解脫！

　　人有三千煩惱絲，“作業(yè)”只不過(guò)是一根而已

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的煩惱也隨之而來(lái)，以前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活現在也不翼而飛了！煩惱今天的考試成績(jì)不好，煩惱明天的本子有沒(méi)有帶。

　　記得期中考試作文時(shí)，同學(xué)們下筆很久了，可我還在冥思苦想。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“走出”的沙沙聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)東張西望，而我每一次都要過(guò)個(gè)兩三分鐘才能寫(xiě)出幾個(gè)字來(lái)。二十多分鐘過(guò)去了，我的作文才寫(xiě)了一面。馬上就要下課了，老師之前交代過(guò)，打了下課鈴，無(wú)論你有沒(méi)有寫(xiě)好，都得交。我心里非常著(zhù)急，生怕下課鈴聲響了自己的作文還沒(méi)寫(xiě)好�？墒侵�(zhù)急又有什么用呢？難道只要著(zhù)急就能寫(xiě)出作文來(lái)嗎？這可真讓我煩惱透了！

　　時(shí)間過(guò)得真快��！一眨眼的功夫就下課了�？晌业淖魑倪�有一個(gè)結尾沒(méi)有寫(xiě)完，但是沒(méi)辦法，我只能把未完成的作文交給老師。

　　這就是我的煩惱。

敘事的作文 篇4

　　我的媽媽中等個(gè)子，不胖不瘦，一雙神采奕奕的眼睛，一張薄薄的紅紅的嘴唇，媽媽整個(gè)兒顯得格外的精神抖擻。

　　媽媽對我的愛(ài)，我都牢記于心。尤其是我發(fā)燒，媽媽送我就診的事，更讓我難以忘懷。

　　那天晚上，天空淅淅瀝瀝的下著(zhù)雨。半夜時(shí)分，我頭痛醒來(lái)，“好熱��！”我情不自禁的呻喚起來(lái)。喊聲驚醒了熟睡中的媽媽?zhuān)瑡寢屵B忙跑來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“兒子，怎么啦？”“難……受�！蔽規е�(zhù)哭腔說(shuō)。媽媽用手輕輕地摸了摸我的額頭，“呀，這么燙！”“我們的去醫院�！蔽覀兡煤糜陚�，媽媽二話(huà)不說(shuō)，背著(zhù)我就下了樓。我們把附近的診所找遍了都沒(méi)有一家開(kāi)著(zhù)門(mén)的'。媽媽已經(jīng)累得氣喘吁吁，雨也越下越大。我說(shuō)：“媽媽我們回去吧，明天再來(lái)，我能夠堅持�！眿寢寪�(ài)憐地說(shuō)：“傻兒子，燒沒(méi)有壓下來(lái)，腦子是要燒壞的�！蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)：“可我不忍心讓你這么累呀！”“媽媽不累。你放心吧！”媽媽早已滿(mǎn)頭大汗，雨水汗水混雜在一起，就像剛從浴缸里出來(lái)的一樣。這時(shí)，我們來(lái)到一個(gè)正在關(guān)門(mén)的診所門(mén)口，媽媽喘著(zhù)氣叫住了醫生。醫生給我量了量體溫，40度，醫生說(shuō)我們來(lái)得及時(shí)，要是再來(lái)晚一點(diǎn)，可能就燒成肺炎啦！我輸上液后，媽媽是寸步不離地守在我身邊，一會(huì )兒摸摸我的額頭，一會(huì )兒又問(wèn)好點(diǎn)沒(méi)……在媽媽的關(guān)愛(ài)聲中，我迷迷糊糊的睡著(zhù)了，而媽媽卻通宵達旦沒(méi)有合眼。第二天，我一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽伏在我的病床邊，滿(mǎn)臉疲憊的樣子，我感動(dòng)得流下了淚水。

　　這就是我的媽媽?zhuān)�一個(gè)關(guān)心我，愛(ài)我的好媽媽。

敘事的作文 篇5

　　一個(gè)月前，媽媽買(mǎi)來(lái)兩盆綠蘿。綠蘿的葉面光潔清新，葉脈的紋路像我的手紋一樣條理清晰，我非常喜歡，就請求媽媽把它們交給我來(lái)照料。

　　我去澆水時(shí)，發(fā)現其中一盆有一片半黃的葉子，它的葉尖已經(jīng)變成了淺褐色，再往下是深黃、黃色、淺黃，最下面靠近葉柄的一小半地方是綠色。這片葉子，長(cháng)在一片碧綠的葉子中，是那么礙眼，多難看呀！我急忙跑去拿來(lái)剪刀，想要剪下它，給綠蘿“美美容”。

　　剛舉起剪刀，就要剪下去時(shí)，一個(gè)聲音在耳邊響起來(lái)：“不要剪，它也是一個(gè)生命！而且，你看，它只是一半黃了，還有一半是綠色的！”另一個(gè)聲音跳出來(lái)了：“剪吧，雖然它有一半綠，但你別忘了，那一大半都黃了，而且葉尖都成褐色了。就算有希望活著(zhù)，那也是很渺小的。再說(shuō)，那片葉子多影響整體美感��！”第一個(gè)聲音又響起來(lái)了：“別聽(tīng)她的，就算有一點(diǎn)希望，那也要試一試啊，也許過(guò)幾天它就活過(guò)來(lái)了呢！這樣，既給你的.綠蘿多留住了一片綠色，又不影響整體美，只需要時(shí)間等待，不是嗎？”另一個(gè)聲音又說(shuō)：“她都說(shuō)了，只是也許而已，又不是真的，就算有希望，那也需要時(shí)間，也許一個(gè)月才能活過(guò)來(lái)，也許更長(cháng)！但你能承受那種抱著(zhù)期待等待，卻又最后失望的感覺(jué)嗎？而且，說(shuō)不定等不到那一天呢，你不就白等了嗎？所以，還是剪了吧！”

　　可是，第一個(gè)聲音很堅決地提醒我：“等待很長(cháng)時(shí)間怎么了？為了自己美好的期待而付出等待，就算到頭來(lái)‘竹籃打水一場(chǎng)空’，那也值得！而且，等待的過(guò)程，可以磨練你的承受力和耐力，不是很好嗎？只要你悉心照料，它就有活過(guò)來(lái)的希望，我們誰(shuí)都沒(méi)有資格決定它的生死！”

　　對，我們誰(shuí)都沒(méi)有資格決定它的生死！我聽(tīng)從了這個(gè)呼喚生命的聲音，沒(méi)有剪掉那片葉子，因為我知道，那片葉子也有它活著(zhù)的理由，一個(gè)生命沒(méi)有資格決定另一個(gè)生命的生死。

　　【點(diǎn)評】小作者虛擬了一對來(lái)自外部世界的聲音，它們對一片半枯葉子去留的爭論，其實(shí)是作者內心世界兩種矛盾情感的激烈交鋒：是呵護生命，還是在意美丑？是堅守希望，還是放棄希望？小作者對自然生命的體察，入微，真切，動(dòng)情，心理描寫(xiě)細膩動(dòng)人！開(kāi)頭對一片綠蘿葉子幾種顏色的變化，描繪準確細致；后來(lái)的矛盾爭端，對生命的呵護與希望揭示深刻透徹。這種對生命的透視，來(lái)自于她對綠蘿的滿(mǎn)腔熱愛(ài)。讀完這篇佳作，我們應該明白：只要把自己的感情貫注進(jìn)去，你就會(huì )發(fā)現，一片葉、一朵花、一棵草里面，也隱藏著(zhù)大千世界的全部密碼。

敘事的作文 篇6

　　暑假的一天，天氣格外晴朗。我和爸爸，媽媽一起去河邊釣魚(yú)。

　　來(lái)到了大運河，這里的景色十分美麗。河邊一株株紫色的薰衣草，好像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)紫色衣服的小姑娘；中間還有一株株的狗尾草在迎風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)，好像再說(shuō)：歡迎你們來(lái)這里游玩。這里正好有一座大橋，橋下面有許多在釣魚(yú)的`人們，他們正在聚精會(huì )神的釣魚(yú)呢！自然爸爸也不例外，我爸爸還是一個(gè)釣魚(yú)高手呢！只見(jiàn)爸爸一會(huì )兒用魚(yú)食釣魚(yú)，一會(huì )兒又用蚯蚓釣魚(yú)。爸爸釣魚(yú)時(shí)，他先磚塊疊在一起，把魚(yú)竿放在磚塊上面，把魚(yú)食和蚯蚓當成誘餌，然后把魚(yú)竿用力一拋，魚(yú)漂便立了起來(lái)；最后，只要耐心等待就可以了。不一會(huì )兒，魚(yú)漂沉了下去，爸爸用力一拉，一條小魚(yú)便被爸爸釣了上來(lái)，我們欣喜若狂。爸爸把小魚(yú)放到水桶里，我仔細一看，爸爸釣的這條魚(yú)不大也不小，有一個(gè)張開(kāi)的手掌那么大。我看著(zhù)小魚(yú)在水桶里游來(lái)游去，十分快活。

　　媽媽在干什么呢？原來(lái)媽媽在準備烤爐呢！她打算把爸爸釣的魚(yú)烤熟了，看著(zhù)媽媽在認真烤著(zhù)魚(yú)，我都迫不及待想吃了。不一會(huì )兒，就聞到了美味的烤魚(yú)，看著(zhù)外酥里嫩，美味極了。

　　夜幕降臨，我們也該回家了，我只好戀戀不舍的走了。

敘事的作文 篇7

　　一年四季，各有各的風(fēng)采，但我卻唯獨迷戀上了春。我愛(ài)春的繁花似錦；愛(ài)春的生機活力；春是播撒夢(mèng)想種子的季節，它，就是屬于我的季節。

　　“為人”和“為我”，構成徐志摩生命的基本支撐點(diǎn)，而對其中“人”和“我”的是佳解釋?zhuān)�自然要推胡適在《追悼志摩》中的一段文字：“他的人生觀(guān)真是一種‘單純信仰’，這里面只有三個(gè)大字：一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是自由，一個(gè)是美。他夢(mèng)想這三個(gè)理想的條件能夠會(huì )合在一個(gè)人生里，這是他的‘單純信仰’。他的一生的歷史，只是他追求這個(gè)‘單純信仰’的實(shí)現的歷史�！比绻�說(shuō)“愛(ài)”是徐志摩生命的“火”，“自由”是徐志摩生命的“水”，那么“美”就是“燃燒”和“奔流”的最重要的助推器。

　　正是由于徐志摩撒下了夢(mèng)的種子，并且不斷地去追求它，他才寫(xiě)出了“再別康橋”，他才取得了成功。我們又何嘗不是？只要我有一個(gè)夢(mèng)，一步一個(gè)腳印去追求，我也會(huì )成功，沒(méi)有什么事是不可能的。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，是當一名作家，這是我在懂事的第一個(gè)春天撒下的夢(mèng)之種。我希望用我的汗水能使它在以后的某個(gè)春天生根，發(fā)芽，然后綻放出一朵鮮艷的花。雖然這個(gè)離我的夢(mèng)還有些遙遠，但只要多學(xué)一點(diǎn)就離成功近了一步，路還很遙遠，但時(shí)間也還很漫長(cháng)，慢慢地走，總會(huì )走到夢(mèng)想開(kāi)花結果的那個(gè)春天。就算沒(méi)有等到那個(gè)春天也沒(méi)有什么遺憾，至少我追求過(guò)，至少我還有播下種子的那個(gè)春天，她永遠是只屬于我的。

　　我愛(ài)春季，它不知集結了多少人的`夢(mèng)想，不知它藏著(zhù)多少人的夢(mèng)想種子，但我總會(huì )尋找到屬于我的那一顆。我永遠永得我的夢(mèng)，永遠記得我灌溉它的汗水，我永遠不會(huì )忘記只屬于我的那個(gè)春天，我還會(huì )記得那個(gè)季節有什么樣的花，什么樣的草，什么樣的雨。

【敘事的作文】相關(guān)文章：

童年敘事 敘事作文08-26

敘事作文700敘事作文02-24

敘事作文01-30

敘事作文精選09-05

敘事作文08-16

等敘事作文08-08

敘事的作文10-14

敘事的作文11-05

敘事作文需要選擇正確的敘事方法01-26

敘事作文需選擇正確敘事方法01-26