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描寫(xiě)老師上課的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)老師上課的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)老師上課的作文1
這個(gè)暑假我參加了x老師教作文的課，因為爸爸的同事說(shuō)上海有一位名師叫x志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說(shuō)，在他上小學(xué)的時(shí)候就知道x老師教作文很有一套。
上第一節課的時(shí)候，x老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫(xiě)好作文？
和x老師的其它特點(diǎn)比起來(lái)，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因為有些同學(xué)不會(huì )寫(xiě)作文，所以常常鬧出一些笑話(huà)來(lái)。比如，x老師說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)：“我喜歡的老鴨湯搬上來(lái)了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。這個(gè)同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個(gè)人搬上桌來(lái)。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！
又比如x老師說(shuō)，有個(gè)同學(xué)的作文這么寫(xiě)到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個(gè)同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實(shí)應該是自助餐。
x老師還有很多這樣的'例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們在笑聲中學(xué)到了怎樣準確用詞，怎樣寫(xiě)好作文。
你說(shuō)我能不喜歡上x(chóng)老師的作文課嗎？
描寫(xiě)老師上課的作文2
謝老師是我們創(chuàng )新作文集訓營(yíng)的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠；鼻子尖尖的，像動(dòng)畫(huà)片里的人物。平時(shí)，謝老師看起來(lái)很?chē)烂C，但我們發(fā)現，其實(shí)謝老師也常常是笑口常開(kāi)的。
謝老師是小學(xué)特級教師，還是中學(xué)的高級教師。他的文章常常獲獎。能聽(tīng)謝老師講課，我感到非常的榮幸。
今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫(xiě)作文。他先給我們講了以前他的學(xué)生的`文章：什么謝老師來(lái)給我們上課，突然老師暈到了，我們齊心協(xié)力把老師送到醫院，又把老師搶救回來(lái)了；還有什么那天下雨，學(xué)校旁邊有一條小溪，老師為了背我們過(guò)小溪，被波濤洶涌的大浪給沖走了，我們兩個(gè)小時(shí)才找到老師，把老師救了回來(lái)……這樣的例子很多。聽(tīng)到這些，我們全都笑了起來(lái)，其實(shí)我們寫(xiě)作文也常常這樣。謝老師告訴我們，寫(xiě)作文就是把自己想到的，想說(shuō)的用嘴巴說(shuō)出來(lái)，把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的用筆真實(shí)，具體，生動(dòng)的寫(xiě)下來(lái)。這一堂課我被這兩句話(huà)深深的啟發(fā)了，讓我感覺(jué)寫(xiě)作文不那么可怕了，我也能寫(xiě)好作文了。
我喜歡這位好老師，更喜歡這位老師教的作文課!
描寫(xiě)老師上課的作文3
要是天下有這樣的老師，那該多好啊!
今天，我到王老師家上課，我發(fā)現，他的語(yǔ)文課非常有趣，原本，我都想在那里睡覺(jué)的，可是，他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課，不知怎么的'，王老師還‘治’好了，我的睡覺(jué)病，讓我一下子打起精神來(lái)，高高興興的上著(zhù)課!我真佩服他!王老師，你真好!這句話(huà)，我至今還不敢告訴他，因為，我喜歡他教學(xué)的種種精神……
例如：他用那小孩子氣的口氣對我們說(shuō)：“現在的作業(yè)太多了，壓得我們喘都喘不過(guò)氣來(lái)!就像一個(gè)炸藥包，壓在我們的身上!……邊說(shuō)還邊比動(dòng)作，笑得我們一個(gè)個(gè)東倒西歪……王老師就是用現實(shí)生活中的一些對大人來(lái)說(shuō)是微不足道的小事，讓我們以自己的角度來(lái)寫(xiě)出一篇文章，對我們小孩來(lái)說(shuō)，最喜歡用這種方法來(lái)寫(xiě)文章，可是，現在，幾乎沒(méi)有一個(gè)老師能夠理解我們，總是讓我們以他們的角度來(lái)寫(xiě)出一篇文章，而且，我們還必須加上一些不真實(shí)的語(yǔ)句……
要是天下有很多老師像王老師一樣，體諒學(xué)生，而且能夠多一些為學(xué)生的考慮，那該多好啊!
描寫(xiě)老師上課的作文4
嘻嘻，今天是實(shí)習老師楊老師第一次上課，下面我就來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)課堂上的糗事吧！
“同學(xué)們好！”楊老師一本正經(jīng)的站在講臺上喊著(zhù)。咦，不應該是上課嗎？同學(xué)們一臉疑惑的望著(zhù)楊老師�！皊orry，說(shuō)錯了！”楊老師羞紅了臉，連忙糾正道。我們在底下一陣壞笑�！吧险n了！”楊老師帶著(zhù)滑稽的聲音說(shuō)。我們按照常規進(jìn)行完了師生禮儀。不知不覺(jué)，我們迎來(lái)了“詞語(yǔ)大闖關(guān)”，楊老師臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“期待”二字，我們一群“天真有邪”的孩子有的把手縮起，似乎在玩捉迷藏，有的兩只手指直指蒼穹，似乎在練“二指禪”。楊老師的眼睛定在了小于的身上，小于“嗖”地一聲站了起來(lái)，身體趴在方形桌子上，雙手夾在胳肘窩上，擺出一副“大少爺”的模樣，但看上去怪怪的.�！皰仦�，韭菜，啊，楊老師你擋著(zhù)了！”小于絲毫不留情，直接“批評”道。小楊老師聽(tīng)后連忙挪到一旁讓“土豪”小于朗讀詞語(yǔ)。唉，碰到一個(gè)性情溫順的小楊老師是無(wú)所謂，但遇到一個(gè)“母老虎”是得講規矩嘍！“鋤桿，O了！”小于隨便的丟了一個(gè)O了！楊老師碰到這么一個(gè)古靈精怪，胡攪蠻纏的“猴子”是倒大霉嘍！
嘻嘻，一堂最自由，最快樂(lè )的課就這么過(guò)去了！
描寫(xiě)老師上課的作文5
今天下午第一節課是？午間休息時(shí)我向同桌問(wèn)道，不是大家最喜愛(ài)的隊課嗎？我看了看手表，快上課了，我們趕忙走進(jìn)教室在座位上等待老師來(lái)上課。
隨著(zhù)叮鈴鈴的上課鈴聲，隊課開(kāi)始了，今天的小老師是班里最會(huì )說(shuō)的包涵同學(xué)和季喆同學(xué)。只見(jiàn)他們走上講臺，清了清嗓子對大家說(shuō)：今天我們的隊課講的是關(guān)于少先隊的知識。小老師先放起了隊歌的`音樂(lè )，伴隨著(zhù)音樂(lè )聲，小老師帶領(lǐng)著(zhù)大家一起唱起了隊歌。接下來(lái)，是介紹少先隊知識的時(shí)間，給我印象深刻的是隊徽的介紹和紅領(lǐng)巾的介紹。隊徽和紅領(lǐng)巾都是少先隊員的標志。隊徽是由星星和火炬構成，在太陽(yáng)下閃爍著(zhù)光芒和熱量，是象征著(zhù)團結的標志。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的。1922年2月13日，世界上第一個(gè)少先隊組織在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。在一次接受新隊員的大會(huì )上，一位先進(jìn)女工把自己的紅色三角頭巾解下來(lái)系在少先隊員的脖子上，紅領(lǐng)巾就這樣誕生了。
介紹完少先隊知識后，主持人給我們看了祖國國慶升國旗儀式和閱兵式，當我們看到解放軍叔叔們踏著(zhù)整齊的步伐向我們展示軍人的風(fēng)采時(shí)，我想做為祖國的少先隊員，我們要好好學(xué)習，誠實(shí)守信，積極鍛煉，成為祖國的好棟梁。
描寫(xiě)老師上課的作文6
我的數學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著(zhù)細長(cháng)的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來(lái)有點(diǎn)嚴厲。
上課了，她手里拿著(zhù)一摞作業(yè)本走進(jìn)教室,臉上冷若冰霜，沒(méi)有一絲表情，一站上講臺，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺(jué)，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢(mèng)要來(lái)了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說(shuō)著(zhù)：“這次的作業(yè)，全班人重寫(xiě)，并且每個(gè)人都抄十遍�！卑嗉壍臍夥疹D時(shí)進(jìn)入了冰點(diǎn)，同學(xué)們嚇得不敢說(shuō)話(huà)，甚至連呼吸都好像靜止了。
過(guò)了好一會(huì )，老師說(shuō)：“現在開(kāi)始上課�！边@時(shí)，大家才敢動(dòng)起來(lái)，拿出課本準備上課。老師神情專(zhuān)注的在黑板上寫(xiě)了一道計算題，剛寫(xiě)完，便轉身用粉筆砸中了一個(gè)正在說(shuō)話(huà)的.同學(xué)，她的眼神十分的嚇人，嚴肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著(zhù)黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級的氣氛在講課的過(guò)程中也緩和了下來(lái)。
一節課過(guò)去了，一想到老師那嚴肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。
描寫(xiě)老師上課的作文7
這學(xué)期馬上要接近尾聲了，讓我記憶猶新的是一堂有趣的科學(xué)課。
上課鈴聲一響，我們排著(zhù)整齊的隊伍有序地進(jìn)入科學(xué)探究室。張老師向我們宣布，科學(xué)課的.實(shí)驗內容是：空氣會(huì )被壓縮嗎？
我一聽(tīng)，心想：空氣既看不見(jiàn)，又摸不著(zhù)，又無(wú)處不在，應該不會(huì )被壓縮的吧！
實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)注射器。這不是醫生打針用的嗎？難道老師要給我們打針嗎？我膽戰心驚、目不轉睛地盯著(zhù)注射器。原來(lái)老師用它吸了20毫升的空氣，再用橡皮快速堵住了注射口，用力下壓活塞，空氣隨著(zhù)活塞被壓了下去，注射器中的空氣越來(lái)越少了，但當老師放開(kāi)手，空氣又像一個(gè)調皮的孩子跳了起來(lái)，跳到了20毫升。真讓我出乎意料，我緊張的心情頓時(shí)也高興了起來(lái)。于是，我迫不及待地做起實(shí)驗，到最后一步的時(shí)候，我使出了全身吃奶的力氣，把空氣最終壓到了5毫升，一放手又反彈到了20毫升。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗證明：空氣真的會(huì )被壓縮的。
老師還告訴我們，生活中許多的物品都是空氣壓縮的原理，如籃球、汽車(chē)輪胎、氣墊沙發(fā)
這節科學(xué)課真有趣！不但讓我們動(dòng)手做了實(shí)驗，而且還懂得了生活中處處都有科學(xué)。
描寫(xiě)老師上課的作文8
戴老師上課真有趣 我們的戴老師是個(gè)情感豐富的人，上課的`表情可多啦，有神秘、開(kāi)心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個(gè)故事，你不得不信。 來(lái)自：作文大全記得在四年級第一學(xué)期圣誕節那天，戴老師拿著(zhù)一個(gè)小箱子神秘地走進(jìn)教室，走到講臺后，從箱子中拿出一頂圣誕帽，戴在頭上，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“祝同學(xué)們圣誕快樂(lè )！”
我們異口同聲回答：“戴老師圣誕快樂(lè )！” 后來(lái)，戴老師把箱子放到講臺上，神秘地說(shuō)：“這是一個(gè)百寶箱哦！”接著(zhù)叫我們猜猜里面裝著(zhù)什么，同學(xué)們猜得五花八門(mén)。后來(lái)還讓我們上臺伸進(jìn)手去箱子里摸一摸。當我們猜過(guò)、摸過(guò)之后，沒(méi)想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發(fā)給我們每人一顆，讓我們觀(guān)察巧克力內、外的形狀、顏色，最后居然還讓我們在課堂上吃巧克力。原來(lái)這節課是作文課，我們一邊品嘗著(zhù)甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫(xiě)著(zhù)作文。
描寫(xiě)老師上課的作文9
這個(gè)暑假我參加了賈老師教作文的課，因為爸爸的同事說(shuō)上海有一位名師叫賈志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說(shuō)，在他上小學(xué)的時(shí)候就知道賈老師教作文很有一套。
上第一節課的時(shí)候，賈老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫(xiě)好作文？
和賈老師的其它特點(diǎn)比起來(lái)，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因為有些同學(xué)不會(huì )寫(xiě)作文，所以常常鬧出一些笑話(huà)來(lái)。比如，賈老師說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)：我喜歡的老鴨湯搬上來(lái)了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我。同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。這個(gè)同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個(gè)人搬上桌來(lái)。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！
又比如賈老師說(shuō)，有個(gè)同學(xué)的'作文這么寫(xiě)到：我喜歡吃蜘蛛餐！，這個(gè)同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實(shí)應該是自助餐。
賈老師還有很多這樣的例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們在笑聲中學(xué)到了怎樣準確用詞，怎樣寫(xiě)好作文。
你說(shuō)我能不喜歡上賈老師的作文課嗎？
描寫(xiě)老師上課的作文10
上課的時(shí)候，我看到是馮老師來(lái)了。我非常喜歡馮老師來(lái)給我們上課。因為我聽(tīng)人說(shuō)過(guò)馮老師上的課非常有趣。馮老師給我們上課上得那么生動(dòng)，他教給我們許多課本以外，我們以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。馮老師上課時(shí)，從不直接把答案簡(jiǎn)單地告訴我們，而是讓我們自己先去思考，去討論，去研究，去發(fā)現。然后，馮老師再讓我們討論交流。等到大家發(fā)表完自己的`見(jiàn)解，沒(méi)有什么不同的看法的時(shí)候，馮老師才告訴我們正確的答案是什么，同時(shí)深入淺出地分析錯誤的原因，然后告訴我們正確的答案�；卮鸷盟膫�(gè)問(wèn)題以后，我們大家都明白了禾字旁的橋為什么錯了，福字造字的理由，眾字的來(lái)歷，日字加上一劃可以組成九個(gè)字：舊、旦、白、目、田、由、甲、申和電。
啊，馮老師，您上的課真是生動(dòng)有有趣，我在您給我們上的課上學(xué)到了不少的知識，增強了思考問(wèn)題的能力。我多么希望您能夠再來(lái)給我們上課呀！
描寫(xiě)老師上課的作文11
今天老師告訴我們下午要上一堂數學(xué)公開(kāi)課。上課的老師是劉老師。當我聽(tīng)到這個(gè)消息，我即興奮又緊張，因為劉老師以前是我們的數學(xué)老師。
課前，劉老師先給我們每個(gè)人都發(fā)了兩張練習紙。不一會(huì )兒，上課鈴聲響了，一下子進(jìn)來(lái)了很多聽(tīng)課老師，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們各個(gè)精神飽滿(mǎn)。老師首先在屏幕上顯示了一張自學(xué)提綱，讓我們進(jìn)行自學(xué)，然后把自己的'想法在小組里進(jìn)行交流，最后，每個(gè)小組派一名代表來(lái)匯報，我們小組派的代表是我，這時(shí)，我忐忑不安，怕自己說(shuō)不好會(huì )被其它老師笑話(huà)，幸虧劉老師沒(méi)有叫到我。后來(lái)，劉老師教我們怎么算正方形，長(cháng)方形的面積，還給我們講解了為什么要這樣算。說(shuō)完后，老師讓我們做練習紙，好多同學(xué)都錯了，當老師走到我旁邊看了看時(shí)，說(shuō)：下面請丁奕文來(lái)匯報。頓時(shí)，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，唉呀！老師怎么叫我呀？我都還沒(méi)準備好呢！這時(shí)，劉老師似乎看出了我的心思，她用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：丁奕文，別害怕！老師相信你一定能行。于是，我鼓起勇氣走上講臺，順利得給大家講解了兩道題目。
就這樣，我們度過(guò)了一堂快樂(lè )又充實(shí)的數學(xué)課，從這堂課里讓我知道了自己還有很多不足。
描寫(xiě)老師上課的作文12
今天早上的線(xiàn)性代數課上，我們的老師因為臨時(shí)有事就讓人代課，不過(guò)讓人意外的是這個(gè)人是我們上學(xué)期的老師！
這個(gè)鄭老師為人處事方式很好，在相處的時(shí)候也沒(méi)有什么壞印象，因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這里的！
這個(gè)人上課的時(shí)候，明顯可以感覺(jué)出這是一個(gè)理科生，或許一個(gè)學(xué)理科的男人也就頂多是這樣了，字里行間計算結果都是不用思考的，隨手之間就把這些結果寫(xiě)出來(lái)，這是我十分佩服的一個(gè)方面，而且講課的時(shí)候也不是那種麻煩的人，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題就直接過(guò)去了，而且我們還是可以接受的，畢竟我們還是一個(gè)本科生，有一些問(wèn)題還是可以的！
這個(gè)上課的'時(shí)候就是跳躍性太大，不過(guò)我覺(jué)得這都是作為一名理科老師的特點(diǎn)，而且從來(lái)沒(méi)有看書(shū)講課的習慣，這不是任何老師可以做到的事情。還有一個(gè)方面使得我喜歡這個(gè)老師，那就是有的時(shí)候講題，不是那些不知道哪里來(lái)的，而是我們的課本上，不過(guò)大多數的時(shí)候都是在我們的作業(yè)中，這給我們節省大量時(shí)間，而且她的觀(guān)點(diǎn)就是，一名學(xué)生上課學(xué)習就可以了，其他時(shí)間不要看書(shū)也可以，只要你上課認真對待，那么期末考試根本不是問(wèn)題！
只不過(guò)令人可惜的是，這樣的機會(huì )只有一次！以后也不知道什么時(shí)候可以在相遇！
描寫(xiě)老師上課的作文13
我們班的老師上課的時(shí)候味道有千萬(wàn)種，什么汽水、白開(kāi)水純果汁、含粒果汁．應有盡有。什么？不信，那我就帶你去看看吧！
Mrs．Lee—英語(yǔ)—含粒果汁
李老師上課，像含粒果汁一樣甜甜的，可一不注意，你也會(huì )被果粒嗆到，為什么這么說(shuō)呢？因為李老師的課上大家會(huì )大笑不已，卻又時(shí)常擔心會(huì )被李老師點(diǎn)名回答問(wèn)題。老是只要一看見(jiàn)你沒(méi)有認真聽(tīng)講，就點(diǎn)你起立，問(wèn)你一個(gè)剛講完的問(wèn)題，如果你回答不上來(lái)，那你可就慘了。
Mrs．Hong—語(yǔ)文—純果汁
洪老師的課，猶如一杯純果汁，甜到了心里。洪老師的課里充沒(méi)有其它的老師那么嚴厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的境界。
Mrs．Wen—數學(xué)—白開(kāi)水
文老師的課上猶如白開(kāi)水一樣，淡淡的'，卻又能潤人心脾，偶爾還會(huì )有一絲淡淡的甜味。為什么？因為在文老師的課上平平淡淡，卻有非常有用。
老師像飲料，在他們的影響下，我們會(huì )茁壯成長(cháng)。
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