當一回老師作文敘事作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的當一回老師作文敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
星期天，我和幾個(gè)小伙伴在一起玩了“扮演老師”的游戲，我當了一次老師給他們上了一節課。當小伙伴們坐到座位上，目光齊刷刷地向我投來(lái)，我一下子緊張起來(lái)。首先我向他們作了自我介紹，然后開(kāi)始上課。但是由于太緊張了，自我介紹時(shí)說(shuō)起話(huà)來(lái)有點(diǎn)磕磕絆絆的，可是小伙伴們都沒(méi)有笑話(huà)我，他們認真的表情給了我勇氣。
我清了清嗓子，向他們提出第一個(gè)問(wèn)題：“25課《爭論的故事》主要內容是什么？”大家都紛紛地舉起手來(lái)，我先找李曉紅同學(xué)起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，李曉紅不假思索地說(shuō)：“本文主要講了兄弟倆為了如何吃一只還未射下來(lái)的大雁而爭論不休的故事。我認為李曉紅說(shuō)得特別到位，我學(xué)著(zhù)老師的`樣子，表?yè)P了她，并讓同學(xué)們?yōu)槔钚〖t鼓掌，大家笑著(zhù)為曉紅鼓掌，曉紅也笑得很開(kāi)心，我心里更是甜滋滋的。
接下來(lái)，我又提了一個(gè)問(wèn)題：“本文還可以擴展哪些名言警句，你們知道嗎？”這時(shí)班級里鴉雀無(wú)聲。我一下子慌了起來(lái)，看著(zhù)同學(xué)們呆滯的目光，我有些不知所措，心想：是我出的題太難了嗎？老師也是這樣提問(wèn)的呀，還是說(shuō)同學(xué)們不想回答我的問(wèn)題？我講得不夠好嗎？一系列的想法和問(wèn)題沖進(jìn)了我的大腦。
正當我一籌莫展之時(shí)，我突然想起以往我們上課時(shí)，面對回答不出的問(wèn)題，我的老師都是給我們充分的時(shí)間，讓我們認真思考。
于是，我把雙手背在身后，學(xué)著(zhù)老師的樣子走到他們身邊，壓低聲音安慰他們說(shuō)：“同學(xué)們，你們要大膽地舉手，說(shuō)錯了不怕，老師可以幫你們改正，方法總比困難多，要勇敢面對困難�！碑斘艺f(shuō)完，同學(xué)們原本無(wú)神的目光又都亮了起來(lái)。小明同學(xué)起來(lái)說(shuō)：“機不可失，時(shí)不再來(lái)，人生成功的秘訣是當好機會(huì )來(lái)臨時(shí)要立刻抓住它。一個(gè)明智的人總是會(huì )抓住人生機遇，把它變成美好的未來(lái)�！蔽叶�(huà)不說(shuō)，立刻叫同學(xué)們?yōu)樾∶魍瑢W(xué)鼓掌。
“好了，這節課就上到這里�！蔽覍χ�(zhù)小伙伴們深鞠一躬，心里也松了一口氣，手心里的汗讓我知道了當老師的不容易。正在這時(shí)，小伙伴們圍到我身邊對我豎起大拇指，笑著(zhù)說(shuō)；“思佳，你剛才真像一個(gè)小老師！”
伙伴們的笑容和夸贊讓我堅定了長(cháng)大后也要當一名真正的老師。
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