描寫(xiě)愛(ài)好的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的描寫(xiě)愛(ài)好的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)愛(ài)好的作文1
我的爸爸媽媽都是旅游愛(ài)好者，我想，這也是我如此愛(ài)好旅游的緣故吧。我的愛(ài)好就是旅游，這個(gè)愛(ài)好無(wú)論是在生活上還是學(xué)習上都給了我不小的幫助。
無(wú)論是雄偉的布達拉宮，萬(wàn)里長(cháng)城，還是美麗、恬靜得西湖，洞庭湖，都是我珍貴的寫(xiě)作素材。這個(gè)愛(ài)好給了我大把的寫(xiě)作靈感，讓我在寫(xiě)作文時(shí)不必多想，好詞好句就涌進(jìn)了腦子。變成了一篇篇范文。只有身臨其境的美才夠真實(shí)，才能打動(dòng)他人的內心。
旅游這個(gè)愛(ài)好還給了我豐厚的地理知識。去了亞馬孫，才見(jiàn)證到了真正的熱帶雨林；去了非洲，才知道這世界上還有膚色與黑夜一樣的人種；站在珠穆朗瑪峰下，才知道什么是世界上最高的山脈。
學(xué)習地理知識的最高境界不正是實(shí)踐自然嗎？旅游，使我做到了學(xué)習地理的最高境界。
旅游，還陶冶了我的思想�？粗�(zhù)海浪急促地拍打礁石，抹平沙灘，我也有了大海的胸懷與激情；看著(zhù)西湖那包容一切的寂寞無(wú)聲，這驚心動(dòng)魄又不躁不驕的美使我的思想更加深遠，人格更富有詩(shī)情畫(huà)意。
人與自然的融合就是這樣吧，就是你癡癡望著(zhù)無(wú)聲的它卻又讀懂了它的語(yǔ)言的那一刻。一切不用再多說(shuō)。
我還經(jīng)常到國外去旅游。語(yǔ)言交流是我與當地人溝通的最大障礙。但是正因為旅游，才激發(fā)了我鉆研英語(yǔ)的斗志與決心。漸漸的，我的口語(yǔ)能在一次次與他人交流中提高了。旅游不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還使我懂得了與人交流的技巧和學(xué)問(wèn)。
這個(gè)愛(ài)好使我懂得了很多很多，它給了我不小的幫助。所以我可以自豪地說(shuō)：“我的愛(ài)好就是旅游，我為有這個(gè)愛(ài)好而感到自豪！”
描寫(xiě)愛(ài)好的作文2
愛(ài)好，這個(gè)詞顧名思義，就是喜歡干某一件事。小時(shí)候的愛(ài)好成就了很多有成就的人，有的人小時(shí)候因為愛(ài)好觀(guān)察螞蟻成為了生物學(xué)家；有的人小時(shí)候因為喜歡探究水燒開(kāi)后蒸汽為什么把壺蓋頂動(dòng)，成為了發(fā)明家，有的人小時(shí)候喜歡拳擊，成為了拳王……
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@句話(huà)告訴我們高爾基喜歡讀書(shū)，高爾基如饑似渴地讀書(shū)，他的愛(ài)好就是讀書(shū)，他視書(shū)為生命中的一部分，他喜歡讀書(shū)成就了他這樣一位作家。
我小時(shí)候喜歡拼拼圖，這讓我的數學(xué)的空間感很強，先開(kāi)始是拼一些中國的.地圖，然后是世界的地圖。我7歲的那個(gè)暑假，我和我的妹妹每天在奶奶家里寫(xiě)作業(yè)，有一天，我妹妹帶回來(lái)了一個(gè)2千個(gè)小拼圖的“哆唻A夢(mèng)”拼圖，那天從早上開(kāi)始，我們就一起拼，一直拼到晚上才大功告成，這一幅拼圖讓我們倆的作業(yè)都沒(méi)做，正因為這次拼了一整天的拼圖，我媽就不讓我拼了。
我再次開(kāi)始拼就是從我上四年級了，那年的“十。一”長(cháng)假，我在超市里發(fā)現了一種新型的3D立體拼圖，然后我就開(kāi)始拼了，到現在，我拼過(guò)，美國的白宮，法國的埃菲爾鐵塔，北京的四合院，英國的大本鐘，倫敦橋，俄羅斯的教堂和北京的故宮等，我拼的拼圖在我家的柜子里已經(jīng)放滿(mǎn)整整三層了，我最得意的就是北京的故宮，這個(gè)建筑是我拼的數量最多的拼圖的建筑，故宮我花了3天的時(shí)候把它拼好的，我把他放在我書(shū)桌上的架子上，每個(gè)到我家的人都會(huì )稱(chēng)贊它。
我想我以后可以成為一個(gè)建筑設計師，造福人類(lèi)。
愛(ài)好是每個(gè)人的第一位興趣老師，只要你有愛(ài)好，你就一定會(huì )成功的。
描寫(xiě)愛(ài)好的作文3
曾經(jīng)有位名人說(shuō)“興趣是最好的老師”，不錯，每個(gè)人都有自己獨特的興趣與愛(ài)好。唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，不不不，這都不是我的愛(ài)好，我的愛(ài)好是練習書(shū)法。
記得是在小的時(shí)候，與媽媽一起散步玩耍，每當看到小店門(mén)口的門(mén)面牌，我都會(huì )駐足停下，盯著(zhù)它看好久。為什么呢？因為我總是被門(mén)面牌上多形多色的字體迷住。這各種各樣，大小不一樣的字從此進(jìn)入我的生活，學(xué)習。我也下定決心：把練字，書(shū)法當作愛(ài)好，一定要寫(xiě)好字。
在課堂上
每當語(yǔ)文課時(shí)，我除了記住老師所講的知識外，也留心觀(guān)察老師寫(xiě)在黑板上的字；除了欣賞語(yǔ)文書(shū)中的文章，也仔細觀(guān)察書(shū)中的印刷字。我總是看著(zhù)老師一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，注意他的筆風(fēng)；看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)中的印刷字，注意它的結構。就這樣，橫，豎，撇，點(diǎn)，很多筆畫(huà)的寫(xiě)法都深深刻在我的腦海中。
在家里
我想，光憑課堂上的那一點(diǎn)東西，是沒(méi)有辦法讓我把字寫(xiě)好的。課堂之外的空余時(shí)間，我總是情不自禁地拿出白紙，對照著(zhù)書(shū)法書(shū)籍，慢慢的，仔細地認真練習著(zhù)。有的筆畫(huà)不到位，就請教我們家的“書(shū)法家”爸爸，有的結構不均勻，就再好好翻書(shū)閱讀…就這樣，我的書(shū)法之路一直不斷。
“功夫不負有心人”，漸漸的，我的書(shū)法字寫(xiě)得越來(lái)越好，還在一些寫(xiě)字比賽中拿過(guò)獎。雖說(shuō)我的字寫(xiě)得不算最好，但我會(huì )為我的這個(gè)愛(ài)好一直不停地努力著(zhù)。
書(shū)法，讓我的學(xué)習生活不再枯燥無(wú)味；
書(shū)法，讓我變得細心細致，改掉不靜心的壞毛��；
書(shū)法，讓我找回自信，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )充實(shí)地過(guò)好每一天……
我的愛(ài)好就是練習書(shū)法，而我的理想就是成為一名書(shū)法家。我相信，這個(gè)愛(ài)好會(huì )伴隨著(zhù)我不斷成長(cháng)，讓我成就我的理想！
描寫(xiě)愛(ài)好的作文4
每個(gè)人都有著(zhù)他自己的興趣愛(ài)好。愛(ài)好是成長(cháng)的基石，有了愛(ài)好，便有了自己努力的方向，有了自己奮斗的目標�？梢哉f(shuō)，愛(ài)好在自己的成長(cháng)之路上有著(zhù)至關(guān)重要的作用。而我的愛(ài)好，便是讀書(shū)。
在自己很小的時(shí)候，母親就給我講各種各樣的童話(huà)故事。美麗的公主、邪惡的巫師、可愛(ài)的小精靈……我沉浸在無(wú)限的夢(mèng)幻之中。隨著(zhù)我慢慢地成長(cháng)，我開(kāi)始自己看書(shū)了，看中國的四大名著(zhù)、寓言故事……直到現在，我已經(jīng)步入初中，雖然有著(zhù)巨大的學(xué)習壓力，但我的生活中仍離不開(kāi)書(shū)籍。泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，朱自清的《背影》，各種各樣的文學(xué)作品，仍時(shí)不時(shí)在我的指間翻閱。書(shū)籍一直陪伴著(zhù)我，從一個(gè)幼稚天真的孩子變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的青少年，它也要陪伴著(zhù)我，走向美好的未來(lái)。
某一天，我突然覺(jué)得自己總是在閱讀他人的作品，難道，我就不能寫(xiě)點(diǎn)什么嗎？筆尖流動(dòng)的欲望開(kāi)啟了我的創(chuàng )作道路。一開(kāi)始，我簡(jiǎn)單地寫(xiě)一些小的片段，一些簡(jiǎn)單的小故事，后來(lái)我嘗試寫(xiě)一些文章，一些短篇小說(shuō)，到現在，我已經(jīng)能夠寫(xiě)一點(diǎn)一兩萬(wàn)字的小說(shuō)了。這種自己創(chuàng )作的感覺(jué)讓我覺(jué)得很開(kāi)心，因為我的愛(ài)好指引我走向了一條寫(xiě)作的道路。
現在，我最喜歡的時(shí)光便是一個(gè)溫暖的午后，趴在書(shū)桌上，一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)我的故事。雖說(shuō)文筆青澀，但我還是很認真地努力寫(xiě)下去。我突然發(fā)現，我離不開(kāi)閱讀了，那種遨游在書(shū)海之中的感覺(jué)讓我覺(jué)得很快樂(lè )而自由自在。是閱讀陪伴我成長(cháng)，陪我哭，陪我笑，陪我寫(xiě)作，給我開(kāi)啟寫(xiě)作的道路。
“愛(ài)好”就如星辰般閃耀，照亮了我的人生之路，并且，愈發(fā)得亮，一片光明之景。
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