演講比賽記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么記敘文應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的演講比賽記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
演講比賽記敘文1
今年是新中國成立62周年，也是黨成立90周年。在這歡慶的日子里，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)精彩的朗誦、演講比賽。
那天一大早兒，我就起床了，穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)到了學(xué)校，期待著(zhù)下午的演講比賽。
時(shí)間過(guò)的可真快呀，不一會(huì )兒就到了下午。音樂(lè )一響，我們搬好凳子，依次從樓上走下來(lái)。首先進(jìn)行是新隊員入隊儀式，接下來(lái)，正式進(jìn)行演講、朗誦比賽。前幾天我們就聽(tīng)到六年級的集體朗誦準備得很好，今天我一定要好好看看。一會(huì )兒就輪到六年級了，他們從主席臺的一邊走出來(lái)，站好隊，伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，他們開(kāi)始表演了，前面幾個(gè)同學(xué)的朗誦是多么富有感情��！后面幾十個(gè)同學(xué)的動(dòng)作、聲音也是那么一致，可真是“名不虛傳”呀！集體節目后，就應該是個(gè)人朗誦了，六年級個(gè)人朗誦是一名男生。他一上臺，就把一些人逗笑了。他的臉圓圓的，胖胖的，還挺著(zhù)一個(gè)大肚子。他一說(shuō)話(huà)，更是讓我們忍俊不禁，哈哈大笑，把我們的評委老師都給逗笑了。
我們班集體朗誦之后，輪到我個(gè)人朗誦了，我走到主席臺的正中間，望著(zhù)臺下的幾百雙眼睛，頓時(shí)緊張不已，突然想起媽媽對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：遇事要沉著(zhù)冷靜的去面對。想到這兒，我輕輕地深吸了一口氣，頓時(shí)緊張的心情放松了下來(lái)。朗誦完后，我快步走下主席臺。
精彩的`演講比賽在同學(xué)們用心歌頌黨的滿(mǎn)腔激情中結束了，這里我得了一等獎，心里樂(lè )開(kāi)了花兒。在回家的路上，我覺(jué)得天格外藍，樹(shù)格外綠……
演講比賽記敘文2
今天，學(xué)校要舉行演講比賽，我是參賽選手之一。
幾天前我就開(kāi)始準備了，我對著(zhù)鏡子練，拿著(zhù)話(huà)筒練，白天練，晚上練，終于練到了爐火純青的地步。當老師說(shuō)已經(jīng)定下讓我參加比賽時(shí)，我高興得一蹦三尺高。
我盼星星，盼月亮，終于盼到了比賽這一天。我高興地跑進(jìn)電教室，找了一個(gè)位置坐下，開(kāi)始認真背稿�？粗�(zhù)競爭對手個(gè)個(gè)盛氣凌人，一幅胸有成竹的樣子。我頭上冒出了冷汗，看看他們那翻得破爛不堪的稿子，就知道是下了苦功夫。
比賽終于開(kāi)始了，看著(zhù)對手一個(gè)比一個(gè)強，我很緊張�？偹闶禽喌轿伊�，我調整了一下情緒，做了一個(gè)深呼吸，大步走上臺。深鞠一躬，然后開(kāi)始了演講。我在堅定的地方鏗鏹有力；在動(dòng)人的地方催人淚下；在悲憤的地方感人肺腑；在激動(dòng)的地方高亢激昂。在我演講完后，臺下立刻傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。
演講完后，我的心久久不能平靜，因為聽(tīng)著(zhù)那些媽媽很早就告訴我的詞語(yǔ)——“中國人”、“國歌”“五星紅旗”，我因為我是一個(gè)中國人而驕傲!
我感謝老師給我一個(gè)展示自我、鍛煉自我的機會(huì )!
演講比賽記敘文3
記得那是一個(gè)盛夏的中午，我剛吃完飯，老師就來(lái)找我，對我說(shuō)“下周要舉行一次普通話(huà)演講比賽，每個(gè)班級參加一名同學(xué)，大家都支持你，這次就由你去參加吧！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我心里別提有多高興��！為班級爭光的機會(huì )終于來(lái)了！但是，很快一絲憂(yōu)慮悄悄地爬上我的心頭，“要是不能得獎那該怎么辦？”于是，我一點(diǎn)也不敢馬虎，很認真地準備起來(lái)。當天晚上，當周?chē)泥従佣家堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉，我還在不厭其煩地準備演講材料，一遍又一遍地朗讀材料。夏天蚊子多，天氣又炎熱，我真不想再努力了，可是，當我想到同學(xué)們都期待著(zhù)我走上領(lǐng)獎臺時(shí)，我就堅持了下來(lái)。第二天，我背得半生不熟的來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都爭著(zhù)聽(tīng)我背，幫我指出缺點(diǎn)。在同學(xué)們的幫助下，我背的很熟練了�？墒�，事情沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。當我滔滔不絕地背給老師聽(tīng)時(shí)，老師卻朝我搖了搖頭。老師說(shuō)：“你背得雖然很熟練，但是沒(méi)有演講的感情”。說(shuō)完，老師就一句一句地教我。在老師的指導下，我很快就能有聲有色的演講了。
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)就到了比賽的日子。輪到我的時(shí)候，我的心砰砰直跳，但是不一會(huì )兒，我就不緊張了。我準備的很充分，演講非常出色，演講完了，我行了個(gè)隊禮，臺下頓時(shí)發(fā)出了熱烈的掌聲。一個(gè)星期后，老師高興地告訴我：“朱春霞同學(xué)，祝賀你在演講比賽中獲得了三等獎！”
又過(guò)了一個(gè)星期，升旗儀式后，學(xué)校為我舉行了頒獎儀式。我站在升旗臺上從老師手里接過(guò)獎狀的那一刻，心情無(wú)比得記得：我終于又為班級爭了光，為學(xué)校爭了光。我暗暗鼓勵自己，一定要再接再厲，不辜負老師、同學(xué)們的期望！
演講比賽記敘文4
上個(gè)周于老師讓大家報名參加演講比賽，只有16個(gè)名額，希望大家大膽嘗試，老師只給了兩個(gè)周的時(shí)間，而且下個(gè)周五就要脫稿演講。我雖然想報名，可是要脫稿演講，我覺(jué)得我肯定背不下來(lái)，我想了又想，在媽媽的鼓勵下，也為了鍛煉自己的演講能力，于是大膽的報了名。
我先和媽媽一起把演講稿整理出來(lái)，先熟讀幾遍再逐段地背誦，剛開(kāi)始還需要媽媽的提示，后來(lái)我可以很流利的就能背下來(lái)了，我非常高興。我們還彩排了兩遍，為了避免演講時(shí)出現忘詞，媽媽告訴我：教你一個(gè)好辦法，在你忘詞的時(shí)候就用自己的語(yǔ)言去銜接。
演講比賽開(kāi)始了，我非常緊張，手心不斷地冒汗，心里想：我會(huì )不會(huì )忘詞呀？一眨眼就到我了，我的心蹦到了嗓子眼兒，我努力地將它咽回去。講到中間那段我突然忘詞了，急得不得了，這時(shí)我想起了媽媽說(shuō)的那句話(huà)，我努力地冷靜下來(lái)用自己的話(huà)接了下去。最后一段我就表現得很自如了，行云流水般講了下去，越講越順利，越講越有自信。感謝大家，我的演講到此結束！隨著(zhù)這句話(huà)，我的演講結束了，我卻感覺(jué)有點(diǎn)意猶未盡呢！
最后我得到了二等獎，雖然離我的目標還有很大的距離，但是通過(guò)這次演講，我發(fā)現了自己有更多的可能性，也懂得了需要敢于挑戰自己，看起來(lái)很困難的事情，只要你敢于嘗試，勇于突破自己，你就會(huì )收獲到自信和榮譽(yù)！感謝這次演講比賽的機會(huì )，我要繼續努力！
演講比賽記敘文5
這學(xué)期，老師要挑選我代表班參加校內閩南語(yǔ)演講。不過(guò)閩南語(yǔ)對于現代的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難如登天的科目，雖然我偶爾會(huì )和奶奶說(shuō)閩南語(yǔ)，但是對于平日常講普通話(huà)的我，要以閩南語(yǔ)來(lái)演講，真是一大挑戰��！
于是一連串的魔鬼訓練就此展開(kāi)。首先，爸爸修改我的稿子。然后教我一個(gè)字、一個(gè)字念正確、發(fā)音清楚，練熟了之后，再把一個(gè)字變成一個(gè)詞，直到不會(huì )停頓為止。接著(zhù)，把一個(gè)詞、一個(gè)詞擴展成一句、一句，再把稿子念得滾瓜爛熟，并持續不斷的練習。就這樣，每一段都一次又一次、反復練習修正、再練習、再修正，直到現在，已經(jīng)有數十遍了呢！當然這還不夠，爸爸要我把稿子念得更有情感、語(yǔ)調高低起伏、抑揚頓挫。最后我把稿子背到讓“魔鬼教練”——爸爸滿(mǎn)意為止。
念熟了整篇文章后，我和爸爸開(kāi)始思考哪里可以加上動(dòng)作表達文字傳達的意義，例如：爸爸說(shuō)：“『親愛(ài)的』便應該有淡淡的笑容”，“『很厲害』就應該把手打直，比出『贊！』的手勢�！薄葎�(dòng)作�？墒�，剛開(kāi)始，我還不太熟練，常忘東忘西、經(jīng)過(guò)練習與修正，我的腦袋瓜可以不用想便輕而易舉的把動(dòng)作做好。最后是統一練習，我把表情做得更加明確精準，讓語(yǔ)調隨著(zhù)文句做改變，并把動(dòng)作做得優(yōu)雅大方。
最后，爸爸為了讓我的閩南語(yǔ)演講更逼真，他決定制作優(yōu)秀候選人的紅布條給我，于是媽媽印回了“優(yōu)秀候選人”幾個(gè)字，開(kāi)始與大姑姑一起制作，為什么呢？當然是因為我的主題是：“我若是優(yōu)秀候選人”��！所以為了不讓家人失望，我期許自己上臺能有完美精湛的表現，才不會(huì )白費爸爸的指導以及家人對我的協(xié)助。
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