榜樣的力量記敘文
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編精心整理的榜樣的力量記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
榜樣的力量記敘文1
小升初又是一場(chǎng)及激烈的戰爭。
通過(guò)一次考試，我被分在了一個(gè)奧數班里。
一談到奧數，我就是很頭疼。一開(kāi)始，我在整個(gè)班里，可以說(shuō)是”差生”其他大部分同學(xué)已經(jīng)學(xué)習了一年了。每節課，我總是懵懵懂懂地聽(tīng)著(zhù)老師講天書(shū)，回家后也常常幾道題做得很久。
班里的一位女同學(xué)也和我一樣。她常常坐在我旁邊，我也時(shí)不時(shí)會(huì )問(wèn)她：“你聽(tīng)得懂嗎”？每到這時(shí)，她也會(huì )無(wú)奈地搖搖頭。
就這樣，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我們每個(gè)人都有變化，我的奧數，雖然不是很好，但也有了點(diǎn)起色。而璇子同學(xué)回答問(wèn)題的次數多了，課本上的過(guò)關(guān)印章也多了。個(gè)別同學(xué)已經(jīng)決定放棄下期的奧數學(xué)習。而她還決定留在班上，我很是納悶：別人越學(xué)越不行，而她為什么學(xué)得越來(lái)越輕松呢？
有一次課間，我終于忍不住開(kāi)口問(wèn)她了�？匆�(jiàn)她正奮筆疾書(shū)，就湊上去在她耳邊問(wèn)：“你說(shuō)你為什么這么喜歡奧數呢？越學(xué)越輕松呢？”她手中的筆停了下來(lái)“嗯……，其實(shí)也就是把老師給的任務(wù)用心做好，課后堅持做好筆記，分析錯題，堅持做一段時(shí)間，你一定不會(huì )差�！�
我不覺(jué)得這是竅門(mén)，后來(lái)我和這位朋友旋子也漸漸不再交流。
我很不明白什么叫按照老師的要求去做。就是說(shuō)，去做那些抄來(lái)抄去的筆記？真正明白作業(yè)中的難題？再去抄一些沒(méi)多大用處的錯題？還要用數學(xué)里的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)去口述題目？我可不干，太麻煩了。
在周末的一天，我邀請璇子來(lái)我家做客，可是當她接通電話(huà)，我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，她就說(shuō)："銘銘，我在做奧數筆記呢，那道例題你有記筆記嗎？我還不是很明白，你聽(tīng)懂了嗎？能給我講講嗎？”我有些驚訝，也有些心虛，隱隱聽(tīng)到電話(huà)那頭筆在紙頁(yè)上快速劃動(dòng)的"刷刷"聲。她怎么還在做筆記復習，怎么那么認真刻苦，我不禁感嘆和自愧不如。
終于在一次下課后，母親發(fā)現了我有一道沒(méi)弄明白的題目，見(jiàn)我對此并不在意，把我痛罵了一頓，我淚流滿(mǎn)面并想起了璇子同學(xué)。后來(lái)的一段時(shí)間我總是含著(zhù)淚去抄筆記，含著(zhù)淚整理錯題，雖然很是麻煩，但還是做完了。漸漸的，我發(fā)現這樣做也并不難，遇到不懂的題目時(shí)，老師也愿意不厭其煩的給我講解。筆記也成了我的日常，錯題我也認真對待。
其實(shí)好朋友旋子給我講的方法已經(jīng)很貼切了，她還在不斷用實(shí)際行動(dòng)告訴我。她是那么刻苦勤奮、堅持不懈。最后在一次升班考試中我以全班第一名的成績(jì)和璇子第二名的成績(jì)一起成功晉級升班。
孔子曰：“三人行，必有我師焉�！辫硬粌H僅教會(huì )了我要按照老師要求完成任務(wù)，其實(shí)她的那種認真刻苦和堅持不懈的精神深深觸動(dòng)了我，讓當時(shí)懶惰的我羞愧不如，從而有所改變，在成長(cháng)的路上像榜樣一樣鞭策了我。
榜樣的力量記敘文2
我有一個(gè)鄰居，經(jīng)常抱怨他家的孩子“貪玩”、“淘氣”、“不好好學(xué)習”。
有一次，因為兒子考試兩門(mén)功課不及格，夫妻就共同收拾孩子，弄得孩子哇哇亂叫。我忍不住，就過(guò)去批評他們：“整天讓孩子好好學(xué)習，你們好好學(xué)習了嗎？你倆招集一群人打麻將，卻讓孩子做作業(yè)，他能做得下去嗎？”盡管我言辭激烈，但他們夫妻倆一聲沒(méi)吭。從那以后，再沒(méi)有聽(tīng)到他們打罵孩子，屋里也沒(méi)有了麻將聲。 還有一件事，也是我親眼所見(jiàn)。一個(gè)父親，帶著(zhù)一個(gè)七八歲的孩子過(guò)馬路。
孩子說(shuō)：“從斑馬線(xiàn)上走吧�！备赣H說(shuō)：“現在路上又沒(méi)有車(chē)，繞那么遠干什么？”說(shuō)著(zhù)，父親就拉著(zhù)孩子的手，從馬路中間穿過(guò)去了。
每當聽(tīng)到父母抱怨孩子，我就想反問(wèn)他們：讓孩子好好學(xué)習，你好好學(xué)習了嗎？讓孩子天天向上，你天天向上了嗎？讓孩子刻苦用功，你刻苦用功了嗎？讓孩子排前幾名，你上學(xué)的時(shí)候排前幾名了嗎？讓孩子必須有出息，你有出息了嗎？讓孩子遵紀守法，你遵紀守法了嗎？連自己都做不到，或者不想做的事情，這樣的教育能成功嗎？
一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度如何，道德品行如何，與其家長(cháng)的榜樣作用有著(zhù)直接的關(guān)系。有人說(shuō)，在很多情況下，有什么樣的家長(cháng)，就有什么樣的孩子。家長(cháng)愛(ài)學(xué)習，孩子就愛(ài)學(xué)習；家長(cháng)愛(ài)勞動(dòng)，孩子就愛(ài)勞動(dòng)；家長(cháng)樂(lè )于助人，孩子就樂(lè )于助人；家長(cháng)能夠干出一番事業(yè)，孩子就能干出一番事業(yè)。這樣的看法未免絕對化了但確道出了一個(gè)極其重要的道理家長(cháng)是孩子的老師言傳身教是最好的教育。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，就大多數家庭而言，不少孩子的學(xué)歷、知識、能力、事業(yè)等，會(huì )超過(guò)他們的父母。但任何一個(gè)孩子的發(fā)展，都是多變的。作為父母，既然愛(ài)孩子，就不能因為自己的毛病，影響孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。教育孩子的過(guò)程也應該是自己不斷提高素質(zhì)的過(guò)程。
有個(gè)小學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“有一天，我們家里來(lái)了一位客人。我媽媽非常熱情地接待了她，并一再夸她聰明、能干、心眼好�？墒撬齽傄怀鲩T(mén)，媽媽就和爸爸數落起她的不是。說(shuō)這個(gè)人自私、無(wú)能，就知道巴結領(lǐng)導�！币虼�，這個(gè)小學(xué)生不解：“他們大人，為什么喜歡當面一套、背后一套？”嘴上說(shuō)一套，實(shí)際做一套，輕者，兒女會(huì )模仿；重者，則要失去孩子的信任。
一位教育家說(shuō)過(guò)：“在一個(gè)家庭里，只有父親能夠教育自己時(shí)，才能更好地教育孩子�！毕Ｍ恳粋�(gè)“望子成龍”的父母，都應先從“教育自己”開(kāi)始，以身作則，給孩子做出好的榜樣。
榜樣的力量記敘文3
“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！泵看巫x到《三字經(jīng)》中的這句話(huà)，都感覺(jué)頗深，它的意思是東漢人黃香九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩，這是每個(gè)孝敬父母的人都應該實(shí)行和效仿的。讀著(zhù)《三字經(jīng)》，作為小學(xué)生，我感悟很深刻，不知不覺(jué)《三字經(jīng)》中人物的言行舉止已深深烙刻在我心中。
記得有一次，要到父親節的時(shí)候，老師在班級里說(shuō)：“你們有準備給爸爸送一個(gè)什么樣的禮物嗎？禮物只在乎心意，不在于貴重，也許自己的一個(gè)小舉動(dòng)就會(huì )讓父親感動(dòng)�！崩蠋煹脑�(huà)讓我在心中做了一個(gè)決定。一放學(xué)，我回到家我就燒好的一壺開(kāi)水，把盆里溉滿(mǎn)水，等待著(zhù)爸爸的回來(lái)。我心理暗自緊張著(zhù)�！把绢^，放學(xué)啦！”爸爸的聲音還是那么的洪亮，聽(tīng)到爸爸的叫喚聲，我趕忙出來(lái)瞅瞅�！鞍职�，父親節快樂(lè )！快，快，你趕緊坐一下來(lái)，你等我一下�！闭f(shuō)著(zhù)，我端來(lái)了一盆熱水“爸爸，我給你冼腳吧！”從爸爸的眼中，我看到了一絲驚訝。我小心翼翼地幫爸爸脫掉了鞋襪，把那雙支撐我們家的大腳放到了盆里。我第一次發(fā)現爸爸的腳底布滿(mǎn)厚厚的老繭。我用手輕輕的捏壓著(zhù)父親的腳，他還有點(diǎn)不好意思把腳往回縮“丫頭，我自己來(lái)，別把你熏壞了”。我說(shuō)：“黃香九歲的時(shí)候就知道幫自己的父親暖被窩，我都十一歲，我也可以幫爸爸�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，中華經(jīng)典讓我們成長(cháng)，讓我們懂得孝順。我會(huì )繼續以黃香為榜樣。
榜樣的力量記敘文4
加入桑園鎮中心學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的團體已經(jīng)三年了，短短的三年時(shí)間里，在全校老師的幫助下，我茁壯地成長(cháng)著(zhù)。常言道：吃水不忘挖井人。我的成長(cháng)離不開(kāi)這所學(xué)校，我的成績(jì)離不開(kāi)這些老師。今天，我要講訴一位對我幫助最大，影響最深的老師。
他，1996年畢業(yè)于城固師范學(xué)校，一畢業(yè)就到桑園工作至今。17個(gè)年頭就這么把自己的青春奉獻給學(xué)校，奉獻給他熱愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。17個(gè)年頭里，他教過(guò)語(yǔ)文，教過(guò)數學(xué)，也教過(guò)英語(yǔ)，更別說(shuō)其他的科目了。無(wú)論從事哪一門(mén)課的教學(xué)，他的成績(jì)總是優(yōu)秀。他教出來(lái)的學(xué)生，德智體美各方面都得到了長(cháng)足的發(fā)展。大家笑稱(chēng)他為“萬(wàn)金油”。
付出總有回報。他先后獲得鎮、校級獎勵達20余次，20xx年被評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年被評為縣級名師，20xx年被評為市級優(yōu)秀教師。
他，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，精通小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的教學(xué)，每年期末統考，他所帶的班級和所帶的科目，成績(jì)總是名列全縣前列。他不僅努力提高自身水平，而且在力所能及的條件下，主動(dòng)幫助年輕教師。他喜歡和年輕教師“閑諞”。在交談中，幫助我們解決心理的問(wèn)題和教學(xué)中的'問(wèn)題，他還常常用自己的親身體會(huì )告訴大家，教育是一項意義深遠的工作，是一項最能體現人生價(jià)值的工作，也是一項最
能鍛煉提高自己的工作。
他善于研究“學(xué)習”，教研能力強，在教研活動(dòng)中總有自己的獨到見(jiàn)解。多次在《教師報》上發(fā)表了《在語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神》《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神》《英語(yǔ)教學(xué)中的情景對話(huà)》等論文。多篇教學(xué)論文、反思、教學(xué)設計和課堂教學(xué)實(shí)錄獲獎。
他是一名優(yōu)秀的班主任，是學(xué)生的良師益友，受到學(xué)生的愛(ài)戴和贊譽(yù)。論文《平等互信，施愛(ài)感化》發(fā)表于《教師報》。他注重學(xué)生的心理教育，做學(xué)生的知心朋友。他提倡老師應當做點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的腳步，每月讓學(xué)生評價(jià)自己的教學(xué)工作，做到把知識教到學(xué)生的心房里，把話(huà)說(shuō)到學(xué)生的心坎上，把學(xué)生的需求放到工作的第一位。
他，就是桑園鎮中心學(xué)校的喬冠祥老師，一位普普通通的教育工作者。正是他在教學(xué)中，用他的一言一行給我樹(shù)立了學(xué)習的榜樣；正是他在生活中，用他的每一句話(huà)給我前行的力量；正是他在我的教學(xué)生涯中，用他的事跡給我指明了前進(jìn)的方向。我會(huì )努力要求自己，向榜樣學(xué)習，爭取早日接過(guò)他的“接力棒”，成為一名優(yōu)秀的教師。
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