寬容的記敘文優(yōu)秀3篇
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達一定的中心的一種文體形式。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的寬容的記敘文優(yōu)秀3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寬容的記敘文優(yōu)秀3篇1
那日，我正在院子里給花澆水，忽聽(tīng)得“砰”的一聲響，只覺(jué)得頭上一陣鉆心的疼痛，低頭一看，原來(lái)是只空“可樂(lè )”易拉罐砸在了我的頭上�！鞍�！哪個(gè)缺德鬼干的？”抬頭一瞧，原來(lái)是四樓的一位六年級的大哥哥。
氣憤的我跑回家中向媽媽告狀，本想讓她替我出氣，可媽媽忙于家務(wù)，對我不理不睬的�！皻馑牢伊�！一定找機會(huì )給他難堪！”我恨恨地想，然后，忍氣吞聲地走進(jìn)屋里做作業(yè)了。
真實(shí)冤家路窄！下午，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，在樓梯口，我碰到了他——那個(gè)扔易拉罐的大哥哥。我想：媽媽在場(chǎng)，她肯定會(huì )幫我出出這口惡氣！于是，我指著(zhù)他的鼻子，大聲斥責：“你這缺德鬼！怎么這么沒(méi)教養？隨手扔垃圾，還砸到我的頭，你說(shuō)怎么辦？”
許是見(jiàn)媽媽在場(chǎng)，大哥哥一副窘態(tài)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了羞愧，低著(zhù)頭，一言不發(fā)，儼然木樁站在那兒。我得意極了，就像打了勝仗一樣高興。
本以為媽媽會(huì )趁熱打鐵，也上前數落他幾句，或將大哥哥臭罵一通，可沒(méi)曾想她居然替那大哥哥開(kāi)拓起來(lái)，說(shuō)他不是故意的，讓我原諒他，并向他賠禮道歉。
真是豈有此理！這還是我媽媽嗎？哪有胳膊肘往外拐的！我沖媽媽吼道：“媽?zhuān)置魇撬腻e，憑什么要我道歉？”
媽媽看了我一眼，欲言又止，繼而轉身對那大哥哥道：“你不是故意的，對嗎？再說(shuō)，無(wú)意中的犯錯是應該原諒的。做人‘得理不饒人’，那叫‘小雞肚腸’�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)，意味深長(cháng)地看了我一眼，拉著(zhù)我的手向前走去。
我嘟著(zhù)嘴跟著(zhù)媽媽在菜市場(chǎng)轉了一大圈，別別扭扭，委屈的`淚水一直在眼眶里打轉。
回到家中，媽媽一邊擇菜，一邊對我說(shuō)：“丫頭，做人得學(xué)會(huì )寬容，不能因為別人不經(jīng)意的錯誤而耿耿于懷。相信你們的老師也是經(jīng)常這樣教育你們的，是吧？其實(shí)，學(xué)習的最終目的就是學(xué)做人，你說(shuō)呢？”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的臉緋紅了，心想：“是啊，老師的確是這么教誨我的——海納百川，有容乃大。懂得寬容，這就是一種美德�！�
有種美德叫寬容！只要我們懂得寬容，世界就會(huì )變得和諧而美好。不是嗎？
寬容的記敘文優(yōu)秀3篇2
今天，我像往常一樣，放學(xué)來(lái)到車(chē)站，準備乘K308路公交車(chē)回家，上車(chē)時(shí)，見(jiàn)是一個(gè)女駕駛員正在準備駕駛車(chē)輛。
終于，在發(fā)車(chē)鈴聲響后，車(chē)輛緩緩駛出車(chē)站，因為車(chē)輛要往未來(lái)世界方向行駛，所以沿途要經(jīng)過(guò)一條窄窄的小路，因為這條小路很窄，所以經(jīng)常要發(fā)生一些小型的交通事故，所以這令駕駛員們都很頭痛。但是今天我們坐的這輛公交車(chē)在這條路上發(fā)生了一個(gè)不是車(chē)禍的小事，使得全車(chē)人都很懊惱。
我們的車(chē)進(jìn)了這條小路后就一直跟隨在一兩黃色的大卡車(chē)后面，但是，在行駛的途中，那輛黃色的大卡車(chē)突然熄火了，發(fā)出了危險報警閃光燈。擋住了去路，我們這名女司機便立刻破口大罵，還一邊鳴著(zhù)喇叭，這是我們全車(chē)人都將一種異樣的眼光投向了那名司機，似乎都在責備他!大概過(guò)了三分鐘的時(shí)間，前面的車(chē)終于緩慢地動(dòng)了，隨即我們的駕駛員也開(kāi)始開(kāi)了起來(lái)，接著(zhù)，她又開(kāi)始破口大罵起來(lái)，乘客們又一次將那種異樣的眼光投向那名司機了。終于車(chē)輛開(kāi)出了這條小路……
通過(guò)這件事情，我想，車(chē)上的駕駛員和乘客們，難道你們不能寬容些嗎?如果當時(shí)你們是那個(gè)駕駛員，你們聽(tīng)到了人家辱罵，那明天看到了乘客們異樣的眼光，你們又是什么樣的心態(tài)去面對?
寬容的記敘文優(yōu)秀3篇3
寬容能冰釋前嫌，寬容能融洽彼此之間的關(guān)系。老師對學(xué)生的寬容更是孩子們成長(cháng)道路上的一縷陽(yáng)光。
四年級時(shí)，我們換了一位語(yǔ)文老師，姓梁，長(cháng)得玉樹(shù)臨風(fēng)，戴著(zhù)一幅眼鏡很有書(shū)卷氣，給我的印象是賞心悅目。
我和梁老師可真有緣分呀!剛開(kāi)學(xué)就被她選中當了班里的勞動(dòng)委員，要負責全教室的衛生工作，責任重大，可我卻沒(méi)吧它當回事。有一次放學(xué)后，我只是叫值日生隨便干干，也沒(méi)仔細檢查，就敷衍過(guò)去了。結果教室里地面未掃干凈，桌子排得歪歪扭扭，還開(kāi)著(zhù)無(wú)人燈，我嚴重失職了。
第二天，梁老師叫我去辦公室，我一想大事不妙，肯定是我昨天沒(méi)盡職，被檢查老師扣了分，影響了班級的榮譽(yù)。懊悔和慚愧一起涌上我心頭。我做好思想準備，準備接受班主任的“暴風(fēng)驟雨”。
我腳步沉重地來(lái)到了辦公室，還以為梁老師會(huì )怒不可遏地劈頭蓋臉批評我，甚至把我“炒魷魚(yú)”，但她卻意味深長(cháng)地教育我;“蔣銘陽(yáng)，你剛剛上任肯定還不掌握工作方法，難免會(huì )有失誤，就連我工作中也會(huì )有失誤，但有了錯誤，就要吸取教訓，爭取下次不再犯同樣的錯誤，這樣才能不斷完善自己。我相信你，你一定不會(huì )辜負老師的希望”。
聽(tīng)了梁老師的話(huà)，我如釋重負，暗暗下決心;既然老師寬容了我，我更不能辜負老師對我的期望。再說(shuō)，梁老師封我這個(gè)“官”是培養我的責任心，鍛煉我的辦事能力，也是為我將來(lái)走上社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，我一定要做個(gè)稱(chēng)職的勞動(dòng)委員。
從那以后，我每天都帶領(lǐng)同學(xué)們把教室打掃得一塵不染，每當這時(shí)，梁老師就會(huì )向我投來(lái)贊賞的目光。
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