科學(xué)玩石膏-六年級-記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過(guò)對人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)玩石膏-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回首我們的學(xué)習生活，課堂上那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶就如同一串串躍動(dòng)著(zhù)的音符：有新鮮獨特的學(xué)習方法，有充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的難忘片段，有動(dòng)手體驗帶來(lái)的快樂(lè )，有充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的幽默瞬間，更有發(fā)現創(chuàng )造的成功喜悅

　　同學(xué)們，就讓我們打開(kāi)記憶的.窗口，讓所有的靈感都停滯在我們筆尖，記錄下課堂生活中每一個(gè)難忘而真實(shí)的瞬間，讓這些身邊的故事走近你，走近我，讓它成為我們大家永遠的感動(dòng)！

　　記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的上午。我盼望已久的科學(xué)課終于來(lái)到了，今天，科學(xué)老師教《玩石膏》這一課，還沒(méi)等老師開(kāi)口，同學(xué)們都紛紛爭先恐后的拿出自己漂亮可愛(ài)的模型以及潔白無(wú)瑕的石膏粉，老師看到我們這么積極，也興高采烈的教我們起來(lái)

　　老師首先把帶來(lái)的用具發(fā)了下來(lái)，做石膏的用具有：石膏粉、模型、杯子、水、勺子。 老師叫我們先小心翼翼拿杯子去裝適當的水，然后，老師和藹可親的叫我們拿出勺子舀夠適當的石膏粉進(jìn)杯子里，然后調起來(lái)，因為我們小組也是第一次做，經(jīng)驗不足，調的石膏漿不是水多了就是太干了,所以我們只好請熟練的科學(xué)老師來(lái)幫我們調。只見(jiàn)她一手拿著(zhù)杯子，一手拿著(zhù)勺子，熟練的操作著(zhù)�？茖W(xué)老師不厭其煩地幫我們調好后，我們小組感激地說(shuō)了一聲謝謝，科學(xué)老師只是溫柔一笑就走了，讓人感到好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，看！多好的老師��！

　　接著(zhù)，同學(xué)們都迫不及待的把調好的石膏漿舀進(jìn)自己漂亮的模型里，等石膏干了就好了，經(jīng)過(guò)一番努力，同學(xué)們看著(zhù)自己得意的作品，而感到無(wú)比的欣慰，我也不例外，做完后，我給自己的作品又涂上了五彩繽紛的顏色，就顯得更加漂亮了，同學(xué)們看了都贊不絕口呢！這就叫做“人見(jiàn)人愛(ài)”吧！

　　今天，我真是受益匪淺呀！

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