粉紅色的駐地,粉紅色的記憶-五年級-記敘文

　　大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的粉紅色的駐地,粉紅色的記憶-五年級-記敘文，希望對大家有所幫助。

　　殘缺的星空下，星星不再閃耀。拉開(kāi)緊閉的抽屜，細聞日記本上淡淡的味道。撒一抹長(cháng)長(cháng)的愁緒，如流水，輕輕地走，放開(kāi)手，體會(huì )傷了的心，愛(ài)的美。月兒圓缺，劃開(kāi)了你和我，落葉卷曲，情緣已過(guò)，微風(fēng)拂過(guò)，只留下心水如平鏡……

　　不要這樣，不要躊躇，不要給自己轉頭的機會(huì )。我已經(jīng)數過(guò)，今天是日記的最后一頁(yè)。 緊緊貼近粉紅色的稿紙，傳過(guò)最后一次熱量。雖然你在本上拼命地解釋自己的驚惶，但是那對我已不再重要。我寧愿重重地畫(huà)一個(gè)紅色的叉，把它丟棄在雜亂的抽屜里。算了罷，只要你幸福，就是我的快樂(lè )了。

　　松開(kāi)手，看著(zhù)背影已模糊。你的微笑早已失去了溫度，我們真的迷了路，永遠走不到世界的盡頭，祝你幸福，除此之外，我真的不知道還能送你什么……

　　"那一天，我丟掉了你，像個(gè)孩子，失去了自己心愛(ài)的玩具…留在我心里，已烙上了印，永遠無(wú)法抹去。"我唱著(zhù)歌，吃著(zhù)苞米花，將日記本鎖在抽屜里，狠狠咽下對你的期待。不需要理由，不需要安慰，我可以熬過(guò)去。

　　可是，你的眼睛再看不到我寫(xiě)下的日志，你的耳朵聽(tīng)不到我唱過(guò)的歌。這一刻，我終于明白，難怪大家都說(shuō)，可是這遲到的領(lǐng)悟，卻挽回不了彼此的離開(kāi)。

　　想念你，雖然不屬于自己，是不是我已真的離開(kāi)你，是不是淚水不再為你流。原諒我，說(shuō)好不去哭泣，說(shuō)好要微笑�？墒钦埬阏覀�(gè)理由，讓我可以平靜，找個(gè)借口，讓我能夠接受，好不好？

　　不再去追究誰(shuí)對誰(shuí)錯，只是彼此不適合。希望你還能記起我，記起我粉紅色的日記本。就能讓我緊握最后的堅強……

　　匆匆而去，轉而愛(ài)已疲憊。謝謝你給了我最真實(shí)的回味，給了我最安全的依偎，把所有的煩惱自己背。是自己不夠堅決，徘徊不向前。才讓你不知所措。在心酸里多了一份芳香的味道，那是因為我已經(jīng)學(xué)會(huì )了口是心非不去落眼淚。就算我覺(jué)得難過(guò)，也能夠懂得給自己一些安慰，一些鼓勵，即使沒(méi)有你，沒(méi)有了我們在日記本上的悄悄語(yǔ)。我仍舊會(huì )習慣，習慣一個(gè)人的感覺(jué)和無(wú)奈。

　　給昨天的自己一個(gè)擁抱，讓從前躊躇不進(jìn)的'身影遠去，學(xué)著(zhù)誠實(shí)一點(diǎn)，愛(ài)不愛(ài)不過(guò)一念之間，雖然用盡了力氣，也未必如愿，畢竟離開(kāi)了才會(huì )感到曾經(jīng)的擁有。也稱(chēng)得上是殘缺的美好。即使，有那么一點(diǎn)點(diǎn)勉強……

　　我想有一天我們都可以忘掉，往昔的畫(huà)面不再是一種束縛。會(huì )伴著(zhù)傷口，慢慢地變好。破碎的距離總會(huì )被時(shí)間粘合，而拉近不會(huì )模糊。

　　當彼此不再做折翼的天使，和昨天的自己面對面……讓抽屜成為粉紅色記憶的駐地，永遠停滯。將那份塵封的愛(ài)，拋向我們曾經(jīng)許諾過(guò)的雨中，和著(zhù)眼淚，化作彩虹微笑…… 飛躍了時(shí)間的局限，拉近地域的平面，緊緊相連。

　　恒久的地平線(xiàn)，和我的心永不改變。

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