我的姐姐_寫(xiě)人記敘文
相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的我的姐姐_寫(xiě)人記敘文，希望能夠幫助到大家。
我的姐姐現在正在讀大學(xué)一年級呢。她小小的眼睛，黑黑的眉毛，烏黑而有光澤的'頭發(fā)，再穿上一身深藍色的牛仔衣，戴上一頂藍色布帽，然后再加上1。60厘米的個(gè)子，真可稱(chēng)上是當代的漂亮“小美美”呀！
記得那是今年的九月十五號，我到家正在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，發(fā)現有一道應用題不會(huì )做，想去問(wèn)問(wèn)她，可是她正在上網(wǎng)跟她QQ上的朋友聊天呢，便沒(méi)有好意思去打擾她，然后去問(wèn)爸爸了，沒(méi)想到爸爸竟說(shuō)他不會(huì )，心想：連爸爸都不會(huì )，媽媽就更不會(huì )了。沒(méi)辦法了，就只好回去問(wèn)姐姐了。姐姐看見(jiàn)我拿著(zhù)書(shū)又回來(lái)了，就問(wèn)我：“你是不是有不會(huì )的問(wèn)題呀？”我說(shuō)：“是�！苯憬阏f(shuō)：“哪道題不會(huì )呀？”我告訴了她。她又問(wèn)我：“怎么不會(huì )��？”我說(shuō)：“這道題的問(wèn)題我不明白�！庇谑撬弥�(zhù)書(shū)看了看題，然后對我講解了這個(gè)題的問(wèn)題的意思，不知怎么了姐姐還沒(méi)給我講這個(gè)問(wèn)題的意思時(shí)，我還有點(diǎn)思路，可是她給我講后我又沒(méi)思路了。姐姐看見(jiàn)我摸著(zhù)腦袋，便不借的問(wèn)：“你是不是不會(huì )做這個(gè)題呀？”我說(shuō)：“是的�！比缓笏终J真地給我講解起來(lái)。她第一次給我講解我沒(méi)有聽(tīng)明白，于是她又耐心地給我講解了第二遍，我聽(tīng)后有些明白了，再一仔細想想，我便會(huì )做了，然后就寫(xiě)到了作業(yè)上。
還有一件事，是我6歲那年，在花叢中玩耍不小心把手給劃破了，流了好多血，姐姐看見(jiàn)了，便用一塊衛生紙先幫我止住血，然后又帶我上醫院把傷口包扎好，還親切地問(wèn)我：“還疼嗎？”我說(shuō)：“不疼了�！�
通過(guò)這兩件及其普通的小事兒，表現出了姐姐助人為樂(lè )的精神，我應該向她學(xué)習。
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