那天，我真高興！_初中記敘文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達作者思想感情的。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家收集的那天，我真高興！_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
“下面有請六（A）班同學(xué)為我們表演英語(yǔ)詩(shī)朗誦《Westillhavehope》（我們仍然有希望），大家歡迎！”
隨著(zhù)臺下觀(guān)眾熱烈的掌聲，我們面帶笑容地走上舞臺，開(kāi)始了我們的表演。那一刻，是激動(dòng)人心的，表演里傾注著(zhù)我們的心血，蘊涵著(zhù)我們幾個(gè)月來(lái)無(wú)數的汗水與坎坷。此時(shí)，那奮斗的一幕幕情景又浮現在我的眼前……
那是一個(gè)星期二的中午，老師告訴我們學(xué)校要舉行元旦文藝匯演。當天晚上，我就和其他同學(xué)自編自創(chuàng )，連夜趕出了一個(gè)英語(yǔ)小品劇本，并安排好了演員名單。
第二天，我們把劇本交給英語(yǔ)老師修改，中午便召集了各個(gè)“演員”進(jìn)行排練。不表演的同學(xué)也都獻出自己的一份力，為我們做表演的道具。
從此，我們幾乎天天都辛苦地排練，只為了能為班級、為學(xué)校增添幾分光彩。
時(shí)光飛逝，彩排的那天很快就到了。下午，我們滿(mǎn)懷信心地走上了舞臺，一會(huì )兒，我們的表演就順利結束了。我們高興地回到教室，可是帶給我們的消息卻是小品的舞臺效果差而沒(méi)有通過(guò)，我們都悶悶不樂(lè )，這就意味著(zhù)我們這幾個(gè)月來(lái)的努力全都白費了！
得知這個(gè)消息后，班級中就沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，特別是我，整天沉浸在痛苦的日子里。此時(shí)，老師告訴我們，我們還有機會(huì )。只要取節目中的精髓，在它前面再加上一段詩(shī)朗誦，就可以參加最后一次的彩排，學(xué)校會(huì )做出最終的決定�；丶液�，我又忙著(zhù)找詩(shī)朗誦。我忽然想起了以前曾經(jīng)看到的一首英語(yǔ)詩(shī)：《Westillhavehope（我們仍然有希望）》。對��！在經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)吹雨打后，我們又重新站了起來(lái)，又一次成為了生活中的佼佼者。我想，那些成功的人士何嘗不是從失敗中走出來(lái)的呢？在最后的一個(gè)星期里，我們齊心協(xié)力，抓緊排練。終于，工夫不負有心人，我們的節目通過(guò)了！大家都露出了燦爛的笑容……可我們并不放松，而是更加努力的'排練，為表演那天做著(zhù)最后幾天的籌備。為此，我們都花了不少的心血……
此時(shí)，我們的表演也結束了，隨著(zhù)大家雷鳴般的掌聲，我們走下了舞臺……雖然表演時(shí)總有那么一絲淡淡的緊張與害羞，但我們仍為表演的圓滿(mǎn)成功而感到無(wú)比的自豪！為了這次表演，我們經(jīng)歷了太多太多，我們曾有過(guò)喜悅，有過(guò)憂(yōu)愁，有過(guò)爭執，有過(guò)矛盾。我更明白了一個(gè)深刻的道理，希望就像是一艘揚著(zhù)風(fēng)帆的大船，只要你抱著(zhù)堅定的信念尾隨著(zhù)它，就能走向成功，走向美好的未來(lái)。就如詩(shī)中所唱道的（如果我們能充滿(mǎn)信心地走向美好的未來(lái)，那么我們仍然有希望�。�
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