描寫(xiě)回憶的作文初一600字記敘文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)回憶的作文初一600字記敘文，希望對大家有所幫助。
兒時(shí)看《海的女兒》，常靜靜的凝視大海的插圖，看小人魚(yú)縱情的在海里穿行，看海水從她漂亮的尾鰭上滑過(guò)。
那時(shí)就朦朧的認為，海是一切的歸宿，包括人。
于是喜歡上了泡在澡盆里的感覺(jué)。呆呆的看著(zhù)水在我身邊溫柔的蕩漾，仿佛自己已然變成了小人魚(yú)，快樂(lè )無(wú)比。
漸漸長(cháng)大了，澡盆早已容不下我，就開(kāi)始泡游泳場(chǎng)。每天早上一骨碌爬起來(lái)就奔向游泳場(chǎng)，然后乖乖坐在泳池門(mén)口看叔叔阿姨忙來(lái)忙去的準備開(kāi)場(chǎng)。媽媽說(shuō)每天只有這個(gè)時(shí)候我是醒著(zhù)而且安靜的，但只要游泳場(chǎng)的大門(mén)一開(kāi)，就會(huì )看到一個(gè)孩子“嗖”的奔向更衣室，“嗖”的奔出來(lái)，“嗵”的蹦到水里，然后套著(zhù)泳圈隨著(zhù)波浪晃悠來(lái)晃悠去，一晃悠就是一整天，直到救護叔叔嘶啞著(zhù)嗓子叫清場(chǎng)，我才哆哆唆唆的跟著(zhù)媽媽回家。那時(shí)的午飯都是在池邊解決的，媽媽每天會(huì )給我送飯，我坐在池邊吃著(zhù)熱氣騰騰的包子，兩只小腳啪啪的'拍著(zhù)水，樂(lè )得跟花似的。后來(lái)我參加了游泳訓練班，卻很長(cháng)一段時(shí)間都沒(méi)有把訓練班當成一個(gè)“班”來(lái)看。那時(shí)的想法很天真，只是覺(jué)得教練的那種游泳很爽。學(xué)的時(shí)候也很痛快，原來(lái)人在水里還可以受控制的向著(zhù)一個(gè)方向走，于是開(kāi)始喜歡不停的游來(lái)游去，那種自己控制的欣喜是我以前從沒(méi)體會(huì )過(guò)的，漂漂乎乎的享受著(zhù)，學(xué)會(huì )了蛙泳，仰泳，自由泳......
游著(zhù)游著(zhù)就開(kāi)始厭煩了，總是那一套動(dòng)作，總是那一個(gè)灰蒙蒙的水，每天來(lái)來(lái)回回的繞圈子，實(shí)在是不好玩。我壯著(zhù)膽子問(wèn)教練：“我們以后只這樣游嗎？”教練狠狠地瞪了我一眼，說(shuō)：“四百米蝶泳�！�
于是開(kāi)始想大海，想小人魚(yú)在海里一定不會(huì )寂寞。大海一定是很美麗的，有很多的魚(yú)兒，不像游泳池里都是人。大海一定是蔚藍清澈的，不像游泳池里渾渾沌沌的。大海，大海......
六年級畢業(yè)后，我看到了海。我站在一塊高高的巖石上，看到的是一望無(wú)垠的海面。海面從水天交接處延伸到腳下，咆哮著(zhù)沖擊著(zhù)巖石。淡淡的海風(fēng)輕盈的吹到臉上，撩起一陣在內心隱隱燃燒了許久的沖動(dòng)。我就像離開(kāi)大海已久的小魚(yú)，沒(méi)有理由的只想撲到海里。全身的每一寸都在向往著(zhù)大海深處，渴望與她融在一起。
我向海中央游去，感到的是自己的眇小和莫名其妙的恐懼，海是通人性的，它在我恐懼是溫柔的把我推回岸邊。我追逐著(zhù)浪的節奏，不知不覺(jué)間回到沙灘上。躺在暖暖的沙灘上，感覺(jué)浪從遠處打來(lái)，輕輕掠過(guò)腳間，然后怯怯地推上岸，漸漸沒(méi)過(guò)我的全身，像一陣清涼的微風(fēng)拂過(guò)，掃去我的懊惱。
回來(lái)再泡在泳池的水中，我找到了不一樣的感覺(jué)：海是有力量的，泳池是軟弱的。
在海中游泳，是自卑的，你會(huì )感到周?chē)囊磺卸际遣┐蟮�，唯有你的眇小。但有一種只有融在其中才能品位到的感動(dòng)。猛憋住一口氣潛入海下后，才能體會(huì )到游泳的意義，那是種融化的快樂(lè )。在泳池中則是征服的快樂(lè )，一池水永遠是安靜的，等待你的觸碰去激起波浪。在安靜泳池里游，看著(zhù)眼前的平靜被你一點(diǎn)點(diǎn)擊開(kāi)，分成兩份，從身邊迅速遠離，帶著(zhù)浪擊起圈圈漣漪，慢慢的飄向遠處。你永遠是浪尖的精彩，一趟游過(guò)后滿(mǎn)池的水都已被你擊得波
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