【熱門(mén)】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
我在世上行走，記憶是我唯一的行李�！}記
記憶中，我們一起走過(guò)的林蔭下，還殘留著(zhù)黃昏時(shí)灑下的余暉；記憶中，我們一起仰望過(guò)的星空下，還閃耀著(zhù)你為我祈福過(guò)的那片光芒。
你是昨天，已離我遠去。你給的記憶，依然清晰。
看吧，那棵芒果樹(shù)還驕傲地挺立在貧瘠的土壤中，紫紅色的新葉藏匿不住它的生機。那時(shí)候，天藍得澄澈，我們就這樣站在芒果樹(shù)下，虔誠地盼望結出果子。冬天的時(shí)候，它就開(kāi)花了，是那種藍黃色有芳香的花。夕陽(yáng)的余暉投下斑駁的樹(shù)影，帶著(zhù)冬天特有的迷離，我和你并排坐在長(cháng)椅上，啃著(zhù)蘋(píng)果聞花香。我說(shuō)什么時(shí)候才能摘芒果啊。你笑著(zhù)摸我的腦袋，說(shuō)別急等到夏天到來(lái)的時(shí)候就可以了。我嘆了口氣說(shuō)那還得好久的，便繼續啃起蘋(píng)果。你只是笑著(zhù)。
六月。我欣喜地看到樹(shù)上的芒果長(cháng)成了黃色，那種甜甜的顏色，還帶著(zhù)些紅兒。我拉起坐在長(cháng)椅上看報紙的你，嚷嚷著(zhù)要摘芒果。你說(shuō)好好，于是脫掉老花鏡，把我舉得很高很高。我說(shuō)往右，你小心翼翼地向右挪著(zhù)，我當然不會(huì )注意到你臉上拉扯出歲月的痕跡。那時(shí)候，我肆意揮霍著(zhù)你早已被加了期限的愛(ài)。
但是后來(lái)，你走得很突然，不諳世事。過(guò)了很久我才明白，原來(lái)你再也不會(huì )跟我一起看芒果樹(shù)長(cháng)大了，我再也不能跟你玩耍耍賴(lài)了。
我跟外婆說(shuō)，我昨晚夢(mèng)到你了，我們又一起摘芒果，這次我把最大的給你吃。外婆說(shuō)那是你托夢(mèng)告訴我你會(huì )一直陪我，不要我難過(guò)。我搖搖頭，我說(shuō)不是，這是我懷念的，只屬于我們的記憶。
直到現在，芒果樹(shù)還堅挺地生長(cháng)著(zhù)，帶著(zhù)你的那份用心地長(cháng)著(zhù)。偶爾幾個(gè)小男生翻過(guò)圍墻你爭我趕地摘芒果吃，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。每到這時(shí)候，我都會(huì )想，外公我能不能摘個(gè)最甜的芒果給你。我相信，你會(huì )站在世界的某個(gè)角落，和我一起看著(zhù)日出日落。只是我看不到你。
記憶中的芒果樹(shù)依然繁茂，多少個(gè)春夏秋冬在落葉歸根中循環(huán)演繹。在沒(méi)有你的日子里，這些童年的記憶會(huì )幸福著(zhù)我。不管以后的日子是波瀾不驚還是跌宕起伏，我都會(huì )揣著(zhù)我們芒果樹(shù)下的記憶好好過(guò)。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
今天我要去夏令營(yíng)了，我早早地準備好吃的，還有喝的。這次夏令營(yíng)是我一個(gè)人去的，聽(tīng)說(shuō)還睡帳蓬，我覺(jué)得很刺激。我和我的同學(xué)一起上了車(chē)。車(chē)上有很多都和我一樣是一個(gè)人去的，也有和爸爸媽媽一起去的。
我們的車(chē)子開(kāi)了兩個(gè)多小時(shí)才到了我們要去的地點(diǎn)“臨海牛頭山軍營(yíng)”。這里好熱��！空中沒(méi)有一片云，周?chē)鷽](méi)有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，讓所有的樹(shù)木都沒(méi)精打采地，懶洋洋地站在那里。我們也要站立在那兒聽(tīng)教官講話(huà)。到了中午，準備去吃飯了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到去吃飯還要走很長(cháng)很長(cháng)的路。終于到了食堂，老師讓我們自己動(dòng)手包餃子吃，包好了的餃子由老師們拿去煮。吃完餃子后我們一起回營(yíng)地，到了這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)熱得半死了，可能是我太胖了吧！
我給媽媽打了個(gè)電話(huà)吵著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙丶�，這里太熱了，都在太陽(yáng)下曬�！笨蓩寢尠参课規拙渲缶桶央娫�(huà)掛了，我不死心又打了兩個(gè)電話(huà)，可“狠心”的媽媽一直沒(méi)有來(lái)接我。我知道媽媽是希望我在這兒能鍛煉一下自已，成為一個(gè)不怕苦，不怕累的小男子漢。到了下午，老師給我們兩個(gè)人一組，發(fā)了一頂帳蓬，讓我們親自動(dòng)手搭帳蓬。這一切讓我感到很新鮮，感覺(jué)很興奮！帳篷搭好了，一頂頂整整齊齊地擺在操場(chǎng)上，邊上還有小窗戶(hù)很有意思。
晚飯之后，我們一起看篝火晚會(huì )，有唱歌的；有吹笛的；還有畫(huà)畫(huà)的。到了9點(diǎn)鐘我和我的同學(xué)都感覺(jué)很累了，所以就先去洗澡睡覺(jué)了，其他的同學(xué)還在外面玩。到了晚上12點(diǎn)，我又醒了，看看天還沒(méi)亮就繼續睡覺(jué)。天亮了，我們一起起來(lái)洗臉刷牙，然后收帳篷，再做早躁。上午是自由活動(dòng)時(shí)間，我們玩了一下小游戲很快就到了中午，我們又排隊去吃飯了，今天中午我們吃了雞翅還有大排。下午4點(diǎn)多鐘我們準備要回家了，我們和那里的叔叔阿姨說(shuō)了聲再見(jiàn)，就興奮地往車(chē)上跑去。我覺(jué)得這次夏令營(yíng)很有意思，我永遠都不會(huì )忘記這次夏令營(yíng)的。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
風(fēng)，是聚合物的一種精華，一種力量。然而，欲聚合人心，更應有誠信之風(fēng)相伴。
誠信之風(fēng)，累積人生的道德底線(xiàn)。
美國的開(kāi)國總統華盛頓小時(shí)候不小心砍倒了父親心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，但他并沒(méi)有擔心被責罰而欺瞞父親，而是坦誠地向父親承認錯誤�？梢�(jiàn)，誠信之風(fēng)早已吹入幼時(shí)的'華盛頓心中，讓他為成為總統而擁有優(yōu)良的道德，并在他的總統生涯中深得民心。
誠信之風(fēng)，彌合人與人之間的縫隙。
曾看過(guò)這樣一句話(huà)：“誠實(shí)是力量的一種象征，它顯示著(zhù)一個(gè)人的高度自重和內心的安全感于尊嚴感，”這句話(huà)可見(jiàn)其誠信的重要性，然而，在人際交往中，誠信占據了很重要的地位�！叭藷o(wú)信而不立�！笔チ苏\信便不能再這個(gè)社會(huì )上立足。
秦朝末年有個(gè)叫季布的人，一向很講信用，是一位誠信的人。人們都說(shuō)：“的黃金千斤，不如德季布一諾�！币虼�，正因誠信，季布才有好的人際關(guān)系，之后得到了朋友的幫助才幸免于難。由此可見(jiàn)，誠信在生活中拉近了人與人之間的距離，為擁有良好的人際關(guān)系起著(zhù)不可磨滅的作用。
誠信之風(fēng)，取得美滿(mǎn)的仕途。
通往順暢的事業(yè)之路，必不可少的便是這誠信。北宋詞人晏殊即是如此。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝，皇帝召見(jiàn)他后，讓他和一千多名進(jìn)士一同考試。由于考題是晏殊曾做過(guò)的，他把實(shí)情告訴給皇上，并要求皇上重新出題�；实叟c大臣共同商議了一道難度更大的題目，讓晏殊當堂，結果，他又獲皇上的好評�；噬媳阗n予晏殊“同進(jìn)士出身”，擁有了一份好的事業(yè)。
或許晏殊本可以隱瞞這一真相，就算別人知道了他無(wú)大礙，他便可以十分順利地當官。但由于他的誠信，不顧忌這些風(fēng)險，坦率地說(shuō)出一切。這也讓皇帝更加器重他，讓世人由衷地敬佩。
誠信是一朵蘭花，高潔地盛開(kāi)在人們的心田;誠信是一杯香茗，氤氳了人們的心田;誠信是一首歌曲，唱響在世界的上空。
然而，我卻認為誠信是風(fēng)，它無(wú)處不在，只在于你自己，能否好好把握。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
她是通向智慧的大門(mén)；她是幫我走向未來(lái)的導師；她是我最人生道路上忠實(shí)的伙伴；她就是——《當代小學(xué)生》。
我與她的第一次接觸是在三年級的時(shí)候，當時(shí)學(xué)校集體訂閱這本書(shū)，我只好掏錢(qián)訂閱了這本書(shū)。當剛剛發(fā)下第一本《當代小學(xué)生》的時(shí)候，我便毫不猶豫地讀扔在了角落。一連幾個(gè)星期，我似乎都忘記了她。再一次家庭大掃除時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現了她，便讀了起來(lái)。這雖然是第一次看《當代小學(xué)生》，但是我仍然一眼就喜歡上了這本書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)便被其中精彩的內容深深地吸引了。我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界，她讓我明白很多為人處世的道理——“名人故事”讓我懂得人要以誠待人，還要懂得犧牲，更要懂得愛(ài)國；“伙伴的作品”讓我看到了許多比我強百倍、萬(wàn)倍的同學(xué)，每一篇習作都是他們進(jìn)步的見(jiàn)證，每一片文章我都能感受到伙伴們一絲不茍的精神；“校園科技風(fēng)”篇篇都吸引人的眼球，讓人感受到一股“科技之風(fēng)”迎面吹來(lái)，它使我對神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也增長(cháng)了許多知識；“語(yǔ)文大觀(guān)園”教我如何用智慧打開(kāi)語(yǔ)文這扇已經(jīng)沉睡了五千年的知識大門(mén)；“生活中的數學(xué)”教我從生活中認識數學(xué)，告訴我們生活中處處有數學(xué)……
她是我的良師益友，在它的帶動(dòng)和影響下，我的閱讀和寫(xiě)作水平都得到很大提升，寫(xiě)起作文來(lái)更加得心應手，我的心情也會(huì )隨著(zhù)文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，傷心和無(wú)奈……在讀書(shū)的同時(shí)，我也明白了許多道理：遇到困難要堅強，對待老人要恭敬，被老師夸獎不要沾沾自喜、驕傲自滿(mǎn)。她記錄著(zhù)我生長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習的進(jìn)步后退。
《當代小學(xué)生》是一本歌頌我們當代學(xué)生的書(shū)，她記錄著(zhù)我們小學(xué)生美好的生活和快樂(lè )的學(xué)習；《當代小學(xué)生�！肥且槐局v述我們當代學(xué)生的書(shū)，她講述著(zhù)我們小學(xué)生幸福美好的成長(cháng)故事；《當代小學(xué)生》是一本見(jiàn)證我們當代學(xué)生的書(shū)，她見(jiàn)證了我們當代小學(xué)生每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步，每當我讀《當代小學(xué)生》的時(shí)候，總能讓人感受到我們當代小學(xué)生的風(fēng)采。
我們是當代的小學(xué)生，是優(yōu)秀的少先隊員。我們是祖國的未來(lái)，我們要為祖國展現一個(gè)更好的明天，把祖國建設得更加美好。
今天，我們是祖國的花朵；明天，我們是祖國的棟梁！
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