老師，我想對您說(shuō)記敘文
相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內容的文章。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？下面是小編收集整理的老師，我想對您說(shuō)記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師，我想對您說(shuō)記敘文1
“一日為師，終生為母”，老師像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，也像母親一樣值得我們尊敬。
記得二年級時(shí)，我們班大繩總是跳不好，許多同學(xué)都害怕，不敢往繩里跳，所以跳得慢，效率低。而面對盛大的冬季三項比賽即將開(kāi)始，老師很是苦惱。在思索了很久以后，老師決定利用活動(dòng)課教我們跳大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然后邊搖邊說(shuō)：“記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點(diǎn)地，然后快速跑出繩�！闭f(shuō)著(zhù)把那些害怕的同學(xué)一個(gè)一個(gè)輕輕地推進(jìn)大繩……一會(huì )兒，豆大的'汗珠從老師的額頭上滾落下來(lái)，但她不顧這些，繼續搖著(zhù)大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會(huì )跳的同學(xué)叫過(guò)去單練，一次，兩次，三次……老師早已是大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教著(zhù)我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一臺永不疲倦的機器全速運轉著(zhù)，我們跳大繩的水平也終于有了提升。
四年級時(shí)，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節課來(lái)教作文，什么“動(dòng)作描寫(xiě)”、“心理描寫(xiě)”、“神態(tài)描寫(xiě)”……講完方法，又叫我們練習，然后一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行檢查，從此我們再也不怕寫(xiě)作文。
老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚(yú)兒，您就是大海，我要在這里衷心地感謝您，謝謝您，陳老師。
老師，我想對您說(shuō)記敘文2
老師，我想對您說(shuō)：“老師”，這是一個(gè)光榮的稱(chēng)號，是一位給同學(xué)們傳授知識的人物。而我們學(xué)生就是說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不盡我對您的感激之情。您對我們是多么的關(guān)心、關(guān)愛(ài)��！完全可以這樣說(shuō)：“沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們�！�
當同學(xué)們對題目或是課文不理解的時(shí)侯，您就教他們作題或者告訴他們課文的內容和中心思想；當有的同學(xué)在課堂上講話(huà)或做小動(dòng)作時(shí)，您就大聲地斥責他們。我們都知道，您是愛(ài)我們，讓我們銘記這個(gè)教訓，為了下次不再犯同樣的錯誤。您還把全班的同學(xué)當作您的親生子女一樣呵護。當某個(gè)同學(xué)在課堂上生病了或是不舒服時(shí)，您卻心急如焚，就像自己的孩子生病了一樣，您連忙打電話(huà)給這個(gè)同學(xué)的父母，還不時(shí)地尋問(wèn)這個(gè)同學(xué)好些了嗎。直到這個(gè)同學(xué)的父母來(lái)到學(xué)校為止，您的一顆懸著(zhù)的心才終于落下來(lái)了。
老師，這是一個(gè)美好的職位，您對學(xué)生們的關(guān)心真是三天三夜也說(shuō)不完。所以，我的理想是長(cháng)大后要當一名教師。讓孩子們學(xué)到更多的豐富的知識
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