這句話(huà)讓我難忘500字作文
這句話(huà)讓我難忘（一）
無(wú)論做什么事情，從事什么工作，都得盡職盡責，因為這是老師和同學(xué)們對你的信任。李老師意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)又響在我的耳畔。不知為什么，李老師說(shuō)了好多幫助我學(xué)習的話(huà)，唯獨這句話(huà)讓我始終難忘。
記得上四年級的時(shí)候，李老師見(jiàn)我學(xué)習不錯，組織能力也過(guò)關(guān)，就讓我當了個(gè)小組長(cháng)，官不算大，每天收八個(gè)人的語(yǔ)文作業(yè)，然后認真檢查，寫(xiě)得爛的讓他重寫(xiě)，最后上交給老師。
起初，我干的蠻起勁，檢查作業(yè)也很認真，可是時(shí)間一長(cháng)，我就厭煩起來(lái)，因為李老師留的作業(yè)很多，八個(gè)組員一點(diǎn)也不體諒我這個(gè)整天辛苦工作的組長(cháng)。字越寫(xiě)越扭曲，簡(jiǎn)直爛到了看不清的地步，放學(xué)寫(xiě)不完作業(yè)，我還得盯著(zhù)他們寫(xiě)，眼看著(zhù)時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，我心里很不痛快：這不是在浪費我寶貴的生命嗎？于是，我收完作業(yè)查也不查，就直接交給老師，居然能蒙混過(guò)關(guān)！我于是暗暗自喜，更加逍遙自在了。
可是，紙是包不住火的，終于有一天，早讀的時(shí)候，李老師讓我到外面去，我的心咯噔’一下，覺(jué)得情況不妙。李老師等我走出教室，自己也跟著(zhù)出來(lái)了。她拍了拍我的肩膀，臉上露出了慈祥的笑容，說(shuō)：最近，我發(fā)現你們組的作業(yè)質(zhì)量有些差勁，你是組長(cháng)，能告訴我這是為什么呢？這我無(wú)言以對。老師拿了一本作業(yè)，對我說(shuō)：這個(gè)同學(xué)是你們組的，你自己看看吧。說(shuō)著(zhù)，老師臉上露出嚴肅的表情。我的心里像揣了一只小兔子一樣，嗵嗵直跳，看著(zhù)那本寫(xiě)得一塌糊涂的作業(yè)，我羞愧極了。李老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)無(wú)論做什么事，擔任什么工作，都得盡職盡責，因為這是老師和同學(xué)們對你的信任。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這句話(huà)讓我始終難忘，每當我極不耐煩，想應付了事的時(shí)候，就會(huì )想起這句話(huà)，它一直鞭策著(zhù)我，鼓勵我做好每一件事情。
這句話(huà)讓我難忘（二）
讓我最難忘的一句名言是羅素的一句名言：希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它，人可以登上永恒之旅。
這句名言是我四年級學(xué)到的，我見(jiàn)到它，便把它當作我的座右銘。是它，讓我學(xué)會(huì )了怎樣尋找希望，怎樣學(xué)會(huì )堅韌和忍耐。
在四年級第一學(xué)期，我的語(yǔ)文成績(jì)下滑了很多，我整天悶悶不樂(lè )。后來(lái)，我無(wú)意見(jiàn)翻書(shū)時(shí)，正巧翻到了我寫(xiě)的我的座右銘一頁(yè)�？粗�(zhù)它，我默默地讀了幾遍，若有所思：我知道了我提高成績(jì)的方法！你知道我提高學(xué)習成績(jì)的方法嗎？對了，那就是先尋找希望。第二天，我徘徊在教室里想著(zhù)怎么去尋找希望。我想：怎樣才能尋找到希望呢？難道是我只能等待希望嗎？想到這，我自言自語(yǔ)起來(lái)：也許也許我因該從基礎的做起！
說(shuō)了就應該行動(dòng)。我每天讓媽媽幫我默詞語(yǔ)，默完后還做一篇閱讀。做了幾天，我開(kāi)始厭倦了，不想做了，這時(shí)，我突然想起了我的那句座右銘來(lái)，想到了要忍耐和堅韌，于是我又堅持了下去。過(guò)了幾個(gè)星期，工夫不負有心人，成績(jì)顯著(zhù)提高了。我從心底里感謝這句名言，是它使我的成績(jì)有所提高。我想說(shuō)，讓一句名言也成為你成長(cháng)的座右銘吧！時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)它，你無(wú)論做什么事都會(huì )成功的！
希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它，人可以登上永恒之旅。這句名言將是我一輩子受用的名言，我永遠不會(huì )忘記這句教我尋找希望，教會(huì )我學(xué)會(huì )堅韌和忍耐的名言！
這句話(huà)讓我難忘（三）
小學(xué)五年的生活就像是月光寶盒中五彩繽紛的珠寶，都是我珍貴的無(wú)價(jià)之寶。這其中，有老師對我的`啟蒙教導，有同學(xué)對我的幫助鼓勵，也有成功的喜悅、失敗的淚水那其中最令我難忘的就是老師的一句話(huà)。
三年級暑假的一天，我照例在楊老師家練習二胡，可也不知怎么的有一個(gè)技巧總是練不好，楊老師鼓勵我說(shuō)：明天你就要考級了，記住成功=堅持+努力+認真+自信�；厝ズ煤镁�，你就一定會(huì )成功。在心里默默的記著(zhù)這句話(huà)。一回到家，我就拿起二胡練習指顫音。一遍一遍的反復練，可指頭總也打不快，反而越來(lái)越慢了。這真是欲速則不達。我非常沮喪，就覺(jué)得心里酸溜溜的，很不是滋味。剛想罷工，可爸爸走過(guò)來(lái)，苦口婆心的對我說(shuō)了半天，我就是一句也不聽(tīng)。爸爸生氣了，對我喊道：你忘了楊老師對你說(shuō)的話(huà)了？！這句話(huà)把我給點(diǎn)醒了。于是我又振作精神，將二胡拿起來(lái)，一次不行，兩次，兩次不行三次雖然我練了一下午，手酸胳膊疼，但是我的辛苦沒(méi)有白費，終于練好了！
第二天，我來(lái)到考場(chǎng)信心十足的將曲子流利的拉了出來(lái)！昨天那個(gè)技巧也練的很好。沒(méi)有幾天，考試成績(jì)出來(lái)了。當看成績(jì)的時(shí)候，我十分緊張，心都要跳出來(lái)了！我請求媽媽告訴我成績(jì)，媽媽說(shuō)：難道你忘了老師的話(huà)？你的自信到哪去了？聽(tīng)了媽媽的話(huà)我慢慢的睜開(kāi)眼睛：耶！成功了！
這份成功令我難忘，楊老師的話(huà)更令我難忘，它深深的刻在了我心里，陪伴我成長(cháng)！
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