我的教師生涯記敘文：甘做平凡的綠葉
我的教師生涯:甘做平凡的綠葉
正如我的名字寧靜、恬淡一般,我六年多的教師生涯也如涓涓細流,沒(méi)有驚濤駭浪,有的只是時(shí)而激起的幾朵美麗浪花,留下了許多美好的記憶。
法國一代文豪雨果曾說(shuō):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！笔裁绰殬I(yè)有如葉的事業(yè)?高中政治老師那富有愛(ài)心又受人尊敬的人格魅力,似乎為我找到了答案。于是,上大學(xué)時(shí),我選擇了師范中文專(zhuān)業(yè)。大學(xué)畢業(yè),放棄了高管局工作機會(huì ),踏上了三尺講臺,成為了育才小學(xué)的一名教師。
清晰地記得,2003年的9月1日,我終于站在了孩子們面前,面對一束束稚嫩的目光,一張張燦爛的笑臉,感受到他們的快樂(lè )和純真,我盡情品味著(zhù)初為人師的感受,幾分喜悅悄悄爬上心頭。
可好景不長(cháng),煩惱、困惑接踵而來(lái)。每天身后總跟著(zhù)一大群懵懂的小不點(diǎn):有不適應新環(huán)境需要我安慰的;有自理能力不強需要我照顧的`;有聰明卻頑皮的孩子需要我引導的。忽然發(fā)現,自己除了上課、看作業(yè),其余的時(shí)間全被這些小家伙占得滿(mǎn)滿(mǎn)的。短短的一個(gè)月,我就深深體會(huì )到了當好一名教師的不易。更讓傷心的是,有時(shí)自己挑燈苦熬、精心備課,辛辛苦苦傳授知識時(shí),感覺(jué)有些小不點(diǎn)依然熱情不高,眼神不夠渴望,認真投入對他們曉知以理、動(dòng)之以情,有些調皮有個(gè)性的孩子依然我行我素。
怎么辦?我猶豫過(guò),彷徨過(guò),茫然過(guò)。我虛心向老教師請教,悉心與同事交流,耐心向書(shū)本求助。利用周末、晚上一切空閑時(shí)間,學(xué)習了薛瑞萍《心平氣和的一年級》、李鎮西《愛(ài)心與教育》、王嘵春《教育智慧從哪里來(lái)》等大量教育管理書(shū)籍,瀏覽了“教育在線(xiàn)”等大量教學(xué)網(wǎng)站和教師博客,傾聽(tīng)了多次特級教師的精彩講座,參與了學(xué)區和學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在這些過(guò)程中,我慢慢明白了一個(gè)道理:無(wú)論是教學(xué),還是班級管理,關(guān)鍵是要抓住學(xué)生的心理,激發(fā)學(xué)習的興趣。教育的真諦就是要充滿(mǎn)愛(ài)心,老師的愛(ài)是孩子最寶貴的營(yíng)養。一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摸,一種贊揚的目光……它都可以使孩子認識自己、肯定自己、充滿(mǎn)自信,從而感到快樂(lè )和幸福。
“一份耕耘,一份收獲”。我的付出,得到了孩子們心底里的接受,有很多場(chǎng)面讓我欣慰、感動(dòng)。一次,因任課老師反映課堂紀律不好對他們大發(fā)脾氣,孩子們端坐在位子上,認真聽(tīng)著(zhù)。課后,一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)遞給我一盒金嗓子喉寶,并說(shuō):“李老師,您別生氣了,您的嗓子還沒(méi)好,吃點(diǎn)含片吧�！睅拙渲蓸愕脑�(huà),幾個(gè)樸實(shí)的舉動(dòng),讓我久久不能平靜�？粗�(zhù)他們一個(gè)個(gè)從懵懂無(wú)知,變成了學(xué)會(huì )關(guān)心人,我內心笑了,這就是教育的魅力,這是作為一名人民教師的榮光。
正當我把他們從一年級帶到三年級,剛度過(guò)“新秀墻”,準備甩開(kāi)膀子大干一番的時(shí)候,我意外懷孕了。我依依不舍離開(kāi)了課堂,但我的心依然和孩子們在一起。當我經(jīng)常收到孩子們發(fā)來(lái)的郵件,寄來(lái)的紙條,催促我趕快回到他們中間去的時(shí)候,我更意識到了作為一名教師的責任。不行,我還必須利用這難得的空閑時(shí)間來(lái)給自己充電�！耙o孩子一升米,自己必須有一斗米”。我腆著(zhù)肚子,堅持完成了中文教育師大本科剩下幾門(mén)課程的學(xué)習。產(chǎn)后第五天,拖著(zhù)孱弱的身軀,按時(shí)走上了本科論文答辯的舞臺。所有這一切,都是因為我熱愛(ài)孩子們,熱愛(ài)教育這份事業(yè)。
產(chǎn)后第三個(gè)月,我丟下家里嗷嗷待哺的嬰兒,重新回到了講臺,重新接手了一個(gè)一年級新班。與第一次不同的是,這次我更充滿(mǎn)期待,更加鎮定和自信。從一開(kāi)始,就制定了詳細的計劃,更加注重豐富帶班藝術(shù),更加注重創(chuàng )新教學(xué)形式。特別在網(wǎng)上開(kāi)通了博客,與家長(cháng)建立了交流平臺。通過(guò)設置的“教學(xué)日志”、“老師眼中的你”、“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”等欄目,及時(shí)反饋孩子的表現,交流教育的方法。一學(xué)年下來(lái),看著(zhù)孩子們從原來(lái)的任性、幼稚到懂事、健康,我感到無(wú)比的欣慰和自豪。要感謝教師這個(gè)廣闊平臺,感謝育才提供的寬松環(huán)境,讓我有了自由發(fā)揮、實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。
回首六年來(lái)的教師生涯,自己經(jīng)歷了由期待、新奇,到煩惱、彷徨,再到自信、喜悅等一個(gè)完整的心路歷程,對教師這份“葉的事業(yè)”也有了更深、更透的理解。我相信,未來(lái)的日子里,“葉的事業(yè)”一定可以變得枝繁葉茂、絢麗多彩,因為有夢(mèng)就有希望,有愛(ài)就有成功。
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