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腳印記敘文作文（精選18篇）
記敘文以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。下面是小編整理的腳印記敘文作文，希望對大家有幫助！
腳印記敘文作文 1
成長(cháng)的路是自己一步步走出來(lái)的！人生就像你在泥沼中前行，在后面總會(huì )留下一串串痕跡，這一串串痕跡便是你成長(cháng)的腳印……
有時(shí)候，成長(cháng)的道路并沒(méi)有你想像中的那么平坦，它布滿(mǎn)坎坷險阻，荊棘鋪滿(mǎn)了成長(cháng)的歷程，你無(wú)法拒絕這突如其來(lái)的怪客，你只能像招呼上賓一樣對待，溫柔和藹，拿出一顆平常心，它就很快被你擊��；而假如你用避而遠之的心態(tài)去對待這位遠客，那它一定要你為你的無(wú)情付出深刻的代價(jià)，也許是小敗一場(chǎng)，也許是讓你頹廢的一場(chǎng)，它會(huì )把你辛勤的'努力付之一炬，而你只能眼睜睜的看著(zhù)，看著(zhù)一切一切付諸東流！
成長(cháng)的旅途困苦艱難，不過(guò)沒(méi)精打采的去面對總不免讓人難堪！倒還不如收起不滿(mǎn)，伸展眉頭，露出你粲然的笑臉，勇敢的面對那深刻的成長(cháng)腳��！也許剎那間，愉快幸福就會(huì )娓娓地向你走來(lái)，它們向你招手，它們示意你已經(jīng)走過(guò)完整并且美滿(mǎn)的一生，來(lái)吧，讓我們都更好的感悟屬于我們自己的成長(cháng)腳印吧！
腳印記敘文作文 2
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
成長(cháng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著(zhù)他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì )忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那就是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì )忘記，在取得成績(jì)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自我自由的天地。當我提出自立，但就是迎來(lái)的卻就是父母“你還小，等你長(cháng)大了”的話(huà)語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的'拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習生活壓得我喘但就是氣，我真想向老師提出減負的推薦，但就是我不敢，胳膊擰但就是大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強大的老師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總就是困擾著(zhù)我。
我的腳印里也充滿(mǎn)著(zhù)艱難的選取。時(shí)光真的就是十分可貴，然而可惜的就是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習。只有我還在虛度完美的光陰，每一天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jì)對每個(gè)人都就是公平的，當同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強者�！蔽叶昧诉@個(gè)道理，于就是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jì)讓我重新贏(yíng)得自信。正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì )摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就就是成長(cháng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
腳印記敘文作文 3
夏天，太陽(yáng)烘烤大地，世界被陽(yáng)光印的金黃。那天，烈日炎炎，泉水叮咚，然而一隊游行小小鴨跟著(zhù)鴨媽媽來(lái)到素不相識的溫哥華街頭，它們不時(shí)拍打翅膀，托出了金燦燦的光輝。
繁華熱鬧的溫哥華大街上，小鴨們一邊走一邊看著(zhù)周?chē)�，有的因商品吃驚，有的因人們的穿戴而羨慕，還有的為地磚紋樣好奇，個(gè)個(gè)滔滔不絕說(shuō)棒，個(gè)個(gè)的'眼睛構成紅色愛(ài)心。小鴨們東張西望�！皩氊悅�，排好隊，過(guò)馬路嘍！”鴨媽媽親切地說(shuō)。就在這時(shí)，小鴨們因一個(gè)下水道駐足癡望。那個(gè)下水道像一面明亮的大圓鏡，倒映出它們圓滾滾的身影，就像
毛絨絨的線(xiàn)團。鴨媽媽轉頭時(shí)，印入眼簾的就是小鴨們不約而同地說(shuō)“嘿！好玩好玩”之后個(gè)個(gè)毫不猶豫地向下水道跳去，鴨媽媽來(lái)不及阻止，剛張口呼喚剛提腳前奔，小鴨們已發(fā)出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。應對危急的鴨媽媽在孤單里強忍著(zhù)冷靜下來(lái)，一下子回想起當年：
在鴨媽媽還就是小鴨時(shí)，也曾掉進(jìn)過(guò)與下水道相似的水井，那時(shí)就是一位身穿藍色服裝的人類(lèi)用溫暖又慈愛(ài)的手將它從險境里救出，并喂飽。在最后分別時(shí)才明白這個(gè)人就是位巡警。
鴨媽媽面臨遇難的小鴨，急速望了一下四周，在不遠處，有一位藍色服裝的巡警，然而它拼了命雙腳不停踏地，急促地向巡警的方向狂奔，一路上雙腳到處磕磕碰碰，鴨媽媽為了小鴨，飛沙走石。
到了巡警跟前，它用緊張的鴨語(yǔ)向巡警求助，巡警雖不懂鴨語(yǔ)，但心里似乎聽(tīng)到一種向他喊救命的可憐聲音，那聲音如閃電急促，像刀割危急，“孩子！我的孩子……”
巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現場(chǎng)，用溫暖慈愛(ài)的手撈起將被沖走的小鴨，鴨媽媽在一旁心都將要跳出來(lái)。巡警成功救起所有小鴨，鴨媽媽不由跪了下來(lái)，巡警喂飽鴨子們，使鴨子一家平安團聚。
鴨媽媽永遠難忘那雙手，巡警的溫暖手。與小鴨們一齊排好隊左搖右擺唱著(zhù)“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望著(zhù)遠去的小鴨們，聽(tīng)著(zhù)遠去的歌聲�？粗�(zhù)耀眼陽(yáng)光下，鴨子們閃著(zhù)金色光芒的腳印，一向延伸到難忘的地平線(xiàn)。
腳印記敘文作文 4
風(fēng)雨中，在前行者的身后，留下的就是一串堅實(shí)的腳印。
張海迪大姐姐就是一位高位截癱患者，只有胸部以上才有知覺(jué)，她明明能夠選取一條寬闊的大路，什么事也不做，每一天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選取了一條泥濘的小路去涉足，自學(xué)外語(yǔ)、醫學(xué)、寫(xiě)作，還翻譯了《海邊診所》等數十萬(wàn)字的小說(shuō)，并且自我還寫(xiě)書(shū)，在眾人的嘖嘖稱(chēng)贊中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環(huán)境，看來(lái)就是愜意的，但也就是消失最快的。泥濘的路誰(shuí)都不愿走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無(wú)奈就是人人不愿得到的，但它們卻能使人獲得真知，使性格變得堅韌，豐富人生經(jīng)驗，就是人生的一筆寶貴財富��！
失聰女孩邰麗華，從15歲開(kāi)始就不停地追尋她的舞蹈夢(mèng)，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )那優(yōu)美的節拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但她仍然堅持地走了下去，憑著(zhù)自我過(guò)人的潛力，領(lǐng)悟到了舞蹈的真諦。在一個(gè)又一個(gè)腳印之后，她最后迎來(lái)了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記你以前的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經(jīng)受坎坷考驗的人生才就是精彩的人生，才就是成功的人生。如果你這一生都未曾有過(guò)挫折，那么你就如同溫室里的.花朵一樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這樣的人生，恐怕不就是你所想要的吧！
請讓我們銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，它就是你人生的印記，然而它能夠記錄你生活的精彩，人生的價(jià)值，理想的實(shí)現，事業(yè)的成功……所以讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下你最寶貴的腳��！
腳印記敘文作文 5
五歲時(shí)，家中經(jīng)濟條件并不樂(lè )觀(guān)。父母在外地打工，我與村里其他孩子一樣，跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活。
在這五彩的童年畫(huà)卷中，最顯眼的在那段艱苦時(shí)光中留下腳印。那便是上下學(xué)的路。年近六十的爺爺會(huì )牽著(zhù)我肥嘟嘟的小手，走向六百米外的學(xué)校。這也算是我一天中既暢快又辛苦的時(shí)光了。
每學(xué)期的下半年，會(huì )令我痛苦�？荚缭绲貜臏嘏谋桓C中爬出，要被爺爺冰冷的手扯著(zhù)上學(xué)。路上我的“小伙伴們”偷偷地藏進(jìn)土里，沒(méi)有了花花綠綠，剩下的是一些枯枝敗葉凋零在風(fēng)雪中。這六百米顯得十分焦急，因為年幼的我的另一只手再也找不到玩物。貪玩的我自然不甘如此平淡的走過(guò)。經(jīng)常會(huì )才在厚厚的積雪上，等待著(zhù)雙腳陷入，留在晶瑩的腳印。有或是乘大人們不注意時(shí)偷偷抓起一把雪，放在口袋里，捏著(zhù)雪，感受它的慢慢融化。雪地凍住我挺著(zhù)嚴寒前進(jìn)的腳步。
在競爭壓力愈發(fā)大的今天。我面對的不再是上下學(xué)的路，而是人生的獨木橋。底子并不是很好的我不能像別人一樣走著(zhù)平坦大道，更多的像是兒時(shí)走的泥濘小路。這條路上偶爾會(huì )有鮮花，但更多的還是寒冷與艱辛。
雖說(shuō)沒(méi)有多高級的玩具，但有幾個(gè)一起游戲的小伙伴，一切不起眼的動(dòng)植物也是我的伙伴，兒時(shí)過(guò)得十分充實(shí)。
每學(xué)期的上半年是生機洋溢的時(shí)候。每每春日，我便會(huì )背著(zhù)粉紅的`小書(shū)包，在太陽(yáng)的輕撫下，一手牽著(zhù)爺爺如樹(shù)皮般的溫暖手掌。一手跟著(zhù)不安分的身子到處抓抓、摘摘，偶爾會(huì )追到一只蝴蝶，便會(huì )令我開(kāi)心好一陣子。又是也會(huì )考考爺爺，跟這位“不識幾個(gè)大字”的農人炫耀炫耀。鄉村的小路是泥濘的，路上去開(kāi)滿(mǎn)了花骨朵，聽(tīng)爺爺說(shuō)那是希望的象征，花草見(jiàn)證我前進(jìn)的足跡，印下我小腳丫前進(jìn)的腳步。
待到雪都融化時(shí)，原本泥濘的路就會(huì )變成稀土路。踩上去會(huì )有軟軟的質(zhì)感，卻總讓我的小白鞋染上一層涂鴉。這是我最討厭的。穿著(zhù)雨靴，艱難的將一只腳拔起，卻總讓另一只腳陷入。
但就像爺爺說(shuō)的那樣：“看，你的腳印在那，多有成就感��！”
腳印記敘文作文 6
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下，暮然回首，成長(cháng)的路程留下深深淺淺的腳印，記載著(zhù)快樂(lè )，記載著(zhù)憂(yōu)傷，伴我一路走來(lái)……
從小我是一個(gè)粘人的孩子。習慣每天被媽媽攔在懷中安睡的感覺(jué)。到了上學(xué)的年齡，媽媽開(kāi)始要求我獨睡。小房間也布置漂亮了，洋娃娃也按要求買(mǎi)了，可到了晚上，我就開(kāi)始耍賴(lài)，眼淚一把，鼻涕一把，鬧了好幾次，媽媽只好“偃旗息鼓，甘拜下風(fēng)”
到了三年級，媽媽重提舊事，我也“重操舊刀”，可媽媽顯得異常堅決，我不得不在媽媽的鎮壓及連哄帶騙下含淚入睡�？蓻](méi)了媽媽在我旁邊，我很快就醒了——哭，鬧，蹬床，踢爸爸媽媽的房門(mén)。深夜里，爸爸媽媽的“軟硬兼施”對我來(lái)言無(wú)濟于事，他們再次宣告失敗。
一晃兒又過(guò)了兩年，雖然媽媽常常在耳邊念叨，我卻始終置若罔聞。躺在媽媽身邊的感覺(jué)多好��！
臨近畢業(yè)，媽媽說(shuō)：“不能再倦在我們身邊了！”其實(shí)我心里也明白：腳上穿的鞋年年再換，個(gè)子日日在長(cháng)，我能一輩子依偎在父母的臂膀下嗎？可是，夜幕降臨卻依然難以抵擋心中的恐懼。
一天夜里，窗外下起淅淅瀝瀝的`小雨，媽媽讓我回自己房間睡覺(jué)。我趁他們不注意偷偷地溜進(jìn)他們的房間，在床上躺下�？蓻](méi)過(guò)多久就被媽媽押回了自己的房間。吵也吵了，鬧也鬧了，畢竟小學(xué)都要畢業(yè)了。幾個(gè)回合之后，我也慢慢習慣了一個(gè)人獨睡。
現在的我已經(jīng)成為一名中學(xué)生的了，慶幸的是在這之前我畢竟還是掙脫了父母的懷抱，也漸漸喜歡上了獨睡的感覺(jué)。我知道，這是我成長(cháng)過(guò)程中邁出的一大步。
暮然回首，從蹣跚學(xué)步，到踏實(shí)邁步，成長(cháng)路上需要我們一步一個(gè)腳印，無(wú)論歡樂(lè )與憂(yōu)傷！
腳印記敘文作文 7
毫不夸張地說(shuō)，小區每一個(gè)角落，都曾留下過(guò)我的腳印。大到平坦寬闊的主路，小到雜草叢生的羊腸，無(wú)一不被我踏過(guò)、走過(guò)。從垂髫稚子到豆蔻年華，十度春秋里，那些成長(cháng)的痕跡留在了我深深淺淺的腳印里。幼兒園放學(xué)了，一群斑斕的雛兒飛出園門(mén)。這時(shí)，最令人高興的莫過(guò)于約上朋友，抱出娃娃，好好地替她們梳妝一下。
母愛(ài)無(wú)聲，似作一股暖流，如沒(méi)齒難忘的一串腳印，印著(zhù)、印著(zhù)，就長(cháng)大了�！}記那夜，安靜而和平。我冰冷地蜷縮在床上，不知所措時(shí)，那從小聽(tīng)到大的熟悉的腳步響起，再次體會(huì )那熟悉而溫暖的大手撫摸著(zhù)我的額頭的感覺(jué)……沒(méi)有多少話(huà)語(yǔ)，母親將我輕輕伏在背上，頓時(shí)樓...
我曾踏過(guò)淺秋的樹(shù)林，在某處，我停下腳步，遠望身后的腳印，憶起舊時(shí)的歸往，望有朝一日能拾集。你的選擇為你鋪路，你將為你的決定承擔，不得悔后又重返。聽(tīng)我說(shuō)，你看你身后，全是你走過(guò)的路，留下的腳印。在這條路上，你是不是曾留下過(guò)遺憾？不要緊，至少你的人生留下了腳印，而不是空空的一片，不是嗎？往你身后看看，橋...
一步一銀輝，迎風(fēng)踏月歸。那夜，格外涼；那月，格外圓；那景，見(jiàn)成長(cháng)�；乩霞抑�，我特別愛(ài)跑出去尋覓我幼時(shí)走遍的田園山水，極愜意。但更多的原因是：我幼時(shí)走過(guò)的路，和那些烙在土地上的腳印，正在逐漸淡出我的記憶。一個(gè)難得的月夜，我以夜色為衣，以月光為路，踏上了通往老廟的石橋。雖橋右無(wú)水，但左側卻是一汪碧泉，...
人的一生會(huì )留下許多腳印，但并不是每個(gè)腳印都有被懷念的時(shí)候。做了不干凈的事，留下的腳印是黑色的；而給生活添加色彩的腳印，卻是五彩斑斕的。每個(gè)人留下的腳印都是有價(jià)值的。比如自己第一次走路的時(shí)候，第一次寫(xiě)字的時(shí)候，第一次自己吃飯的時(shí)候，都有價(jià)值。每個(gè)人的腳印都有美好的一面。只是有些人不一樣，因為出身在環(huán)境...
一天雨后，我和外婆去屋后散步，發(fā)現地上有許許多多的腳印，它們規格各異，有大有小，簡(jiǎn)直就是一幅用腳印組成的畫(huà)。我們蹲下身子，仔細地觀(guān)看各種花紋：有的像小樹(shù)苗，有的像小狗，還有的像天上的星星……外婆慢慢站起來(lái)，沉思了一會(huì )兒，自言自語(yǔ)道：“唉，現在的生活真好呀，光這...
又是這片沙灘，沙灘上的'腳印，是你陪我走過(guò)的印記。我喜歡海。受爺爺的影響。我的爺爺是從小生活在海邊的，他對于海，有特殊的感情。小時(shí)候，每每去爺爺家，便吵鬧著(zhù)要爺爺陪我去海邊撿貝殼。爺爺無(wú)奈，便在忙完一天的事之后，用他蒼勁有力的大手溫柔的包住我的小手，慢慢走在沙灘上，慢慢尋覓。夕陽(yáng)西下，金紅色的陽(yáng)光照在...
夜晚，一顆流星從空中劃過(guò)，看著(zhù)流星雨，想起了小時(shí)候的我——“起床了，起床了！”我的“人體鬧鐘”又響了，我躺在床上，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)凑�沒(méi)有遲到，讓我再睡一會(huì )兒嘛，我還想睡一會(huì )兒�！薄安恍�！...
浪花朵朵，拍打著(zhù)岸邊的礁石，奏響了一首海邊奏鳴曲。那動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音，還伴著(zhù)一個(gè)孩童歡快的笑聲。那個(gè)孩童奔跑著(zhù)，時(shí)不時(shí)回頭望一下自己留下的腳印。那個(gè)孩子，就是我。其實(shí)，在成長(cháng)的道路上，每個(gè)人都會(huì )留下自己的腳印。其中有失敗的、成功的、難過(guò)的、開(kāi)心的……像我，在漫長(cháng)無(wú)邊的成長(cháng)路...
那是在一個(gè)散發(fā)著(zhù)桃花芬芳的早晨，輕柔的微風(fēng)帶著(zhù)一股甜甜的香味，悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲送進(jìn)耳朵，讓人感覺(jué)像掉進(jìn)了蜜罐般甜蜜愉快。在這個(gè)清香裊裊的早晨，我跟著(zhù)媽媽要去旅行了……我們先來(lái)到白水T。剛登上山，迎面而來(lái)的是美麗的瀑布，瀑布上掛著(zhù)一條彩虹。彩虹在陽(yáng)光照耀下，山水流淌下，猶如...
腳印記敘文作文 8
一次整理書(shū)柜時(shí)，突然發(fā)現了我成長(cháng)的腳印，這些腳印就是一張張印著(zhù)金光閃閃金字的紅獎狀，一幅幅充滿(mǎn)墨香味的書(shū)法作品，一疊厚厚的老照片。
白駒過(guò)隙，轉眼間，12年的成長(cháng)道路已經(jīng)走過(guò)，這道路上我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，健健康康地成長(cháng)，是呀，成長(cháng)的腳印有深也有淺，都是每一步都是美好的回憶……
眼睛向右一看，發(fā)現了一張證書(shū)�？粗�(zhù)這張證書(shū)，我心中滿(mǎn)是喜慶：小提琴考級，可這照片上的小孩根本不像現在的我��？孩子的臉是那么的肥嘟嘟，天真爛漫！我又把證書(shū)拿到眼睛前細細端詳……啊，這正是我呀！這張證書(shū)正是我在音樂(lè )上跨出的第一步！看著(zhù)照片上稚嫩的我，那魔鬼般的訓練便歷歷在目。那時(shí)我才上幼兒園大班，正是貪玩的時(shí)候，新鮮感過(guò)后對枯燥的練習非常的抵觸。有一次，在小提琴老師那兒練著(zhù)練著(zhù)就泣不成聲的哭了起來(lái)，可能是手指按痛了，或許是想耍耍無(wú)賴(lài)就不用學(xué)琴了，媽媽費盡千方百計才把我哄好。殊不知，正是小時(shí)候的勤學(xué)苦練，竟為現在的音樂(lè )打下了扎實(shí)的基礎。
這是一張已經(jīng)陳舊了的三好學(xué)生獎狀，那金色的“三好學(xué)生”四個(gè)字，還那么鮮艷，她是我往日的光輝。我小心翼翼地拿起，生怕一不小心這張脆弱的紙便會(huì )像玻璃一樣支離破碎。噢，是一年級時(shí)的獎狀，我的思緒仿佛又隱隱回到那初進(jìn)學(xué)校的時(shí)光。一年級學(xué)習拼音和小詩(shī)，現在看來(lái)似乎是小菜一碟，可那時(shí)卻并不容易。期末時(shí)，日夜不停地讀、背，一心想評上三好學(xué)生，口干舌燥也不管�？赡苁切r(shí)候記憶力好吧，多讀幾遍也能疙疙瘩瘩地背下來(lái)。再經(jīng)過(guò)幾天的努力，便能倒背如流。這張三好學(xué)生上留下了我剛剛成為小學(xué)生時(shí)的腳印。
一抬頭，墻上掛著(zhù)一幅筆酣墨飽的書(shū)法作品。這幅作品的.字剛勁有力、氣勢雄強，字字嚴謹，一絲不茍。記得那時(shí)余姚市里有個(gè)書(shū)法比賽，時(shí)間緊迫我白天要上學(xué)，晚上做完作業(yè)后就廢寢忘食地練了起來(lái)。當我右手握毛筆，左手按住宣紙，聚精會(huì )神地往紙上嵌入一個(gè)個(gè)字時(shí)，仿佛那些字都是我的寶貝，只有經(jīng)過(guò)我的精雕細琢才能把它們迎到這個(gè)世界。媽媽怕我太累，安慰我，表?yè)P寫(xiě)得不錯�？墒俏覍ξ业淖髌凡⒉粷M(mǎn)意，我就會(huì )重新再練一張。正是我對自己的嚴格要求，才引領(lǐng)我在書(shū)法的道路上越走越遠。
是呀，書(shū)柜里還有我美好的記錄，看，《未來(lái)作家》發(fā)表了我的習作；哦，這是余姚市作文比賽一等獎，這是數學(xué)知識大沖浪的獲獎證書(shū)……一步一個(gè)腳印努力前進(jìn)；一步一個(gè)腳印走向未來(lái)！我要繼續用我的雙腳踏踏實(shí)實(shí)地走向輝煌的明天！
腳印記敘文作文 9
再回首，沙灘上留下一串腳印，這腳印是我與朋友結下的不解之緣。
我這個(gè)朋友跨越千年，生命力極其旺盛，我與他相識僅僅幾年，一見(jiàn)如故，可謂“忘年之交”。我這朋友行遍天下，結識天下風(fēng)流。古往今來(lái)，他的朋友數不勝數。我這朋友行遍天下，有熱情，有相思，有放蕩不羈，當然也直面現實(shí)。
我喜歡這個(gè)朋友，他的腳印在我心中留痕，他的.腳印令我�；貞浧鹋c他初識的情景。
我遇見(jiàn)了他，是父親把他帶回家的。他教我一字一句地朗讀：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！苯涛冶痴b：“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！边@注定了我們之間的緣分。
我慢慢長(cháng)大，朋友教給我的越來(lái)越多。有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”放蕩不羈的豪氣，有“十步殺一人，千里不留行”的俠氣，有“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得”的不滿(mǎn)，有“翠華搖搖行復止，西出都門(mén)百余里”的悲憤······
不僅這些，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”朋友的情感也不斷在變化�！傍P兮鳳兮歸故鄉，遨游四海求其凰”一首《鳳求凰》令我們見(jiàn)證了司馬相如盼望妻子卓文君歸來(lái)真摯的情感�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”柳永的筆觸往往令人贊嘆，何許之情，只有柳永才能如此演繹與描寫(xiě)�！皦ν庑腥�，墻里佳人笑�！碧K軾巧妙地對比，讓此句流傳千古。
不用說(shuō)，這位朋友是誰(shuí)身在知否？他就是詩(shī)詞。我與詩(shī)詞這個(gè)腳印將會(huì )不斷地加重，令我頻頻回首，細細體會(huì )。我也相信，這個(gè)腳印讓我一生都與之作伴，讓詩(shī)詞與我一生為友！
腳印記敘文作文 10
人們常說(shuō)，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。人生的道路不可能永遠一帆風(fēng)順，人生的天空不可能永遠陽(yáng)光燦爛。人生是坎坷的，是痛苦的，坎坷與痛苦如一把達摩克利斯之劍，誰(shuí)也不清楚它在什么時(shí)間會(huì )降臨在我們的頭上，但我們不可能因擔心、懼怕而止步不前，我們必須笑迎一切，昂首闊步，走過(guò)去。
人生在世，謹小慎微，膽小怕事，就會(huì )畏縮不前�！耙黄瑯�(shù)葉落下，都怕砸破腦袋”，人們這樣嘲笑那些膽小怕事，唯唯諾諾的人。面對坎坷，面對痛苦，我們要挺起胸，昂起頭，笑迎人生的一切苦難。
笑迎苦難，不意味著(zhù)我們可以掉以輕心，任性蠻干。在人生的歷程中，我們必須舉輕若重，又要舉重若輕。也就是在戰略上重視敵人，在戰術(shù)上藐視敵人，這是毛老爺子早就教導過(guò)我們的。
面對人生，面對未來(lái)，我們必須慎重，必須認真對待，充分考慮一切問(wèn)題，認真做好工作的每一個(gè)環(huán)節，周密細致制訂我們的計劃，慎重確定我們的一切應對措施，預防任何坎坷的到來(lái)，任何痛苦的降臨，這樣，事到臨頭，我們才不至于手忙腳亂、茫然失措。
一旦真正坎坷來(lái)了，痛苦到了，我們大可不必以為天塌下來(lái)了，世界的末日到了。任憑風(fēng)浪起，穩坐釣魚(yú)船。笑迎一切挑戰，面對一切挫折，將風(fēng)浪與挫折拋在身后，闖過(guò)去，走過(guò)去，前面必定陽(yáng)光燦爛，前面必定是坦蕩如砥。
如果我們在坎坷、痛苦面前，不能從容面對，坦然處事；不能從諸如考試失利，競爭失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落中解脫出來(lái)，不小心打破一個(gè)雞蛋，都會(huì )產(chǎn)生失去一個(gè)養雞場(chǎng)的'痛苦，這樣的話(huà)，我們就會(huì )被小小的坎坷絆倒，被輕輕的痛苦擊垮。
我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)“紀昌學(xué)射”的故事。紀昌為學(xué)射，為提高射箭技藝，從早到晚，盯著(zhù)一只跳蚤看。結果，蚤子慢慢如拳大了，如面盆大了，如車(chē)輪大了，最后竟如山一樣大了。
同樣道理，我們若一直盯著(zhù)坎坷，盯著(zhù)痛苦，看不到光明，看不到前途，走不出心理的陰影，那么，坎坷與痛苦就會(huì )放大，就會(huì )山一樣的壓倒我們。
舉輕若重，我們慎重地對待一切。
舉重若輕，我們輕松地面對世界。
一個(gè)人，時(shí)時(shí)將腳印背在身上，自己會(huì )被壓垮倒下；將腳印拋在身后，昂首走過(guò)去，這才是正常的人生！
腳印記敘文作文 11
在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映入我的眼簾，使我平靜的腦海中泛起一陣微波，那個(gè)清晰的腳印至今仍使我難以忘懷。初一時(shí)，市里舉辦第5屆“華羅庚杯”少年數學(xué)邀請賽，作為學(xué)校數學(xué)尖子，我毅然報名前往。
而后，多少個(gè)夜晚，臺燈伴隨我至深夜，大堆數學(xué)試卷上留下了我的足跡。在經(jīng)過(guò)數星期的拼搏后參加了競賽，面對數十道難題，我毫不畏懼，運用數學(xué)老師教給的武器，在題海中殺出一條血路，完成了絕大多數題目。功夫不負有心人，幾星期后，我拿到了本次競賽二等獎的證書(shū)，會(huì )心地笑了。成長(cháng)的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。
那個(gè)模糊的腳印又使我深感不安。中考前的兩次模擬考試，由于我在數學(xué)單科上的失利，我被擠出了年級前三名。當時(shí)，我的情緒低落到了最低點(diǎn)，在填報志愿上猶豫不決，失敗的陰影猶如一塊千鈞巨石壓在我的心上，我面臨著(zhù)人生道路上最嚴峻的選擇。在這人生的十字路口，是老師為我指明了方向，她以她所特有的'方式分析了我當前的狀況，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你是有實(shí)力考取重點(diǎn)中學(xué)的，老師們都相信你，關(guān)鍵看你是否有信心！”老師的話(huà)使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時(shí)消失，我又重新找回了自己一個(gè)自信、拼搏的我。成長(cháng)的腳印傾注著(zhù)老師對我的關(guān)懷。
永遠忘不了在中考的前幾夜，我躺在床上輾轉不能入眠，再過(guò)幾天，決定我人生命運的中考就要來(lái)臨了，心里緊張極了。無(wú)奈中，我叫了隔壁房中熟睡的媽媽?zhuān)煌滦穆�，媽媽�?tīng)了，寬慰地一笑，對我說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎？‘條條大路通羅馬’，也就是說(shuō)只要你努力，通過(guò)各種方式都能取得成功。中考你只要盡力，一定會(huì )獲得成功，即使失敗了，通過(guò)別的方式，也能成功�！蔽颐┤D開(kāi)。成功的腳印傾注著(zhù)父母的支持、鼓勵。我成長(cháng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵的結晶。人生的道路還很漫長(cháng)，我要執著(zhù)地走下去，踏出更輝煌的腳印。
腳印記敘文作文 12
我們都在摸索著(zhù)成長(cháng)，會(huì )被絆倒，會(huì )茫然，會(huì )想要放棄，但是我們終會(huì )堅持到最后。每個(gè)追夢(mèng)的人都需要一顆堅定且堅強的心，才能不懼人生的風(fēng)雨;每個(gè)追夢(mèng)人身后總有個(gè)堅強的后盾，才能像鷹一樣翱翔天際。
小時(shí)候，常在想:成長(cháng)是什么?長(cháng)大是不是只是一瞬間的事情?現在的我，早已長(cháng)大，也早就明白年幼時(shí)的那幾個(gè)無(wú)知的問(wèn)題，更能明白成長(cháng)是什么。
成長(cháng)并不是什么好玩的事情，它是我們從無(wú)知到明理的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我們需要經(jīng)過(guò)"重重水復”，最終到達"柳暗花明”。成長(cháng)是一個(gè)個(gè)腳印，在人生的道路上，我們每走一步，每次印下的腳印，都將是我們腦海里揮之不去的記憶，也是刻骨銘心的教訓。它激勵著(zhù)我們，讓我們有一顆堅定、堅強的心，做我們身后的堅強后盾。
成長(cháng)是苦樂(lè )交織的，既有苦也有樂(lè )。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我們難免會(huì )遇到一些挫折，朋友的背叛、家人的責罵、老師的`責怪。當這些挫折來(lái)臨時(shí)，我們意料不及，忘記追尋那個(gè)彩色的夢(mèng)，忘記追趕那個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。但，我們終究會(huì )堅持下來(lái)。
在成長(cháng)的過(guò)程中，朋友的陪伴、家人的關(guān)心、老師的贊揚，都是我們心里無(wú)法用語(yǔ)言表示的喜悅，激勵著(zhù)我們更好的發(fā)展，更加堅定我們對夢(mèng)想的堅持，使我們登上人生的頂峰，讓我們實(shí)現夢(mèng)想。
成長(cháng)、夢(mèng)想，都是一個(gè)過(guò)程，只有我們通過(guò)堅持不懈、堅強，才能闖出一片新天地!
腳印記敘文作文 13
人，是各種各樣的。有沉默寡言的，有活潑開(kāi)朗的，有調皮搗蛋的。然而，你可知道我是一個(gè)怎樣的人嗎？如果你想知道的話(huà)，就繼續往下看吧！我是一個(gè)愛(ài)笑的、愛(ài)玩的女孩。無(wú)論是爽朗的笑，甜蜜的笑，開(kāi)心的笑，還是發(fā)自?xún)刃牡男�，我們都應該笑。媽媽說(shuō)我是個(gè)搞笑的女孩，可我覺(jué)得表哥比我更搞笑，我特愛(ài)和表哥玩，在外婆家的時(shí)候，是我最開(kāi)心的日子。
我們經(jīng)常在吃飯時(shí)說(shuō)一些腦筋急轉彎的題目讓外公、外婆和媽媽猜。有時(shí)候還以搶答題的形式提問(wèn)，公布答案的時(shí)候，大家笑得都合不攏嘴。我和表哥經(jīng)常做游戲。有一次，他拿著(zhù)棍，我拿著(zhù)掃帚，一會(huì )兒扮演孫悟空大鬧天空，三打白骨精，一會(huì )兒又扮演沉香苦苦尋母，與頑固不化的王母娘娘（我媽媽?zhuān)┻M(jìn)行舌戰，哥哥學(xué)孫悟空的樣子很好像，我也跟著(zhù)模仿，可是怎么模仿，媽媽都說(shuō)不好像孫悟空，好像個(gè)小賊，我狠狠地朝媽媽瞪眼。
我也是個(gè)有脾氣的女孩，媽媽說(shuō)：“這有點(diǎn)遺傳哦！”記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，有一天上數學(xué)課，快下課了，我肚子疼了起來(lái)，我非常想上廁所�？衫蠋焻s拼命地講題目，而且講的'題目又是我會(huì )的，我很煩，煩老師講課講得時(shí)間太長(cháng)。我在氣，恨不得沖到講臺上面去……沒(méi)辦法。所以，我拿課本解氣，我拿數學(xué)書(shū)拼命得揉啊揉，那架勢像要把整本書(shū)都給撕爛，但是我又怕老師和家長(cháng)罵，所以把數學(xué)書(shū)趕緊抹平。幾天后，媽媽看到了，問(wèn)我怎么回事。
我如實(shí)地告訴她，媽媽又給我講了道理，讓我意識到錯誤，我也為我的行為感到慚愧。腳印是有深有淺的，有大有小的，不管是哪一種，都是你經(jīng)歷過(guò)的，可能有歡笑，也可能有痛苦，你可能笑過(guò)，也可能哭過(guò)……在我成長(cháng)的過(guò)程中，一直珍藏著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我把它們看作我一生的財富。
腳印記敘文作文 14
成長(cháng)的過(guò)程就如同雪地上一連串的腳印。瞧，這就是剛出生到學(xué)會(huì )爬行的腳��；咦，這是什么時(shí)候？噢，原來(lái)是上小學(xué)的時(shí)候，留下的腳印一串串，這些腳印至今讓我回味無(wú)窮。
上一年級了，我懷著(zhù)對學(xué)校的向往，踏進(jìn)校園。面對著(zhù)我的是和藹可親的老師，團結互助的同學(xué)和散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本。而我，卻向未來(lái)憧憬……那一對對腳印中留下的卻是我一陣陣充滿(mǎn)稚氣的笑聲和一個(gè)個(gè)無(wú)知的幻想。
從三年級開(kāi)始，除了對知識的.渴望，心中又多了一份對玩的追求。每次老師交給任務(wù)能認真完成。但只要一出去玩，什么事都拋在腦后，盡情地瘋狂，等想到作業(yè)的時(shí)候，天色已晚，只得無(wú)可奈何地回到書(shū)桌前，開(kāi)始學(xué)習。那一串串腳印是迷茫的，總是只知道玩，不知道學(xué)習。
進(jìn)入高年級階段，除了學(xué)習之外，心中又開(kāi)始有些奇妙的涌動(dòng)，不好像兒時(shí)那么“純潔”了，腦子分了一些精力處理自己學(xué)習以外的事。有的時(shí)候也會(huì )翻山越嶺的借字典，橡皮什么的，這些腳印給我留下的是一些尷尬的、懵懵懂懂的回憶。
快畢業(yè)了，自己便開(kāi)始自覺(jué)地努力了，把玩瘋了的心收了回來(lái)，總是一個(gè)人靜靜地讀讀寫(xiě)寫(xiě)。這串腳步是緊張的，同時(shí)也是無(wú)奈的。
每當我看到這一串串清晰的腳印，覺(jué)得它既無(wú)知又貪玩，既略帶稚氣又充滿(mǎn)希望……
腳印記敘文作文 15
從我記事到現在，走了那么遠的路，留下無(wú)數的腳印，細細數來(lái)，發(fā)現每一個(gè)腳印旁都有另一雙甚至更多的腳印，在陪伴。大的、小的、溫暖的、匆忙的……
爸爸的腳印
“等爸爸一會(huì )兒，今天雪太大，我背你去�！庇谑�，爸爸背著(zhù)我去小桔燈學(xué)校上作文課了。
爸爸背著(zhù)我，他的背挺得很直，我心里想：“爸爸明明可以把背彎下來(lái)，這樣不是可以更輕松的走嗎？”想了想之后，我就問(wèn)爸爸：“爸爸，你把背彎下來(lái)走不是更輕松嗎？”爸爸回答道：“這樣我可以為你擋一些風(fēng)，北風(fēng)刺骨，不然你會(huì )生病的�！�
這是我少年時(shí)代，爸爸在雪地里留下的溫暖的腳印。
奶奶的腳印
“怎么了，孩子？哪兒不舒服？”奶奶聽(tīng)到我的呻吟聲，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)。
“我肚子疼……”奶奶一聽(tīng)，亂了方寸�！斑@里旁邊不遠處有一個(gè)藥店，我去買(mǎi)藥，你在家里坐著(zhù)等著(zhù)我�！�
過(guò)了一會(huì )兒，奶奶跑了回來(lái)，拿體溫計一量，高燒到39度，對我說(shuō)：“買(mǎi)錯藥了，我再去買(mǎi)感冒藥�！蹦棠逃忠宦沸∨艿娜ニ幍�。
在我生病時(shí)，一路上留下奶奶匆匆的腳印。
爺爺的腳印
“快點(diǎn)，來(lái)練架子鼓了，別磨磨蹭蹭的！”爺爺嚴厲的說(shuō)。我乖乖的'走到架子鼓旁，開(kāi)始打鼓，爺爺在旁邊來(lái)回走動(dòng)，一會(huì )兒說(shuō)：“這里打的不對，打輕點(diǎn)兒�！币粫�(huì )兒又說(shuō)：“打的挺好，有進(jìn)步�！�
這是我孩提時(shí)代，爺爺在我旁邊留下關(guān)愛(ài)的腳印。
這些年來(lái)，數不清的腳印陪著(zhù)我，讓我感受到了親人的關(guān)懷，親情的溫暖，品嘗到了愛(ài)的甘醇。
成長(cháng)的路上，有這么多關(guān)愛(ài)的腳印相伴，我從不覺(jué)得孤單！
腳印記敘文作文 16
住慣城市的我開(kāi)始想念以前我出生的地方——那個(gè)偏僻的村子。都這么多年了，不知道村子發(fā)生了什么變化，我懷著(zhù)激動(dòng)又好奇的心來(lái)尋找我曾經(jīng)留下的腳印和那永不磨滅的記憶。
十四年前，我誕生在這個(gè)小村子，雖然是個(gè)女孩，但卻像個(gè)淘氣的`男孩。我小時(shí)候最喜歡到村里的小溪里玩，捉螃蟹捉小魚(yú)是我的特長(cháng)，但有時(shí)稍不留神，就被螃蟹大鉗子夾到，痛得直哭，腳一滑一不小心就摔倒在水里，全身都濕透了，回到家惹來(lái)父母的一頓打罵，盡管如此，我還是不知悔改。第二天偷偷地爬到別人家的荔枝樹(shù)和石榴樹(shù)上，摘了許多果實(shí)，褲袋被塞得鼓鼓的，衣角還包著(zhù)幾個(gè)，在嘴里還叼著(zhù)一個(gè)。結果被發(fā)現了，腦子一亂，從樹(shù)上摔了下來(lái)，雖然不是很高，但全部的果實(shí)都掉了一地，唔著(zhù)屁股飛快地逃跑了，身后傳來(lái)了那個(gè)人的大罵聲。幸虧沒(méi)被抓到，不然又要挨鞭子了。還有一次我從鬼門(mén)關(guān)逛了一圈，那時(shí)是我最難忘的一件事。記得那是，我偷偷把別人的船劃走了，后來(lái)被一個(gè)老爺爺發(fā)現了，他在岸邊大聲訓斥著(zhù)我，當我把船靠岸時(shí)，心里因為太害怕了上岸時(shí)腳就踩空了，掉到了河里，只記得當時(shí)眼前全是綠色的河水，身體感動(dòng)寒冷，似乎還聽(tīng)到有人在呼叫，之后我便沒(méi)了知覺(jué)，當我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)躺在家里的床上。媽媽告訴我，是那位老爺爺救了我……
現在眼前的村子幾乎全變了。小時(shí)住的茅草屋已經(jīng)坍塌了；美麗的田園已經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)了野草；小溪再也沒(méi)有了歡笑聲，到處都是黑壓壓的一片，水面還漂浮著(zhù)死魚(yú)和垃圾，發(fā)出臭烘烘的味道，令人想作嘔。那幾棵荔枝樹(shù)和石榴樹(shù)早已剩下光禿禿丑陋的樹(shù)干。曾經(jīng)在一起玩的小伙伴搬家了，還有那個(gè)老爺爺也杳無(wú)消息。我把以前熟悉的地方都拍成了照片，因為我怕連這個(gè)村子的最后一面都給忘了。
我像小時(shí)候一樣跑到那幾棵樹(shù)旁，腳步是那么輕，那么活躍，每個(gè)腳步都充滿(mǎn)了我對這個(gè)村子——我的故鄉的思念和我在這里生活過(guò)的永不磨滅的記憶！
腳印記敘文作文 17
植物園的楓葉火紅，在還未滴雨的秋天曳然生姿。微風(fēng)吹過(guò)，似蝶，舞動(dòng)繁華，低頭一看，滿(mǎn)地的落葉，像極了我成長(cháng)的腳印。
楓葉似火的落葉，象征著(zhù)我成長(cháng)的腳印。
依稀記得那一次，我因為種種脅迫無(wú)可奈何的要走夜路去買(mǎi)東西。由于害怕的緣故,只能小心翼翼的走，我的手緊緊抓著(zhù)墻，打死也不肯松手�，F在是深秋，天空布滿(mǎn)了陰云，大地皺著(zhù)苦臉，變得骯臟和凄慘。我走到了一條巷子里，月亮早已被烏云掩蓋著(zhù)，只剩下微弱的燈光有一下沒(méi)一下的閃爍著(zhù)，直至最后干脆滅了。這似乎是諷刺我的膽小，抑或者是老天想跟我開(kāi)個(gè)玩笑。我獨自一人走在人煙罕跡，伸手不見(jiàn)五指巷子里，越發(fā)覺(jué)得冷。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，刺痛了我的臉頰。道路兩旁的大樹(shù)搖曳著(zhù)，像是惡魔正在等待獵物，促使整個(gè)氣氛變得更加陰森。樹(shù)葉因風(fēng)而摩擦的聲音呲呲作響，猶如惡魔們的手下，正在歡呼，歡呼我這個(gè)獵物的來(lái)臨。我見(jiàn)狀，心里更加忐忑不安，心跳得更加厲害，猶如小鹿亂撞般。猶豫了一會(huì )，我還是很沒(méi)底氣的決定打退堂鼓。我用力支撐著(zhù)顫抖的.身體，沿路返回。在那一條巷子里，還殘留著(zhù)我那天驚慌的腳印，時(shí)時(shí)警告著(zhù)我，不要再因為懦弱而一事無(wú)成，使我從一個(gè)膽小的孩子，變成一個(gè)勇敢的女生。在那個(gè)秋天的季節，在那條永世不忘的巷子里，留下了我成長(cháng)的腳印。
金黃無(wú)比的落葉，象征著(zhù)我成長(cháng)的腳印。
圖書(shū)館我在深秋最?lèi)?ài)的一個(gè)場(chǎng)所。只要拿起一本書(shū)，我就可以很快徜徉在書(shū)海里�？吹侥承┣楣�，也許落淚，也許憂(yōu)傷，也許微笑。情不自禁的看著(zhù)窗外楓葉順著(zhù)風(fēng)落下，在空中徘徊者，悠悠然。好幾次因為太投入，總是會(huì )無(wú)緣無(wú)故的大叫起來(lái)，亦或者稀里嘩啦的哭起來(lái)，總是可以引來(lái)很多人的圍觀(guān)。而每當這時(shí)，我的臉就不會(huì )自覺(jué)的紅起來(lái)，低著(zhù)頭，心里自欺欺人的說(shuō)著(zhù)：看不見(jiàn)我，看不見(jiàn)我�？墒潜M管如此，我還是很喜歡圖書(shū)館，因為它可以讓我知道很多我所不知道的事情，讓我吸收知識。圖書(shū)館讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子，變成一個(gè)博學(xué)多識的女生。在那些深秋的季節，在那個(gè)充滿(mǎn)開(kāi)心與尷尬的圖書(shū)館里，留下了我成長(cháng)的腳印。
落葉劃過(guò)微笑，陰霾種進(jìn)純真�；仨�，卻不再有一笑。落葉似蝶，落盡人間繁華，散不盡，我成長(cháng)的腳印。
腳印記敘文作文 18
從我出生到學(xué)會(huì )爬行，我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒，那種生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肚子餓了只會(huì )哭只會(huì )叫，是無(wú)知的哭幼稚的叫，但是對這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的，只能從父母的話(huà)中和我所看到的嬰兒中所了解的。
但是從我開(kāi)始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí)，那是一種對任何事情都想要負責任的小孩，對父母和老師的任務(wù)是堅決完成，哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好，那像是一位認真的大人，但是卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。
上小學(xué)后，還有對事情認真負責的態(tài)度，但是多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習上，非常喜歡玩加上還對某些事情的執著(zhù)，表現了一種不懂事的態(tài)度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿(mǎn)了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級，我對學(xué)習的興趣就明顯小多了，做不來(lái)的事就不會(huì )去想辦法去完成，做不來(lái)的題目不會(huì )動(dòng)腦筋去想，只會(huì )在第二天那別人的本子來(lái)抄，那時(shí)的學(xué)習是處于極不負責的態(tài)度，滿(mǎn)腦子都只想著(zhù)該怎么去玩。但是六年級的轉學(xué)給了我對學(xué)習負責任的動(dòng)力，讓我這臺普通的機器恢復了生產(chǎn)，這排腳印是令人無(wú)法忍受的，但是有一些令人恢復信心的感覺(jué)。
上了中學(xué)，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的.脆弱，它壓制不住所看到的行動(dòng)，但是又起了一份很好的幫助作用，讓你一會(huì )兒還好像個(gè)不懂事的小孩，一會(huì )兒又成了一個(gè)像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。
我的成長(cháng)就是這樣，但是我對生活還是……
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