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腳印的作文10篇
腳印多喻走過(guò)的路，留下的事跡。有關(guān)腳印的作文，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
篇一：成長(cháng)的腳印
記得我7歲那年，是我四年級的期末考試，在那次考試之前，我每天都會(huì )很認真的把老師復習的內容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過(guò)了短暫而緊張的復習階段。
在星期三我們三年級的學(xué)生都走進(jìn)了各自的考場(chǎng)，我們先考了語(yǔ)文，我一看語(yǔ)文這么簡(jiǎn)單，心理就想；“這么簡(jiǎn)單的卷子，一百分肯定志在必得了�！蔽荫R上看了卷子，立刻動(dòng)了筆，但做了一會(huì )兒就有一道題不會(huì )做了，我左思右想急出來(lái)了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的'題，我再也不敢輕敵，都認認真真的把題的意思弄懂了再做。
第二場(chǎng)考的是數學(xué)，那時(shí)候我數學(xué)學(xué)的最好，所以我只用了10分鐘就做完了，所以我有的是時(shí)間檢查卷子，檢查出了三道錯題，少失了三分。
真是工夫不負有心人，這次期末考試我取得了好成績(jì)，只要認真付出就會(huì )有收獲。
篇二：成長(cháng)的腳印
在我的生活中，有一個(gè)美好的家庭，有辛勤勞動(dòng)的媽媽和爸爸，漂亮的姐姐，憨厚聰明的我。
從小，媽媽不僅讓我努力學(xué)習，還讓我練琴。
在小學(xué)的六年時(shí)光，有快樂(lè )，又勞累，每當在表彰大會(huì )上，老師給我頒獎，心里美滋滋的.，那就是我的進(jìn)步，我在學(xué)習的過(guò)程當中，我進(jìn)步了，已經(jīng)發(fā)了三個(gè)獎狀，而且這三個(gè)獎狀都是優(yōu)秀隊員，這些獎狀都含著(zhù)心酸苦辣。
在練琴的時(shí)光，從初級到九級，而且每次的考級，都過(guò)關(guān)了，都發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，一直不停地練呀練，一直練完為止。
在初中的生活時(shí)光，入班成績(jì)考不好，第一次月考成績(jì)也不好，從這兩個(gè)考試當中，我吸取的教訓和錯誤，我開(kāi)始努力學(xué)習，結果，我的愿望實(shí)現了，我前進(jìn)了五名，但是我的政治是班上的倒數的第二名，老師讓家長(cháng)給我頒獎，心里高興極了！
在第二次月考，其中歷史是最好的，是61分。
在期末考試的倒計時(shí)，只剩兩天的復習時(shí)間，努力學(xué)習，要考出一個(gè)好成績(jì)，哪怕前進(jìn)兩、三名也好，加油吧！
篇三：成長(cháng)的腳印
我在找書(shū)的時(shí)候，發(fā)現了一本一年級的書(shū)，里面還加了幾張照片，我看著(zhù)這一年級的書(shū)和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報到，那時(shí)的我對學(xué)校、少先隊員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當我踏入這個(gè)陌生的班級，我誰(shuí)都不認識我只感到周?chē)囊磺卸己媚吧�，我找了個(gè)空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級的時(shí)候，我對這已經(jīng)好熟好熟，我覺(jué)得學(xué)校仿佛是我們的家，老師也像我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊員，語(yǔ)文課代表。
轉眼就要上六年級，快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級雖然過(guò)了六年，但是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。
這就是成長(cháng)，在一步一步的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )留下許多深淺不一的.腳印，會(huì )有高興的、會(huì )有羞愧的、會(huì )有傷心的，這就是成長(cháng)，以后你長(cháng)大了著(zhù)身后的一長(cháng)串腳印，就是你成長(cháng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
篇四：成長(cháng)的腳印
踏著(zhù)成長(cháng)的節拍，伴著(zhù)青春的旋律，懷揣著(zhù)成長(cháng)的夢(mèng)想，誰(shuí)不希望自己邁出歡快而矯健的步伐？誰(shuí)不希望讓自己不斷成長(cháng)，擁有亮麗的人生呢？
每一個(gè)人都不斷成長(cháng)。無(wú)論是從外貌，形體上；還是思想，意識上，我們都在不斷地變化著(zhù)，不斷的成長(cháng)。
回想起童年，那個(gè)幼稚的我，那些幼稚的形為，自己不由得想笑。其實(shí)，回想往事也是一種享受。那時(shí)的自己，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，雖然幼稚可笑，但那時(shí)，自己是最快樂(lè )的。
隨著(zhù)時(shí)間，自己在不斷地長(cháng)大。從思想上也在不斷地變化，其實(shí)，自己心里清楚地知道，自己不再是幼稚的小孩子了，自己已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。
步入中學(xué)之后，我的生活不再那么悠閑了，整天仿佛一根弦一樣，總是繃得緊緊的，自己似乎有些喘不過(guò)氣來(lái)。中學(xué)生活沒(méi)小學(xué)那么輕松，我們需要時(shí)時(shí)刻刻的學(xué)習，我們的'生活充滿(mǎn)了競爭，這樣的生活，怎能讓人放松呢？但是，中學(xué)生活雖然很累，但也是令人高興的，因為自己時(shí)刻懷抱著(zhù)自己的夢(mèng)想，不斷地努力，不斷地進(jìn)��；這種生活能讓我們嘗到成功的甜，失敗的酸，它使我們的人生不再單調，他為我們的生活增添了色彩。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們在不斷的長(cháng)大。在我們成長(cháng)中，留下了無(wú)數個(gè)腳印，這些腳印是我們成長(cháng)的記號，它總能讓我們想起一些美好的事。
篇五：成長(cháng)的腳印
記錄了小學(xué)階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這，就是我們的高年級兩年的習作成果——《陽(yáng)光部落》
六年的小學(xué)生活仿佛一本多姿多彩的故事書(shū)，每一頁(yè)都是一個(gè)耐人回味的童話(huà)。五六年級兩年來(lái)的快樂(lè )、幸福、悲傷、難過(guò)，盡在《班級日記》中呈現。想起來(lái)畢業(yè)后出書(shū)的喜悅，我拿起一本本厚厚的《班級日記》，打開(kāi)了電腦，一下下敲擊鍵盤(pán)的聲音，是我能為這本《班級日記》作出的最大努力。不后悔，自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時(shí)間；不懈怠，不會(huì )為了自己的事情而耽誤了《班級日記》的錄入效率。
兩年來(lái)的精彩故事，讓我在敲擊的過(guò)程中也享受到了不平常的喜悅：同學(xué)們優(yōu)美的語(yǔ)句、獨到的見(jiàn)解、敏銳的觀(guān)察……看見(jiàn)大家都用自己最大的努力來(lái)認真對待一次又一次的《班級日記》。最終，在看見(jiàn)定稿的班級日記后，二十多萬(wàn)字這個(gè)驚人的數目使我驚訝，這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的`努力的成果。瞬間，喜悅之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們馬上就要告別小學(xué)生活了，要相信，今日分別，定是為了來(lái)日更好的相聚。
小學(xué)的時(shí)光，仿佛春天一樣，是繽紛多彩的，也是充滿(mǎn)生機的。在這里，我們會(huì )用我們自己的文筆，記錄真實(shí)的生活，描述童年的樂(lè )趣，抒發(fā)遠大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶……
篇六：小小的腳印
春天，是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節。小雨慢慢的下，滴答滴答。泉水慢慢的流，叮叮咚咚……真是一首美麗的交響樂(lè )！
走在田野上，我小心翼翼地踩下一串串腳印。似乎在樂(lè )譜上記下了美麗的音符。
漫步讓我忘記了一切煩惱，如同自己就是春，為大地奉獻一切，又奉獻給人類(lèi)這美好的時(shí)光。
快樂(lè )包圍著(zhù)我，躺下來(lái)，仰望天空，燕子飛來(lái)飛去快活極了！
美麗的景色讓我深深的.陶醉了！
……
“叮鈴鈴鈴鈴鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲把我從夢(mèng)中揪出來(lái)。雖然現在已經(jīng)是春天，但是5033年的春天卻是臭味兒沖天、垃圾滿(mǎn)地，小草耷拉著(zhù)腦袋。哎！多懷念，那一年的春天！
篇七：腳印
前人的腳印對于我們來(lái)說(shuō)是一種財富，我們今天所走過(guò)的路對后人也是一筆財富。泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！�
假如你在沙灘上慢步，不經(jīng)意間坐下來(lái)，會(huì )看見(jiàn)自己留在沙灘上的腳印，有的深，有的淺，有的直，有的彎，你看見(jiàn)這些，你是否會(huì )想起來(lái)，你走過(guò)的人生之路，會(huì )留下什么樣的足跡。
其實(shí)人生之路可以有兩種選擇：
1、是走前人走過(guò)的.路，那你的生活會(huì )安安全全，不會(huì )犯什么錯誤，但也不會(huì )有什么成就。
2、是走遷人沒(méi)有走過(guò)的路，這樣路上會(huì )有崎嶇坎坷，同時(shí)一路上會(huì )欣賞到美麗的風(fēng)光。這樣的人會(huì )活的痛苦，但一定會(huì )活得精彩，活出自我，為社會(huì )創(chuàng )造巨大的財富。
正是有了這些勇于開(kāi)創(chuàng )，勇于走自己路的人，社會(huì )才能得以如此迅猛的發(fā)展。
篇八：腳印
晚上我睡得很香，在我的夢(mèng)里發(fā)生了一件這樣的事情。
我在家里看電視，地板上出現了一串小腳印，我關(guān)掉電視順著(zhù)腳印走出了家門(mén)、走出了小區，來(lái)到一片古老的原始森林，我在森林里迷路了，我看見(jiàn)了大恐龍還有食人族。它們都在后面追我，我害怕極了、拼命的跑呀跑，跑到一個(gè)大樹(shù)洞里躲了起來(lái)。樹(shù)洞里發(fā)出吱吱的響聲，聽(tīng)得我毛骨悚然、渾身發(fā)抖全身的汗毛都立起來(lái)了。我正準備離開(kāi)樹(shù)洞、這時(shí)兩只小松鼠跳到我的面前，我這才明白剛才可怕的聲音是小松鼠發(fā)出來(lái)的，樹(shù)洞是小松鼠的家。
我和小松鼠很快成了好朋友，我問(wèn)小松鼠：“你們每天生活在這陰森恐怖的`森林里，就不害怕嗎？”小松鼠說(shuō)：“森林里的動(dòng)物都是我們的好朋友、我們不怕，我們怕的是你們人類(lèi)和獵人的槍�！�
第二天早晨醒來(lái)才發(fā)現是一場(chǎng)夢(mèng)，可夢(mèng)里小松鼠說(shuō)的話(huà)一直回響在我的耳邊。
篇九：大腳印
我家樓前蓋起了兩棟 新樓房，兩棟新樓房中間的空地被鋪上了 一層平整的水泥。
當我站在涼臺上看著(zhù)工人們在鋪水泥時(shí)，心理別提多高興了。因 為我們的.家屬院里，除了一個(gè)籃球場(chǎng)，就再也找不到一塊平整的空地讓我們小孩玩了。平時(shí)在籃球場(chǎng)玩時(shí)，總要在大哥哥們投擲的籃球下鉆來(lái)鉆去的，弄得大哥哥們不能放手打籃球，我們也害怕被籃球砸到。要是樓前的這塊水泥地鋪好了，我們就可以盡情地在上面玩耍了。
在我的期盼中，水泥終于干了，我和幾個(gè)小伙伴穿上滑冰鞋快活 地在上面滑來(lái)滑去。正當我撒開(kāi)了歡地向前滑的時(shí)候，卻被絆了一下。仔細一看，原來(lái)是一個(gè)印在平平水泥地上的一個(gè)大腳印。這 一定是一個(gè)大人，為了走近路而沒(méi)等水泥干就踩上去的。真是太不講公德了！還不如我們小孩呢。
小朋友，我們可不要像那個(gè)大腳印的主人學(xué)習呀！
篇十：心中的腳印
那一把傘，像一縷陽(yáng)光直射我的心田，那一句話(huà)，像一場(chǎng)春雨撫慰我的心靈。
那天，下著(zhù)小雪，小河結冰了，高大的樹(shù)木轉眼成了“白胡子老人”，我輕車(chē)熟路地走著(zhù)，走在興趣班的'路上，我哼著(zhù)小曲兒，悠閑地蹦著(zhù)，跳著(zhù)。卻不料天有不測風(fēng)云，雪越下越大，北風(fēng)在猖狂，大雪在咆哮，飛雪交加，我不禁慌了腳步，在雪地中狂奔著(zhù)，忽然我踩到了塊香蕉皮，我的身體立刻不由自主地向后傾，坐在雪地里，雖然并沒(méi)有感到很痛，但全身立刻開(kāi)始變濕，我將手撐在地上，掙扎著(zhù)想要站起來(lái)，卻不想：手被劃傷了。我欲哭無(wú)淚，人生太慘不忍睹了！
這時(shí)，大雪好像停了，我抬頭一看，是位阿姨，是她在幫我：“來(lái)，小姑娘，快起來(lái)啊，別被凍著(zhù)�！彼龑⑽依饋�(lái)，用紙替我擦去手上的血痕，她一路扶著(zhù)我，直至到了興趣班，她微笑地拍了拍我的肩膀，撐著(zhù)那把傘繼續向前走去，她的腳印在雪地中越發(fā)清晰，她走得很穩，也很堅定。我久久地望著(zhù)，直到看不見(jiàn)她的身影為止。
窗外，雪仍然在下，大雪雖覆蓋了她的腳印，但永遠無(wú)法覆蓋我心目中的腳印。
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