指路明燈作文

　　篇一、指路明燈作文

　　理想是指路的明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有了方向，就沒(méi)有了生活。

　　指路的明燈是無(wú)價(jià)的，它蘊涵著(zhù)人們憧憬的未來(lái)；它蘊涵著(zhù)人們內心的世界；它蘊涵著(zhù)人們夢(mèng)寐以求的將來(lái)。

　　夢(mèng)想是指路的明燈，它是質(zhì)樸無(wú)華的，它是善樸純潔的，它是何等的樸素風(fēng)尚。黑暗中，它是你指路的明燈。

　　指路的明燈！一個(gè)神圣而又艱巨的化名。失敗了，它使我堅強不屈；困難中，我飽受折磨，它使我?jiàn)^勇向前……指路的明燈如果沒(méi)有你，就沒(méi)有我堅定的意志！

　　指路的明燈，你從黑暗中，幫我指引方向。但有時(shí)，我彌漫在快樂(lè )的芬芳中，失去了方向。我無(wú)數次尋找明燈的方向，意志向我傾訴燈的飄渺，要我把握好明燈的方向，帶著(zhù)目標向遠方的路程前進(jìn)。

　　每當我看見(jiàn)明燈閃爍迷離時(shí)，我發(fā)現我的求知心愈來(lái)愈強烈了。有時(shí)明燈會(huì )閃出火花，它激勵我?jiàn)^勇向前，跌倒了爬起來(lái)，重新上路。

　　我的指路的明燈是一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的才女，它常常使我流連忘返。在我耳邊時(shí)�；厥幹�(zhù)這句話(huà)：我要用我的筆勾勒自己的夢(mèng)想，我要用我的筆描繪出我精彩生……一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的才女的夢(mèng)想還離我很遠很遠……加油吧！夢(mèng)想還需數不盡的汗水和通宵達旦的學(xué)習。

　　指路的明燈是我們生活的方向，生活的方向就是人們的理想。如果一個(gè)人沒(méi)有了理想，就等于沒(méi)有了生活。

　　我們每個(gè)人都離不開(kāi)指路的明燈，因為只有它能為我們的生活尋找方向。如果沒(méi)有指路的明燈，你的生活就會(huì )慢慢變得暗淡無(wú)味起來(lái)！

　　指路的明燈，一個(gè)指引方向的明燈，它會(huì )為你重燃希望的火苗！

　　篇二、指路明燈作文

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”�！皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品”。等都是鼓勵我們讀書(shū)的，還有“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，這么多名人都勸我們讀書(shū)，那么讀書(shū)是一定有巨大價(jià)值的，所以我們要好好讀書(shū)。

　　一開(kāi)始，我兩歲的時(shí)候，讀的是漫畫(huà)書(shū)，如《多啦a夢(mèng)》、《老夫子》等，后來(lái)，我看的是連環(huán)畫(huà)，如《神兵小將》等，后來(lái)我逐漸長(cháng)大，也不看連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了，我又開(kāi)始看一些有文有圖的書(shū)，首先看了《西游記》的石出世，又看了一些《西游記》的其它部分，一直看到如來(lái)佛顯圣。

　　又過(guò)了一段時(shí)間，我上一年級的時(shí)候，媽媽要我讀一些只有文字的書(shū)——作文書(shū)，當我心不甘，情不愿的拿起那本書(shū)時(shí)，翻到第一篇作文，我仔細地讀起來(lái)，不一會(huì )兒，我便津津有味的讀起來(lái)。后來(lái)，我開(kāi)始愛(ài)不釋手，沒(méi)過(guò)多久，這本書(shū)讀完了，媽媽又給我找了好多好多書(shū)，里面也有很多不認識的字。于是，媽媽又給我找出一本字典，讓我不會(huì )時(shí)查字典，慢慢地我把這些書(shū)讀完了�？墒菋寢尩臅�(shū)柜里，還有很多的書(shū)沒(méi)有讀，要想在短時(shí)間內，讀完那些書(shū)是不可能的，于是我下決心，一定要把那些書(shū)讀完。

　　讀了好多好多書(shū)，我才明白，讀書(shū)就象在一條漆黑的道路上行走，讀一本書(shū)就是點(diǎn)亮一盞燈，使人繼續走下去，讀的書(shū)越多，路燈越多，人走起路來(lái)，越亮�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有多讀書(shū)，能掌握更多的知識，讓我們明白更多的道理�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有多讀書(shū)，我們才能寫(xiě)出好作文來(lái)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因為，書(shū)中有淵博的知識，書(shū)是我前進(jìn)道路上的一盞指路明燈，我要延著(zhù)這條路繼續走下去。

　　篇三、指路明燈作文

　　談起理想，相信許多同學(xué)也曾立下目標。的確，理想是指路燈，照亮我們前進(jìn)的路。一個(gè)人如果沒(méi)有自己的理想，那他就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，就像一只沒(méi)有帆的小船，在茫茫大海里四處流浪。我當然有理想，那就是做一位教師。

　　記得我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)很古老的地方，將舉行一次隆重而盛大的頒獎典禮，不管是什么人都可以參加，那里的國王會(huì )把獎，頒發(fā)給最有貢獻的人。

　　頒獎典禮開(kāi)始了，先是一位醫生走上了領(lǐng)獎臺，他自豪的對國王說(shuō)：“陛下，我曾在一個(gè)月內挽救了999個(gè)人的生命�！眹�王搖了搖頭。第二位是一個(gè)詩(shī)人，他對國王說(shuō)：“我的詩(shī)與李白，杜甫的不相上下�！�

　　國王又搖了搖頭。后來(lái)，又有許多人登上了領(lǐng)獎臺，但最終都是垂頭喪氣地走了下來(lái)。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老人懷里夾了一本教科書(shū)，手里拉著(zhù)一個(gè)不大的孩子緩緩走向了領(lǐng)獎臺。他慢慢的對國王說(shuō)：“大千世界，到處是桃花紅，梨花白，這些都需要勤勞的園丁去培養�！眹�王聽(tīng)了大喜過(guò)望對老人說(shuō)：“你才是最有貢獻的人！”國王邊說(shuō)邊把并蒂花別在了他的胸前。

　　從此我便對“老師”有了深刻的理解，也揚起了我的理想之帆。

　　有人說(shuō)，教師是一支紅燭，不惜犧牲自己。有人說(shuō)，教師是一位園丁，把一棵棵幼苗培養成參天大樹(shù)。我也想想老師一樣，把幼苗培養成大樹(shù)。

　　布滿(mǎn)夜空的繁星，只是我理想的數量，而那繁星耀眼的光芒，才是我的最終理想。我的理想——做一名教師。

　　篇四、指路明燈作文

　　母愛(ài)伴隨我成長(cháng)，像我成長(cháng)中的燈塔；朋友伴隨我成長(cháng)，像我成長(cháng)中的一條新光大道；老師伴隨我成長(cháng)，像我成長(cháng)中的一條新光大道……情絲像軟軟的棉花糖，依附著(zhù)我的童年。但是在成長(cháng)中令我感動(dòng)至深的是親情。

　　記得我小時(shí)候學(xué)鋼琴的情景：八歲就接觸鋼琴，天天練習彈奏！學(xué)鋼琴是非常艱苦的，我起初雖然興趣高漲非常喜愛(ài)彈鋼琴，但是隨著(zhù)學(xué)習程度的增長(cháng)和難度的加大我常常因一些技法上的問(wèn)題所哭鬧。而媽媽卻每一次都在一旁鼓勵我、教導我技法，使我彈出一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子……

　　可是，人的耐性總是有的，再一次練鋼琴的過(guò)程中我連續遇到了困難，彈出了多個(gè)技法錯誤。媽媽也覺(jué)得我這一段彈得不怎么樣，于是稍皺了皺眉頭，頭頂冒出了幾顆豆大的汗珠。媽媽指點(diǎn)起來(lái)，可能是因為媽媽得語(yǔ)氣有些過(guò)重，我當時(shí)得心情也非常煩躁，一股怒氣從心窩沖上頭頂突然站起來(lái)握緊了拳頭對準鋼琴直砸，又把椅子掀翻，指著(zhù)媽媽說(shuō)：“我以后再也不碰鋼琴了！”并且拿了一支筆在一張廢紙上寫(xiě)道：我的'媽媽是世界上最壞的媽媽?zhuān)�我恨你！扔給媽媽之后跑出家門(mén)。誰(shuí)知，媽媽對那張紙條欣然接受，并且拿起了另一張干凈的紙張再上面寫(xiě)道：我的兒子是世界上最好的兒子，媽媽非常愛(ài)你！當我看到紙條，我的怒氣頓時(shí)消去，霎時(shí)，我不禁感到慚愧萬(wàn)分，我感到了母愛(ài)那種強大包容力量，兩顆滾燙的淚珠順著(zhù)面頰流下……

　　有人說(shuō)，親情是一枝鮮花，帶來(lái)以無(wú)窮無(wú)盡的芬芳；有人說(shuō)，親情是一把雨傘，為你遮風(fēng)擋雨；也有人說(shuō)親情是咖啡，先苦后甜，我卻說(shuō)，親情是成長(cháng)中的指路明燈，為你照亮成長(cháng)之路。

　　此刻，我感到親情的力量——無(wú)私奉獻，奉獻畢生。因為親情，我的成長(cháng)變得更加精彩，我愛(ài)我的童年，愛(ài)我的成長(cháng)。

　　篇五、指路明燈作文

　　在我心中一直有著(zhù)一盞明燈在照亮著(zhù)我前進(jìn)的方向，那就是——希望。

　　希望是我在痛苦之中的止痛藥。記得有一次，我考得非常的差，我從來(lái)沒(méi)有得過(guò)這么低的成績(jì)，這讓我陷入深深的痛苦之中。我不知道應該怎么辦？我不禁放聲大哭�？拗�(zhù)哭著(zhù)，我想起了自己的希望。如果我就為那么一點(diǎn)挫折就不知所措，那我該拿什么來(lái)實(shí)現我得希望？想著(zhù)，想著(zhù)，想著(zhù)的痛也就慢慢的消失了。對，我應該擦干眼淚，勇敢地去面對，努力學(xué)習，實(shí)現心中的希望。

　　希望是我在迷茫之中的指路人。初二的我，不禁陷入了感情的漩渦之中，不能自拔。一切都來(lái)得太快了，讓我不知道該如何去選擇，讓我失去了方向。四周白茫茫的一片，讓我失去了方向。這時(shí)我朋友就對我說(shuō)：“你心中的希望去哪里了？你真的要拋棄它嗎？”對啊，我心中的希望呢？不是說(shuō)好要為它奮斗的嗎？我現在算什么？我不要這樣子，我要努力，放棄那一段本不該有的感情，努力向前沖。原本白茫茫的世界，因為陽(yáng)光的照射，而逐漸明亮。

　　希望是我在黑暗之中的光明。初三的我，不斷的和我的好朋友發(fā)生爭吵、冷戰，這使得我非常的疲倦。我不明白，為什么會(huì )這樣子？初一、初二都不會(huì )這樣��！我的世界里面開(kāi)始被黑暗包圍了。我把自己的內心封閉了起來(lái)，不愿再告訴別人心中的想法。陷入黑暗中的我，找不到出口�？墒�，黑暗里面總會(huì )有光明的，那便是希望。希望的出現，使得我的世界開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)回到光明。希望，我要為你奮斗，讓你變成現實(shí)。

　　人有了希望，才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì )去奮斗，去爭取，才能創(chuàng )造一個(gè)幸福的生活。讓我們樹(shù)立自己的希望，努力奮斗，讓心中的明燈更加耀眼！