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記敘文閱讀答題模式
在考生在進(jìn)行記敘文的閱讀之時(shí)，那么應該如何如何進(jìn)行答題呢？下面是小編分享給大家的記敘文閱讀答題模式，希望對大家有幫助。
一、內容概括，整體把握。
1.要素歸納法:
記敘文四要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件。找出并合理利用它們。答題模式：本文記敘了(描寫(xiě)了)······的故事(事跡)，表現了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)······的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì))，抒發(fā)了作者······的感情。
2.題目擴展法:
有的文章題目能高度概括文章內容，對照四要素補充增添即可。
3.段義合并法:
用于較為復雜的記敘文，把每段段意連起來(lái)即可。
4.摘錄句段法:
關(guān)注文中的總領(lǐng)句，過(guò)渡句，重點(diǎn)段，可直接引用或稍加整理。
5.取主舍次法:
若文中寫(xiě)了好幾件事，概括內容時(shí)應先分清事件的主次，然后抓住主要事件來(lái)概括。
6.關(guān)鍵問(wèn)題回答法:
某些關(guān)鍵問(wèn)題的答案就是主要內容。
二、閱讀句段，體會(huì )作用。
1.首段的作用:
若開(kāi)篇點(diǎn)題，則:①總括全文，點(diǎn)明主旨。②表達與主旨有關(guān)的某種感情，鑒定全文感情基調。
若開(kāi)篇不點(diǎn)題或點(diǎn)題不明顯，則:①引出下文②與下文形成對照或為下文做鋪墊。
若文章開(kāi)篇為景物描寫(xiě)，則:①結構上，為下文做鋪墊②內容上，夠了環(huán)境，提供背景或營(yíng)造(渲染)某種氣氛。
若首段連續發(fā)問(wèn)，則:兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。
答題模式:①通過(guò)描寫(xiě)······，渲染了······的氣氛，烘托了人物······的心情，暗示了文章主旨，表現了人物品質(zhì)，襯托了人物形象。②推動(dòng)故事情節發(fā)展，為人物活動(dòng)提供了典型背景。
2.文中語(yǔ)段的作用:
承上啟下，總領(lǐng)下文，總結上文。
3.末段的作用:
�、偈孜埠魬�(呼應文題)，使文章結構更加嚴謹。(結構上)
�、诋�(huà)龍點(diǎn)睛，深化主題，總結全文，卒章顯志，表達了······的感情。言有盡而意無(wú)窮，耐人尋味，讀后給人以啟迪。
4.特殊語(yǔ)句的作用:
1>中心句和點(diǎn)睛句
�、冱c(diǎn)明中心，揭示主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
�、诰渥雍x深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。
2>情感句
抒發(fā)強烈內在感覺(jué)，直抒胸臆。
3>矛盾句
�、購淖置嫔峡醋韵嗝�，但作者卻寓意了深刻含義。
�、诮沂旧羁虄群�，表達深刻見(jiàn)解。
4>引用句或文學(xué)性強的文字
創(chuàng )造文化氣氛，行文章法思路開(kāi)闊(引用句)
使文章更具有詩(shī)情畫(huà)意(文學(xué)性強的文字)
三、語(yǔ)句段賞析，理解作用。
(一)修辭手法的作用:1.它本身的作用；2.結合句子語(yǔ)境。
�、俦扔�:把······比作······，生動(dòng)形象的.寫(xiě)出了對象特點(diǎn)。②擬人:賦予······以人的靈性，表現了對象特點(diǎn)更加生動(dòng)形象。③排比:增強語(yǔ)言氣勢，一氣呵成，強調了對象特性，深化思想內容，增強
文章感染力。
�、芸鋸�:揭示了事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達的事物更突出，更
鮮明。
�、輰ε�:整體勻稱(chēng)，節奏感強，高度概括，有音樂(lè )美。
�、迣Ρ�:拿······與······作對比，使語(yǔ)言色彩鮮明，是某個(gè)事
物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。
�、叻磸�:突出思想，強調感情，有時(shí)能夠增加節奏感。
�、嘣O問(wèn):提醒人們注意，引起思考，突出某些內容。
�、岱磫�(wèn):提醒人們注意，引起思考，突出某些內容。
(二)抓富有表現力的詞(如動(dòng)詞、形容詞、副詞、數量詞)，理解句子表現的作者情感。
(三)聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想，思考作者在該句重是想告訴讀者哪些信息。
(四)看該句中有無(wú)特定的表達方式。
�、偃羰亲h論，分析其蘊含的哲理。
�、谌羰鞘闱�，剖析其抒發(fā)的情感。
�、廴羰敲鑼�(xiě)，分析其創(chuàng )設的意境。
(五)理解句子含義:①句子的表層意思。②深層意思。
(六)重點(diǎn)詞語(yǔ)表達作用主要有四種:
�、傩蜗笮宰饔�:指詞語(yǔ)在寫(xiě)人、敘事、繪景中具有鮮艷、具體、生動(dòng)傳神等作用。
�、诮Y構性作用:指······在全篇(或全段)中的地位，及照應、過(guò)度、埋伏筆。設置懸念，激發(fā)讀者興趣，推動(dòng)情節發(fā)展、總領(lǐng)全文等方面的作用。
四、感受人物，形象分析。
人物形象刻畫(huà)
正面描寫(xiě):(肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里)
細節描寫(xiě):更細膩的展現人物的性格特征。
側面描寫(xiě)：概括地說(shuō)，就是通過(guò)其他人物的言行間接寫(xiě)主人公。
細節描寫(xiě):細致入微的刻畫(huà)了······，突出了······，從而深化文章主題。
理解句子含義既要說(shuō)出句子的表層意思，又要說(shuō)出句子的深層含義，離不開(kāi)文章所要表示的中心或抒發(fā)的情感。
五、題目理解，把握中心。
題目的作用(結合全文的內容、主旨、所用的修辭手法等理解。)
�、偕鷦�(dòng)形象，新穎別致，設置懸念，吸引讀者。②是文章記敘的線(xiàn)索。③(含蓄)點(diǎn)明文章中心。④交代故事記敘的對象。⑤交代故事發(fā)生的地點(diǎn)或故事發(fā)生的環(huán)境。⑥內涵豐富，耐人尋味。⑦照應結尾。⑧激起讀者閱讀興趣。
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