小事不小作文
篇一：小事不小
耶穌帶著(zhù)門(mén)徒彼得遠行，路上看到一塊小小的馬蹄鐵。耶穌讓彼得撿起來(lái)，彼得假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)說(shuō)什么，自己撿起馬蹄鐵，路過(guò)城鎮時(shí)到鐵匠鋪換了三文錢(qián)，又用這錢(qián)買(mǎi)了十八顆櫻桃。兩人繼續前行，經(jīng)過(guò)茫茫的荒野，耶穌知道彼得又餓又渴，就讓藏于袖中的櫻桃掉出一顆，彼得慌忙撿起來(lái)吃掉。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽不堪地彎了十八次腰。耶穌笑了，對彼得說(shuō)：“如果當初你彎一次腰，就不會(huì )在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的彎了十八次腰。小事不干，將會(huì )咋更小的事情上操勞�！�
是啊，在我們的生活中，有多少人像彼得一樣不愿做小事，卻在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的為小事操勞。一個(gè)不愿做小事的人，自然做不成大事。小事雖小，卻大有奧妙！
生活中，很多事情都驗證了這樣一個(gè)道理。
在學(xué)校，輪到某同學(xué)掃地，但他不掃了，一走了之，為此，老師罰他掃更多次。我們試想一下，如果那位同學(xué)能在當天認真掃完，那么老師也就不會(huì )罰他了。班級里，兩個(gè)同學(xué)因為一點(diǎn)小事而大打出手，最后兩敗俱傷，兩個(gè)人都鼻青臉腫的，如果當時(shí)其中一人能作出讓步的話(huà)，這樣的悲劇也就不會(huì )發(fā)生了。
人類(lèi)就是這樣，因為懶惰或偏執而不愿做小事，為更小的事操勞時(shí)又在不斷抱怨。其實(shí)，這個(gè)世界就是這樣，存在形形色色的人，只要我們承認世界因差異而精彩，多包容一些，就不必為更多小事而操勞，自己的生活會(huì )更加愉悅、舒適。
做件小事雖然麻煩，可只有學(xué)會(huì )做小事，才能做好大事。在我們的身邊，更多的是些雞毛蒜皮的小事。只要我們做好自己的小事，盡了自己的責任。自己也就開(kāi)心了。這和做一件大事又有什么區別呢？所以，小事不小，生活開(kāi)心又美好！
在人生的路途中，切莫因為事情小而忽略它，不然，你會(huì )因為這小事而付出更多。相反，如果你認認真真地做了，你會(huì )因此收獲更多。
篇二：小事不小
“你站起來(lái)”老師對我大聲地叫道。
我低著(zhù)頭，手里拿著(zhù)85分的數學(xué)測試卷。我當時(shí)心里又羞慚又緊張�！澳銥槭裁催B一個(gè)字也寫(xiě)不對，只考了85分！”老師又再次大聲的對我批評到。
看著(zhù)那只因為錯了一個(gè)字就被扣了5分的數學(xué)題，心里不禁回憶起了自己當時(shí)考試的驕傲情景�！斑@次考試可還真簡(jiǎn)單，我閉著(zhù)眼睛都會(huì )寫(xiě)�！蔽倚睦锩雷套痰南胫�(zhù)。我拿起筆快速的寫(xiě)了起來(lái)，僅僅花了一節課的功夫我便寫(xiě)好了試卷。時(shí)間似乎過(guò)得很漫長(cháng)，我無(wú)聊的在等待時(shí)間一分一秒的過(guò)去�？荚嚱Y束了，我把自己早已錯誤百出的卷子交給老師。還樂(lè )著(zhù)想會(huì )考出個(gè)好成績(jì)呢！“喂”我的同桌輕聲叫了我一下，我回過(guò)了神。老師這時(shí)正沖我問(wèn)道：“知道自己為什么考那么差嗎？”我低聲回答她：“他粗心了�！薄澳憧纯茨�，就錯了一個(gè)字，你連全班前十名你都沒(méi)有考到！”老師對我大聲地批評道，之后她又瞪了我一眼。
現在仔細想想，平日里寫(xiě)錯的一個(gè)字只不過(guò)是家常便飯，可在考試里我寫(xiě)錯了一個(gè)字卻讓我沒(méi)能進(jìn)入全班的前茅。這讓我感悟到，其實(shí)小事并不小。很多人總不重視一件小事，但到頭來(lái)卻為小事而煩惱。要做一件小事并不難，只是看有沒(méi)有認真的去做好，如果小事沒(méi)做好最終它就有可能變成一件大事。
篇三：小事不小
如果說(shuō)，成功是一篇華麗的樂(lè )章，那小事就是一個(gè)動(dòng)人的音符；如果說(shuō)，成功是一起萬(wàn)傾的驚濤，那小事就是一個(gè)有力的浪花；如果說(shuō)，成功是一幅繽紛的畫(huà)卷，那小事，就是一抹燦爛的色彩。
舉手之勞，何足掛齒
一節手工課，一把把剪刀在空中龍飛鳳舞，劃過(guò)紙面發(fā)出“嚓嚓”的聲音。
“幫我提下剪刀可以嗎？謝謝！”
我正專(zhuān)注于我的手工制作，漫不經(jīng)心地拿起剪刀連頭都沒(méi)抬起過(guò)，只顧遞過(guò)去。
接過(guò)后更是道謝不斷。
我無(wú)意中瞥見(jiàn)自己的腳下有好幾個(gè)紙團，而自己的廢紙正在桌上呢，明顯不是我扔的。我便“賞”他們幾腳，讓他們重新找“主子”——將他們踢到同桌的腳下。
就又若無(wú)其事的投入我的美術(shù)制作中，用余光瞥見(jiàn)同桌彎下腰撿著(zhù)些什么，心中又涌起對紙團的一絲同情，多可憐啊，剛給他們找到新家，卻又遭拋棄。卻不曾想，同桌將他們撿起，徑直扔進(jìn)了垃圾桶——他們久違的家。
我疑惑地問(wèn)道：“多一事不如少一事，何況待會(huì )兒值日生會(huì )打掃的，何必搶了別人的‘飯碗’？”一副理所當然的樣子。
“那吃飯可需他人為你代勞？?jì)H是舉手之勞，我就是看到了，又怎能裝作毫不知情？”這一番話(huà)，卻讓我無(wú)地自容。
說(shuō)完，她便微笑著(zhù)還給我剪刀——刀尖向自己，刀把向我。
無(wú)異于“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，善待他人就是在善待自己�?/p>
勿以惡小而為之
刺白的燈光下，我托著(zhù)下巴，緊鎖眉頭，筆無(wú)厘頭地在白紙上胡亂地畫(huà)著(zhù)。一張“不充實(shí)”的試卷正晾在一邊。
一看那長(cháng)篇大論的數學(xué)題目，錯雜的'線(xiàn)段，我一下沒(méi)了耐心。心里犯著(zhù)嘀咕：好啊，寫(xiě)了一大篇作文就只是叫我證明DF//AB！越看越像天書(shū)，暈得趴在桌上連連叫苦。
“有了！”我如夢(mèng)初醒，思緒早已飛入那個(gè)所謂的學(xué)生福利——“作業(yè)幫”。點(diǎn)開(kāi)頁(yè)面，正打算搜題目，耳邊卻響起數學(xué)老師的話(huà)：“數學(xué)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣，靈活性極強的科目，如果不去思考，知道答案也是徒勞，何必欺騙自己�！�
在進(jìn)行一次次強烈的思想斗爭后，我還是打消了這個(gè)念頭，只求實(shí)際。
這世上沒(méi)有免費的午餐，要想得到從未擁有過(guò)的東西，就要去做你從未做過(guò)的事情。
小事像一股股涓涓細流匯成人生大海；像一朵朵錫錫雪花集成茫茫大雪；像一片片茂茂綠葉點(diǎn)綴成參天大樹(shù)。
篇四：小事不小
環(huán)境已成為了我國的三大國情之一，環(huán)境的惡化使生物的住處受到威脅。雖然我國大部分地區的環(huán)境污染得到抑制，但目前形勢仍然相當嚴峻。因此，我們應該注重環(huán)保。
有時(shí)侯環(huán)保離我們很近。泰每天都在這條路上晨跑，這路旁有兩個(gè)垃圾箱。這一天，他經(jīng)過(guò)垃圾箱時(shí)，一個(gè)塑料瓶懸掛在垃圾箱旁。他立即往回跑了過(guò)去，把塑料瓶放進(jìn)垃圾箱里，然后繼續晨跑。
有時(shí)侯環(huán)保離我們一米左右。濤到商店購買(mǎi)一件新衣服后，邁著(zhù)歡快的腳步回家。路經(jīng)垃圾箱時(shí)，一個(gè)淘氣的小男孩把易拉罐扔向垃圾箱，可是沒(méi)有扔中，易拉罐彈了出來(lái)，落到濤的身邊一米處。濤左手提著(zhù)購物袋，慢慢彎下腰把它撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾箱里。旁邊的老人對濤微笑，濤也笑了。
有時(shí)侯環(huán)保只有幾公分而已。生站在車(chē)站，等候著(zhù)巴士的到來(lái)。旁邊有一位女士在吃香蕉。她吃完后，隨手就把蕉皮往地上扔。蕉皮落在生的腳邊，距離只有幾公分，生把它撿起來(lái)，轉身走向垃圾箱……
有時(shí)侯環(huán)保只有一張紙的厚度。利在公園里散步，小男孩拿著(zhù)氫氣球奔跑著(zhù)，突然小男孩摔了一跤，氫氣球飛了。幸好它卡在樹(shù)上，但小男孩怎樣也抓不著(zhù)它。利走過(guò)去，把一張紙鋪在長(cháng)椅上，然后踏上去，并把氣球取了下來(lái)，還給了小男孩。最后把紙扔進(jìn)垃圾箱里。小男孩對它露出了微笑……
這些都是舉手之勞的小事，但如果我們每個(gè)人都能這么做，那么小事就不小了。只要大家共同努力，環(huán)境就十分美好了。正所謂：環(huán)保從小事做起，從我做起。
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