- 相關(guān)推薦
我和語(yǔ)文作文（精選23篇）
說(shuō)到語(yǔ)文，我相信大家都不陌生吧！它除是我們從小就要學(xué)習的一門(mén)課程，還是只屬于我們中國人的母語(yǔ)，我們與它有著(zhù)無(wú)比親密的關(guān)系。以下是小編整理的關(guān)于我和語(yǔ)文作文，歡迎閱讀。
我和語(yǔ)文作文 1
語(yǔ)文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟著(zhù)我，伴隨著(zhù)我長(cháng)大！
小時(shí)候，只是聽(tīng)著(zhù)別人說(shuō)，自己跟著(zhù)學(xué)。上幼兒園，檔次又上升，學(xué)會(huì )拼音和發(fā)音。更學(xué)會(huì )識字、讀書(shū)。直到現在的小學(xué)階段，我又深入的理解語(yǔ)文，她不僅僅是文字、語(yǔ)言。更是一門(mén)藝術(shù)，讓人覺(jué)得她有趣。
她不僅帶給我樂(lè )趣與幫助，她也陪我走過(guò)酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當我面對分數考低時(shí)，和老師的批評時(shí)，心里就非常酸！想到父母的叮囑時(shí)，更酸！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過(guò)山上半青半紅的楊梅！
每次到復習階段，老師會(huì )讓我們做很多卷子復習。并且各科都有！語(yǔ)文還要背誦課文，那一排排的`句子是成群結隊地涌來(lái)。有時(shí)連筆也來(lái)不及停，手麻麻的，就像含著(zhù)黃連，苦極！
語(yǔ)文測試，總有粗心的地方。字詞填錯、填詩(shī)填錯、沒(méi)看到題……老師一點(diǎn)我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農田里的辣椒還要辣上幾分！
當然，語(yǔ)文也不只是不好的滋味，我也嘗到過(guò)甜的滋味。每當我寫(xiě)作文時(shí)，就仿佛置身于中，臉上總會(huì )不知不覺(jué)地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃糖一樣。
這就是我與語(yǔ)文的故事，很平淡，但又不失樂(lè )趣！這只是我12年來(lái)的故事，在未來(lái)的長(cháng)河中，我又怎知道有多有趣的事等著(zhù)我！學(xué)好語(yǔ)文，就不要忘記開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙——老師。
我和語(yǔ)文作文 2
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著(zhù)拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上小學(xué)以后，我認識很多字，便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著(zhù)方方正正、勻稱(chēng)娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍，叢書(shū)中，我“幽蘭”雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城，體會(huì )到抗日戰爭的困苦，知道童第周發(fā)奮學(xué)習的故事……長(cháng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。書(shū)的滋潤使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的`軌跡。于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨自一人在書(shū)桌前寫(xiě)我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時(shí)充滿(mǎn)活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動(dòng)、喜悅充滿(mǎn)我的心。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學(xué)是自然科學(xué)的基礎，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎的基礎。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解數學(xué)題，解答數學(xué)題呢？如果不學(xué)好語(yǔ)文以后工作也會(huì )遇到困難。
我愛(ài)語(yǔ)文，因為她使我的生活更加充實(shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我和語(yǔ)文作文 3
“語(yǔ)文”這個(gè)詞，大家并不陌生，它在《現代漢語(yǔ)詞典》中的意思為：語(yǔ)言和文字。也就是說(shuō)，語(yǔ)文，語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言，又要文字，二者缺一不可。
先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言，我與語(yǔ)言的緣分還真不淺，從四年級開(kāi)始，我便擔任過(guò)學(xué)校晚會(huì )的主持人和各種活動(dòng)主持人，演講比賽也參加過(guò)不少。也就是從“呀呀學(xué)語(yǔ)”起，我便注定與語(yǔ)言結下不解之緣，小時(shí)候我認識卡片，便認許多字，對我可有幫助，我試著(zhù)說(shuō)卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會(huì )講話(huà)，上一、二年級時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好老師，普通話(huà)特棒！所以我與語(yǔ)言之間則有深厚的感情。
文字，不僅是會(huì )寫(xiě)，還要知道運用它來(lái)寫(xiě)出好文章。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒(méi)有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級寫(xiě)作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導下，每次總能用上那一兩個(gè)成語(yǔ)，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功�？梢龅健俺隹诔烧隆边�是不行的。在課外，我閱讀大量的課外書(shū)和許多名著(zhù)，積累許許多多優(yōu)美的詞句，因此，我的作文有時(shí)也會(huì )讓老師當范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有深厚的`感情。
我現在的語(yǔ)文水平還不高，但我與語(yǔ)文之間有著(zhù)不可磨滅的感情。生活中處處需要語(yǔ)文，在現代社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域中語(yǔ)文更顯重要，社會(huì )無(wú)處不充滿(mǎn)著(zhù)語(yǔ)文的氣息。我與語(yǔ)文，語(yǔ)文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，和語(yǔ)文之間的關(guān)系更長(cháng)久一些。我喜愛(ài)語(yǔ)文，我一定要努力在語(yǔ)文上打好基礎，學(xué)好語(yǔ)文，為自己的理想而努力。
我和語(yǔ)文作文 4
我和語(yǔ)文可謂是有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，這得從我小時(shí)候說(shuō)起。
小時(shí)候的我猶愛(ài)愛(ài)電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，盡管年紀不大，我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時(shí)，我又愛(ài)上看書(shū)，從書(shū)中，我懂得真善美，知道許許多多等待我們去探究的事。我什么書(shū)都會(huì )看，但我從不懂得感受書(shū)中優(yōu)美的文字，所以，老師點(diǎn)評我的作文時(shí)，說(shuō)過(guò)，敘事精彩，話(huà)語(yǔ)流利，但并不美。這句話(huà)給我影響很大，之后看書(shū)有點(diǎn)“強迫性”的看那些寫(xiě)景的文章。盡管看過(guò)后，水平有些提高，不過(guò)寫(xiě)景的作文一直是我的難題。
因作文的關(guān)系，我愛(ài)上語(yǔ)文。語(yǔ)文并不是我想得那么簡(jiǎn)單，它擁有無(wú)窮的奧秘，每個(gè)字都有它存在的特點(diǎn)。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說(shuō)的是一個(gè)外國參觀(guān)團慕名來(lái)故居參觀(guān)，見(jiàn)陳列的匾額上書(shū)寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字：“華佗再見(jiàn)”。外國朋友問(wèn)翻譯這是什么意思。翻譯就用英語(yǔ)給他們解釋?zhuān)斑@是中國的四個(gè)漢字，意思是‘拜拜，華佗！’”外國朋友聽(tīng)很奇怪：華佗這么偉大，為什么要和他說(shuō)再見(jiàn)呢？翻譯也搖頭不知為何。
其實(shí)這里的“華佗再見(jiàn)”就是“華佗在現”的意思，表示故居陳列館形象的`反映華佗生前的情況。見(jiàn)，相當于現代漢語(yǔ)中的“現”。這種現象在古漢語(yǔ)中叫通假，就是本來(lái)該用這個(gè)字而錯用另一個(gè)字來(lái)代替。
從前的我不喜歡文言文，自從看這個(gè)故事后才感到我國漢字的奧妙。
我的字寫(xiě)得不好，錯別字也有很多，但以前的我并不重視這個(gè)問(wèn)題，那時(shí)，我認為是人就會(huì )寫(xiě)錯字，這沒(méi)什么大不的。后來(lái)，我發(fā)現錯別字會(huì )影響人際關(guān)系，鬧出笑話(huà)。所以我下定決心，要改正錯別字。我發(fā)現寫(xiě)錯字的原因有：一是形式錯誤，包括部件相似；二是同音錯誤。因此，要避免寫(xiě)錯別字就要學(xué)會(huì )區別形似字，學(xué)會(huì )區別同音字。
發(fā)現這個(gè)規律后，我寫(xiě)錯字明顯減少，連做事業(yè)細心起來(lái)。
語(yǔ)文改變我，我也喜歡語(yǔ)文，相信語(yǔ)文在我以后的人生道路定會(huì )起到不小的作用吧！
我和語(yǔ)文作文 5
說(shuō)到語(yǔ)文，我相信大家都不陌生吧！它除是我們從小就要學(xué)習的一門(mén)課程，還是只屬于我們中國人的母語(yǔ)，我們與它有著(zhù)無(wú)比親密的關(guān)系。
雖說(shuō)有著(zhù)無(wú)比親密的關(guān)系，但是它就如同母親一樣，該嚴的時(shí)候還一點(diǎn)都不放水，所以我們學(xué)習語(yǔ)文，都是幾家歡喜幾家愁的狀態(tài)。
還記得剛接觸語(yǔ)文的時(shí)候，有著(zhù)無(wú)比開(kāi)心的心情去學(xué)習語(yǔ)文，本以為這種狀態(tài)會(huì )一直持續，但是因為學(xué)業(yè)的日益加重，年齡的不斷提高，我們漸漸地失去當初對語(yǔ)文的憧憬，剩下的就只是滿(mǎn)腔的無(wú)奈。
直到3年級的一次語(yǔ)文測驗，我再一次跌入無(wú)盡的深淵，可是這一次我沒(méi)有在失望，恰好相反，我對語(yǔ)文又有新的認識，這些都是父親嚴厲的教導起作用。
從那一天起，我不再失望，決定將語(yǔ)文重新的補起。
于是我開(kāi)始大量的閱讀作文書(shū)，作文報等書(shū)籍，因為我知道，要學(xué)好語(yǔ)文，就要積累一些優(yōu)美的`好詞好句，還要對那些句子進(jìn)行摘抄，所以我只要在看書(shū)的時(shí)候，旁邊都會(huì )有一個(gè)小小的筆記本與一支筆，以便摘錄。
還有就是對課文的掌握程度等等，這些都是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，只要對這些都沒(méi)有問(wèn)題，那么考高分就是遲早的事。
直到那年的一次統考，我非常成功地得到我理想的分數，為此，我感到濃濃的成就感。
在以后的學(xué)習中，雖然與它有很多的摩擦，但是我還是堅定地挺過(guò)來(lái)，在往后，應該更加努力地學(xué)習語(yǔ)文。
語(yǔ)文與我們的生活息息相關(guān)，是它讓我們的生活如此美妙，每一處都充斥著(zhù)美麗的氣息，此刻的我真的很想說(shuō)“語(yǔ)文你真美�！�
我和語(yǔ)文作文 6
小時(shí)候，我對語(yǔ)文并不感興趣，但是，自從我上了四年級之后我就對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，這都歸功于語(yǔ)文。這是為什么呢？下面就讓告訴吧。
我們上課的時(shí)候，要把老師上課寫(xiě)在黑板上的東西給記下來(lái)，可是一記就忘，于是，語(yǔ)文就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，們也就會(huì )唱了。
還有以前我們上課的時(shí)候語(yǔ)文老師很?chē)绤�，而現在的語(yǔ)文老師雷老師上課的時(shí)候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的老師說(shuō)一句話(huà)全班都會(huì )哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn)，都會(huì )說(shuō)好的，們不提也就不改了。
以前，我們老師都會(huì )在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫(xiě)的批語(yǔ)，而我們現在的.語(yǔ)文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打笑臉, 還打過(guò)哭臉,瞧我們的語(yǔ)文許老師多么聰明��！這樣就使我遨游在語(yǔ)文的海洋里。長(cháng)大了，我也要像雷老師一樣做一名語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，不分散精神，多么好��！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語(yǔ)文老師是一個(gè)園丁，為我們無(wú)私奉獻，語(yǔ)文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語(yǔ)文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿(mǎn)頭的白發(fā)，真辛苦，們永遠都感謝你，永遠都愛(ài)。
我和語(yǔ)文作文 7
語(yǔ)文，他是個(gè)長(cháng)久以來(lái)對我不離不棄的朋友，同時(shí)，他也是我最真摯的朋友。他給了我無(wú)限的幫忙和鼓勵。在我獲得好成績(jì)時(shí)，他會(huì )告戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
語(yǔ)文怎樣學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文真實(shí)一門(mén)大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩(shī)詞呀。數也數不完。但是語(yǔ)文的世界十分豐富，他包藏著(zhù)歷史悠久的文字，生動(dòng)搞笑的情節，令人深思的哲理。我兩歲時(shí)，爺爺就教我認字寫(xiě)字，救在認字以后，就不知不覺(jué)的`走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的世界。
在語(yǔ)文的世界中，我對古詩(shī)比較感興趣，因為詩(shī)很優(yōu)美，很抒情�！俺鰩熚唇萆硐人�，常使英雄淚滿(mǎn)襟�！笔侨藗儗χT葛亮的敬佩，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩(shī)，記載著(zhù)古人沉重的傾訴，一遍遍演義著(zhù)不為人知的苦辣辛酸。
學(xué)了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫(xiě)員》它激發(fā)我向他學(xué)習，對家人多一份職責心，改變了我以往的態(tài)度。
感謝你，語(yǔ)文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會(huì )讓我使用它那博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè )．
我和語(yǔ)文作文 8
一年中秋，媽媽帶我到西湖游玩。
一大早，我就和媽媽到蘇堤上漫步，清風(fēng)徐來(lái)，荷香陣陣，美不勝收�？�，那布滿(mǎn)荷葉的池塘中，一朵朵盛開(kāi)的荷花在比美呢，真是“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笨赐旰苫�，我們來(lái)到“花港觀(guān)魚(yú)”。哇，那些魚(yú)真是數不勝數，我興奮地大聲說(shuō)：“魚(yú)多多！”媽媽立即糾正道：“應該是‘魚(yú)成群結隊地游著(zhù)，密密麻麻的�！皇鞘裁础~(yú)多多’�！�
我們走出“花港觀(guān)魚(yú)”。這時(shí)，人已經(jīng)非常多了，一會(huì )兒有人從我身邊擦過(guò)，一會(huì )兒有人撞了我一下，一會(huì )兒有人踩了我一腳……我終于體會(huì )到了什么是“人山人�！�。
在那天堂一般的'西湖邊走一走，看看那隨風(fēng)飄動(dòng)的柳條，聽(tīng)聽(tīng)那百?lài)是Щ氐镍B(niǎo)鳴，怎能不令人心曠神怡？媽媽說(shuō)：多美呀，正如蘇軾詩(shī)中說(shuō)的那樣：
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
這次西湖游不光讓我觀(guān)賞到了美麗如畫(huà)的景色，還讓我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識。
我突然體會(huì )到了學(xué)語(yǔ)文不光在課堂里，還在祖國的大好河山中。
我和語(yǔ)文作文 9
語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)處不有，普通的像一枚落葉，同時(shí)它又是一個(gè)嶄新而多彩的世界。一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)幻與光亮的天地，一個(gè)遍布芳香與和諧的空間。原來(lái)我語(yǔ)文水平就是一般般，自從老師給我們將語(yǔ)文是各種的基礎，語(yǔ)言是交通的文具，語(yǔ)文好的人說(shuō)話(huà)流利，出口成章，尤其是參加了工作以后，年初寫(xiě)計劃，年末寫(xiě)總結。生活中處處用得著(zhù)語(yǔ)文。為此，語(yǔ)文魅力之無(wú)與倫比。
而學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵在于積累，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！彼械某晒Σ皇且货矶偷腵，都需要一個(gè)不斷積累，形成技能的過(guò)程。在今后的學(xué)習中，我要誦讀文質(zhì)兼美的優(yōu)秀的詩(shī)文，從中汲取優(yōu)秀營(yíng)養，積累優(yōu)美文字和語(yǔ)言，天天練習寫(xiě)作。多觀(guān)察周?chē)挛�，�?jiàn)什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么。在不久的時(shí)間里把語(yǔ)文成績(jì)在原來(lái)的基礎上更上一層樓。
采一片綠葉，讓它為春天添光加彩；
折一枝花草，讓它為生命歌唱；
寫(xiě)一首詩(shī)歌，讓它為生活大放異彩；
讓語(yǔ)文伴我成長(cháng)，伴我同行，伴我到理想的彼岸。
我和語(yǔ)文作文 10
晚上，我剛上床，準備睡覺(jué)，忽然，好像聽(tīng)到有人叫我，我在床上坐直了，四下看看，咦！沒(méi)有人啊。再次準備躺下時(shí)，那個(gè)細小的聲音又冒出來(lái)了：“主人，小主人！”奇怪，難道是我的耳朵出了問(wèn)題？明明有人在叫我的嘛！可是我又看不到一個(gè)人影。
“喂！主人，是我，我是語(yǔ)文書(shū)，就在你腳下�！蔽已�(zhù)聲音低頭看去，天吶！語(yǔ)文書(shū)居然變成一個(gè)卡通娃娃的'形象，而且在不斷變大，正眨著(zhù)眼睛對我說(shuō)話(huà)呢。
“主人，我是你親密的朋友語(yǔ)文書(shū)，可千萬(wàn)別用‘佛山無(wú)影腳’踹我�！蔽衣�(tīng)了語(yǔ)文書(shū)這樣說(shuō)，趕緊表白：“放心吧，語(yǔ)文書(shū)！我今天的情緒有時(shí)是有些激動(dòng)，以后我再不會(huì )把你踹到床下了，如果明天找不到你，我還要挨老師批評呢�！�
語(yǔ)文書(shū)聽(tīng)我這樣說(shuō)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)翻到了第一課看了看，又開(kāi)口說(shuō)：“你的課堂筆記寫(xiě)得不錯，也比較整潔，就是上課不積極發(fā)言，主人你要再努力一點(diǎn)哦�！�
我連連點(diǎn)頭：“我會(huì )的！我會(huì )的！”語(yǔ)文書(shū)聽(tīng)了，這才說(shuō)慢慢變小，恢復原樣。
我連忙下床，彎下腰，小心地把語(yǔ)文書(shū)撿起來(lái)，裝進(jìn)書(shū)包里，心里默默地說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)，我一定不會(huì )辜負你對我的期望�！�
我和語(yǔ)文作文 11
在一個(gè)夜深人靜的晚上，我正在溫習功課，突然有一個(gè)熟悉的聲音從語(yǔ)文書(shū)頁(yè)上傳來(lái)：
“主人，這么晚了，你怎么還在預習功課呢？”
這是語(yǔ)文書(shū)在和我說(shuō)話(huà)。
我瞧也沒(méi)瞧它一眼，信心十足地說(shuō)：“那當然了，快要期末考試了，這次我可不能再掉鏈子了�！�
“嗯，上次掉鏈子，可被媽媽打慘了，這次千萬(wàn)要用心呀！”語(yǔ)文書(shū)又說(shuō)。
我這才感激地抬頭，認真的望著(zhù)它說(shuō)：“謝謝你的提醒，我會(huì )的，好兄弟！”
語(yǔ)文書(shū)不好意思了，它謙遜地對我說(shuō)：“不客氣，小主人，來(lái)，讓我們一起來(lái)復習吧！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕翻開(kāi)它的.每一頁(yè)。
在一頁(yè)翻開(kāi)處，語(yǔ)文書(shū)忽然嚴肅起來(lái)：“小主人，你看這兒，這兒的重點(diǎn)都沒(méi)標�！蔽彝铝送律囝^，只聽(tīng)語(yǔ)文書(shū)繼續說(shuō)：“還有這兒，老師上課補充的內容你根本就沒(méi)寫(xiě)……”我臉上不由得發(fā)燙了。語(yǔ)文書(shū)瞧瞧我，又緩了口氣說(shuō)：“唉，主人呀，你什么時(shí)候能改掉小馬虎的習慣呀！”
我不好意思地笑了：“我呀，這個(gè)還真不知道，嘿嘿！”語(yǔ)文書(shū)望著(zhù)我，皺皺眉，我看到它不滿(mǎn)的目光閃爍著(zhù)。我趕緊說(shuō)：“我會(huì )努力，努力！”
我和語(yǔ)文作文 12
漢語(yǔ)是我國的國語(yǔ)，語(yǔ)文也當然是中國人必不可少的一門(mén)學(xué)問(wèn)，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話(huà)的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋梁。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習的工具，是基礎。我從小就愛(ài)讀書(shū)，很小的時(shí)候，就每一天聽(tīng)媽媽拿著(zhù)故事書(shū)給我講故事，從我認字開(kāi)始，我就和語(yǔ)文結下了深厚的情緣，在語(yǔ)文的殿堂里，在浩瀚的書(shū)海中，我一面收獲知識，一面收獲歡樂(lè )�！l(shuí)言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的.詩(shī)中，我了解了母愛(ài)的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩(shī)中，我看到了友誼的珍貴。在教師的帶領(lǐng)下，我明白了中國文化的博大精深，中國語(yǔ)言的神奇多變，見(jiàn)識了講臺上一個(gè)個(gè)國學(xué)小博士的博學(xué)多才，令人驚嘆！我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文成了我生活中必不可少的一部分。
語(yǔ)文的讀和寫(xiě)是分不開(kāi)的，方方正正的漢字，代表著(zhù)中國人做人的標準，凝聚著(zhù)中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們必須要練好書(shū)法，俗話(huà)說(shuō)，字如其人，看一個(gè)人做事認不認真，只要看他寫(xiě)的字就了解的差不多，所以，認真寫(xiě)字很重要。
我愛(ài)語(yǔ)文，因為它蘊含著(zhù)無(wú)窮的知識力量，生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。
我和語(yǔ)文作文 13
也許是二三年級的語(yǔ)文太簡(jiǎn)單了，所以每次考試的成績(jì)都不錯。但是上六年級后，我才知道語(yǔ)文的深奧宛如陰天的夜晚看不見(jiàn)星星一樣。語(yǔ)文上的學(xué)習高手。他們有著(zhù)自己的學(xué)習方法，答題思路而我和他們之間的距離，就像彼岸與此岸一點(diǎn)也不沾邊一樣，在作文方面我就更不行，每一次寫(xiě)作文，我手中的筆好像重千斤一般，抬也抬不起，而頭腦也思緒混亂，大腦就像封閉了一般。
于是我開(kāi)始下定決心要好好學(xué)習天天向上，但是我自控能力太差了。上課不是躺著(zhù)，就是走神，發(fā)呆，有些時(shí)候老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題我都有些木然，都是過(guò)了一會(huì )兒我才愧疚地站起來(lái)。雖然這樣，但是在老師的教導下和家長(cháng)的督促和嚴格要求下我便認識到語(yǔ)文的.重要性于是開(kāi)始認真學(xué)習，過(guò)了很久我不像以前那樣了，我改變了學(xué)習態(tài)度開(kāi)始積極舉手發(fā)言在課堂上我也正襟危坐，我每天晚上還經(jīng)常讀一讀以前的語(yǔ)文書(shū)，循序漸進(jìn)地積累生字和知識，因此我的成績(jì)好了許多。于是在上期的考試中我考得十分的好。后來(lái)我發(fā)現生活離不開(kāi)語(yǔ)文，于是我就把語(yǔ)文當朋友一般。
這些事讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：一定要要用心并認真對待語(yǔ)文才能把語(yǔ)文考好。
我和語(yǔ)文作文 14
走進(jìn)初中，我對語(yǔ)文的好感是直線(xiàn)上升的趨勢，究竟是發(fā)生了什么，才讓我對語(yǔ)文的態(tài)度明顯好轉呢？這還得是兩個(gè)人的功勞。
語(yǔ)文老師是一個(gè)大神，一位“兩面派”。她有時(shí)與同學(xué)們打成一團，嘻嘻哈哈，像一個(gè)大孩子，笑起來(lái)時(shí)令人如沐春風(fēng)，程度再高一點(diǎn)，還會(huì )拿餐巾紙擦眼淚。正是語(yǔ)文老師的循循善誘和強大的教學(xué)方法，使我對語(yǔ)文充滿(mǎn)了無(wú)法遏止的喜愛(ài)之情。
L是我的朋友，是我認為的'作文寫(xiě)得最好的。十分受老師青睞。作為好朋友，當然不愿敗給對方，并且作為語(yǔ)文課代表，自然不可落下功課，所以我才對語(yǔ)文有著(zhù)一種特殊的情感。
但是，可愛(ài)之物必有可恨之處，先拋開(kāi)別的不說(shuō)，單是那煩人的作文就該先把它千刀萬(wàn)剮。這令我恐懼的作文仿佛有著(zhù)一種特殊的魔力，不是把我魂兒勾去，而是把我給排斥出來(lái)，讓我不敢靠近，望而生畏，為了這些作文，我就已經(jīng)被語(yǔ)文老師罵了不知多少次了。
第二畏懼的就是文言文。它們的軍隊數量龐大，單單一個(gè)字就多種解釋?zhuān)喾N用法。翻譯文言文時(shí)，還需把主要點(diǎn)都答上，這對于眼力腦力可是一大考驗。
我和語(yǔ)文作文 15
從呱呱墜地，到呀呀學(xué)語(yǔ)，從用稚嫩的聲音喊出第一聲"媽媽"，從歪歪扭扭地寫(xiě)出自己名字的時(shí)候，我就和語(yǔ)文結下了不解之緣。語(yǔ)文課真是太奇妙了，通過(guò)字與字的結合，為我們展現出了一幅精美的畫(huà)卷，使普通的文字變得多姿多彩，把我們帶到無(wú)邊無(wú)限的知識海洋里。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，尤其怕寫(xiě)作文。每次寫(xiě)作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼煩惱，心想著(zhù)語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對語(yǔ)文喪失了信心。
但是，現在不一樣了。因為，我有一個(gè)好的語(yǔ)文老師，她給了我無(wú)限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績(jì)時(shí)，她會(huì )告戒我"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"；在我失敗的時(shí)候，他告訴我"失敗乃成功之母"；在我感到學(xué)習枯燥的時(shí)候，她會(huì )把我帶到一個(gè)豐富多彩的奇妙世界......語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的.，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文，真是一把萬(wàn)能的鑰匙！作文、閱讀、詩(shī)詞的大門(mén)漸漸向我敞開(kāi)，我也非常愉快地接受了它們，愛(ài)上了它們。
從好奇，到領(lǐng)悟，到知心朋友，我和語(yǔ)文的故事還有很多很多......
我和語(yǔ)文作文 16
我在學(xué)習語(yǔ)文的期間，發(fā)生了很多故事，有好的方面，也有不好的方面。下面讓我來(lái)和大家分享一下吧！
當我踏入校門(mén)，進(jìn)入一年級的時(shí)候，我才開(kāi)始接觸語(yǔ)文。我學(xué)會(huì )了讀、寫(xiě)拼音，認識了漢字。中國的文化真是博大精深呀！中國的漢字差不多有十萬(wàn)個(gè)，而我現在才認識了四、五千個(gè)漢字。我還要繼續努力呀！
記得一年級的時(shí)候我犯了一個(gè)非常低級的`錯誤，我沒(méi)能領(lǐng)會(huì )老師的意思，更沒(méi)聽(tīng)媽媽的提醒，那是一個(gè)組詞題，是要把原漢字一并寫(xiě)到括號里，而我沒(méi)有這樣做，這道題十八分全部扣掉，那是我進(jìn)入小學(xué)的第一次期末考試，那年我也沒(méi)能得到三好學(xué)生。
從那以后我下定決心一定要學(xué)好語(yǔ)文，不再犯這樣的錯誤。在那以后，我上課很認真聽(tīng)老師講課，做好筆記。非常感謝我的語(yǔ)文王老師，也是我們的班主任。她讓我們積累好詞好句，推薦我們讀課外書(shū)，使我們語(yǔ)文學(xué)的更好。
王老師也讓我們了解了社團活動(dòng)的語(yǔ)文，讓我們學(xué)習了更多的知識，通過(guò)社團活動(dòng)我們了解了中國的茶文化，和各種各樣的課外知識。
這就是我在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)的故事，那你們的呢！
我和語(yǔ)文作文 17
自從初中起羅老師給我們上語(yǔ)文課，我的語(yǔ)文成績(jì)就在穩步提高（至少我自己認為是這樣），語(yǔ)文素養也越來(lái)越好了。
我記得很清楚，我的作文一開(kāi)始并不好。十三篇作文中無(wú)一篇打印，倒有四篇重寫(xiě)。于是我認為我是不會(huì )有打印的文章了，但是，我經(jīng)過(guò)努力，成功的讓第十四篇作文打印了。雖然開(kāi)頭有一些艱難，但總歸是開(kāi)了一個(gè)頭。
第二件讓我記憶深刻的.事就是手抄報比賽。第一次我看著(zhù)糖眼饞的不得了，再看自己的手抄報上面的人，不像人倒像鬼，說(shuō)不定十二點(diǎn)看還會(huì )嚇死人。于是我決定戰術(shù)迂回，不畫(huà)圖，光寫(xiě)字。只要排版好字好，我說(shuō)不定也能得塊糖。于是乎在那一張手抄報上沒(méi)有我“靈魂畫(huà)手”那“爐火純青”的做妖了。果然，不出我所料我拿到了糖，而且是第一名，這樣誤打誤撞摸索出來(lái)的就是：能拍老師馬屁，顯示高情商的時(shí)候一定要拍（開(kāi)個(gè)玩笑）。
自從跟羅老師學(xué)習了語(yǔ)文，我發(fā)現自己的閱讀理解、歸納分析能力和寫(xiě)作能力都有所提高，能把朦朧的思路整理成清澈的思路，把不清不楚的語(yǔ)言變?yōu)橛袟l有理的語(yǔ)言，感謝羅老師，感謝語(yǔ)文。
我和語(yǔ)文作文 18
在語(yǔ)文課上，老師提出問(wèn)題，我總是不積極舉手回答問(wèn)題。而在一次課堂上，我的思想發(fā)生了轉變，舉手積極了，因為我學(xué)到這樣一句話(huà)“語(yǔ)文是我的靈魂”，單單一句，就讓我覺(jué)得語(yǔ)文很重要。
“丁零零，丁零零”，上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，我們正在學(xué)一篇課文。我們剛學(xué)到一半，老師提出了一道難題，讓同學(xué)們回答。教室里鴉雀無(wú)聲，只有幾只小手顫抖著(zhù)舉了起來(lái)。
我眼珠轉來(lái)轉去地想著(zhù)題目，噌的一下把手舉了起來(lái)，別的同學(xué)看到我自信地把手舉起之后，放下了手，聽(tīng)我的答案。老師看了看坐在下面的`同學(xué)，叫出了我的名字，我馬上站起來(lái)，流暢地說(shuō)出了正確答案。
我們讀了幾遍課文，老師又出了一道題，班級又沒(méi)了聲音，也沒(méi)了舉起的手。我猶豫了一下，然后快速地把手舉了起來(lái)。老師的目光轉移到我身上，也猶豫了一會(huì )兒，叫出了我的名字，我斷斷續續地說(shuō)出了答案。老師欣慰的目光望著(zhù)我，對我伸出了大拇指。美妙的語(yǔ)文課堂，讓我忘記自己，忘記膽怯，陶醉其中。
語(yǔ)文多重要��！我要學(xué)好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文的芳香灑落世界各地。
我和語(yǔ)文作文 19
我們如今生活在文字世界中，可見(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文是多么重要的一件事語(yǔ)文靠的是平時(shí)的積累和對語(yǔ)句的理解能力。由于受到了語(yǔ)文情感的熏陶，我還做過(guò)許多有趣的事情呢！
這天，只有我和弟弟在家。我一開(kāi)始還覺(jué)得無(wú)聊，但是想起《笠翁對韻》里的名句，我就忍不住要給不怎么會(huì )說(shuō)話(huà)的弟弟展示一番。翻出書(shū)本，配上音樂(lè )，我便開(kāi)始朗誦。
“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空。山花對海樹(shù)，赤日對……”我完全地投入了。
不知哪兒傳來(lái)一陣悶悶的掌聲，我回過(guò)神來(lái)，竟發(fā)現是弟弟在拍手、鼓掌。我驚訝起來(lái)：弟弟也聽(tīng)得懂古文？難道弟弟對古文非常敏感？看來(lái)我弟是遺傳了我的“基因”。見(jiàn)弟弟那么開(kāi)心，我便又表演了一遍；這次表演，我把第一次讀音的錯誤糾正了過(guò)來(lái)。
朗讀結束了。我話(huà)音剛落，一陣響亮的`掌聲傳來(lái)。我大吃一驚：是誰(shuí)？弟弟鼓掌的聲音可不是這樣的！“你朗誦的得很不錯嘛！”原來(lái)是媽媽回來(lái)了！由于我朗誦得太投入，結果連開(kāi)門(mén)聲也沒(méi)聽(tīng)到。
我和語(yǔ)文有個(gè)約會(huì )，朗誦時(shí)見(jiàn)吧！
我和語(yǔ)文作文 20
語(yǔ)文是我的老師，他從我七八歲的時(shí)候就把我帶到了這個(gè)分外美麗的語(yǔ)文世界中來(lái)了�！八弊屛页鲞^(guò)丑，也讓我高興過(guò)！
記得有一次我寫(xiě)作文，我絞盡腦汁想了好長(cháng)時(shí)間才想出來(lái)，于是洋洋灑灑連編帶湊的寫(xiě)了500個(gè)字，由于寫(xiě)得太著(zhù)急了，也沒(méi)有看字寫(xiě)的對錯，就交了上去。第四節課的時(shí)候老師拿著(zhù)我們的.作文說(shuō)要讀幾篇好的作文，再讀幾篇不好的作文。我認為肯定沒(méi)有我的，就有些心不在焉，突然我心里一驚，因為我聽(tīng)到老師念到“媽媽?zhuān)瞧诹苜I(mǎi)一點(diǎn)否嗎？”壞了，這個(gè)可是我寫(xiě)的呀！同學(xué)們一下子哄堂大笑起來(lái)，哎！我是想寫(xiě)“能買(mǎi)一點(diǎn)杏嗎”老師接著(zhù)念“我今天得了痛，我很難寸”天哪！我簡(jiǎn)直無(wú)地自容了，真是謝天謝地老師沒(méi)有說(shuō)讀的是我的作文，否則我一定“沒(méi)臉見(jiàn)人”了。
再后來(lái)一次寫(xiě)作文，我吸取了上一次的教訓，用豐富的語(yǔ)言和感情寫(xiě)了一篇作文，哈哈哈，老師表?yè)P了我，太高興了！
語(yǔ)文呀，你讓我驕傲過(guò)，也讓我無(wú)地自容過(guò)，不過(guò)你是這么的有趣味、這么的深奧、又是這么的豐富多彩！
語(yǔ)文呀，我要和你永遠做朋友！
我和語(yǔ)文作文 21
在這四年的學(xué)習生活中，我和老師之間發(fā)生了好多事情，有一件事卻令我念念不忘。
我依然記得，那是一個(gè)星期一的早晨，到了交作業(yè)的時(shí)間，我拿著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)去講臺上交了作業(yè)。我把作業(yè)上交了之后，心安理得的走回了座位。時(shí)間過(guò)得可真快呀，不知不覺(jué)就到了查作業(yè)的時(shí)間。胡老師大聲問(wèn)：“今天的語(yǔ)文作業(yè)你們都交了嗎？”“我們都交了!”同學(xué)們用他們整齊又響亮的聲音大聲的回答了老師的問(wèn)題�！昂蠋�，”我大聲問(wèn)道：“我沒(méi)有交語(yǔ)文同步�！薄罢f(shuō)完，我把語(yǔ)文同步遞了過(guò)去�？蓯旱氖�，我竟把數學(xué)同步錯當成了語(yǔ)文同步。于是，我斗膽問(wèn)道：‘胡老師，“我錯把數學(xué)同步當成了語(yǔ)文同步�！薄皼](méi)事，快改過(guò)來(lái)吧�！焙蠋煖厝岬恼Z(yǔ)氣使我緩解了內心的`緊張�？墒�，我這種粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了幾次，可胡老師每一次都細心的幫我糾正這個(gè)錯誤。終于，我改掉了這個(gè)不交作業(yè)的壞習慣。
老師把汗水和心血全部用在了我們的身上，所以我們也要付出全部的努力去回報老師。
我和語(yǔ)文作文 22
過(guò)去，語(yǔ)文是我最不愿意學(xué)的學(xué)科，“語(yǔ)文”也成了令我最煩心的詞。而此刻，我卻把它視為良師益友，因為我已經(jīng)深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。
剛入學(xué)時(shí)，我認為自己天生和語(yǔ)文沒(méi)緣分，拼音不會(huì )讀，漢字不會(huì )寫(xiě)，就連說(shuō)話(huà)也結結巴巴。而那位語(yǔ)文老師仿佛專(zhuān)門(mén)和我過(guò)不去：眼睛老是盯著(zhù)我，一會(huì )兒要我讀，一會(huì )兒叫我說(shuō)，還經(jīng)常提我到黑板前寫(xiě)字。所以，我更加厭惡語(yǔ)文了，都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年，直到上四年級才得以轉變。
我的表哥是一個(gè)學(xué)習語(yǔ)文的高手，語(yǔ)文給他帶來(lái)的榮譽(yù)不計其數，什么演講比賽一等獎，知識比賽特等獎，普通話(huà)比賽冠軍等等，榮譽(yù)證書(shū)塞了整整一抽屜，還有什么獎杯之類(lèi)的東西也不少。但是，他從來(lái)不向我炫耀這些，而是經(jīng)常勸我試著(zhù)和語(yǔ)文交朋友，和書(shū)籍交朋友。
受到表哥的啟發(fā)后，我和語(yǔ)文交朋友的生涯便開(kāi)始了。
每一天的課余時(shí)間，我都會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)遨游在知識的'海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識。從書(shū)中，我讀出一種完美的人生品味和一種深遠的人生境界�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，何等的無(wú)私胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正氣；“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，何等的豪放瀟灑。
就這樣，我與語(yǔ)文深深地相知了，也與語(yǔ)文結下了不解之緣，開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文，還在一些報刊上發(fā)表了幾篇文章。
語(yǔ)文，你給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了你！
我和語(yǔ)文作文 23
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話(huà)：愛(ài)語(yǔ)文的孩子不會(huì )變壞。我喜歡語(yǔ)文，一直對這句話(huà)深信不疑。
其實(shí)，我一開(kāi)始并不愛(ài)語(yǔ)文，因為我覺(jué)得語(yǔ)文課枯燥無(wú)味。而且我語(yǔ)文成績(jì)差，一到上語(yǔ)文課我就想睡覺(jué)。直到四年級，一位語(yǔ)文老改變了我，她鼓勵我們要積極回答問(wèn)題，正好我似乎生來(lái)就是個(gè)愛(ài)回答問(wèn)題、愛(ài)表現的孩子。在她的語(yǔ)文課上，我總能?chē)@課文提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，連老師也常常被我“難住”。老師經(jīng)常鼓勵我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語(yǔ)文。
通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，我還認識了古今中外的名人。有博學(xué)多才的孔子，有珍惜時(shí)間的魯迅，還有與戰士們同甘共苦的彭德懷……而且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理�？鬃痈嬖V我人要做一個(gè)像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時(shí)時(shí)早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛(ài)別人勝過(guò)愛(ài)自己是怎么一回事……
漸漸地，我更加喜愛(ài)閱讀。每天，我總是會(huì )“忙里偷閑”擠出時(shí)間看各種書(shū)籍�！稅�(ài)的教育》陶冶了我的情操；《鋼鐵是怎樣煉成的.》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自己現在的美好生活；《魯濱遜漂流記》留給我無(wú)限遐想……
現在，我對語(yǔ)文這門(mén)課程也有了更深的了解。學(xué)語(yǔ)文仿佛是“玩”一場(chǎng)“游戲”，它讓我在緊張之余得到放松；語(yǔ)文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我知道了自己的不足……我愛(ài)語(yǔ)文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。
我愛(ài)語(yǔ)文，它教我如何去欣賞人間的真善美、判斷人間的假惡丑。
【我和語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文05-03
我和語(yǔ)文作文（精選21篇）06-13
我和語(yǔ)文老師作文10-10
這個(gè)夏天我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文09-29
這個(gè)夏天,我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文09-23
我和語(yǔ)文老師的“戰爭”_650字06-29
我和語(yǔ)文的故事作文范文700字（通用14篇）09-04
我和妹妹作文04-30
我和烏龜作文05-26