傾訴的作文（精選24篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于傾訴的作文，希望能夠幫助到大家。

　　傾訴的作文 篇1

　　天色昏暗了下來(lái)，街道上一片寂靜，人們都躲在自己的小床上進(jìn)入了夢(mèng)鄉。突然一陣警笛聲打破了這夜色的寧靜，原來(lái)是蘭西警長(cháng)接到了一個(gè)任務(wù)，是這條街道上的一家有名的珠寶店被盜了，丟失了一大批從歐洲運來(lái)的珍珠。

　　蘭西警長(cháng)到達了現場(chǎng)后，仔細勘察，發(fā)現小偷并沒(méi)有留下任何痕跡，便圍著(zhù)房間轉了幾圈，終于他的助手在被破壞的一堆珍珠項鏈中發(fā)現了一只橡膠手套，于是他拿給蘭西警長(cháng)看，警長(cháng)立即想到了去工人廠(chǎng)。那里的工人們說(shuō)，當晚只有梅花7不在場(chǎng)。蘭西警長(cháng)叫手下把手套分別給每個(gè)工人戴上，可沒(méi)有一個(gè)戴著(zhù)合適，因為不是松就是緊，不是大就是小。這也正好印證了梅花7的嫌疑。

　　一陣急促的警笛聲，警車(chē)停在了梅花7的家門(mén)口。蘭西警長(cháng)走進(jìn)屋的時(shí)候，梅花7正坐在沙發(fā)上品著(zhù)熱茶看著(zhù)報紙呢。

　　昏暗的燈光下，蘭西警長(cháng)問(wèn)：“你知道這條街有家珠寶店被盜走了一批珍珠嗎？”

　　梅花7擺出一臉無(wú)辜的樣子：“我今天一直在家啊，今天我們工廠(chǎng)放假，我一大早就生起了炭火，在家看報哪！”

　　蘭西警長(cháng)走到炭火前看了看，立即命令手下將梅花7牢牢綁住。

　　“為什么抓我呀！我可什么都沒(méi)干！”梅花7一臉委屈。

　　蘭西警長(cháng)肯定的說(shuō)：“你說(shuō)你今天一直在家，一大早就生起了炭火，可是那木炭卻仍未紅熱，明明是在夜色里因為寒冷而剛剛生起的，因此，炭火告訴了我，你就是小偷！”說(shuō)著(zhù)，蘭西警長(cháng)命令手下在梅花7家搜出了那一批丟失的珍珠，還給他戴上了那只手套，與此同時(shí)，也給他戴上了一雙手拷。

　　街道在靜謐的深夜里又安穩的睡著(zhù)了。

　　傾訴的作文 篇2

　　親情，像一滴春日里的甘露，總能在滄桑的歲月中，鮮活懷舊者風(fēng)干的記憶；親情，像一棵夏日里的萬(wàn)擎大樹(shù)，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；親情，就像秋日里的一縷陽(yáng)光，總能在蕭瑟的秋風(fēng)中，溫暖失落者的心田；親情就像冬日里的皚皚白雪，總能在污濁的旅程中，絳蕩跋涉者的征塵。它就是這樣，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛偽！僅僅有的是相通的心靈彼此的默默地互相關(guān)懷！

　　從小我不懂得自立，凡是都依賴(lài)父母，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，我第一個(gè)想到的就是父母。那個(gè)時(shí)候，父母是我的神，無(wú)所不能，只要我想要的，他們都會(huì )辦到。但我卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們背后的辛酸。

　　后來(lái)我長(cháng)大了，也漸漸得懂事了。體會(huì )到父母的心情，遇到困難我也學(xué)會(huì )了自己去面對和解決�？蓱z天下父母心，試問(wèn)哪個(gè)父母不是為了自己的孩子無(wú)怨無(wú)悔的付出？父母為孩子，從來(lái)就是任勞任怨、默默奉獻、不求回報。但誰(shuí)曾想過(guò)，做父母的孩子。也要懂得孝敬父母，父母也需要關(guān)愛(ài)、需要體貼、需要理解。

　　隨著(zhù)歲月的流逝，父母臉上布滿(mǎn)了皺紋，那一條條皺紋都經(jīng)歷了滄桑的歲月，黑發(fā)中隱約可以看見(jiàn)一絲絲白發(fā)，他們的面容也憔悴了許多——是的，他們是為了我才會(huì )如此蒼老。先在我長(cháng)大了，我會(huì )去幫助他們，我們要學(xué)會(huì )感恩。

　　我們要從心底里感謝父母，因為他們給予我們一雙明亮的眼睛，讓我們去閱覽世界；給了我們一雙敏捷的雙腳，讓我們去游覽世界；給了我們一雙擁有無(wú)窮力量的雙手，讓我們去創(chuàng )造世界；給了我們一跳鮮活的生命，讓我們去感受豐富多彩的生活！

　　我們依賴(lài)親情的扶持，如瓜豆的藤蔓纏繞著(zhù)竹籬；我們擁有親情的溫暖，如寒冬里的小麥蓋上了潔白的雪被；溫暖如春，幸福如蜜，我們離不開(kāi)親情，如飄揚的風(fēng)箏掙不開(kāi)長(cháng)長(cháng)的細線(xiàn)！

　　傾訴的作文 篇3

　　21世紀的今天是信息技術(shù)高度發(fā)達的時(shí)代：文字定格于電子熒屏，故事流傳于轉發(fā)與評論間……但，是否少了什么——文化情感。

　　當《朗讀者》搬上熒屏，當來(lái)自社會(huì )各行各業(yè)的朗讀者用朗誦詮釋出他們心中那份淳樸的文字、那份擱置的情愫時(shí)，當觀(guān)眾為他們的文字動(dòng)容時(shí)，卻引起社會(huì )的一片嘩然、虛驚不已……有人認為《朗讀者》有利于讓現代人們重拾文字淳樸之美，有人認為《朗讀者》不過(guò)用一些人的真實(shí)故事進(jìn)行作秀，借此以聲名大振。

　　不得不說(shuō)，通過(guò)每一位讀者用心朗讀的背后，的確讓人看到了每一段朗讀背后的故事，這引起有如此經(jīng)歷、感受的人的極大反應，平常人日升日落間的悲歡離合何嘗不是一種哲理？這樣就會(huì )把人與人之間的那份正能量傳播出來(lái)，這不是文化的渲染嗎？世俗的人生，從來(lái)就是如此：瑣屑，但充滿(mǎn)人情；痛苦，但洋溢著(zhù)溫暖。那些平常而真實(shí)的情感未嘗不是人生意義？

　　現代，人們習慣電子閱讀，能夠拾起綱常文德吟詩(shī)作畫(huà)的人少之又少，而博大精深的的中華文化豈是網(wǎng)上的簡(jiǎn)易、片面的閱讀可以切實(shí)地傳承的？不妨你我返璞歸真，拿起書(shū)本細細吟誦、品味這淳樸字句的優(yōu)美，而《朗讀者》恰好使人融入于這一種氛圍之中，朗讀者朗讀時(shí)會(huì )營(yíng)造一種意境——重拾那份筆墨書(shū)香，觀(guān)眾會(huì )在這樣一種視聽(tīng)盛宴中漸入佳境，或多或少勾起骨子里那份對華章辭藻的熱愛(ài)，無(wú)形中推動(dòng)了我們的文化的繼續前行……

　　傳統文化日漸地被遺忘，塵世間的細微而具體未嘗不是生活。人們用朗讀傳遞著(zhù)生活的一種細微，人們用朗讀弘揚著(zhù)一種將要被人們遺忘的傳統，這何嘗不是一種推廣？《朗讀者》不僅給觀(guān)眾帶來(lái)優(yōu)美的詞句，不僅讓觀(guān)眾體會(huì )故事的百態(tài)，無(wú)形中它用朗讀傳遞這一種將要被遺忘的傳統。

　　細細品味每一期的《朗讀者》，不難發(fā)現：每段文字的背后都有一個(gè)故事，每一個(gè)細節都是一個(gè)傳統�！独首x者》總能在這樣一種漸入佳境的視聽(tīng)盛宴中推廣傳統文化。

　　在傳統閱讀被電子閱讀取締，傳統文化日趨被遺忘的今天�！独首x者》總是用不同的主題向這個(gè)社會(huì )傳遞著(zhù)什么，青春、善良、寬愛(ài)……作為一種電視綜藝節目類(lèi)型，它傳遞著(zhù)或許是其他傳媒不一定能傳遞的。

　　面對社會(huì )的褒或貶，我們不能片面地去指點(diǎn)什么，因為每一個(gè)綜藝文化傳播節目都有它的價(jià)值，每一個(gè)朗讀的文字背后都是一段故事。讓我們用拾遺的心情，在這朗讀聲中，品味、沉醉……

　　傾訴的作文 篇4

　　身處喧囂，外界總會(huì )用誘惑的眼神侵蝕我們的心靈，這時(shí)，就需要有一顆堅定的心，守住最本色的自己。這樣，我們才能獨自欣賞生活的潮起潮落，靜聽(tīng)世界的花開(kāi)花落。

　　《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類(lèi)節目�！懊餍恰奔印捌矫瘛钡年嚾�，與個(gè)人的成長(cháng)、情感體驗，背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。

　　每個(gè)人在做事情的時(shí)候都希望能夠得到所有人的贊美和認同，但是，我們都生活在一個(gè)錯綜復雜的世界中，人們對同一個(gè)事情的評判標準是不一樣的，所以，不論是我們做了什么事情，都會(huì )有反對的聲音出現，所以，我們只需堅持做自己認為對的，對自己、對他人有益的事即可。盲目的討好所有人，只會(huì )讓我們的生活變得更加糟糕。

　　當然，對于《朗讀者》，隨著(zhù)收視率的增加，議論的聲音也在增加。所有的人認為爆紅后可以推廣文化，這對中國文化傳播有著(zhù)很大的影響；有的人認為，這是節目組一貫的套路，是為了吸引粉絲，從中獲取利益。

　　我認為，節目表達出中國文化博大精深，從他人的文字中傳播中國文化。

　　相遇可能是這個(gè)世界上最美好的事，像一杯加冰的可樂(lè )，想吞下一朵云�！独首x者》第一期的主題為“偶見(jiàn)”。這一期節目下來(lái)，能讓不少人與之產(chǎn)生共鳴。節目為了傳播文化、傳播文字，更重要的是讓每個(gè)人在文字中遇見(jiàn)真正的自己。文字承載的是他們的常嘆與感恩之情，從朗讀中體會(huì )到他們的感情之深也能聯(lián)想到自己，這便是文字的力量，讓你在文字中遇見(jiàn)真正的自己。

　　那些回不去的日子叫青春，青春跳動(dòng)的心方不后悔�！独首x者》第四期的主題為“青春”。人生數十載之后，有多少人回首一路的歷程，會(huì )覺(jué)得心生遺憾。當我們白發(fā)蒼蒼之際，會(huì )不會(huì )因為這一輩子被各種各樣的煩惱纏身失去的東西覺(jué)得后悔、惋惜，白白浪費了那么多大好時(shí)光，一生庸庸碌碌，自己的理想、事業(yè)、婚姻、家庭都處理得一團糟；那時(shí)，你會(huì )不會(huì )痛恨當初的自己？青春就是為了拼搏，讓若干年后的自己感謝現在的自己。

　　《朗讀者》這一平臺旨在實(shí)現文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導作用，有血有肉的真實(shí)人物情感、文字的力量一定會(huì )走到你我心里，讓你我成為更好的自己。

　　一個(gè)民族要想有創(chuàng )新、活力，未來(lái)那就必須要閱讀。如果之前沒(méi)有閱讀的習慣，就從今天開(kāi)始吧；如果之前沒(méi)有閱讀的習慣，就從今天起堅持吧。我想，這才是《朗讀者》真正想要傳達的。

　　傾訴的作文 篇5

　　傾訴是一種旋律，回憶的灰暗與絢麗，現實(shí)的苦難與幸福，理想的波折與成功，奮斗的艱辛與甜蜜，無(wú)不在傾訴中相互交織而又相互分離。

　　說(shuō)的話(huà)有真有假，看的事有虛有實(shí)，想的人有的等空有的等成，時(shí)間的組合調整著(zhù)人為的組合，話(huà)語(yǔ)的疊加支配著(zhù)淚水的多余，相思的味道卻是難以抵擋，周旋的應對改變著(zhù)一個(gè)人的成長(cháng)，讓自己蔓延在人群之中。

　　說(shuō)話(huà)的時(shí)候有時(shí)不知如何去說(shuō)，一說(shuō)就錯，多部分是由于心中無(wú)話(huà)，事中不藏著(zhù)一些事跡，讓自己在路上無(wú)法去表達內心的領(lǐng)悟，再次去折疊錯誤的現場(chǎng)，走在波折的路上若不能把握自己內心的話(huà)語(yǔ)，那么就會(huì )失去朋友還會(huì )連累別人的。

　　有時(shí)候說(shuō)的對了，但是別人打岔的時(shí)間卻又錯了，讓自己的思維無(wú)法運行，只能簡(jiǎn)單的要求自己，卻無(wú)法整理自己的思緒，讓自己在話(huà)語(yǔ)的交談之中慢慢的失去自己，有時(shí)還不停的顯示自己，但是自己顯示自己的時(shí)間，去無(wú)法補充事跡的周旋。

　　傾訴，不是隨便說(shuō)說(shuō)，傾聽(tīng)，不是隨便聽(tīng)聽(tīng)。

　　傾訴的作文 篇6

　　在我的生活中，爸爸是我最親近的人，我把他看做父親、朋友、老師，有不愉快的事、煩惱的事都會(huì )向他傾訴，他總是會(huì )幫我找到解決的方法。

　　比如說(shuō)吧，前幾個(gè)學(xué)期，我體育經(jīng)常不及格，跑步、跳繩樣樣不好，看著(zhù)別人經(jīng)常拿全班之冠，而我卻落得如此下場(chǎng)，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容��！可是如果再這樣下去的話(huà)，會(huì )拖班級的后腿，該怎么辦才好呢？我告訴了爸爸，我說(shuō)：“即使不能為班級爭光，至少不要給班級抹黑啊�！卑职致�(tīng)后對我說(shuō)：“體育成績(jì)沒(méi)有捷徑，唯一的方法就是練習。為了不拖班級后腿，你愿意參加‘體育魔鬼訓練’么？”我點(diǎn)頭表示同意。從此，我每天都繞著(zhù)小區跑兩圈、跳繩無(wú)數個(gè)，好幾次回到家中都趴在地上起不來(lái)了。就這樣反反復復練習，漸漸地，我能感覺(jué)我跑得比往常要快了，跳繩也比以前敏捷了許多，在這次體育測試中，我終于得了個(gè)“優(yōu)”，這就是“魔鬼訓練”的成果��！我再也不用為體育成績(jì)而煩惱了！

　　再比如說(shuō)吧，可能天生缺乏藝術(shù)細胞，我每個(gè)學(xué)期的美育星都岌岌可危，這也讓我很煩惱，我又去向爸爸傾訴，爸爸對我說(shuō)：“我們家有可能天生就沒(méi)有藝術(shù)細胞，這也沒(méi)有辦法，不過(guò)先天缺乏的東西，后天去彌補不就好了嗎？”于是后來(lái)很多的美術(shù)作業(yè)爸爸都來(lái)幫我合作完成，他幫我想主題、調顏料，就這樣，有一次我的美術(shù)作業(yè)居然破天荒地得了個(gè)最高分——7分，這讓我高興得不得了，漸漸地我美育星差不多每學(xué)期都有了。

　　爸爸是我的好伙伴，也是我最好的傾訴對象，在傾訴中，我獲得了勇氣和力量。

　　傾訴的作文 篇7

　　我們學(xué)校有一位教我們年級的英語(yǔ)老師——下課我們班總有些忍吐訴她的惡行：“她那么偏心2班的，煩死了，布置那么多作業(yè)……”總之，她在我們班的同學(xué)看來(lái)，都不是什么“好老師”。

　　嘈雜聲再一次影響到她的課堂，只見(jiàn)兩位同學(xué)在課上互相對罵，她很生氣，兩眼緊盯鬧事的家伙，一言不發(fā)。然后，摔書(shū)走人。

　　班長(cháng)去讓“鬧事的”道歉。他們去后，回來(lái)“報信”，說(shuō)：“老師說(shuō)要寫(xiě)保證書(shū)，全班簽名，要不她不上課了�！甭�(tīng)后，個(gè)個(gè)同學(xué)稱(chēng)不合理——這年輕老師夠倔的，別的老師上課怎么不會(huì )這樣，自己不“反省”一下。

　　下午，老師進(jìn)來(lái)了，雙眉緊皺，說(shuō)：“還玩！再不保證我不給你們上課了，不用寫(xiě)作業(yè)了，你們自由了！”然后氣沖沖地走，長(cháng)發(fā)在風(fēng)中顯得格外凌亂。

　　第二天早上，養育課代表的桌上只有一張紙，老師又過(guò)來(lái)了，一把拿過(guò)“保證書(shū)”又轉身走人……

　　下午，她又進(jìn)來(lái)了。只不過(guò)看起來(lái)沒(méi)那么生氣了。她打開(kāi)投影，緩緩地說(shuō)：“看過(guò)你們的保證書(shū)，我覺(jué)得很可笑�！比�班肅靜，但大家還有些憤憤不平�！巴ㄟ^(guò)“課堂事件”，我想了很久，是我太嚴厲了嗎？或許是，可能古板的課堂你們并不喜歡�！崩蠋熝劾镩W著(zhù)淚花，“還有“保證書(shū)”，我看了，第一，你們說(shuō)如果不聽(tīng)講，沒(méi)有很高的效率，就用副科的課來(lái)上。還有別的——我沒(méi)有那么多時(shí)間去彌補你們課堂的不足。我對你們只有一個(gè)要求：心到……”她說(shuō)了很久，時(shí)間停住了，凝固在沙漏的一邊。有的同學(xué)哭了，老師們背后的故事令我們慚愧。所有老師其實(shí)都好，她們同樣愛(ài)著(zhù)這群眼前的孩子，只是表達方式不一樣。其實(shí)老師她在我們背后說(shuō)她時(shí)，不知掉了多少眼淚……

　　黑夜，辦公室，在4樓的某處還有開(kāi)一盞燈，一位老師在辦公桌上，睡了……

　　傾訴的作文 篇8

　　學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓一個(gè)人變得更加完美，會(huì )傾聽(tīng)的人，總會(huì )得到他人的信任，總會(huì )得到別人的贊美。

　　記得有一次，我“主修”的語(yǔ)文竟然低于了90分，原本娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)文課變得嚴肅，安靜的讓人“窒息”，從那天起，傾聽(tīng)便越來(lái)越遠離我，原本親近我的傾聽(tīng)，變得如此的疏遠。

　　下課了，同學(xué)們就像聽(tīng)見(jiàn)了解放令一樣，沖出了大門(mén)，在教室外，聊天的聊天，玩游戲的玩游戲，只有我，坐在自己的座位上，想著(zhù)：為什么？為什么我會(huì )低于90分？是我不過(guò)努力嗎？我越想越煩，恨不得找一個(gè)洞把自己藏起來(lái)，我只好走出教室在小道旁散步。

　　小鳥(niǎo)那原本婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌喉聽(tīng)進(jìn)我的耳朵卻變成了“烏鴉二重唱”，原本生動(dòng)有趣的數學(xué)課卻變得像那枯燥無(wú)味的人教版的讀書(shū)聲。

　　朋友們來(lái)找我玩卻被我無(wú)聲無(wú)息的拒絕了，同學(xué)們對我越來(lái)越不滿(mǎn)，老師也找我談話(huà)，我卻就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，同學(xué)們對我的意見(jiàn)就像耳邊風(fēng)�！八麄儗ξ以趺从羞@么大的意見(jiàn)？管他呢！我還不需要他們呢�！蔽谊P(guān)上了心門(mén)。

　　我回到家，心煩意燥地打開(kāi)電視機，那電視里的阿姨正唱著(zhù)我最喜歡的歌，可是，越聽(tīng)越別扭，這時(shí)，媽媽已經(jīng)出現在我面前：“龍龍，今天老師找媽媽談話(huà)了，聽(tīng)老師說(shuō)你變得很少跟同學(xué)們玩了，同學(xué)和老師給你提的意見(jiàn)你都沒(méi)當聽(tīng)見(jiàn)，你的分數我也知道了，龍龍，沒(méi)考上90分不要緊，分數固然重要，但是失敗了也不要氣磊�！蔽一腥淮笪�。

　　第二天，那“烏鴉二重唱”又變回了清脆的鳥(niǎo)兒的歌喉……

　　同學(xué)們又與我玩耍，因為我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。

　　傾訴的作文 篇9

　　夕陽(yáng)西下，微黃的陽(yáng)光斜射在海面上，反射出一片絢麗的金黃色，就連沙灘，也宛如被重新鍍上了一層細細的金沙，整個(gè)海岸仿佛成了金的國度。這時(shí)，勞累了一天的你打著(zhù)赤腳，帶著(zhù)一塊美麗的頭巾，手中拿著(zhù)一頂金黃的斗笠，由遠而近。在你身后柔軟的沙灘上，留下了一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印。小時(shí)候的我總是喜歡坐在海邊的石頭上，靜靜地等待你的歸來(lái)，然后在這如畫(huà)的景色中一起回家。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，昔日的小男孩已經(jīng)變成了今日的小男人，長(cháng)高了，變壯了，但也叛逆了。生活的小事逐漸成為我們的戰事。于是，我開(kāi)始討厭你，不愿與你談心，甚至頂撞你，去依舊每日享受著(zhù)你的愛(ài)而不知回報。

　　那一次，我與你因一次穿衣的問(wèn)題再次鬧翻，年少輕狂的我賭氣摔門(mén)而出，在沖出家門(mén)的那一刻，我的偶然瞥見(jiàn)墻上掛著(zhù)的頭巾，原本美麗的顏色已經(jīng)被洗得素白，上面甚至出現了一兩個(gè)被磨破的小洞。我的心不禁咯噔了一下。但還在氣頭上的我頭也不回，消失在寂寞的黃昏中。

　　地平線(xiàn)的紅日在不知不覺(jué)中已經(jīng)滑落，剛才還亮堂堂的天空霎時(shí)昏暗下來(lái)，溫度也下降了，一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦。但固執的我仍然不肯回去。天漸漸暗了下來(lái)，黑暗的恐懼和寒冷的風(fēng)不斷侵蝕著(zhù)我的心里防線(xiàn)，這是我才明白你的細心與關(guān)懷，出門(mén)前的那一瞥也在我腦中揮之不去。這時(shí)，一陣陣熟悉的呼喚由遠而近，鉆入我的耳朵。我不禁抬起頭，借著(zhù)微弱的路燈，我看見(jiàn)你戴著(zhù)那條頭巾，焦急地尋找著(zhù)我的身影�？粗�(zhù)你那焦急的聲影，心中的防線(xiàn)再也支持不住，一觸即潰。我從角落里走出來(lái)，遠遠地就看見(jiàn)你的頭巾在風(fēng)中飄揚著(zhù)，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)什么。我微紅著(zhù)眼，笑著(zhù)對你說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)�頭巾都亂了，來(lái)，我幫你理理�！�說(shuō)著(zhù)便撫起那條洗得素的頭巾。通過(guò)頭巾，我分明看見(jiàn)你的鬢角竟有幾絲銀發(fā)。

　　回家的途中，你走在前面，我走在后面，對著(zhù)你的背影，我幾欲脫口：“我愛(ài)您，媽媽�！钡�我沒(méi)說(shuō)，因為我知道什么比說(shuō)更重要。

　　頭巾，在風(fēng)中飛揚著(zhù)，在風(fēng)中訴說(shuō)著(zhù)……

　　傾訴的作文 篇10

　　都說(shuō)遇到困難時(shí)要努力克服；遇到障礙時(shí)要沖破；遇到心理上的問(wèn)題時(shí)要傾訴；往往傾訴的對象會(huì )不會(huì )是我的好朋友、爸爸媽媽、大自然，而我要向我敬愛(ài)的老師傾訴！

　　這天早晨第二節課時(shí)因為我餓的不可交加，拿出了兩包餅干，手忙腳亂的拆開(kāi)吃了一半后，老師突然叫道我的名字。頓時(shí)我覺(jué)得食物卡在了喉嚨間，滿(mǎn)臉通紅，真想找個(gè)牛角尖鉆進(jìn)去，可哪里找的到？，“身為一班之長(cháng)怎么能這樣呢！老師怒氣沖沖的說(shuō)，“如果你連自己都管不好，怎包么能管好全班呢？”我無(wú)話(huà)可說(shuō)。眼眶被眼淚滋潤著(zhù)，‘但男兒有淚不輕彈’忍著(zhù)。雖然老師在課堂上批評了我不到兩三分鐘，但是我卻覺(jué)得時(shí)間快過(guò)兩個(gè)鐘頭。終于平靜了，意料不到老師突然出現我的身后，我假裝沒(méi)看見(jiàn)，老師在我肩膀上拍了兩下說(shuō)：“出來(lái)一下”心想：這回鐵定要挨罵了。我懷著(zhù)忐忑不安的心情跟隨老師的身影走了出去。但是老師必沒(méi)有罵，而是關(guān)心的問(wèn)道我到家庭情況，我搖頭向她表示沒(méi)什么；接著(zhù)她問(wèn)道：“有什么想不開(kāi)的問(wèn)題，你可以告訴老師，也許老師可以幫你解決！我還是莫不作聲并搖頭表示。

　　無(wú)奈之下我說(shuō)出了我為什么不能踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習：“老師，我爸爸和哥哥經(jīng)常吵架，而哥哥總是愛(ài)罵我和表妹有時(shí)甚至還打我，我只好向爸媽告狀。但不管怎么教育我哥哥，他總是改不了壞毛病。爸爸和哥哥總是分分合合的這使我很擔心，想到曾經(jīng)快樂(lè )的時(shí)光我很開(kāi)心，但如今的我有多了思想上負擔，搞得我沒(méi)地方傾訴，所有很不自在。學(xué)習自然而然就不會(huì )集中精神了，老師我該怎么吧？”老師聽(tīng)了我的話(huà)就說(shuō)；“傻孩子，這有什么好擔心的，那個(gè)都是父母生的，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子，誰(shuí)不愛(ài)自己的父母呀！可能你哥哥還不夠成熟或是說(shuō)相互之間不夠理解吧！可能你爸爸媽媽沒(méi)真真的關(guān)心、問(wèn)候你哥哥。有可能你的哥哥心理上可能存在一些陰影所有一時(shí)間感受不到爸爸媽媽對他的關(guān)心、愛(ài)護�！�

　　“哥，你看見(jiàn)了？其實(shí)爸爸媽媽是很愛(ài)你的，我也一樣，人生難得做個(gè)弟兄為什么不能和和睦睦呀！哥你聽(tīng)見(jiàn)了？爸爸媽媽還有我的心里都有你的身影！我們怎么可能那么自私的留下你不管呢？哥我永遠愛(ài)你！爸爸媽媽我愛(ài)你！”心里話(huà)。

　　老師謝謝你給我傾訴，你的批評是我的榮幸！只有在錯誤中得到正確的答案才能勇往直前，克服一切困難，取得成功！

　　傾訴的作文 篇11

　　春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，眾多的生物生氣勃勃，共同迎接春天的到來(lái)：鳥(niǎo)兒歌唱、花兒綻放、葉子發(fā)芽、小草跳舞……然而，在這開(kāi)心的季節里，花草樹(shù)木們卻有各自的煩惱，他們正傾訴著(zhù)心中的不滿(mǎn)與委屈呢。

　　首先發(fā)言的是櫻花妹妹：“各位姐姐妹妹，你們知不知道我有多矛盾煩惱嗎？在冬天，我飽受風(fēng)雪的.欺凌，但依然頑強的生存下來(lái)，我的目的是什么，還不是為了讓人們能在春天欣賞到我美麗的身姿嗎？但人們不但不照顧我還要傷害我，當我剛剛開(kāi)花時(shí)，他們就把我的胳膊弄斷，來(lái)采摘我頭上的花，把我弄得遍體鱗傷，有好幾次我都在默默地流淚，想不明白人們?yōu)槭裁匆�這樣對我。嗚嗚……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，櫻花妹妹忍不住哭了起來(lái)。

　　“別哭別哭，櫻花妹妹，我的遭遇也是如此�！闭f(shuō)這話(huà)的是草姐姐。草姐姐一邊給櫻花妹妹擦眼淚一邊說(shuō)：“我的命運也不比你好，我好不容易才挺過(guò)寒冷的冬天，想想天逐漸暖和了，我就從土里鉆出來(lái)曬曬太陽(yáng)、透透氣、跳跳舞，想給人類(lèi)帶來(lái)些樂(lè )趣�？蓻](méi)想到，我的好意卻被踐踏了，人們隨意的將果皮扔在我身上，任意地踩踏我，完全不顧及我的感受，不顧及我的生命�！�

　　“是呀是呀，我也有同感�！敝褡痈绺缫踩滩蛔∫�說(shuō)說(shuō)自己的遭遇：“照理說(shuō)我的生命力頑強，應該是一年比一年茂盛，可如今你們看看，我的隊伍并沒(méi)有擴大，你們說(shuō)這是為什么呀？”“為什么呢？”櫻花妹妹與草姐姐異口同聲地問(wèn)道�！鞍�，還不是人們的隨意砍伐，特別是我們還小的時(shí)候，人們就在花園里尋找我們，然后成為他們的盤(pán)中餐。要知道有時(shí)候我們是為了改善和美化人們的環(huán)境而活著(zhù)的�！�

　　是呀，親愛(ài)的人類(lèi)，請愛(ài)護好世界上的一草一木，別再讓他們哭泣！

　　傾訴的作文 篇12

　　“啦啦啦啦！啦啦啦……”我邊走邊哼著(zhù)歌，我今天太開(kāi)心了，因為今天我可以無(wú)拘無(wú)束地玩了！

　　我來(lái)到了小河邊，本是想看看小魚(yú)兒們的快樂(lè )生活，可是眼前的一幕，讓我感到無(wú)比地心酸——這條小河中，并不是昔日的清澈小河，而是被污水染黑的小河，小河中有著(zhù)零食袋、有著(zhù)塑料瓶，凈是垃圾，水中還時(shí)不時(shí)地發(fā)出熏人的臭氣，在這骯臟的小河旁，我在也待不住了。這時(shí)，小河突然對我說(shuō)：“小妹妹，我好難受，我得了肝炎，因為那些不愛(ài)護河流的人，就往我的身體里扔垃圾，咳咳！才導致我生了病�！�

　　告別了小河哥哥，來(lái)到了大樹(shù)下，靠著(zhù)他那粗壯的樹(shù)干，不禁說(shuō)道：“小河之所以變成那樣，一定是他太弱小了，大樹(shù)就不會(huì )變成那樣，沒(méi)錯，肯定是那樣�！蔽覟樽约旱赝评砀械津湴�，這時(shí)，一個(gè)聲音打破了我的推理，“小朋友，你搞錯了，不是小河兄弟弱不禁風(fēng)，而是那工廠(chǎng)排出的污水害了我，你別看我這粗壯，我也命不久矣了，你看，我的頭發(fā)已經(jīng)掉光了，呵呵�！彪m然大樹(shù)老伯裝作這么輕松，但是從他的語(yǔ)氣中，我聽(tīng)的出來(lái)：大叔老伯也生了重病。

　　想著(zhù)想著(zhù)，我離開(kāi)了大叔老伯，來(lái)到了草叢中，我一趟下去，就聽(tīng)到“哎呦”一聲，我被嚇著(zhù)了，忍不住問(wèn)：“誰(shuí)？”“我，小草�！薄澳阍趺催@么柔弱呀！小小年紀的�！薄安皇俏臆浫�，而是我被汽車(chē)后的排氣管熏成這樣的，你想一想，這里，又多少車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，時(shí)間久了，我就變成這樣了�！蔽铱粗�(zhù)小草那憔悴的表情，為他感到難過(guò)。

　　跟小草弟弟拜拜后，我來(lái)到了鮮艷的花朵旁，問(wèn)道：“你是不是跟他們一樣生病了呀？”“對呀！你看我外表雖然漂亮，但是我的內在誰(shuí)又能看得透徹呢？我天天在這飽受污氣，身體里早已腐爛了�！�

　　我帶著(zhù)好心情來(lái)，帶著(zhù)壞心情去。我清清楚楚地明白，小河、大樹(shù)、小草和花朵甚至許多的動(dòng)植物，受到的傷害，這一切的罪魁禍首就是——人類(lèi)。因為我們人類(lèi)地大肆地排放廢氣，使許多的動(dòng)物植物受到了前所未有的傷害。正因為這樣，所以我們要從小事做起，從身邊做起，讓我們大家一起動(dòng)起手來(lái)，一起來(lái)保護我們的“朋友，”讓他們不再生病，讓他們永遠年輕健康。

　　保護環(huán)境，人人有責！

　　傾訴的作文 篇13

　　我想我總是有太多的牢騷滿(mǎn)腹想要傾訴在學(xué)校的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)人都是很忙碌的狀態(tài)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )愿意傾聽(tīng)你的那些不良情緒，所以你只能學(xué)會(huì )一個(gè)人去慢慢消化，有時(shí)候我們會(huì )選擇聽(tīng)歌看電視，有時(shí)候會(huì )選擇記錄日記的方式，把這些不良情緒全都發(fā)泄出來(lái)，也許慢慢的轉移了注意力之后你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)心境平復也是很好的一件事情。

　　在我們看不見(jiàn)的角落里，也許別人隱藏著(zhù)自己的悲傷，也許別人不習慣把自己的故事告訴別人，只是因為在那樣的過(guò)程當中，每個(gè)人都在勇敢的承擔著(zhù)自己的責任和使命，負重前行，也許你在走廊里突然遇到了一個(gè)過(guò)往的熟人，但是他卻對你報以矜持的笑容，也許你不確定是不是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，你們的關(guān)系已經(jīng)漸行漸遠了，但是你明顯的看到所有的一切都已經(jīng)在暗中默默的發(fā)生變化，那些暗流洶涌，那些波濤爛漫。

　　以前的時(shí)候我們喜歡玩各種各樣的小游戲，可是當我們長(cháng)大之后開(kāi)始接觸大的游戲，或許我們不喜歡玩游戲的，很多人就開(kāi)始遠離了這樣的氛圍和圈子，我們開(kāi)始去做自己有意義的事情，也許寫(xiě)一篇文章能夠記錄一下自己的心情，我們并不追求有多么好的未來(lái)，我們只是想著(zhù)這一切都可以給自己一個(gè)交代。

　　因為你總要知道那些你要做的事情其實(shí)都并不遙遠，如果真的想做的話(huà)，那么就從現在開(kāi)始吧，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )覺(jué)得這一切有多么虛假，更不會(huì )有誰(shuí)會(huì )覺(jué)得你的人生必須要跟別人有關(guān)才可以，也許他們說(shuō)的確實(shí)沒(méi)錯，每個(gè)人都很忙，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )一直都盯著(zhù)你去看，當然除了八卦在那里的時(shí)候他們才會(huì )。閑來(lái)無(wú)事去束縛著(zhù)這樣的過(guò)程。假如每一個(gè)人都有足夠的光陰去關(guān)注其他的熱愛(ài)事情，那么他們就不會(huì )把你當成茶余飯后的談資。

　　可是人生仍然還是需要持有謹慎的態(tài)度，你要知道在這個(gè)人生過(guò)程當中，你永遠都是生活在公眾視野的群居動(dòng)物。

　　傾訴的作文 篇14

　　可是你也應該知道最后我還是沒(méi)有改變。因為雖然外界環(huán)境的影響真的很重要，但是最后的選擇權和決定權還是在你手里的，你到底要過(guò)一種怎樣的人生選擇一種怎樣的人生道路卻實(shí)現怎樣的人生夢(mèng)想。還是要看你怎么選擇的？

　　其實(shí)我也感覺(jué)我們現在過(guò)的每一天都很累，但是很忙碌，也很充實(shí)。我們不知道每天晚上回去之后，等待我們的是怎樣的，加班加點(diǎn)的工作還沒(méi)有完成的任務(wù)。

　　可是在白天的時(shí)候你也是一直都很忙碌的呀。你只都在做著(zhù)自己的本職工作，甚至還有因為各種原因去幫別人做一些工作。

　　他們說(shuō)他們也是從這個(gè)階段走過(guò)來(lái)的。所以他們都能熬到那個(gè)階段，為什么我們不能呢？只需要堅持一下，即便是覺(jué)得熬不過(guò)去了，你要咬牙告訴自己，再堅持一下就好。

　　可是如果當你發(fā)現你的某一個(gè)選擇真的不是很符合，實(shí)現你人生夢(mèng)想的那條大趨勢，那么該放棄的就放棄，不要猶猶豫豫，不要優(yōu)柔寡斷。

　　突然間覺(jué)得很羨慕和懷念高中的那段時(shí)光真的是別人安排好了工作，我們只需要去做就行了，那個(gè)時(shí)候我們還不知足，還總是抱怨很累，可是現在發(fā)現大學(xué)命令了很多誘惑，我們都需要自己去判斷去選擇這個(gè)時(shí)候才是真的累，可是我們卻無(wú)從傾訴。

　　傾訴的作文 篇15

　　在美麗的月光之中，一切讓人如此幸福，一切都是不可思議的，一切又是如此的平靜，月光好美，夜晚好美，黑暗之中的星星點(diǎn)點(diǎn)好美�？吹竭@些美好的景色，我卻很平淡，是因為我有一些傾訴的話(huà)不知道對誰(shuí)去說(shuō)。

　　去向月光傾訴吧，我心里默默的想著(zhù)。含羞的月亮姑娘，你總是那么不動(dòng)聲色的為別人服務(wù)，有人看到你默默的身影，也有人不理睬你。你總是出現在夜晚是為了幫助那些迷失方向的人類(lèi)，你不像太陽(yáng)那樣驕傲自大，可你想過(guò)你自己?jiǎn)�？你一個(gè)人呆在漆黑的晚上你也會(huì )害怕吧！你也會(huì )寂寞吧！你會(huì )為了人類(lèi)白天睡覺(jué)，晚上熬夜吧！我不像你那么偉大，但是我會(huì )做最搞笑的動(dòng)作讓朋友高興，我會(huì )保護自己的朋友跟男生對抗，為此有了男生傾向，完全改變了我淑女的一面，成了一個(gè)火辣、大大咧咧、愛(ài)打抱不平的女生。因為這樣，男生們都叫我男人婆、假小子，短短幾個(gè)字就像一把劍刺了我幾百下，這種感覺(jué)還是第一次。更讓人痛心的是以前的好朋友都跟我保持距離。她們怎么能這樣啊，每一次需要我的時(shí)候她們都叫我，不需要我的時(shí)候離我遠遠的。讓我覺(jué)得我是她們手中的玩伴，好時(shí)拿我在手中擺弄，不好時(shí)就把我撇在一邊，我還得看著(zhù)別人的臉色過(guò)日子，好累��！月亮姑娘我是不是有些傻啊，為什么要讓別人在逗弄自己呢？

　　跟你一聊讓我的心情更好了，讓我慢慢的改變自己吧！讓我做真實(shí)的自己吧！剩下的就只有讓我默默的感受著(zhù)漫長(cháng)星空的美好吧！讓我陪著(zhù)月亮姑娘這寂寞的一夜吧！

　　傾訴的作文 篇16

　　當我們帶著(zhù)無(wú)盡的歡喜與新奇走向你的時(shí)候，你顯示出學(xué)者的風(fēng)度與儒雅，敞開(kāi)知識的大門(mén)迎接我們，使我們直達知識的的堂；你美麗博學(xué)，而又充滿(mǎn)生機，使我們幼稚的心靈漸漸走向成熟。

　　來(lái)時(shí)也是夏日，我們是夏日里雨后的彩虹，是玩水的孩童，生命是亮麗的，心情是輕松的；也不過(guò)紅蓮開(kāi)了三次，鳴蟬唱過(guò)三夏，我們卻又要離你而去。但是，從你這里我們知道了紅蓮縱有千頃萬(wàn)頃，紅得傾心，一日枯敗，也不過(guò)只做得聽(tīng)雨的殘荷；知道了蟬的嗚叫是生命的絕唱，是赴死的高歌；知道了夏日不只是靚麗與輕松，還有凄艷與悲壯。來(lái)時(shí)世界是我們的，而今明了我們是世界的。來(lái)時(shí)只想登泰山而小天下，如今卻明白滾滾紅塵，蕓蕓眾生，都是平凡生命。

　　秋季是收獲的季節，我們也企望滿(mǎn)載而歸，而從你身上我們知道，不勞而獲不可能。楓葉真的好紅啊，落霞真的好艷啊，田野里的麥浪真的好美啊，而你卻告訴我們那是收獲者們看的，沒(méi)有努力的人們只能遭受連綿的秋雨，陰霾的天氣，和秕秕的麥粒帶給他們的煩惱，于是從你這里我們明白了什么叫一份付出，一份收獲。

　　冬季，純潔的雪花飄灑在你身上，就像是你的一件節日盛裝，我們愛(ài)這時(shí)的你，冰清玉潔，晶瑩剔透，而你卻告訴我們不要被表面的現象蒙蔽，晶瑩的雪花下面有可能是骯臟的垃圾，于是從你這里我們知道了不以貌取人，要看清華麗外表下的虛偽與樸素外表下的偉大。期盼已久的春季終于來(lái)臨，你也容光煥發(fā)，舊貌換新顏，一切都是新的，這時(shí)我們都陶醉在你迷人的春色里，不去想大喜大悲的七月，不去想自己種的秋之果是甜是苦，甚至被眼前的春之景迷惑得不知如何去走好。這時(shí)你卻對我們說(shuō)，快去努力吧，一年之季在于春，春季播種了才能有秋季的收獲，于是從你這里我們知道了真誠與灑脫的春季也應該有拼搏與艱辛的汗水。

　　你把你的知識與才華潛入你的四季，教給我們做人的道理，你把我們從玩水的孩童培養成棟梁之材，從無(wú)知的少年培養成有人生目標的有志者，我們會(huì )永遠感謝你——我永遠的校園。

　　傾訴的作文 篇17

　　在生活中我們每一個(gè)都應該學(xué)會(huì )傾訴，因為傾訴能讓一個(gè)悶悶不樂(lè )的人變得活潑、快樂(lè )，傾訴還能讓一個(gè)高興的人更加高興。如果你遇到時(shí)一件傷心的事，你向朋友、親人訴說(shuō)后你會(huì )減少一份傷心，使自已沒(méi)有那么悲傷。相反你如果遇到一件高興的事，你向你的朋友訴說(shuō)后你就會(huì )得到雙倍的快樂(lè )。學(xué)會(huì )傾訴讓自已更加快樂(lè )。

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，在回家的路上，我和姐姐因為一點(diǎn)事吵了起來(lái)。我倆吵的水火不融，后來(lái)我就氣沖沖地走了，回到家后，我就坐在沙發(fā)上，誰(shuí)叫我，我也不理睬，到了晚上媽媽坐下來(lái)耐心地問(wèn)我今天究竟發(fā)生了什么事，媽媽問(wèn)了我半天我什么也沒(méi)說(shuō)，我一直覺(jué)得自已心里悶悶的，可我又不愿和媽媽說(shuō)，我怕自已說(shuō)了之后后悔，在媽媽的再三逼問(wèn)下，我的“防線(xiàn)”被擊破。最后我忍不住還是向媽媽說(shuō)了，說(shuō)出來(lái)之后我感到自已輕松多了，煩悶的心情轉晴了。

　　一次媽媽帶我上街去給我買(mǎi)了一件新衣服，我高興極了，回到家我就去告訴姐姐，我買(mǎi)了一件很漂亮的衣服，姐姐也高興的叫我穿出來(lái)看一看，我看見(jiàn)姐姐為我高興，我也很高興。

　　學(xué)會(huì )傾訴就是讓自已更加快樂(lè )，任何事物都是你的傾訴對象，比如一朵花、一棵草或你的寵物都是你的傾訴對象。它們會(huì )無(wú)抱怨的傾聽(tīng)你的傾訴，它們雖不可以以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為為你排憂(yōu)解難，但你可以把小部份的憂(yōu)愁分給它，把小部份的快樂(lè )分給它，讓它給你帶來(lái)雙倍的快樂(lè )，學(xué)會(huì )傾訴吧！讓自已輕松、快樂(lè )。

　　傾訴的作文 篇18

　　寂寥的下午，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有歡叫，只有些些許許的鳥(niǎo)叫聲和汽車(chē)的鳴笛聲。清風(fēng)在外吹拂著(zhù)，我窩在客廳，悄無(wú)聲息地品味詩(shī)意的散文，精彩的寫(xiě)生，優(yōu)美的詩(shī)句……回想起來(lái)，伴我許多日子的，是那精彩的文筆……

　　第一次讀的文章，是一本繪本，簡(jiǎn)練的言語(yǔ)，搭配上彩色的涂畫(huà)，讓我愛(ài)不釋手。從認字開(kāi)始，一本本的繪本，一頁(yè)頁(yè)的蚊子，變成了我向上的階梯，讓我慢慢親近寫(xiě)作，漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我開(kāi)始閱讀童話(huà)，開(kāi)始在幻想與現實(shí)中來(lái)回穿梭。美麗善良的公主，可愛(ài)活潑的精靈，魔力高超的仙女等童話(huà)角色，讓我感動(dòng)，讓我緊張，或讓我開(kāi)心大笑。雖然理解還不是很深刻，但每讀完一篇童話(huà)，我總會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。這讓我愛(ài)上了這樣撲朔迷離的童話(huà)寫(xiě)作。

　　一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，出現在我眼前的，是經(jīng)典的名著(zhù)、小說(shuō)。里面的內容一波三折，文筆精彩絕倫，仿佛自己身臨其境，體會(huì )主人公的那份快樂(lè )，那份憂(yōu)愁，那份悲傷……每天欣賞文章、拼讀好書(shū)，是我天天的必修課，一天不看書(shū)，一天過(guò)不好。我的寫(xiě)作水平隨著(zhù)這些“伙伴”一點(diǎn)一滴地提升，寫(xiě)作，成了我最大的愛(ài)好。

　　每每暑假、寒假，過(guò)節放假時(shí)，老師布置的作文數量，我總是大幅度超額完成。因為，我熱愛(ài)著(zhù)寫(xiě)作。

　　有些話(huà)語(yǔ)說(shuō)不出口，有些秘密要藏起來(lái)，也許文字能記錄這些，甚至，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，會(huì )有更深刻的發(fā)現。我一傷心，一開(kāi)心，或一煩惱，手就不由自主地拿起筆，向文字流露悲傷，向文字敘述快樂(lè )，向文字傾訴煩惱……每天寫(xiě)一些所見(jiàn)所聞、真實(shí)感受，讓我越來(lái)越快樂(lè )。

　　讀完一篇文章，當嘖嘖稱(chēng)贊時(shí)，心里總有一個(gè)聲音說(shuō)：寫(xiě)寫(xiě)它吧……看完一本好書(shū)，我也總用文字來(lái)吐露自己的感受。

　　單純的喜歡寫(xiě)作，因為只要愿意，一切都可以在紙上描繪，不能說(shuō)的秘密寫(xiě)出來(lái)，就好像對一個(gè)守口如瓶的朋友在傾訴一般，自由、快樂(lè )。只是純粹喜歡寫(xiě)作，我想用筆訴說(shuō)些許煩惱，些許惆悵，些許快樂(lè )，些許悲傷，讓一切都隨著(zhù)筆墨煙消云散……

　　傾訴的作文 篇19

　　一顆枯樹(shù)的傾訴，"嘿!你好!請問(wèn)我可以在你這里休息一下嗎?"一只飛著(zhù)的小鳥(niǎo)對一棵枯樹(shù)說(shuō)。"哦!當然可以，我的朋友，你還記得我嗎?我是那顆你年前筑巢的大樹(shù)!""天哪!你怎么變成這樣!"小鳥(niǎo)驚訝極了。唉!說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)呀……"你知道，原來(lái)這里是一片茂密的森林，我當時(shí)也是一顆枝繁葉茂的大樹(shù)。每天都有人來(lái)看我，詩(shī)人為我作詩(shī)，畫(huà)家為我畫(huà)畫(huà)，還有人給我澆水施肥。鳥(niǎo)兒為我歌唱，魚(yú)兒為我舞蹈，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向我，雨哥哥把甘甜的雨珠送給我，風(fēng)婆婆把清爽的風(fēng)撫向我，我每天都和家人們快樂(lè )的生活在這里，幸福極了，唉!那時(shí)是多么的美好，真想回到那個(gè)時(shí)候呀!

　　"然后呢，然后呢?"鳥(niǎo)兒急切地追問(wèn)道。后來(lái)呀!殘酷的現實(shí)還是降臨了!有一天，我像往常一樣和家人們談笑風(fēng)聲�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，一群人類(lèi)吵吵鬧鬧地來(lái)到這片森林，是一群伐木工，只見(jiàn)他們拿著(zhù)手中的鋸子，"轟隆隆，轟隆隆"地砍起樹(shù)來(lái)，我看到我的兄弟姐妹一個(gè)個(gè)倒下，心中悲痛萬(wàn)分，又擔心起自己的命運來(lái)。這時(shí)!一個(gè)伐木工發(fā)現了我，說(shuō)：這棵樹(shù)太細太小了，不值幾個(gè)錢(qián)，不要砍他了，說(shuō)著(zhù)就帶著(zhù)其他伐木工離開(kāi)了。我正松口氣，可馬上又意識到不對，因為我發(fā)現自己的下面好熱呀!低頭一看，天吶!一個(gè)伐木工，隨手丟在地上的煙頭引著(zhù)了我旁邊的小草，很快著(zhù)起來(lái)，火勢順著(zhù)我的枝干爬到我的樹(shù)頂，我覺(jué)得又熱又痛，暈了過(guò)去，醒來(lái)就這樣了!“那你身上的洞是怎么回事呢?"小鳥(niǎo)問(wèn)?"別提了!我被燒焦以后身上生了蟲(chóng)子，但人類(lèi)捕殺小鳥(niǎo)，就沒(méi)有鳥(niǎo)兒為我捉蟲(chóng)子，就變成這樣了!"大樹(shù)苦笑著(zhù)說(shuō)。"哦!這一切都是人類(lèi)所害!我的朋友，你想對他們說(shuō)些什么?"鳥(niǎo)兒柔聲問(wèn)道!"我希望他們能好好保護環(huán)境，否則會(huì )遭受大自然的懲罰!"大樹(shù)說(shuō)道!

　　"好的，朋友，我會(huì )把你的想法告訴每一個(gè)人類(lèi)!朋友，珍重!"說(shuō)完，小鳥(niǎo)便飛走了!

　　傾訴的作文 篇20

　　我是一棵森林里的枯樹(shù)，一棵不幸的枯樹(shù)�，F在的我頭發(fā)脫落，手臂折斷，只剩一截枯焦的樹(shù)干——已經(jīng)不成樣子了。

　　曾經(jīng)，我十分快樂(lè )。鳥(niǎo)兒在我身上筑巢，快樂(lè )地生活著(zhù)，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到它們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。還有一些小動(dòng)物喜歡在我身上蹦跳玩耍，像小松鼠啊、小猴子啊，我就是它們溫暖的家。還有一些大型動(dòng)物喜歡在我底下休憩。它們都是我最好的朋友，從來(lái)不會(huì )傷害我。我還有很多的同伴，我們自由自在，無(wú)拘無(wú)束地生活在森林里。這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)世外桃源。

　　然而好景不長(cháng)，萬(wàn)惡的人類(lèi)伐木工來(lái)了。他們拿著(zhù)許多的工具：電鋸、斧頭、切割機……他們打破了這美好的世界，動(dòng)物們流離失所，死的死，逃的逃。我身邊的小伙伴在他們揮起的“屠刀”下，一個(gè)個(gè)倒下了。我心如死灰，這是屬于我們的末日嗎?我無(wú)聲地啜泣。

　　這些貪婪的人類(lèi)，白天砍了那么多樹(shù)還不肯罷休，他們甚至直接在森林里扎下帳篷，一副不砍光我們不罷休的態(tài)勢。晚上，他們生起火準備晚餐，但因為他們疏忽大意，一陣大風(fēng)掀起一溜兒火星子落在了地上的枯葉上，火苗四處亂竄。不一會(huì )兒，熊熊大火燃燒了起來(lái)。那些人類(lèi)逃得無(wú)影無(wú)蹤，森林卻遭了大難。

　　森林經(jīng)過(guò)了大火的洗禮，從鳥(niǎo)語(yǔ)花香的天堂變成了慘不忍睹的地獄。我們殘存下來(lái)的大樹(shù)，也基本被燒的枯焦，奄奄一息，命不久矣。在生命的最后一刻，我要控訴這些貪得無(wú)厭的人類(lèi)，你們將承受環(huán)境惡化的后果。

　　人類(lèi)，醒醒吧!保護樹(shù)木，保護環(huán)境，就是保護你們自己!給子孫后代留一條活路吧!

　　傾訴的作文 篇21

　　幾天后就要抽考了，老師公布了各單元的復習內容，又說(shuō)這幾位同學(xué)星期天留在學(xué)校復習吧，我們要時(shí)刻準備著(zhù)抽考!

　　兩天過(guò)去了，考試要開(kāi)始了，考前我就覺(jué)得有些緊張，覺(jué)得身上的“亞歷山大”，我害怕自己考不好，受到老師的批評，同學(xué)的嘲笑，家長(cháng)的訓斥。帶著(zhù)這種心情，我走上了考場(chǎng)，考場(chǎng)上顯得更緊張了，這誰(shuí)也不知道為什么。

　　考試過(guò)后，我的朋友問(wèn)考得怎么樣，還行吧，我只是這樣輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了這樣的一句話(huà)，就算是搪塞過(guò)去了。幾天后，數學(xué)老師拿著(zhù)一沓子卷子走進(jìn)教室，他說(shuō)這是抽考的卷子，現在發(fā)下去，每人一份，包括以前抽考做過(guò)的同學(xué)。我于是快速的把這張卷子給做完了，交上后老師批改，可是馬上就發(fā)現自己的題已經(jīng)錯了兩道，要考好是沒(méi)希望的了。過(guò)了一會(huì )兒，老師已經(jīng)把卷子改出來(lái)了，成績(jì)也出來(lái)了，是84分，因為有一個(gè)問(wèn)題我也寫(xiě)的不對。

　　之后，數學(xué)老師把我叫到辦公室，開(kāi)始對我進(jìn)行批責。老師說(shuō)：“我一向是對你的期望很大的，可沒(méi)想到這次竟會(huì )這樣，你最近到底怎么了?”我聽(tīng)了覺(jué)得很慚愧，想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，最近我的狀態(tài)確實(shí)不好。

　　過(guò)后我獨自一個(gè)人在角落里哭了起來(lái)，沒(méi)有人知道我在哪兒，也沒(méi)有人知道我現在怎么樣了。

　　傾訴的作文 篇22

　　前幾天我們進(jìn)行了英語(yǔ)考試，也正是因為那次英語(yǔ)考試，我明白了傾訴是具備魔法的，它能讓飄蕩在心里的傷疤慢慢淡去。

　　那是一個(gè)雨天，早上考完英語(yǔ)，下午就出了成績(jì)。我滿(mǎn)懷期待的心情，被一張89分的英語(yǔ)試卷所打破。外面的雨嘩嘩的下著(zhù)，雷電無(wú)情的從空中掠過(guò)，留下轟隆隆的聲音。墻角的樹(shù)枝如一個(gè)做錯事的小孩，低低地垂著(zhù)，蜷縮起自己的身體，好像想給自己安慰，可狂風(fēng)肆虐得更加厲害。我不就是那棵樹(shù)嗎?蕭條如我，苦悶如我。

　　不知不覺(jué)，我的好朋友王天漢的身影似乎來(lái)到了我的身旁。我深吸了一口氣，使勁縮了一下眼眶，趕緊把試卷收進(jìn)了抽屜里，以免被汪天漢見(jiàn)了嘲笑我。人算不如天算，我的試卷已被他看到。我沉默不語(yǔ)，他首先開(kāi)口了：“哎呀，陳柯睿，不要傷心嘛!不就是一次英語(yǔ)考試嗎?考砸了，還有下一次�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我的眼淚強勢地從眼眶里跑了出來(lái)：“嗚……我真沒(méi)想到會(huì )……會(huì )考成這樣……我不應該不復習……不應該那么驕傲……”汪天漢，聽(tīng)了，再次開(kāi)導我說(shuō)：“你這次沒(méi)考好，不代表下次考不好。再說(shuō)了又不是高考，一考定終身。下次再努力，不就行了!不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢?下次再努力就好了�！笔茄�，學(xué)習就像一場(chǎng)馬拉松，暫時(shí)摔跤，站起來(lái)繼續跑，未必會(huì )輸。我那沉重的心立刻“輕”了一半。

　　其實(shí)外面的一切也不是那么可怕，雷電使暗色的大地有了一道光亮，雨珠調皮地滾落在樹(shù)枝上，枝條抖了抖，葉兒更加鮮亮了。

　　傾訴的作文 篇23

　　纖細的茶葉浮在水面�！肮�然，還是那兒的茶更令人懷念!”熾熱的水珠滑過(guò)臉頰，那是什么?

　　“埃達斯，‘方舟’計劃已經(jīng)是最后階段，你還這么閑啊!”轉過(guò)身，是18號�！昂＠�，你來(lái)了!”我望向窗外，彩色的云海翻滾著(zhù)，仿佛無(wú)邊無(wú)際，巨大的飛艦正慢慢前進(jìn)。這只有天，是人類(lèi)一直以來(lái)追求的仙境。

　　我只是回想起了那個(gè)藍色的星球�！昂＠�，你說(shuō)，我已經(jīng)在阿斯加特待了多久?”“2千多年，不如你跟我講講那個(gè)藍色星球的故事吧!”她蹦跳著(zhù)坐到我眼前。

　　我低下頭，默默凝視著(zhù)茶水。

　　“藍色的星球叫地球，那兒的茶水是苦的。人們創(chuàng )造了阿斯加特，創(chuàng )造了永生，自以為活到了最高境界，而這兒，卻連一塊土地也沒(méi)有�！睖I水一一滑過(guò)臉頰。

　　“那有可以種植萬(wàn)物的土地，有草地，有花叢。那兒的水來(lái)自河流、大江。那有很多動(dòng)物，它們生活在名叫森林的美麗仙境中。那有晶瑩的雨水，冰冷的雪花，人們有各種感情，會(huì )生死離別。那兒并不完美，卻那么美好!”窗外的云彩開(kāi)始翻滾，整個(gè)阿斯加特仿佛霧蒙蒙的。天邊有七彩的彩虹，只不過(guò)是人造的琉璃光�！叭缓竽�，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)地球結果很慘!”海拉聽(tīng)得很入迷，卻猝不及防地問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題。

　　“它爆炸了，不堪重負的它，在我們面前，毀滅了……”我開(kāi)始哽咽。海拉站了起來(lái)，準備離開(kāi)。

　　“好好活下去，埃達斯，起碼能將藍色星球的故事流傳下去�！薄暗�終究只是故事�！蔽曳畔虏璞�，觸摸著(zhù)巨大的隔離窗，眼淚滴入云彩中，開(kāi)出了花朵。

　　傾訴的作文 篇24

　　我有一部手機，是我打暑假工掙來(lái)的。我很愛(ài)惜它。

　　這部手機在使用了兩年后，慢慢開(kāi)始出現各種小問(wèn)題。最煩惱的就是充電慢，待機時(shí)間太短。充的滿(mǎn)滿(mǎn)的電，最多用三個(gè)小時(shí)。

　　自從手機電量不夠用之后，我就很煩惱，很不開(kāi)心。晚上，我不玩手機，手機要充電。白天我也打不了游戲，用手機學(xué)習的時(shí)間都已經(jīng)把電量耗盡了。我整日有些郁郁寡歡了，只有在學(xué)習和和朋友玩的時(shí)候我才能忘記“手機壞了”這個(gè)煩心事。

　　有時(shí)候，想起手機電量不夠用的事情，我的心情就實(shí)在不美麗，聞花不香，看草不綠。我想干脆再買(mǎi)一個(gè)手機好了�？墒且豢创驽X(qián)罐，買(mǎi)一部手機是絕對不夠用的�？粗�(zhù)存錢(qián)罐，我又郁悶了。忽然，我靈光一閃，不如我去問(wèn)開(kāi)飯店的叔叔有沒(méi)有適合我的的工作。說(shuō)干就干，我很快就成了一名洗碗工。每個(gè)休息天，都是我工作的時(shí)候。

　　我干活很認真努力，也不偷懶。叔叔很欣賞我，說(shuō)日后發(fā)工資會(huì )給我發(fā)獎金。我心中想著(zhù)買(mǎi)手機的錢(qián)很快就要湊齊了，就很開(kāi)心。但一想曾經(jīng)辛辛苦苦流汗買(mǎi)的手機用了兩年就要告別了，就很難過(guò)。叔叔看到我很難過(guò)，就問(wèn)我怎么了。我就把手機的事跟叔叔說(shuō)了。叔叔說(shuō)我的手機是小問(wèn)題，問(wèn)我為什么不拿去維修。

　　我敲了一下自己的腦殼，對啊，我為什么不去拿手機去維修呢。結束了工作，我告別了叔叔，拿著(zhù)手機去維修，手機很快修好了。我看著(zhù)待機時(shí)間超長(cháng)的手機，開(kāi)心極了。多日的煩惱都一掃而光。

　　從這件事，我學(xué)習到，遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì )傾訴，說(shuō)不定別人會(huì )給你解決問(wèn)題的方法。

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