- 相關(guān)推薦
關(guān)于教養的作文（精選57篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于教養的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教養的作文 1
昨天晚上，我和爸爸媽媽開(kāi)了個(gè)討論會(huì )，話(huà)題是：怎樣做一個(gè)有教養的孩子？
我第一個(gè)搶先發(fā)言：“做一個(gè)有教養孩子，就應該講文明、懂禮貌，尊重他人，見(jiàn)到長(cháng)輩要問(wèn)好。在學(xué)校要熱愛(ài)集體，團結友愛(ài)，互相幫助。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言要舉手。同學(xué)之間要互相禮讓。還有，要愛(ài)勞動(dòng)、講衛生，讓周?chē)沫h(huán)境干干凈凈，讓自己干干凈凈�！�
爸爸扶了扶眼鏡，說(shuō)：“做一個(gè)有教養的孩子，最基本的是要學(xué)禮、知禮、行禮。我們國家是一個(gè)文明古國，素以‘禮儀之邦’著(zhù)稱(chēng)。古代流傳下來(lái)的‘岳飛問(wèn)路’、‘三顧茅廬’等等，都是以禮相待的典故。你們班上每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，你和同學(xué)們之間要互相尊重、互相欣賞、互相鼓勵。同學(xué)之間相處要善于說(shuō)‘請’、‘謝謝’、‘對不起’”。
媽媽摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)有教養的孩子，不僅要有良好的行為舉止、儀表儀態(tài)，而且要有良好的知識素養�！瞬粚W(xué)，不知義’，文明是打小煉成的，爸爸媽媽希望你像《做有志氣的女孩》這本書(shū)中的.人物一樣，有一顆高貴善良的心，堅強勇敢、自信堅定；像《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒學(xué)習，逆境壓不垮，你看她雖然生活在黑暗中，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明�！�
我從沙發(fā)上蹦下來(lái)，大聲說(shuō)：“報告爸爸媽媽?zhuān)抑懒�！�?/p>
教養的作文 2
教養這東西，人家都以為是出自名門(mén)才能得到，其實(shí)是一種普通常識，只要稍微注意，就可學(xué)到，和你的出身沒(méi)有關(guān)系。
沒(méi)有教養的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的.人，無(wú)可救藥，一見(jiàn)大場(chǎng)面，即刻出丑，在外國旅行，被人歧視，也是活該的。
當今大機構聘請職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。主人故意遲到，看你是不是一坐下來(lái)就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來(lái)一杯烈的。菜上了，看你拿筷子，姿勢正不正確倒沒(méi)太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒(méi)有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運。吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養的人哪里會(huì )做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？父母沒(méi)教你，那你的家庭也沒(méi)教養。不過(guò)這是上一輩人的錯，不能完全怪你。但是你在社會(huì )混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì )，派你去和大公司談生意，人家聽(tīng)到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。
有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見(jiàn)，聽(tīng)你的電話(huà)，已經(jīng)知道。
“等一下！”你說(shuō)。管理階層已皺眉頭，為什么不會(huì )說(shuō)請等一下？這個(gè)“請”字，難道那么難說(shuō)出口？
“是誰(shuí)找他？”
為什么不能是： “請問(wèn)您是……”
沒(méi)有教養的女人，比沒(méi)有教養的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學(xué)習吧，她們每句話(huà)都像是征求你的同意。即使命令手下： “把那個(gè)東西拿來(lái)！”也會(huì )變成： “請你幫我把那東西拿來(lái)好不好？”
教養這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì )，并非高科技。
教養的作文 3
那個(gè)人把拖鞋整齊地擺在鞋架最底層，然后用鑰匙悄悄把門(mén)鎖上。鄰居曾以為他一直呆在家里。
那個(gè)人站在黃色安全線(xiàn)外，靜靜排隊候車(chē)，雖然車(chē)站只有他一個(gè)人。
那個(gè)人在車(chē)上站了足足一個(gè)小時(shí)，盡管“老弱病殘孕專(zhuān)座”就在他旁邊空著(zhù)。
那個(gè)人下車(chē)后輕咳了幾聲，走了兩分鐘，終于找到了垃圾箱。他把咳出來(lái)的東西吐到手帕紙上，嚴嚴實(shí)實(shí)包好，穩穩當當放進(jìn)“不可回收類(lèi)”垃圾箱內。那個(gè)人出了閱覽室。他把報紙按頁(yè)碼排好，踮起腳尖走到門(mén)口，將報紙端端正正放到了3號報格上。
那個(gè)人去了書(shū)店，把一本厚厚的小說(shuō)從書(shū)架上拿下來(lái)，躲到一個(gè)很少有人抵達的角落，默讀著(zhù)。最后，那個(gè)人笑了。
這本小說(shuō)的第三自然段中這樣寫(xiě)著(zhù)：“那個(gè)人無(wú)論走到哪里，都宛如一陣輕柔的風(fēng)。風(fēng)過(guò)后，他什么也沒(méi)有留下，只留下一串氣味，香香的氣味。你可知道，這氣味是他們身上特有的味道。這種味道的.名字叫作教養�！�
教養的作文 4
身為祖國的花朵，大人們經(jīng)�？嗫谄判牡亟逃覀円鲆粋�(gè)有教養的好孩子。那“教養”是什么意思呢？通過(guò)查詞典，我明白了“教養”的意思是：指一個(gè)人文化和品德的修養。
結合教養的意思，我覺(jué)得首先要努力學(xué)習文化知識，為將來(lái)打好基礎，學(xué)好各種禮儀，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
還有，要尊敬長(cháng)輩、老師。要聽(tīng)大人的話(huà)，大人說(shuō)什么我就做什么。不能對大人亂發(fā)脾氣、說(shuō)臟話(huà)、指手畫(huà)腳。對待老師要專(zhuān)心聽(tīng)課，認真學(xué)習，以?xún)?yōu)秀的`成績(jì)來(lái)報答老師。要像楊時(shí)老爺爺“程門(mén)立雪”那樣尊敬老師。他為了不打擾老師的午睡，一聲不響地站在鵝毛大雪中等待。他這種優(yōu)良品德，真值得我們好好學(xué)習！
教養的作文 5
從出生到長(cháng)大成人，爸爸媽媽一直都在做的事便是教育我們如何做人，如何做事。這種教育深深的在我們心底扎根。讓我們從小就開(kāi)始學(xué)習這種教育
雖然在我們大多數人心里，教養，就是一種教育的方式或者說(shuō)是一種對人的稱(chēng)贊，也有的人說(shuō)教養是一個(gè)人從內心深處所發(fā)散出來(lái)的東西，她不是一種形體，不是一種感覺(jué)，而是一種看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的最貼近我們身邊的一種愛(ài)。
在我看來(lái)，教養就是一種愛(ài)，一種說(shuō)不清道不明的愛(ài)。自古以來(lái)，從皇族起，教養便存在，那時(shí)還沒(méi)有具體說(shuō)明什么是教養。但他們的種種表現都是一種教養的表現。
其實(shí)，每一個(gè)人心中，教養都有一種不一樣的定義。是不是社會(huì )的進(jìn)步也就代表著(zhù)教養的不同，以前的教養或許就是一種晚輩對長(cháng)輩的一種尊敬，可是現在來(lái)說(shuō)，教養太廣泛了，廣泛到每一個(gè)人，廣泛到每一個(gè)人的內心。
現代生活中很多人都已經(jīng)喪失了“教養”。
比如：
在我們坐公交車(chē)的時(shí)候有幾時(shí)會(huì )主動(dòng)讓位給老人和孩子呢？看到馬路邊有老人摔倒在馬路邊，有幾個(gè)人愿意上去扶一把呢？在家里吃完飯又有幾個(gè)人可以主動(dòng)的去幫助長(cháng)輩洗碗呢？
平常中的小事便可以看出我們自身的教養，有人統計說(shuō)人平均可以生活兩萬(wàn)多天，那么在這兩萬(wàn)多天里面你又為自己做的`事多還是為周?chē)娜俗龅氖露嗄�？我想這樣一想很多人便不好意思的再抬起頭說(shuō)我很有教養吧！
其實(shí)，教養這東西有時(shí)真的會(huì )讓你遇到好的機會(huì )，看到好的結果。
人從一出生便開(kāi)始學(xué)習教養的旅程，一路走下來(lái)，來(lái)了多少花，結了多少果也只有自己才最清楚，就這樣一直讓他開(kāi)花結果吧。
直到我們已老去。
教養的作文 6
昨天聽(tīng)到一個(gè)真實(shí)的故事：一位阿姨想把自己的孩子送到自己同學(xué)家學(xué)數學(xué)。大冬天的，從城南邊跑到本市最北邊，再冷也忍了。
為了給自己孩子節約時(shí)間，這位阿姨承擔起了幫自己同學(xué)照顧孩子的職責。同學(xué)家的孩子才三四歲，阿姨怕小孩子摔倒了，就無(wú)時(shí)不刻無(wú)微不至地照顧。
而那個(gè)小妹妹絲毫不領(lǐng)情，在所有床上爬上爬下。阿姨說(shuō)：“孩子，媽媽在上課，你一會(huì )兒別摔住了，我們去玩個(gè)游戲吧！”小妹妹不聽(tīng)，朝阿姨臉上吐了一臉口水——“呸”
聽(tīng)到這兒，阿姨的'眼眶已經(jīng)積滿(mǎn)了淚水。她說(shuō)：“我從小到大，四十多歲了，沒(méi)有人敢這樣羞辱我！”
我不曾想過(guò)若是我經(jīng)歷了這樣的事，會(huì )發(fā)生些什么。阿姨告訴我：“若是我家孩子這樣，我會(huì )狠狠的打她了，但為了孩子，我又能如何？”這句話(huà)多么地無(wú)助！
從整體事情上，我抓到了一個(gè)關(guān)鍵詞：教養！我們從小就學(xué)將心比心、自尊、自愛(ài)、自重。但這個(gè)小妹妹完完全全地將別人的尊嚴置于死地。
倘若你強說(shuō)：“她才三四歲，不懂事，正常！”正是她三四歲，確實(shí)不懂事，但不正常。父母的言傳身教能造就一個(gè)孩子的樣子，小孩子不懂事，難道大人也不懂教育嗎？
我實(shí)在不知，當全世界沒(méi)有一點(diǎn)教養可言的時(shí)候，世界會(huì )如何。
教養的作文 7
“別理他，他就一乞丐，衣服破破爛爛的，看著(zhù)我都覺(jué)得惡心！”我獨自走在江邊時(shí)，聽(tīng)到旁邊的一個(gè)女子對與她同行的人說(shuō)。
看著(zhù)那名衣衫襤褸的乞丐被那名衣著(zhù)奢華的女人給粗暴地推開(kāi)，我不僅心生厭惡，這個(gè)女的看上去挺有教養的.，沒(méi)想到是這樣的一個(gè)人，乞丐怎么了？乞丐就應該受到歧視嗎？
看到這個(gè)女人的行為，我想到了我的一個(gè)要好的朋友：小黃。
小黃是一個(gè)很懂禮貌的人，每當出電梯時(shí)，他都會(huì )一直摁著(zhù)“開(kāi)”，等人都出去了，他才出來(lái)。
但最讓我佩服他的是，他對任何人都不抱著(zhù)任何的歧視。還記得那一次我們一起出去看電影，看完后我們也在一起吃飯。
我們各自買(mǎi)了一杯咖啡，喝了幾口以后，我們坐在一塊兒打游戲，可是我們都沒(méi)注意到我們的飲料放在極其口靠近桌邊的位置，而且忘了蓋上蓋子。
當我們玩得正起勁的時(shí)候，一位撿垃圾的老婆婆走了過(guò)來(lái)，不知道是不是年紀大了行動(dòng)不便，她在路過(guò)我們的時(shí)候不小心摔了一跤，而且失手把我們放在桌邊的咖啡給打翻了。
“嘩啦”滾燙的咖啡灑到了他新買(mǎi)的褲子上面，可是他沒(méi)有一點(diǎn)的不高興，反而連忙焦急地去扶那位摔倒的老太太，而且還注意不讓弄臟的地方碰到老婆婆。
老婆婆不停地道歉，生怕要讓她賠錢(qián)，可是小黃沒(méi)有任何的不悅，反而不停的安慰老太太。等老太太要走的時(shí)候，還特意扶了幾步，一邊走還一邊說(shuō)：“老人家，以后走路要小心一點(diǎn)，看著(zhù)路上有沒(méi)有障礙，哎，哎，小心點(diǎn)，那里有塊石頭！”送走了老人以后，他坐了回來(lái)。我問(wèn)他褲子要怎么辦，他卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，不就一條褲子，回頭洗一洗就得了�！�
思緒又回到了現在，看看那個(gè)女人，再想想我的同學(xué)，真是一個(gè)地下，一個(gè)天上。雖然那個(gè)女人衣著(zhù)華麗，但依舊掩飾不了她心中的丑惡。
盡管我們現在的生活條件很不錯，從頭到腳件件名牌，可我們也不能去歧視其他在吃穿上可能不如你的人，因為真正的教養不體現在外表上，而是每個(gè)人的內在！
教養的作文 8
折花爛漫，任憑凌亂散落發(fā)前煮一杯清香放在桌前，細細品味人生的漫漫長(cháng)路。人生定會(huì )遇到挫折困難，但無(wú)論怎樣，都會(huì )請你保持微笑。
教養是什么？
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是老師的教育和父母的養育，但這些都體現在我們自己身上。教養體現在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒(méi)錯，對你身邊的人保持微笑，就是一種有教養的表現，但也不是對所有人。
保持微笑，我并沒(méi)有百分百的做好。我的心情會(huì )在臉上發(fā)出很明顯的表現，這也是我的缺點(diǎn)。誰(shuí)都不想被別人說(shuō)成“沒(méi)教養”，所以要收斂自己的表現和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開(kāi)心寫(xiě)在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強顏歡笑。
有人不理解為什么要強顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因為自己的樂(lè )觀(guān)心態(tài)而戰勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責了你，你是選擇破門(mén)而摔，還是微笑著(zhù)坦然面對？在我們的人生中，會(huì )遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當你與困難相遇時(shí)，試著(zhù)強顏歡笑，也不是件壞事。強顏歡笑對于一些人來(lái)說(shuō)確實(shí)很難，但把它放做成我們近期的目標，我們一點(diǎn)點(diǎn)去努力完成，定會(huì )很輕松。
為什么這個(gè)世界上的人分為很多等級？那是因為教養，每個(gè)人有著(zhù)不同的教養，但是這卻和身份地位毫無(wú)關(guān)聯(lián)，每個(gè)人都需要微笑，需要朋友的`微笑對待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標完成后，我們才能朝著(zhù)終極目標努力發(fā)展。
微笑等于教養，如果你對這個(gè)世界展露出你最美的微笑，那么，這個(gè)世界也就但看到了你的教養。
教養的作文 9
心靈的花園，如果以思想為種，教養為花，那么當繁花似錦之際，心香數朵，就能芬芳自己的人生，也能芬芳他人失落而寂寞的心靈。瞻仰前賢，我們敬佩他們的為人，并仰慕他們身上所散發(fā)出來(lái)的獨特馨香。
“大鵬一日同風(fēng)起，摶扶直上九萬(wàn)里�！鼻f子以他的空靈、澄靜、豁達而聞名于世。他不去追求那些功名利祿，“心如澄澈秋水，行若不系之舟”，他甘愿“曳尾于涂中”，甘愿做一棵守護月亮的孤獨的樹(shù)，從而為我們樹(shù)立一個(gè)難以企及的心靈高峰。
“富貴非吾愿，帝鄉不可期”，“胡為乎惶惶欲何之，何不委心任去留”，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明悠閑的輕唱，可以看出他追求的是“云無(wú)心以出岫”的逍遙，追求的是不受世俗污染的超脫塵世的潔凈之鄉。他放棄了頭上的烏紗帽，歸隱山林，在沒(méi)有車(chē)馬喧鬧的山野之中，尋找到了心靈的棲息之所。這一切都源于他那“不愿為五斗米而折腰”的錚錚鐵骨。
如果說(shuō)身處亂世而能尋找心靈棲息之所，“出淤泥而不染”是很有教養的話(huà)，那么面對逆境仍能至死不渝地堅守自己的信念，這種修養更能讓人扼腕長(cháng)嘆。
“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙�！碧K武揮舞著(zhù)節鞭，將敵酋的“榮華富貴，千金封侯”的承諾看得比鴻毛還輕，比糞土還臭，而將“生是大漢臣，死是大漢鬼”的高貴誓言在心靈深處高高擎起。胡笳幽怨，大漠飛雪，蘇武，這個(gè)錚錚鐵骨的男兒，沒(méi)有退縮，像高山雪蓮那樣在惡劣的環(huán)境里仍能保持圣潔的品行，仍能對理想執著(zhù)的守望。他用自己的睿智和忠誠，在史書(shū)上寫(xiě)下了不朽的`傳奇，亙古長(cháng)存，不會(huì )隨時(shí)間地推移而塵封。
對信念的忠誠，對理想的執著(zhù)，這也是芬芳四溢的人生教養。這人生的教養無(wú)論何時(shí)何地都會(huì )散發(fā)著(zhù)沁人的芬芳。
歌德與席勒的友情是足以照徹歐洲的人文歷史。年長(cháng)的歌德給了席勒無(wú)微不至的呵護，而年輕激越的席勒也給歌德的創(chuàng )作帶來(lái)了靈感和熱情。這段被譽(yù)為經(jīng)典的“魏瑪佳話(huà)”，展現了人性的寬容和理解，展現了真誠和敬重的真正內涵。影響了一代又一代人。
良好的教養，芳香四溢，能給人以心靈的洗禮。當大地普降甘霖，芳草必將綠遍天涯。同樣，當心靈之花朵朵盛開(kāi)，我們必將生活在一個(gè)芬芳的百花園里。
教養的作文 10
如果說(shuō)教養是一件華麗的衣裳，那么人若擁有了它，就將變得無(wú)比；如果說(shuō)教養是一朵絢麗的花兒，那么世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……
但是，真正與教養打過(guò)交道的又有多少人呢？隨著(zhù)時(shí)代的推進(jìn)，教養也隨著(zhù)被冷落，變得“孤苦伶仃”�？上攵�，現代社會(huì )有教養的人寥寥無(wú)幾。
做學(xué)生的'我們一昧追求成績(jì)，讓我們設身處地地想一想：倘若一個(gè)人，成績(jì)驕人，但，他卻毫無(wú)文明禮貌可言，
無(wú)文明禮貌可言，出口就是污言穢語(yǔ)，全然把“教養”兩字拋到九霄云外。那么，這個(gè)人算是一個(gè)名副其實(shí)的成功者，不含一丁點(diǎn)兒瑕疵嗎？
然而，我們要怎么做個(gè)有教養的人呢？
俗話(huà)說(shuō)：君子動(dòng)口不動(dòng)手。你若整天跟他人拳腳相對，那你離成功之路依舊遙遙無(wú)期。對于同學(xué)，我們要“團結友愛(ài)無(wú)打罵”。而，如果你不動(dòng)手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個(gè)有教養的人，我們還必須做到“談吐文明無(wú)臟話(huà)”。這才顯出你的“君子”性格。
有教養的人，不會(huì )在墻壁上留下“紀念”；有教養的人，不會(huì )隨地吐痰、扔垃圾；有教養的人，不會(huì )使出自己的拳腳功夫破壞公共財物；有教養的人，用水用電都節約；有教養的人，他會(huì )主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)……
“心中有他人”也是有教養的人說(shuō)必備的修為。多為他人著(zhù)想，毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人。如果每個(gè)人都具有教養，那么，那些整天爭權奪利，為利益而不擇手段的人，就會(huì )逐漸減少，世界也將更和平。
同學(xué)們，讓我們?yōu)椤敖甜B”插上騰飛的翅膀，使它永遠陪伴在每個(gè)人的身邊，讓它在大千世界發(fā)揮它的本能吧！
教養的作文 11
今天看到了一條今日頭條上的新聞報道，在類(lèi)似醫院或商場(chǎng)之類(lèi)的公共場(chǎng)合，有一個(gè)小男孩暴躁地對著(zhù)自己的母親拳打腳踢，連著(zhù)用力踹了好幾下，旁邊一個(gè)像是奶奶或外婆之類(lèi)的老婆婆在旁邊攔著(zhù)，也被打到了幾下。
看到這里不禁讓人感到內心難以平靜。一個(gè)看起來(lái)差不多正上小學(xué)的孩子，是積了多大的仇多大的怨，在公共場(chǎng)所暴跳如雷，對生養自己的母親施加暴力？他飛踹時(shí)猙獰的表情和暴躁的情緒，讓人覺(jué)得不寒而栗。不忠不孝，沒(méi)有教養之類(lèi)的詞接二連三涌進(jìn)腦海。與此同時(shí)，我們也不得不思考，是什么樣的家庭教育出了這么沒(méi)有教養的孩子？
《三字經(jīng)》中說(shuō)道，人之初，性本善。人性的最初都是善良純凈的。而孔融讓梨的故事更是家喻戶(hù)曉，大家都被孔融年幼時(shí)就表現出的美好品德和善良行為觸動(dòng)，跨越了多長(cháng)時(shí)間仍在稱(chēng)道和學(xué)習。人的一生的決定因素有很多，每個(gè)人剛落地時(shí)都什么標簽也沒(méi)有帶著(zhù)，如同一張白紙一樣樸素純潔，影響人性格和品行的，往往是后天的環(huán)境和經(jīng)歷。
至圣孔子，一生教出三千弟子，其中出名的就有七十二人。而他也曾跟隨老子學(xué)習。他說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！睂τ谝粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，最重要的.學(xué)習內容是禮儀，得體的禮儀決定了一個(gè)人的道德高度。而放在今天，禮其實(shí)也就是教養的表現。教養是一個(gè)人為人處世展現在外面最善良的名片，它展現一個(gè)人的素質(zhì)，文化和風(fēng)度。而教養不僅僅實(shí)在無(wú)形之中養成的，更和家庭教育分不開(kāi)。中國是古老的禮儀之邦，家庭教育和禮儀學(xué)習是分不開(kāi)的。
《三字經(jīng)》中也有“子不教，父之過(guò)”這樣的話(huà)。父母是孩子最早，最有效的啟蒙老師，只有孝順的父母才能教會(huì )孩子如何孝敬父母，只有做事細膩的父母才能教會(huì )孩子要有耐心，只有責任必盡的父母才能教會(huì )孩子要有擔當。視頻中的母親如果在孩子小的時(shí)候就能教育孩子，那么孩子一定不會(huì )成為蠻橫無(wú)理，大庭廣眾之下對著(zhù)母親拳打腳踢的壞孩子。
教育決定教養。如今有的家庭對孩子的愛(ài)已經(jīng)成為一種病態(tài)，一種具有腐蝕性的強酸。既然教育可以拯救一個(gè)孩子，那么溺愛(ài)也可以毀掉一個(gè)孩子。只有父母以身作則、用心良苦的教化，才能使自己的孩子學(xué)會(huì )美德和教養。
教養的作文 12
知識的概念是哲學(xué)中認識論領(lǐng)域最為重要的一個(gè)概念。柏拉圖認為：知識必須滿(mǎn)足三個(gè)條件，它一定是被驗證過(guò)的，正確的，被人們相信的。教養指的是人從小就應該習得的一種規矩，待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度，人若沒(méi)有教養，便是家長(cháng)、老師的失職。很多時(shí)候，我以為知識和教養是有一些必然的關(guān)系的，慢慢地我覺(jué)得也許關(guān)系沒(méi)有我想的那么密切。就如同富與貴，有錢(qián)的人不一定高貴。
醫院的候診室里在播放《西游記》，大家都在看，有一個(gè)戴眼鏡的媽媽和一個(gè)7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述里邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來(lái)對《西游記》還是比較熟悉的， 這方面的知識不少，可是她如入無(wú)人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場(chǎng)合不能喧嘩的'基本禮儀。她的知識和她的教養完全不搭。
大街上一個(gè)媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子，孩子順手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不遠處就是垃圾箱。年輕的媽媽對孩子說(shuō)：“怎樣亂扔？”然后領(lǐng)著(zhù)孩子走開(kāi)了！這個(gè)媽媽是懂禮儀的，她認為孩子亂扔是不對的，可是，沒(méi)有行動(dòng)，淡淡的說(shuō)一句就走了，孩子的教養如何養成？
每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經(jīng)常遇見(jiàn)這樣的父母，這樣的老師。
反思我們的教育，不論是學(xué)校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識的獲得而忽視了教養的生成？缺乏待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度 ，這種敬重包括對人類(lèi)自己、人類(lèi)生存的環(huán)境、動(dòng)物和植物。
教養的作文 13
對門(mén)的鄰居據說(shuō)是個(gè)很有錢(qián)的成功人士，究竟有多成功，多有錢(qián)，我也不清楚，只記得去年他父親過(guò)世的時(shí)候，收禮就收了三天，花圈擺到很遠很遠的地方。據左鄰右舍討論說(shuō)，只收的禮錢(qián)大概就有好幾十萬(wàn)吧。當然，這是人家的私事，是不該去過(guò)多的深究的。
老父親走后，留下老母親一個(gè)人在家。大概想著(zhù)老母親一個(gè)人有些孤獨吧，便會(huì )三天兩頭的回來(lái)看看。見(jiàn)的次數多了，也就熟悉起來(lái)。有一次某人叫來(lái)家里吃飯，他也欣然答應了。只是，過(guò)來(lái)家里中途接了幾個(gè)電話(huà)，卻是滿(mǎn)口的臟話(huà)，說(shuō)不過(guò)三句話(huà)來(lái)，就在電話(huà)里罵起人來(lái)，大概他自己已經(jīng)習慣了，可是看得我這個(gè)外人卻一臉的尷尬。心里不禁感慨，有錢(qián)人的'脾氣還真大。
后來(lái)，有一次又見(jiàn)面了。他正好和他母親說(shuō)什么了，兩人產(chǎn)生了分歧，他也開(kāi)始破口大罵，還罵得很難聽(tīng)，全然不顧站在他面前的是生自己養自己的母親。
看完后我就不禁在想，難道有錢(qián)人的教養就是這樣的？一開(kāi)始我還一直想著(zhù)，他是個(gè)孝子呢？如今看來(lái)，也就那樣，不然不會(huì )對著(zhù)自己的母親破口大罵。
后來(lái)和他母親聊起來(lái)了，他母親說(shuō)，她兒子兒媳婦一回來(lái)，她就得做好幾樣飯菜。一個(gè)吃這，一個(gè)不吃那的，挺麻煩的。我突然感覺(jué)，他的�；丶铱纯捶炊又亓四赣H的負擔。當然，這也是人家的家務(wù)事。
我見(jiàn)過(guò)不多的有錢(qián)人，但是大都是文質(zhì)彬彬，禮貌待人，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的人，脾氣大的頂天，對自己的母親也沒(méi)有絲毫的顧忌。
我想，一個(gè)人無(wú)論多有錢(qián)，多有能力，最起碼的教養和禮貌還是得有的吧。不然，有再多的錢(qián)又能如何？
教養的作文 14
教養，百度百科上面解釋說(shuō)，教養指一個(gè)人文化和品德的修養。從字面意思上理解，教養和一個(gè)人的文化水平和道德品德有關(guān)。
在現實(shí)生活中，我們也經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到人說(shuō)，那人在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，表現的沒(méi)有一點(diǎn)教養。
關(guān)于生活中我一個(gè)人是否有教養這個(gè)問(wèn)題，也基本上就是表現在一些生活小細節上面，就是說(shuō)有的人隨地亂吐痰，也有的人就是隨地大小便，甚至有的人就是對他人的一些事情評頭論足，這些人們都可以說(shuō)，這個(gè)人是沒(méi)有教養的。
可是有的時(shí)候教養這個(gè)東西，也得從其他方面來(lái)說(shuō)。就比如自己看過(guò)一個(gè)新聞，說(shuō)一個(gè)女孩蹲在底下等地鐵，被另外一個(gè)人看到了就拍的照片并且說(shuō)這個(gè)女孩頓在底下等地鐵是沒(méi)有教養的表現�？墒鞘郎弦部赡苓@個(gè)女孩就是上了一天班累了，又或者說(shuō)是他身體不舒服都在地下也是可以理解的，不能是僅僅因為一個(gè)不雅的動(dòng)作就說(shuō)是沒(méi)有教養。畢竟我們誰(shuí)也不了解事情的真實(shí)情況是什么樣子的。
可是在完全不知情的情況下，就拍別人的照片，在別人的一些做法品頭論足，這個(gè)拍照片的人其實(shí)教養也沒(méi)有高到哪去。
尤其是現在，好多人習慣性的做鍵盤(pán)手，對生活中的一些事情看到之后就發(fā)表自己的`一番見(jiàn)解，把自己放在道德的制高點(diǎn)，去對別人的一些行為指指點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)這種做法本身就是沒(méi)有教養的表現。
因此教養這個(gè)問(wèn)題，更多的時(shí)候，表現下自己的一些行為對他人構不成一些不好的影響。也是一種好的教養的表現。而不是隨隨便便的去評論別人如何。
教養的作文 15
關(guān)于“教養”的認識，在許多人眼中只是一種教育和培養，但是在我看來(lái)，它是一種表現在行為方式中的道德修養狀況，屬于他律教化顯現，是社會(huì )影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養的結果。
回想過(guò)去，我在生活中時(shí)常發(fā)生一些沒(méi)有教養的事情，看一下下面的鏡頭：
記得三年級上體育課，天在下雨，老師安排我們在教室里下棋。我突然想到要組織一個(gè)游戲，便沖著(zhù)一位同學(xué)喊：“笨差好，快過(guò)來(lái)�！敝�?chē)缕宓娜恕昂衾病币幌伦尤寂苓^(guò)來(lái)，問(wèn)我什么意思，我說(shuō)：“笨是非常傻的意思；差是學(xué)習很差，不認真學(xué)習；好是運動(dòng)很好，跑步跑很快�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，那個(gè)被我取了外號的`同學(xué)，臉紅一陣，白一陣，十分尷尬。除了這位同學(xué)，我還給許多人取了一個(gè)個(gè)有趣的外號。直到現在我才明白，給別人取外號是一種極度不好的行為。
還有，在學(xué)校走廊上或者操場(chǎng)上遇到老師，我不喜歡主動(dòng)向他們問(wèn)好，會(huì )選擇遠遠的走開(kāi)�，F在我明白了，這樣太不禮貌了，是不尊重老師，更是沒(méi)有教養的行為。鄒老師在課堂上說(shuō)，教養與禮貌，內涵行為都是互相聯(lián)系的。人際交往有一條基本規則：你怎樣待人，別人也怎樣待你。你關(guān)懷別人，對別人體貼、周到、真誠、正派、尊重、得體，別人通常也會(huì )反過(guò)來(lái)如此待你。
聽(tīng)了鄒老師講的“教養”一課，我終于明白：樂(lè )于助人，彬彬有禮，要從小事做起。從今往后，我要養成良好的行為習慣，成為一個(gè)有教養的好孩子。
教養的作文 16
談教養，實(shí)話(huà)說(shuō)我見(jiàn)到的有教養的太多了，沒(méi)有教養的太多了。我見(jiàn)過(guò)令人反感的人，大多都缺少一些教養。
第一，愛(ài)插隊的�，F在這種現象太常見(jiàn)了，到處都能看到插隊之人。他們大多都有自己的理由，例如有急事，前面有人幫忙排隊等，數不勝數。當然也有沒(méi)有理由的，只是認為排隊浪費時(shí)間，如果有機會(huì )插隊，自己為何不插呢？當然，會(huì )存在這種人，也是因為他人的冷眼旁觀(guān)，才會(huì )讓這種行為越來(lái)越猖狂。從開(kāi)始的只有一個(gè)人插隊，到后來(lái)一群人插隊，感覺(jué)肯定不一樣。
第二，隨便談?wù)搫e人家事的人。別人的家事終究是別人家的事，一直掛在嘴邊，我個(gè)人認為這不是什么好事。八卦和聊家常都不算，但是，在背后碎嘴說(shuō)別人家不愿讓別人知道的`事，只會(huì )被人說(shuō)成是小道消息，上不了臺面。
第三，幫朋友背罪名。我認為，一個(gè)人如果連承擔自己做錯事的后果的勇氣都沒(méi)有，那他就不應該做錯事。如果幫助他承擔責任，就好比他的罪過(guò)又多了一分。
做一個(gè)有良好教養的人，其實(shí)并不難，有一份同理心，多為別人想一想，學(xué)會(huì )換位思考，很多沒(méi)有教養的做法自然就不會(huì )去做了。同時(shí)，還要待人以誠，坦誠對待自己，坦誠對待朋友，如果人人都能“待人以誠”，很多煩惱和問(wèn)題就不會(huì )發(fā)生了。
以上便是我對教養的一些論述，僅僅只是我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
教養的作文 17
謙讓是一種高貴的教養。在此之前我連個(gè)“謙讓”這個(gè)詞的意思都不懂，直到發(fā)生了那件事……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在這種天氣里，想要發(fā)生不愉快的事情是不可能的，不過(guò)世上沒(méi)事是不可能的，但我真的'不敢相信這件事會(huì )發(fā)生在我身上。
下課了，我一蹦一跳地來(lái)到圖書(shū)角，拿書(shū)時(shí)看到了我一直想看的書(shū)《哈利·波特與“混血王子”》，就在我把手向書(shū)伸去時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)使勁地把我撞開(kāi)，就在我的眼皮底下把書(shū)搶走了。
那時(shí)，我還來(lái)不及把自己行為控制住，就向她喊道：“你是有病吧！沒(méi)有看到我已經(jīng)拿到書(shū)了嗎！”她也不甘示弱，也朝我喊了起來(lái)：“怎么的？你可以看，我就不可以看嗎？”“你……”我氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)。我們直吵到上課鈴響了起來(lái)，老師來(lái)了也沒(méi)停嘴。這時(shí)，班主任見(jiàn)我們吵得不可開(kāi)交，便講了一個(gè)故事，名叫“六尺巷”，主要內容是在清朝的時(shí)候，張家和吳家爭地盤(pán)，吳家不肯，張家就想讓張家在外地當官的兒子張英來(lái)評理，張英聽(tīng)了后，便寫(xiě)了一首詩(shī)給家人，詩(shī)曰：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(cháng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！睆埣铱春�，便主動(dòng)讓出了三尺，吳家看到張家讓出了三尺，自己也讓出了三尺，就成了如今聞名的六尺巷。聽(tīng)到這里，我臉發(fā)燙，頭低了下來(lái)。
下課了，我主動(dòng)跑到同學(xué)那里，和她道歉，沒(méi)想到她也把書(shū)遞給我，接過(guò)書(shū)，我們都笑了。
從此以后，我明白了“謙讓是一種高貴的教養”這句話(huà)。
教養的作文 18
教養是藏在骨子里體現在言談舉止中的，但在現在復雜的時(shí)代中，充滿(mǎn)教養的人為數不多。什么才能稱(chēng)德上教養。
家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍、個(gè)人修煉都關(guān)乎內心中“教養的成長(cháng)”。倘若你想要有立足之地，教養是必不可少的，但是它并非外在表現所能掩蓋的，它需要你長(cháng)久的積累和不斷的修煉。
以排隊為例，最近青少年疫苗接種正在進(jìn)行中，原本是只需要排隊等候的事，但是有一些學(xué)術(shù)不正的`中高學(xué)生亂插隊，他們的這一行為也帶亂了正在排位的同學(xué)。以致于現場(chǎng)亂糟糟的難以控制。倘若每個(gè)人都安穩排隊，這只不過(guò)是一兩個(gè)小時(shí)的事也不會(huì )耽誤過(guò)多的時(shí)間了。教養能夠塑造完美的品質(zhì)，當你的朋友在天氣晴朗時(shí)把傘借給你，而在暴風(fēng)驟雨時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，不用埋怨他，因為他只是不想兩個(gè)人合用一把傘，并不是他沒(méi)有教養而疏遠你。
教養既有一張紙的厚度也有汪洋大海的寬度，你可以在這上面寫(xiě)上“無(wú)教養”三個(gè)大字，也可以密密麻麻地寫(xiě)下你的言談舉止。倘若你沒(méi)有大海那樣的寬度就不要在紙上寫(xiě)無(wú)教養，因為教養的可以培養的，即使你原先是個(gè)小混混也有可能變成一個(gè)舉止優(yōu)雅的紳士，但變成什么養的人掌握在自己手中。
教養是個(gè)人素質(zhì)的外在表現，它比金錢(qián)更貴重，因為金錢(qián)買(mǎi)不到教養。
教養的作文 19
這是一個(gè)能決定一個(gè)人的一生的東西，它既是人的'品格，也是習慣，從一個(gè)人的教養可以看出他是否可以深交。
教養就是這么重要。盡管如此，還是有很多人舍棄教養，視人格于無(wú)物，做出人神共憤、危害社會(huì )的事。
就比如，我今天去打疫苗，疫苗數量有限，需接種人數太多，狼多肉少，人人都想著(zhù)早點(diǎn)去，于是，六點(diǎn)的時(shí)候，隊伍繞了廣場(chǎng)半圈，七點(diǎn)的時(shí)候繞廣場(chǎng)一圈，你以為一個(gè)小時(shí)就增加了半圈人數嗎？那你可就大錯特錯了，因為門(mén)口人一大堆，他們沒(méi)有好好排隊，都擠在門(mén)口。本來(lái)在最后的我，在半個(gè)小時(shí)后，前進(jìn)了三分之一，你以為醫生效率很快？你又錯了，因為醫生還沒(méi)來(lái)呢，前進(jìn)是因為我前面的人都擠在了門(mén)口，還有找關(guān)系排在前面的，人們丑態(tài)百出。
后來(lái)公安局介入，維護治安，還沒(méi)三分鐘就和前面的人打了起來(lái)，幸虧沒(méi)打的太狠，雙方都留有余地。十分鐘后，警察宣布今天不打疫苗了，頓時(shí)“叫”聲連連，述說(shuō)著(zhù)自己為了打個(gè)疫苗有多辛苦，有這時(shí)間不如在家待著(zhù)。
你們可能會(huì )認為他們素質(zhì)很低，這就是教養給人的第一印象，說(shuō)這個(gè)事不是為了諷刺什么，只是想說(shuō)一下教養。但凡有點(diǎn)教養，你就會(huì )好好排隊，還會(huì )弄這幺蛾子。
所以，出們在外，一定要有點(diǎn)教養，如果沒(méi)有，就別出去了，丟人！
教養的作文 20
我看了《中國小學(xué)生2006年閱讀年選》后,使我感觸最深的是“修養是人的第二身份”這篇文章。
文章里的留學(xué)生因為半夜回家使勁關(guān)門(mén)、噼噼啪啪地走路和大聲咳嗽,以及小便時(shí)不掀開(kāi)馬桶墊子,被英國人認為他既是正在接受高等教育的中國留學(xué)生,也是一個(gè)淺陋的、缺乏修養的人。
也許,有些人會(huì )認為是英國人過(guò)于苛刻,而我卻不這樣認為。我支持英國人的觀(guān)點(diǎn)�？既W(xué)位和謀得一個(gè)好的`職業(yè)固然重要,但與人相處時(shí)良好的習慣和修養同樣重要。如果說(shuō)學(xué)位、職業(yè)代表了一個(gè)人的身份的話(huà),那么習慣和修養就是人的第二身份。替別人著(zhù)想、顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養，而修養正是體現在小事上的，人們會(huì )以此去判斷一個(gè)人。
我在看中國的足球賽時(shí),發(fā)現了一個(gè)情況:一些中國球員有個(gè)習慣,在眾目睽睽之下往球場(chǎng)上吐痰。我認為,這是缺乏修養的表現,這不僅損壞了個(gè)人的形象,還損壞了球隊的形象,以及中國人的形象。
在我看來(lái),有好的修養,不但要注意自己的行為,還要注意自己的言語(yǔ)。
文中那位朋友不雅的口頭禪令人生厭。雖然那句口頭禪不過(guò)是無(wú)所指的語(yǔ)言習慣,那位朋友說(shuō)出來(lái)也是無(wú)心的,但那是沒(méi)有顧及別人感受的表現。
修養很重要,希望我們小學(xué)生從小養成良好的習慣,不打架,不罵人,尊老愛(ài)幼等,做一個(gè)有修養的人。
教養的作文 21
什么是教養?教養就是懂得尊重別人;教養就是心胸寬廣，發(fā)自?xún)刃牡厣拼?教養更是內在美好的道德品質(zhì)與外在禮貌的行為舉止的完美結合。
教養就體現在我們的日常生活中。一天中午，我們班的同學(xué)到學(xué)校食堂吃飯。剛走到門(mén)口，老遠地看到飯桌上的排骨湯，同學(xué)們的眼睛都亮了。這排骨湯在學(xué)�？墒恰鞍倌暌挥觥卑�!大家都一窩蜂似地沖到飯桌前，擠著(zhù)一塊兒要盛湯盛肉，很快湯、肉都沒(méi)了。
只聽(tīng)見(jiàn)后面的人抱怨道“前面的`人怎么那么沒(méi)教養啊?搶著(zhù)盛肉就算了，還盛這么多，我們都吃不到了!剛好搶肉的同學(xué)就坐在旁邊，還對著(zhù)其他同學(xué)做鬼臉，明明吃不完還倒掉，得瑟了半天。
這時(shí)，排在后面的一位女同學(xué)看到了，她氣極了，憤怒地上前與他理論：“飯堂阿姨辛辛苦苦地做好那么香的湯，還有很多同學(xué)都沒(méi)有分到，你卻搶了這么多吃不完還倒掉了，你不覺(jué)得你的行為很可恥嗎?你有沒(méi)有教養?”她丟下飯碗告狀去了。這下可好，老師知道后在食堂批評了那位搶肉的同學(xué)。
我細心品嘗碗里的飯菜，心里卻是另一翻滋味，那些沒(méi)教養的同學(xué)太令人討厭了，我不能做這樣沒(méi)有教養的學(xué)生。
一次吃飯讓我品嘗到了教養的味道。教養體現在我們每一個(gè)細小的動(dòng)作中。要問(wèn)如何做一個(gè)有教養的人，那便是時(shí)時(shí)刻刻注意到自己的文明、禮貌與關(guān)心他人，保持良好的道德品質(zhì)。
教養的作文 22
有時(shí)評價(jià)一個(gè)人的標準不是他的文明程度而是他的教養有無(wú)，一個(gè)人的教養彰顯了一個(gè)人的內涵，教養是從小培養的，也是伴其一生的，教養刻在骨子里，流露在言談中。
有人問(wèn)什么是教養，教養就是一個(gè)人的言談舉止文雅，做事風(fēng)格矜持，大喜大悲淡定。教養又是以禮待人，以孝待親，以德服人。
當我們和他人溝通的時(shí)候，我們的言談舉止要文雅，談吐間流露出淡淡文藝風(fēng)范。聽(tīng)到他人的惡意諷刺，一點(diǎn)要從容應對，淡定解決，找到他的突破點(diǎn)，一語(yǔ)攻破，回懟時(shí)又不失風(fēng)雅。遇到一些令我們震驚的事的時(shí)候，我們一定不要大喊大叫，在心里默默高興，否則損失大雅，一定要保持淡定的心情，才會(huì )顯得我們很有教養。
無(wú)論我們與他人溝通，還是和他人相處的時(shí)候，我們首先要學(xué)會(huì )講禮貌，見(jiàn)到他人要問(wèn)好，交流中不得出言不遜，要以禮待人。認真聽(tīng)他人講話(huà)，認真發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。不得與他人開(kāi)有關(guān)他人缺陷的玩笑。與他人溝通謹遵這些，我們的教養才能流露出來(lái)，才會(huì )提高自己的風(fēng)度。當我們對待自己的父母或者自己的親人的`時(shí)候，我們一定要學(xué)會(huì )孝順。為他們按按摩，洗洗腳等等，和他們談心事，營(yíng)造出一種家的溫馨氛圍。無(wú)論他們是贊揚我們還批評我們一定要虛心接受，并始終對他們心懷一顆感恩之心。當我們和他人發(fā)生爭執時(shí)，我們不要出口成臟，以德服人，用自己的教養感化他們。
教養是刻在骨子里的，流露在表面的，是一個(gè)人精神的內涵，是一個(gè)人為人處事的保障。有教養的人，才會(huì )一生有幸。
教養的作文 23
生活中，處處能發(fā)現一個(gè)人有沒(méi)有教養，就說(shuō)這周五晚上的事情吧！
周五晚上，天下著(zhù)蒙蒙細雨，當我們在奶奶家吃完飯回家的路上，路過(guò)錦綸中學(xué)門(mén)口的時(shí)候，啊，堵車(chē)了，車(chē)隊就像一條長(cháng)龍，彎彎曲曲的，好像永遠也開(kāi)不到盡頭。車(chē)的后尾燈閃爍著(zhù)，就像一只只眼睛，時(shí)刻監視著(zhù)我們。俗話(huà)說(shuō)：堵車(chē)不堵心，我們就這樣一直等啊等。五分鐘過(guò)去了，七分鐘過(guò)去了……汽車(chē)龜速地前行著(zhù)。等了好久后，我們終于看到了一絲希望，因為還有一輛車(chē)過(guò)去就通了�？闪钊瞬唤獾�'是，為什么偏偏就卡在這一輛車(chē)上呢？我一定要探個(gè)究竟。
過(guò)了一會(huì )兒，這個(gè)答案終于水落石出了。原來(lái)有一個(gè)來(lái)接孩子的家長(cháng)要在網(wǎng)格線(xiàn)上轉彎，可有許多其他接孩子的家長(cháng)都停在了網(wǎng)格線(xiàn)上，所以導致他轉不過(guò)去，便橫行霸道的橫穿著(zhù)停好，可他這樣一停便讓后面的車(chē)也都開(kāi)不過(guò)去了，這樣難道不是一個(gè)惡性循環(huán)？
看到這個(gè)情況，爸爸迅速地走過(guò)去，讓那位車(chē)主把車(chē)稍微挪動(dòng)下，以便順利通車(chē)，可那個(gè)司機振振有詞地說(shuō)是別人沒(méi)有素質(zhì)在網(wǎng)格線(xiàn)上停車(chē)使他不能掉頭，他們你一言我一語(yǔ)地理論了起來(lái)。
當爸爸和那位車(chē)主說(shuō)了五分鐘的理以后，在別人的指揮下，媽媽覺(jué)得車(chē)應該勉強可以通過(guò)，便沒(méi)好氣地把爸爸叫上車(chē)，走了。
我坐在車(chē)上，看完了剛才的一幕后便小聲嘀咕著(zhù)：原來(lái)一個(gè)人的教養，從一點(diǎn)一滴就能看出來(lái)��！
教養的作文 24
這一天，老巫婆兇巴巴在洞穴里看著(zhù)破破爛爛的《妖法大全》，忽然，里面的一段文字躍入她的眼簾：“在每一棵樹(shù)里都生活著(zhù)一個(gè)樹(shù)精，這些樹(shù)精的生命很頑強，他們不怕敲打，不怕火燒，不怕雷電，即使你把那棵大樹(shù)鋸倒，只要樹(shù)根還在，他們還是會(huì )活得好好的！”可最后還是給她找到了摧毀森林的辦法，她高興得簡(jiǎn)直要瘋狂了！
兇巴巴開(kāi)始了她的可惡計劃，她還夸張地做了宣傳呢，唉~~~不會(huì )思考的`一群鳥(niǎo)中了兇巴巴的詭計——喝下了臭嘴湯。從此美麗的歌聲消失了，到哪都聽(tīng)到罵人的臟話(huà)，樹(shù)精聽(tīng)到臟話(huà)就慢慢地枯萎，悄悄地死去。原來(lái)這就是兇巴巴的毒計！
仙子們都在想辦法讓鳥(niǎo)兒們停止說(shuō)臟話(huà)。有一個(gè)仙子說(shuō)：我們應該給他們做一個(gè)嘴套，這樣他們就不會(huì )說(shuō)臟話(huà)了！可是又有一個(gè)仙子說(shuō)：那他們會(huì )餓死的！另一個(gè)仙子說(shuō)：唉，餓死就餓死唄，誰(shuí)叫他們說(shuō)臟話(huà)的！百合仙子說(shuō)：我覺(jué)得不應該讓他們餓死，如果讓他們餓死我們也聽(tīng)不到美妙的歌聲啦！所以我要辦一個(gè)“臭嘴鳥(niǎo)教養所”.這樣鳥(niǎo)兒們又變成了一個(gè)個(gè)會(huì )唱歌，令人喜愛(ài)的鳥(niǎo)。臭嘴鳥(niǎo)變成了甜嘴鳥(niǎo),他們的歌聲依舊優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)�？蓛窗桶屠闲叱膳�，抓走了百合仙子,還逼著(zhù)鳥(niǎo)兒們再喝臭嘴湯…….
這個(gè)故事告訴我們：惡毒的語(yǔ)言比刀子更能傷人；壞情緒會(huì )像病菌一樣傳播；要想別人怎樣對自己，自己就要怎樣對別人。
教養的作文 25
教養是決斷一個(gè)人是否能夠讓你去深交的標準，一個(gè)沒(méi)有教養的人，和他相處不僅會(huì )給你帶來(lái)麻煩，有時(shí)還會(huì )讓你陷入讓人難堪的境地。教養足以去影響這個(gè)人的前程與未來(lái)，一個(gè)沒(méi)有教養的人，無(wú)論到了那里，都會(huì )給人帶去不好的體驗，進(jìn)而影響自身的發(fā)展。
教養是一個(gè)人從小時(shí)起養成的.，而非一朝一夕就能夠造就，人在小時(shí)對他們影響最大的往往就是在自己身邊的家人，如果連父母都沒(méi)有給孩子一個(gè)好的價(jià)值觀(guān)，那么這個(gè)孩子未來(lái)的模樣，估計與他的父母差不了多遠。教養的作用并非是顯而易見(jiàn)的，它的影響是潛移默化的，一點(diǎn)一點(diǎn)，改變你的氣質(zhì)，改變你的為人處事的細節，讓與你相處的人感到自己被尊重，讓人感到舒適。
教養也是教育之中永遠的問(wèn)題之一，一個(gè)人的學(xué)問(wèn)再高，如果這人沒(méi)有教養，那么他也是很難受到世人的敬仰，甚至還會(huì )背負罵名。教養的重要性一看便知，注重的人一直在注重，而不在意的人，也許到了因此而受挫的時(shí)候也不會(huì )反應過(guò)來(lái)，就是這不被重視的一點(diǎn)一滴，導致了自己的失敗。
我們同學(xué)之間或許沒(méi)有如社會(huì )之中那么的注重教養的細節，但你也可以很明顯地看到，那些平日里不注重保持自身的整潔的人，會(huì )有多少人會(huì )主動(dòng)的去與其成為同甘共苦的好友，那些不注意言行舉止的人，又有多少人待其以不耐。
教養在平常，而改變也是在平常，注重好自己的言行舉止，以禮待人，給他人以足夠的尊重，相信你也會(huì )有所收獲。
教養的作文 26
一個(gè)人無(wú)論家庭是貧窮還是富有，也無(wú)論學(xué)習是優(yōu)秀還是一般，都比不過(guò)有好的教養。因為好的教養能讓人受用一生。
一句話(huà)
前天，我在小區里玩，也不知道怎么回事，被一個(gè)不認識的男孩踩了一腳。原來(lái)，這個(gè)男孩和其他人玩時(shí)沒(méi)有看見(jiàn)我。我想：他也不是有意的，道個(gè)歉就行了�？勺屛腋械揭馔獾氖�，他的確對我說(shuō)了“對不起”。但是，他的樣子是愛(ài)理不理、漫不經(jīng)心地說(shuō)，那語(yǔ)氣里沒(méi)有半點(diǎn)真誠，一點(diǎn)兒也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一樣！真讓我生氣呀！
那一球
昨天，我又去小區里騎自行車(chē)。騎了一會(huì )兒，碰到一群在玩球的小孩子。里面有一個(gè)人問(wèn)我：“你想和我們玩球嗎？”我說(shuō)：“不用了，謝謝！”話(huà)音剛落，一個(gè)人就把球踢到了我的背上。我有點(diǎn)生氣地問(wèn)道：“你為什么踢我？”他得意洋洋地說(shuō)道：“就是踢的你呀！”一邊說(shuō)一邊做著(zhù)鬼臉，揚長(cháng)而去�！肮蔽衣�(tīng)著(zhù)隨風(fēng)飄來(lái)的刺耳的笑聲，氣得我渾身發(fā)抖。真想沖上去揍他一拳。但是，和這種沒(méi)有教養的.人置氣，就算打了也沒(méi)有意義。我便氣憤地離開(kāi)了。
我真心希望他們的父母在教育他們追求“百分”的時(shí)候，也千萬(wàn)不要忘了好好教育他們怎么與人交往。當然，也給我上了深刻的一課！我一定要做一名既學(xué)習優(yōu)異又有教養的人。
教養的作文 27
教養是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習慣。不因為自己讓別人覺(jué)得不舒服，這就是關(guān)于教養的簡(jiǎn)單道理。
上午語(yǔ)文課剛下，小賢急匆匆跑過(guò)來(lái)，“親，柜子打不開(kāi)了，語(yǔ)文書(shū)拿不出來(lái)，能借小主一用嗎！”“這有何難，拿去便是�！蔽覀z言笑晏晏。鈴……下課了“還給你！”接過(guò)書(shū)，我倆同回導師班自習。但當我翻開(kāi)課本時(shí)，驚喜的發(fā)現，扉頁(yè)貼著(zhù)一張小小的便利貼，“依霖，謝謝你的語(yǔ)文書(shū)，不過(guò)做筆記在你的'書(shū)上了。一不小心把你的可擦筆的字擦掉了，只好讓你再描一下了！不好意思�！眱尚芯晷愕淖煮w躍入眼簾，心中蕩起小小的漣漪，腦海中顯現出“海內存知己，天涯若比鄰”這句話(huà)。她抬頭也發(fā)現我看到了便利貼，我倆心照不宣的微微一笑。
多么簡(jiǎn)短的兩句，但它的感染力卻像午后的熱巧克力，暖在心，甜在嘴角�？蓯�(ài)的小賢，和你做朋友真好！眼前小小的便利貼，讓我懂得快樂(lè )源于善良，始于尊重，來(lái)自一種良好的教養。只有修煉出溫暖的心才有溫暖的文字。
十一的校園書(shū)聲瑯瑯、綠草茵茵，自編的教材和教案更是竭盡老師們的智慧。我們擁有著(zhù)帝都最好的教育資源，但一個(gè)人擁有的物質(zhì)不能說(shuō)明他，他擁有物質(zhì)的方式才能道出他是個(gè)怎么樣的人。進(jìn)門(mén)時(shí)，回首擋一下門(mén)，體諒后面跟上的同學(xué)；保潔阿姨用勤勞維護著(zhù)整潔的環(huán)境，道一聲謝謝是對她的體諒；認真預習用心研學(xué)是我們對課本的體諒。良好的教養源于將心比心，已有不欲勿施于人。
教養的作文 28
早前，劉詩(shī)詩(shī)又上了一回熱搜。明星出行，離不開(kāi)飛機。比起普通大眾，空姐接觸到明星的機會(huì )更多。他們能夠看到明星熒幕形象外的另一面。
一位空姐在微博上說(shuō)劉詩(shī)詩(shī)給她留下了深刻的印象。
"今天從國外回京的航班上見(jiàn)到劉詩(shī)詩(shī)，落地之后我們整個(gè)組的組員都為詩(shī)詩(shī)點(diǎn)贊，禮貌溫和，眼神不躲避，會(huì )直視你微笑講謝謝，更贊的是落地之后我們看到位置上整理好的被子，更是大大的贊!"
有人說(shuō)，不就是個(gè)疊被子嘛?誰(shuí)不會(huì )。
坐過(guò)國際航班的都知道，上下飛機大都要先經(jīng)過(guò)頭等艙，上飛機那里是最干凈整潔的高端服務(wù)區，下飛機時(shí)，頭等艙客人早就無(wú)影了，留下的常常是丟得滿(mǎn)地都是的`被子，一次性拖鞋，還有報紙，經(jīng)濟艙比它都整齊多了。
乘客離開(kāi)飛機后，空姐需要整理好座位上的毯子，結果發(fā)現劉詩(shī)詩(shī)在離開(kāi)飛機之前把自己使用的毯子疊好放在位置上。
一般的乘客，都是直接團成一團放在位子上，有些人甚至丟在腳底下。乘客的邏輯大概是："我支付了費用享受服務(wù)，這就不是我的事情。是空姐該完成的工作!"
邏輯上一點(diǎn)錯誤都沒(méi)有但這種邏輯顯得精致而且利己。所以，有一個(gè)客人這樣做，而且是一個(gè)生活在娛樂(lè )圈的女明星，空姐就擁抱了內心的感動(dòng)。
這種溫暖，沁人心脾，折射出當事人的教養。
教養的作文 29
早晨出門(mén)，一縷陽(yáng)光追了上來(lái)，輕輕地搭在我的肩膀上，像是在跟我訴說(shuō)些什么，公園仿佛也在慢慢醒來(lái)，幾聲晨鳥(niǎo)鳴叫點(diǎn)綴著(zhù)此刻的寧靜。
我坐在車(chē)里，看著(zhù)趕路的人們，車(chē)子駛過(guò)十字路口，一輛電動(dòng)三輪車(chē)橫行霸道地擋在了我們的前面，媽媽想用喇叭提醒他回自己的車(chē)道，我猛地發(fā)現車(chē)后面的遮雨棚里躺著(zhù)一個(gè)熟睡的小孩。于是，我便趕忙制止：“媽媽?zhuān)袀�(gè)小孩在睡覺(jué)，別按喇叭�！薄芭�，真的！”媽媽立刻也注意到了，特意放慢了車(chē)速，不急不緩地跟在三輪車(chē)的后面。車(chē)行駛到一半路了，那騎三輪車(chē)的'男子回頭往車(chē)里看了一下孩子，心滿(mǎn)意足地繼續開(kāi)著(zhù)，但仍然我行我素，絲毫沒(méi)有避讓我們的意思。要是遇上“路怒癥”的人，早給他一個(gè)震耳欲聾的喇叭，嚇他個(gè)魂飛魄散，可我們不忍心去驚醒一個(gè)睡夢(mèng)中的孩子。于是，我們把心放寬了，車(chē)速自然就放慢了。
到了朝陽(yáng)花園，我示意媽媽靠邊停車(chē)，媽媽提醒我：“時(shí)間不早了，這離校門(mén)口還有點(diǎn)遠�！蔽覉猿终f(shuō)：“沒(méi)事的，我跑過(guò)去�！毙蘼吩斐蓳矶�，校門(mén)口更是水泄不通。我寧愿自己麻煩，也不給別人帶來(lái)不便。
一路飛奔向校門(mén)，腦子里全是剛才那張熟睡香甜的臉。身體是輕盈的，心是愉悅的，看著(zhù)片片柔光穿過(guò)樹(shù)梢，輕輕灑在青草地上，一切都是那么得美好。我在心中默默地念叨著(zhù)：愿所有的人都能被這個(gè)世界溫柔相待！
教養的作文 30
一個(gè)人有無(wú)教養，只需去看看他的言行就可以知道：有的人推倒一輛輛共享單車(chē)，而有的人扶起一輛輛共享單車(chē)；有的人在文物上刻出“某某到此一游”，有的人卻小心的保護文物；有的'人在公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話(huà)，有的人卻悄悄說(shuō)話(huà)生怕影響別人。有教養和沒(méi)教養形成了鮮明的對比，一個(gè)人有沒(méi)有教養只需看一眼就能知道。
一次我去肯尼亞中途要在阿布扎比轉機，在那里的機場(chǎng)等航班的時(shí)候，正巧碰見(jiàn)一位中國人，只見(jiàn)他坐在一個(gè)標了“殘疾人座位”的椅子上，還光著(zhù)腳丫，捧著(zhù)手機打開(kāi)了“視頻通話(huà)”，然后對著(zhù)手機大叫著(zhù)，“你看，我在哪里呀？我在阿布扎比！”說(shuō)著(zhù)就把手機晃了晃，好讓另一頭的人看到機場(chǎng)。此時(shí)，周?chē)娜硕级⒅?zhù)她，可她好像沒(méi)有看見(jiàn)似的，另一頭的人說(shuō)了些什么，然后她就開(kāi)始狂笑：“啊哈哈哈哈哈……”幾個(gè)正在睡覺(jué)的人都被她那巫婆般的笑聲給吵醒了。最后她掛了電話(huà)，并倒下呼呼大睡。雖然她也不吵了，但她早已在我腦海中刻下了深深的惡劣的印象。
教養是一個(gè)人最好的名字，沒(méi)教養的人就好像臉上剌字一樣，走到哪里都會(huì )被別人看不起，人們躲避沒(méi)有教養的人就像躲避瘟疫者一樣。
一個(gè)人雖成功了，卻沒(méi)有教養，那么他還是會(huì )被別人看不起，可如果一個(gè)清潔工一樣的人很有教養，那么他還是會(huì )受到別人的尊重。
所以先不談是否成功，先講講有沒(méi)有教養！
教養的作文 31
教養很重要，可我們就是不太重視。我們不會(huì )公開(kāi)的反對，但我們總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地把它放在一邊。我們很少都讀過(guò)“弟子規”，“首孝悌，次謹信，泛愛(ài)從，而親仁”，這就是教養，但我們真正去踐行這些信條的很少。
地鐵剛到站，門(mén)才打開(kāi)，大家就早到了黃線(xiàn)以?xún)�。人們像瘋了似擁進(jìn)了地鐵，本來(lái)已經(jīng)夠滿(mǎn)的了，我們進(jìn)去之后，人多的像撒哈拉里的黃沙。這時(shí)有一位孕婦，而旁邊的姑娘趕忙站起來(lái)，雖然她長(cháng)得不是很漂亮，但是她的心靈非常純凈，所以她在這里照樣很美麗。
記得去新加坡那次，我感到非常地慚愧。我們去吃飯，我的飯打倒了，當我要去拿著(zhù)毛巾去擦的時(shí)候，發(fā)現地上的飯已經(jīng)沒(méi)了�！帮埬�？”我小聲地問(wèn)了一句。
“已經(jīng)被在這兒吃飯的人給擦了！”老師不好意思地告訴我。因為新加坡被稱(chēng)為“花園城市的國家”那里非常干凈，地面甚至沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。
一位年輕的大學(xué)姑娘去一家公司應聘，到了她，老板并沒(méi)有招她。她并不沮喪走了出去。突然她的手被刮了一下流出了血，看見(jiàn)是一顆釘子扣在一把椅子上，她趕緊拿起身旁的一把錘子又抓起釘子，釘在了椅子上。然后就默默無(wú)聞的走開(kāi)了。最后老板的`助手把這件事告訴了老板，老板急忙叫助手把那個(gè)姑娘叫回來(lái)，把她聘用了。
教養是無(wú)處不在，你所說(shuō)的每一句話(huà)，所做的每一件事，都包含著(zhù)你的教養。教養也不是一時(shí)半會(huì )學(xué)會(huì )的，它需要我們長(cháng)時(shí)間地強加自我修養，讓自己的思想行為真正成為“有教養”的人。
教養的作文 32
有一次坐飛機，身后一排坐著(zhù)一位女士，他的旁邊坐著(zhù)三歲左右的小男孩，一看就是一對母子，我注意到他們，不是因為我觀(guān)察能力多么強，而是他們太引人注意了，飛機一啟動(dòng)，孩子就興奮的大叫，并拍打著(zhù)飛機的玻璃，那位女士并沒(méi)有制止，而是順著(zhù)兒子：“怎么樣好玩兒吧？”旁邊的乘客紛紛露出了厭惡的神情，又很無(wú)奈，而接下來(lái)的旅程，基本都是在孩子大聲叫嚷中度過(guò)的。
終于有人忍不住了，輕輕提醒旁邊的
女士，可那女士一點(diǎn)就燃：“我孩子怎么啦？他那么小，就不能讓讓他？再說(shuō)了，你就不能忍忍？那人搖搖頭，不解的回過(guò)身子。孩子仍然在叫著(zhù)、喊著(zhù)，直到下了飛機，那孩子的聲音才在我的耳中消散。
我突然明白，為什么有那么多所謂的“熊孩子”，不完全是性格問(wèn)題，還可以說(shuō)跟性格沒(méi)多少關(guān)系，而是家庭教養出了嚴重的問(wèn)題。如飛機上的那對母子，母親的舉動(dòng)就會(huì )讓孩子認為：我可以隨便吵鬧喊叫，而且我總是對的，如果母親制止了孩子，孩子就會(huì )知道這樣是錯的`，以后就沒(méi)有這種舉動(dòng)了。
永遠記住，孩子生下來(lái)就是一張潔白的紙，而畫(huà)筆永遠掌握在家長(cháng)的手里，他將來(lái)會(huì )怎么樣，你是取決他人生道路的第一個(gè)人。這，就是所謂的教養啊。
教養的作文 33
教養如花，散發(fā)迷人芬芳，人皆愛(ài)之；教養如草，點(diǎn)綴繽紛生活，人皆喜之；教養如沐木，撒下絕色濃蔭，人間向之。
尊重他人是一種教養，人與人之間的相互尊重，不僅可以拉近彼此間的距離，而且可以增進(jìn)彼此的感情。美國總統林肯曾在樓梯上碰到一位手里拿了許多東西、行走不方便的工作人員，兩人不小心相撞，身為總統的林肯，竟然先向那位工作人員道歉，并靠邊讓他先走，這一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以看出，林肯作為總統，對他人的一份尊重。尊重他人的人讓人的`敬佩，尊重他人的人受人尊重。
教養是一個(gè)人內在的美。這種美，使一個(gè)人散發(fā)高貴的氣質(zhì)；使一個(gè)人散發(fā)動(dòng)人而又迷人的氣味；使一個(gè)人散發(fā)一種讓人敬佩的目光。
教養，不是一時(shí)就能用有的，它需要日積月累，每日從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。比如：近日狀況較為嚴重的疫情。我們也許不能像白衣天使那樣抗擊一線(xiàn)；不想快遞人員堅守崗位，仍然為他人送飯；不像交警人員到處巡邏。但我們能不為國家添麻煩，在疫情期間，遵循疫情規則，堅守家中，不外出，做一名合格的公民。
教養似繁星，點(diǎn)綴黑色夜空；教養似甘霖，滋潤干枯心田；教養似春風(fēng)，溫暖似水年華。教養體現在方方面面，需要我們共同向前努力。
教養的作文 34
在全世界，一個(gè)家庭的教養都是十分重要的，尤其是我們這注重傳統美德的中國，教養取決于自己的長(cháng)輩與生活經(jīng)驗，他可以從言行舉止中流露出來(lái)，往往有教養的人會(huì )得到別人的重視。
人可以窮，但不能沒(méi)有志氣。我國跳水冠軍全紅禪的家庭也是十分貧困，當全紅禪奪得冠軍的消息迅速傳開(kāi)，一些連他父母都不知道的“親戚”莫名涌現出來(lái)，許多人更是為了一些令人厭煩的熱度千里迢迢跑到全紅禪家里直播拍視頻，一些愛(ài)心人士更是直接為他們家捐錢(qián)，但愿可想而知，父母只收下了一些祝福，堅持不收任何捐助，人窮志不窮，知道幸福是要用自己雙手去打造的，這才是我們中華人民該有的美德，全紅禪在這樣的家庭里生長(cháng)，怎能不優(yōu)秀？
我們不能只憑一個(gè)眼睛去觀(guān)察教養，教養的表現也取決于一個(gè)人，對于那些慈善友好的人，我們理應尊重，但對于目中無(wú)人、鼠目寸光、霸道無(wú)理的人，對他們尊重，那就不是善良，而是懦弱。
我們永遠無(wú)法看透一個(gè)人，但可以從他的教養中了解他的人生，《水滸傳》中山寨之主宋江，之所以能夠得到梁山伯好漢的.尊重魚(yú)兒的，就是因為他的胸懷寬廣、見(jiàn)識遠大，是個(gè)德治兼備的人。
教養流淌在人的血液當中，抹殺不掉。
教養的作文 35
赫拉克里特說(shuō)過(guò)：“教養是有教養的人第二個(gè)太陽(yáng)�！币粋�(gè)人的教養體現在生活中的各個(gè)方面。
教養，顧名思義，就是家庭的教育。一個(gè)人教養的體現關(guān)乎著(zhù)整個(gè)家庭教育的成功是否。當一個(gè)孩子禮貌的做著(zhù)任何事情，包括向長(cháng)輩問(wèn)好，隨手撿紙屑，將謝謝、對不起等字眼掛在嘴邊都會(huì )讓一個(gè)人發(fā)自?xún)刃牡母惺艿剑哼@個(gè)人真有教養。而一些不禮貌的行為則會(huì )讓人發(fā)自?xún)刃母惺艿竭@個(gè)人沒(méi)有教養。
有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，有一個(gè)女員工端著(zhù)水上樓�？匆�(jiàn)了列寧，想要給列寧讓路，變準備退回去。列寧見(jiàn)狀，便說(shuō)道：“你不必讓路，你手里端了一盆水，而我什么都沒(méi)有拿，請你先過(guò)去吧�！彼颜堈f(shuō)的響亮，并貼在墻壁，為那個(gè)女員工讓了路。這樣的行為無(wú)非不體現了一位偉人的氣魄，也明白了列寧為什么受到那么多人的`敬愛(ài)，也體現了他的教養所在。
教養是刻在一個(gè)人的骨子里，體現在細節中。教養是一個(gè)人得到眾人認可的關(guān)鍵，一個(gè)成功的人重要的是有教養，重要的是懂得禮貌。
教養，是一種禮貌，是一種文明的體現。洛克說(shuō)過(guò)：“禮貌是一種語(yǔ)言，它的規則與實(shí)行，主要要從觀(guān)察，從那些有教養的人們舉止上去學(xué)習�！�
教養的作文 36
文明，一個(gè)家喻戶(hù)曉的詞語(yǔ)，可并非有人可以真的做到；教養，一個(gè)人人都想擁有的東西，但得到卻很難。
文明與教養這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，可是做起來(lái)很難。那做一個(gè)文明的人這么難，為什么還要做一個(gè)文明教養的人呢？以為，文明與教養是我國五千年來(lái)的一個(gè)傳統。如果你正真做到了這一點(diǎn)，你一定會(huì )被世人尊敬。就在這個(gè)文明教養之中，我并沒(méi)有做到。就在今天，我正在玩沙子，玩完了，看著(zhù)我暗黃的雙手，滿(mǎn)是沙塵。這時(shí)，一個(gè)破天地喊聲，侵入了我的耳際：“王澤江，快過(guò)來(lái)！”于是，我急匆匆的跑了過(guò)去，陳淼又喊了一聲：“到我前面來(lái)！”于是，我又到了他面前，他說(shuō)：“拉住老師的'手，往外拉！”可是我看了看我的手，說(shuō)：“我的手很臟！”他并沒(méi)有回答。這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)我的大腦：把臟東西擦到老師袖子上。我情不自禁的伸出手，往老師袖子上一擦，我會(huì )努力的做一個(gè)文明教養的人，不管它是刀山還是火海；不論它是刀劍還是。如果它是一座山，我就會(huì )愚公移山；如果他是一片海，我就會(huì )精衛填�！�
文明教養，我乘著(zhù)轉機以最快的速度，向你進(jìn)攻！
……
教養的作文 37
我們在遇到生人時(shí)，會(huì )在心里自動(dòng)反應出一個(gè)關(guān)于教養的評分。那什么是有教養呢？
我認為那些盲目愛(ài)國的人沒(méi)教養。
愛(ài)國不是做不文明事的理由。那些因為別人用的文具為日本的，就禁止他人用的人，那些打砸日本汽車(chē)的人，還有那些在日本動(dòng)漫下發(fā)辱罵言論的人。我認為這不是愛(ài)國，這是單純的沒(méi)教養的體現。
當然了，如果一個(gè)人在外彬彬有禮，為人紳士，又才華橫溢，但卻是虐待、毆打動(dòng)物的人，那他一定是一個(gè)沒(méi)有教養的人。
在我們學(xué)校小學(xué)部有幾個(gè)特別沒(méi)有教養的小孩，因為他們拿他人的缺點(diǎn)來(lái)開(kāi)玩笑，這樣的人，這種做法，是極不禮貌的。
那么，什么是有教養呢？
首先，要明白教養并非表面功夫，必須表里如一，不以居高臨下的目光看待他人，平等的尊重每一個(gè)人。我認為，那些因為自己有過(guò)于常人的東西，就自以為高人一等的人，是很沒(méi)教養的。有教養的`人從不會(huì )認為自己與他人有什么不同。就像袁隆平爺爺一樣，作為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家，他從來(lái)沒(méi)有擺過(guò)科學(xué)家的架子，他一直都是一位親民的“老爺爺”。還有季羨林老先生、毛主席，包括我們的老師和父母。
還有那些不愿給他人添麻煩的人，我認為像川端康成那樣的人，是有教養的。
教養的作文 38
光明磊落是有教養，心胸寬廣是有教養，誠實(shí)守信是有教養，勤儉節約是有教養，教養無(wú)處不在。關(guān)心他人，保護小動(dòng)物等等都是有教養的表現。
俗話(huà)說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手�！币悄忝恳惶於加帽┝�(lái)解決事情，就離教養非常的遠。對同學(xué)，要團結友愛(ài)。而不是你不動(dòng)手腳，用“嘴上功夫”，又有什么差別？要做有教養的人，要文明不說(shuō)臟話(huà)，才能顯出“君子”性格。
每一天我經(jīng)過(guò)樓梯，打掃衛生的阿姨把每一個(gè)角落都打掃得非常干凈。她非常辛苦，有時(shí)要用抹布蹲下來(lái)擦樓梯。我想幫助她，一起干活。今天是星期天我有空，我拿著(zhù)抹布和水桶。我也學(xué)著(zhù)阿姨的.樣子蹲下來(lái)，把抹布弄濕。反復地擦樓梯，從一樓到六樓，過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，我的腿開(kāi)始發(fā)麻發(fā)痛。這次我體會(huì )到了打掃衛生的阿姨有多么的辛苦。我們有的時(shí)候會(huì )隨地吐痰，隨地丟垃圾。以后我要多注意一下自己的行為，珍惜別人的勞動(dòng)成果。做一個(gè)時(shí)時(shí)處處顯現文明教養的小學(xué)生。
池田大作說(shuō)過(guò)：“性情的修養，不是為了別人，而是為自己增強生活能力�！睘榱俗约旱纳婧桶l(fā)展，我會(huì )努力做一個(gè)有教養的人。
教養的作文 39
教養，決定人的一生。
起初，我并不能完全了解教養的含義，只是簡(jiǎn)單的認為，看人有沒(méi)有教養的唯一標準便是看人有沒(méi)有禮貌。于是，我便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和人打招呼，就算路隔千里，我也會(huì )遠遠的搖起手，大聲喊句：“你好��！”我以為我這便是有了教養。直到那日，我才真正認識到教養。
陽(yáng)光燦爛，我和父母一起去了集會(huì )。集會(huì )上熱鬧非凡，人聲鼎沸。小販的吆喝聲在耳邊不停的回蕩著(zhù)，一聲賽過(guò)一聲，猶如撲卷而來(lái)的浪潮，將我包卷其中。我有些煩悶，炎炎烈日之下，額角的汗水漸漸滴落，緩緩打濕了衣領(lǐng)。
正當我要忍不住向父母抱怨的.時(shí)候，我抬眼看見(jiàn)一位沒(méi)有雙腿的殘疾老人，他身上破破舊舊的，皮膚干巴巴的，一雙眼睛失去了光亮，沒(méi)有一絲光澤。我心生同情，將身上僅有的錢(qián)扔在了他的身旁。他沒(méi)有說(shuō)謝謝。正當我要走的時(shí)候，鼻尖傳來(lái)一絲香氣，我回頭望去，看見(jiàn)一個(gè)小女孩正蹲下身，將一塊錢(qián)鄭重的遞給那位乞討者。我有些呆愣，耳邊響起那位乞討老人微弱的感謝……
那時(shí)候，我才明白，教養的真正含義。教養是素質(zhì)，也是為人處世的準則。而那個(gè)蹲下身的小女孩是真正的有教養��！
教養的作文 40
過(guò)年前寫(xiě)寒假作業(yè)的時(shí)候，看到了一道題“班里的‘小畫(huà)家’黎明正在畫(huà)一幅參賽作品，即將大功告成，毛毛腳腳的'李娜突然碰到了他的手，一幅藝術(shù)品立刻慘不忍賭，黎明氣惱地瞪了李娜一眼。李娜趕忙道歉，但黎明還在氣頭上……”
其中“黎明氣惱地瞪了李娜一眼”那么你認為黎明是否屬于沒(méi)有教養？如果我再加一題：黎明沒(méi)有教養為正方，有教養為反方，請展開(kāi)辯論。
如果是我，我認為他沒(méi)有教養然如此，那么我認為他瞪李娜最是不應該了，李娜已經(jīng)給他道過(guò)歉了，為什么還在氣頭。
當黎明是我時(shí)，我不會(huì )瞪李娜，也不會(huì )在李娜道歉后依然生氣。
過(guò)年前和朋友去電影院看電影的時(shí)候，我旁邊是一個(gè)萌萌的小寶寶�？赐暌话氤疫叺哪棠陶f(shuō)她想回家，奶奶沒(méi)聽(tīng)。
后來(lái)她又繼續哭，奶奶把她抱出去買(mǎi)了點(diǎn)吃的，又回來(lái)了。在結來(lái)前二十分鐘，由于坐在第一排，小寶寶邊哭邊在地上打滾，一邊的奶奶心安理得地看電影，絲毫不管小寶寶。
當時(shí)很討厭這位奶奶，真希望她抓緊走，也感覺(jué)這位奶奶沒(méi)教養。
所有人都說(shuō)自己有教養，我想告訴大家一句話(huà)：“莫把教養當空話(huà)，請落實(shí)到行動(dòng)上！”
教養的作文 41
沒(méi)有教養，沒(méi)有學(xué)識，沒(méi)有實(shí)踐的人的心靈，好像一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不耕耘，播種也結不出果實(shí)來(lái)的時(shí)候，教養是一個(gè)人的名片，這個(gè)名片給別人帶來(lái)的第一印象，有時(shí)我們憑借這個(gè)級名片可以有機遇，甚至可以與飛沖天
我們天天學(xué)習，就是為了涵養我們的心靈，養育我們的品格，做一個(gè)有教養，有內涵的人。我們的心里教養中寓意著(zhù)極大的向往，對美好和光明的向往，她智還有一個(gè)更大的向往是美好和光明戰勝一切的向往
修養的本質(zhì)如同人的'性格，最終還要歸結到道德情操這個(gè)問(wèn)題上，要知道道德情操是可以后天培養的，可以軒天的關(guān)系并不大，即使我們貧窮及時(shí)，并或者及使使我們默默無(wú)聞，我們都可以培養我們自己的道德情操，符合社會(huì )的要求，符合國家的期望。嗯，馬阿諾德曾說(shuō)過(guò)，要想有教養，就要去了解全世界都在談?wù)摵退妓鞯拿篮玫臇|西。
一個(gè)人的教養最直觀(guān)的便是個(gè)人素質(zhì)的體現，接著(zhù)便是家庭家風(fēng)的展現，甚至于從細枝末節中，我們可以看出這個(gè)國家如何。即使不是為了自己，也要有一個(gè)良好的教養啊，因為我們活著(zhù)從來(lái)都不僅僅是為了我們自己。
教養的作文 42
生活中我們經(jīng)常會(huì )遇到做車(chē)時(shí)給行人或者是車(chē)輛讓路的情況，這些都是我們所說(shuō)的讓路，更深層次的來(lái)說(shuō)，這是對別人的謙讓。
從古至今，中華問(wèn)明中就流傳這許多關(guān)于謙讓的事例，這些事例無(wú)不在每時(shí)每刻境界我們：謙讓是一種美德，作為中華兒女，謙讓是我們靈魂的一部分。
孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，巧言妙答，大家都夸他是神童。4歲時(shí)，他就能背誦許多詩(shī)詞，并且還懂得禮節。一天，父親的朋友帶了一盤(pán)梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個(gè)最小的梨子，其余按照長(cháng)幼順序分給兄弟�？兹谡f(shuō)：“我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們�！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小��？”孔融說(shuō)：“因為弟弟比我小，所以我也應該讓著(zhù)他�！�
孔融的'故事讓我們意識到，謙讓不必要的一定的條件，不必去為提高自己的聲望而謙讓?zhuān)唧w到我們生活的方方面面，不僅對待大人要謙讓?zhuān)瑢Υ约旱暮筝吀鼞t讓?zhuān)龀鲎约旱牧己闷犯瘛?/p>
禮讓?zhuān)菍θ嘶镜淖鹬�，是展現自己道德的一條路徑，是得到他人認可的方法，人們往往會(huì )注意自己的外在形象，但是經(jīng)常會(huì )忽略掉，內心純凈的人會(huì )得到認可，會(huì )在這個(gè)世界真正的生存下去。
教養的作文 43
人和動(dòng)物最大的區別，一是善良，二就是教養。一個(gè)人有無(wú)教養，決定著(zhù)這個(gè)人的品格。
時(shí)代少年團經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力終于出道被人們熟知了，可是越火，擔心的事就越多。比如劉耀文小時(shí)候舞蹈動(dòng)作做錯被打手心，打的聲音特別響，而且打了不止一下，劉耀文當時(shí)還小，可能太疼了就躲在哥哥們懷里哭了，我看下面就有網(wǎng)友評論，說(shuō)劉耀文太矯情，就被打了幾下就哭。他們不知道劉耀文當時(shí)才多少歲，而且一個(gè)人在受到委屈后，身邊如果有人安慰，會(huì )忍不住哭出來(lái)的，這些網(wǎng)友沒(méi)有思考認真思考事情，僅憑著(zhù)自己的想法就去判斷一個(gè)人的好壞，這太片面了，也太沒(méi)有教養了，別人再怎么樣，除非太嚴重的事，我們沒(méi)有權利去隨便評價(jià)一個(gè)努力的人。
還有隊長(cháng)馬嘉祺，今年高考失利，本來(lái)心情就低落的他，在看到網(wǎng)友們的.數落后，都不敢正視鏡頭了�？上攵W(wǎng)友的語(yǔ)言有多暴力，僅僅就因為他是明星，他就必須是一個(gè)學(xué)霸嗎，這些網(wǎng)友說(shuō)話(huà)之前，先想想自己，自己成功了沒(méi)，如果成功了，你就不會(huì )輕易語(yǔ)言暴力別人，做事之前先思考一下，不是每個(gè)人生下來(lái)都是學(xué)霸。
某些網(wǎng)友缺乏教養，所以就有一句話(huà)說(shuō)：中國人是一種人，中國網(wǎng)友又是一種人。
教養的作文 44
教養體現在那里？體現在我們日常的生活中，也提現在日常的細節中。中國是一個(gè)很有禮貌的國家，當然也有許多禮貌的細節。
比如，在我們的學(xué)習中，每次老師在上課前一段時(shí)間做在教室，我們都很自覺(jué)，坐在了自己的坐位，上課時(shí)，就算有沒(méi)說(shuō)完的話(huà)題，我們也并沒(méi)有在再說(shuō)，因為我們尊重每一位教授我們知識的老師。在做了錯誤的事的時(shí)候，我們都說(shuō)“對不起”，在給別人遞比較尖銳東西的時(shí)候，把尖銳的一方朝向了自己，避免扎住對方。這是教養。
我特別喜歡發(fā)消息秒回，就算沒(méi)有秒回，事后也會(huì )告訴你原因的'人。因為這樣給我的感覺(jué)就是很靠譜，但是并不是每個(gè)人都可以做到這一點(diǎn)，她們認為無(wú)所謂，這樣子在若有若無(wú)中人緣也就不好了，如果沒(méi)看到，可以原諒。但是如果看到了不回，那就是她自身的原因。
我認為哈利喬夫中的《論教養》一文中一個(gè)觀(guān)點(diǎn)十分的認同。他說(shuō)“假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對妻兒子女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆�！蔽艺J為教養應該是表里如一，而不應該是有兩方面。我們應該始終都十分的有教養，而不應該是有時(shí)有，有時(shí)沒(méi)有。
教養包含生活中的方方面面，這需要我們每時(shí)每刻每天都保持這樣的教養，這樣的生活態(tài)度。
教養的作文 45
什么是教養？在個(gè)子矮的人面前不談身高，在膚色黑的人面前不談膚色，在父母離異的人面前不談家庭……這些都是教養。教養是刻在骨子里的，它可以靠后天培養，你的言行舉止都透露著(zhù)“教養”二字。
在社會(huì )上，一個(gè)人的教養極有可能關(guān)乎你的.生存。當你身為公司的代表請客戶(hù)吃飯或參加一個(gè)大型活動(dòng)的時(shí)候，你把倒在自己碗里的菜又夾回去，我敢肯定你公司的業(yè)務(wù)泡湯了！飯菜不是你一個(gè)人的，餐桌上也不是只有你自己，這個(gè)樣子只會(huì )讓別人厭惡你，對你的好感減半。教養與成績(jì)無(wú)關(guān)，成績(jì)好的人不一定有教養，成績(jì)差的人不一定沒(méi)教養，從來(lái)都不要把教養和成績(jì)相提并論，他們沒(méi)有任何關(guān)系。
教養也是我們中國這個(gè)文明古國從古留下來(lái)的。遞尖銳的東西時(shí)，鋒利的一方要朝向自己；給別人添茶倒水，一定要把杯子拿出來(lái)。壺嘴不要對著(zhù)別人。我國文化博大精深，教養也是如此，中國人向來(lái)堂堂正正。
即使這是個(gè)科技發(fā)達的社會(huì )，可它依舊離開(kāi)不了教養二字，沒(méi)有教養，談何人生？
教養的作文 46
教育其實(shí)是一個(gè)很抽象的東西。說(shuō)是到處都有，就是哪里都見(jiàn)不到。只有用心去感受，才能體會(huì )到它的芬芳。
實(shí)際上，它指的是一般的文化和行為。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：那是秋天，天氣極其寒冷。我在車(chē)站等車(chē)，可是車(chē)很久都沒(méi)來(lái)，心里發(fā)涼。又一陣冷風(fēng)吹來(lái)，卷起一片片落葉。車(chē)終于來(lái)了，但抬頭一看，已經(jīng)人滿(mǎn)為患，我卻不想在寒風(fēng)中繼續發(fā)抖，于是上了車(chē)。司機喊道：“回去，別擠……”我終于到了車(chē)的后部，把手放在了把手上。隨著(zhù)“突突”的聲音，汽車(chē)開(kāi)始移動(dòng)。我也默默地看著(zhù)窗外的落葉，一兩片.
突然，一陣急促的喇叭聲響起，汽車(chē)停了下來(lái)。我的身體像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣飛了出去。我無(wú)奈的.撞倒了一個(gè)小男孩，他無(wú)奈的大哭起來(lái)。我不知如何幫助他，試圖恢復平靜。但一切都是徒勞。一個(gè)阿姨匆匆趕來(lái)安慰小男孩，小男孩立刻不哭了。我覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，等著(zhù)阿姨的訓斥。阿姨突然回頭說(shuō)：“不好意思麻煩你了�！蔽殷@訝了一陣。我沒(méi)有擊倒他。如何.我亂了，臉紅了，說(shuō)：“對不起，是我的錯�！�
下車(chē)后，我默默看著(zhù)遠方的車(chē)，仿佛感受到一股溫暖的氣息，那就是教養！
教養的作文 47
倫理是中國五千年來(lái)人與人之間的相處之道。最令人憂(yōu)心的是，我們的孩子在如此的環(huán)境中成長(cháng)，將會(huì )變成什么樣子？他們又如何能領(lǐng)導社會(huì )。本書(shū)的內容，主要在探討孩子的壞習慣。然而，書(shū)中提出的`幼兒行為并非就是壞習慣，其中還包含了許多父母不需要擔心卻可以矯正的行為。
4391 矯正孩子的行為并非不好，但是在矯正之前請先想一想：孩子的行為有何意義？這些孩子的行為的背后，有沒(méi)有什么原因？再判斷這是不是壞習慣。如果是那問(wèn)題出在哪兒？不去找出原因對癥下藥，反而會(huì )讓孩子更不知所措。
這本書(shū)是從父母的角度，來(lái)探討孩子的各種行為。孩子行為背后都有不同的心理因素，如果父母能從各種角度來(lái)考慮，了解孩子為什么會(huì )有這種行為，一定能找出正確的解決之道。淡然因為時(shí)代在變遷，現代的父母一方面吸收新觀(guān)念尊重孩子，另一方面不要寵壞孩子。
世界上沒(méi)有一個(gè)孩子是完美的，每一個(gè)孩子都可能出現書(shū)中的問(wèn)題，因為沒(méi)有十全十美的，所以也沒(méi)有絕對正確的教養方式，自然更無(wú)法調教出完美的孩子，父母同樣也會(huì )犯錯，只要在犯錯后努力修正，孩子一定會(huì )對您的努力有所回報。
教養的作文 48
一個(gè)人最重要的不是金錢(qián)，而是教養。一個(gè)人所擁有的最高財富不是成千上萬(wàn)的豪車(chē)，而是教養。一個(gè)人最重要的財富，不是那一張張上百萬(wàn)的銀行卡，而是教養。
教養體現在你的一舉一動(dòng)中。在一列寧波飛往西安的飛機上，一位頭等座的媽媽帶著(zhù)一歲半的小Wendy去旅行。那位媽媽怕小Wendy打擾飛機上正在休息的旅游的人們。那位媽媽就給每個(gè)人買(mǎi)了一份小禮物，還有一張那形的小紙條。人們不禁發(fā)出了：不是因為坐頭等艙才這樣，兒子因為這樣才坐頭等艙。
植根于自己內心的修養，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為提前的自由，為別人著(zhù)想的善良。這叫真正的有教養！教養，體現在我們的一舉一動(dòng)中。體現在日常生活中！
上回我們集體去看電影的時(shí)候，我沒(méi)有做到真正的有教養。有教養是在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，有家養是在看電影期間不隨便跑出去。我沒(méi)有做到這幾點(diǎn)，我在看電影的'時(shí)候忍不住和旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小話(huà)。教養是在公交車(chē)上給老人讓座，教養是在過(guò)馬路的時(shí)候主動(dòng)攙扶行動(dòng)不便的行人，教養是在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手。
教養，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。我要從平常一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中，實(shí)現自己的諾言！
教養的作文 49
“教養”一詞很多人都知道，但未必能真正理解它的內涵。我起先也不明白，然而在那次，我懂了什么叫教養。
記得那天，表叔和表哥來(lái)我家做客，表叔有事就先走了。然而天公不作美，不一會(huì )就下起了大雨，風(fēng)也不甘落后，一陣比一陣大。突然，噩耗傳來(lái)，表叔在回家的路上出了車(chē)禍，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都驚呆了，表哥更是愣住了。等我們趕到醫院的時(shí)候，表叔已經(jīng)離世。
表叔的后事處理完，我們又到了表哥家。嬸嬸似乎一下蒼老了許多，看到我們來(lái)，嘴角勉強掛起一絲微笑，招呼我們坐下。我哪里坐得住，急忙來(lái)到表哥的房間。我輕輕地站在他的身后，看到他手里正拿著(zhù)他和叔叔的照片�！澳銢](méi)事吧，表哥？”我輕聲地問(wèn)。他一愣，這才注意到我站在他身后，他勾起一抹笑，對我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我能有什么事啊，你就別擔心了�！比欢�，他眼角還沒(méi)來(lái)得及擦去的淚珠卻出賣(mài)了他……
為了舒緩他的心情，我提議一起去外面逛逛。走在路上，忽然看到路邊一位殘疾的老人。他頭發(fā)花白，衣著(zhù)很是破舊。他面前擺著(zhù)一些宣紙，前面掛著(zhù)一個(gè)牌子“書(shū)法作品，二十元一幅�！北砀缋∥�，朝老人走去。我趕緊勸阻他說(shuō)：“表哥，你不會(huì )要去買(mǎi)吧，一個(gè)乞丐的字能有什么好的，而且你家現在……你自己也沒(méi)有多少零花錢(qián)��！”那老人顯然聽(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)，低下頭去。而這時(shí)，表哥把臉一沉，呵斥道：“你這是什么話(huà)，人家是生意人，是靠自己的本事吃飯的，不是乞丐。再說(shuō)了，我想人都有失意的.時(shí)候，這個(gè)殘疾的老人都能靠自己賺錢(qián)，我們應該尊重他，而不是嘲笑！”
聽(tīng)了這話(huà)，老人猛地抬起了頭，一改剛才的垂頭喪氣，整個(gè)人變得自信起來(lái)。我久久地呆立著(zhù)，看看老人，又看看表哥，心里好像明白了什么。
教養的作文 50
一個(gè)人有沒(méi)有教養取決于你的言行舉止�！}記
我是一個(gè)特別暴躁的人，動(dòng)不動(dòng)就會(huì )發(fā)脾氣尤其是對身邊的人，我也不知道為什么。
我的媽媽總是教育我：“把你那暴脾氣改一改，出了門(mén)不僅沒(méi)人慣著(zhù)你還讓人覺(jué)得你沒(méi)教養！”
我不是很理解這句話(huà)，畢竟我們這個(gè)年紀的人說(shuō)臟話(huà)的人多的`數不勝數，尤其是六年級的，覺(jué)得自己長(cháng)大了，要上初中了，就覺(jué)得自己無(wú)所不能，張口閉口就是臟話(huà)，現在回想起來(lái)自己都為自己羞恥。
以為自己很有能耐，實(shí)際上在那些有家教，有教養的人面前只不過(guò)就是一個(gè)跳梁小丑罷了！你以為你罵人家，人家不理你是因為怕你？別亂想，說(shuō)不好點(diǎn)，人家只是懶的理你。
教養不是什么女德，它是一種氣度，它讓你顯得得高貴優(yōu)雅，不像那些街頭霸王，在我看來(lái)，那些裝混混的人不過(guò)就是想找存在感，讓自己看起來(lái)高大威武，但某些天生就有教養的人，不管怎么看都比那些人強的多。
教養是刻在骨子里的，而不是刻意裝出來(lái)的。
我曾經(jīng)某補習班認識過(guò)一個(gè)人，他的氣度和優(yōu)雅從來(lái)不是說(shuō)說(shuō)就能說(shuō)出來(lái)的，他的臉上總是帶著(zhù)矜持的微笑，與他對比，另一個(gè)同學(xué)就顯得差勁的多，當然這不是比較，這是個(gè)人看法。
那個(gè)同學(xué)的總是故作聰明，同學(xué)們都挺不喜歡他的，因為他的性格好像有些扭曲，或許是我們的三觀(guān)不合吧，我總是反感他做的一些事，他的氣概總讓人很不舒服，自卑是骨子里的，他似乎對自己從來(lái)沒(méi)有認可過(guò)。
有教養，就得先讓自己自信起來(lái)，我雖然沒(méi)有刻在骨子里的家教，但是我有這份決心，教養是可以培養出來(lái)的，我會(huì )努力改正自己的壞習慣。
教養的骨子里的，自卑同樣也是骨子里的。
教養的作文 51
教養對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)真的很重要，它能夠反映你是一個(gè)怎樣的人。教養是刻在骨子里的，是裝不出來(lái)的。
教養表現在舉手投足中，你的一言一行，一舉一動(dòng)，都能夠表現出來(lái)你是怎樣的人。沒(méi)有教養的人，真的很讓人討厭。
教養不僅是對自己的'要求，更是對別人的尊重，禮貌。有一個(gè)女孩子，她的家人在鎮上做生意。她們是租的別人的房子，而這個(gè)房子很大，她們只租了較大的一戶(hù)。這兩戶(hù)是連著(zhù)的，有一個(gè)共同的院子。很久之后，有一戶(hù)人家租了另一戶(hù)房子，她們成為了鄰居。剛開(kāi)始，兩家都不熟。但是，過(guò)了一段時(shí)間后，兩家之間的關(guān)系更好了，畢竟“海內存知己，天涯若比鄰�！标P(guān)系好了，鄰居家的兩個(gè)女兒會(huì )通過(guò)后院進(jìn)來(lái)這個(gè)女孩子家，她們進(jìn)來(lái)后自己亂摸，亂拿，但畢竟是鄰居，女孩的父母沒(méi)有說(shuō)什么。所以，她們就經(jīng)常來(lái)，她們的家人不管，不說(shuō)。就這樣過(guò)了很多年，她們來(lái)女孩子家的時(shí)候，女孩的父母也會(huì )拿東西給她們吃。直到現在，她們家的大女兒長(cháng)大了，不會(huì )隨便到別人家�？墒�，二女兒更過(guò)分了，女孩的父母也很煩了，所以，她們每次來(lái)，我們都各自忙各自的�，F在，二女兒來(lái)到女孩家，亂翻女孩家的東西，甚至拿到別人的東西都吃了起來(lái)，一些東西還會(huì )拿到她們自己家。
女孩的父母從小就教育她不要隨便亂摸，亂拿別人的東西。她們都很反感這樣的行為。我想：這就是所謂的沒(méi)有教養吧。孩子沒(méi)有教養，跟父母有很大的關(guān)系，所以，做父母的也應該好好教育孩子，不要溺愛(ài)孩子。
從日常小事，行為舉止中就可以看出一個(gè)人是否有教養。無(wú)論說(shuō)話(huà)還是做事，都應該三思而后行。教養對一個(gè)人的影響很大。
教養的作文 52
教養我想真的是一個(gè)很重要的東西吧。其實(shí)很多時(shí)候教養這個(gè)東西是源自我們父母對我們的培育的，教養這個(gè)東西也是我們父母給我們的。與其說(shuō)是我們父母給我們的，還不如說(shuō)是我們自己感知到的。是啊，父母應該也不會(huì )特地找你來(lái)給你弄規矩吧。這些都是我們自己在家庭當中慢慢學(xué)到的。
而教養這個(gè)東西也十分重要，為什么我們走在社會(huì )上的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一個(gè)人罵另外一個(gè)人，沒(méi)教養之類(lèi)的呢。為什么大家都喜歡說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)有教養呢，其實(shí)道理也很簡(jiǎn)單，教養真的是羞辱人的一個(gè)好東西。因為我們每天生活當中都需要教養，你每天在學(xué)校里面在公司里面的一舉一動(dòng)的行為都會(huì )被別人看成是你教養的體現，可以說(shuō)就像再學(xué)校里面讀書(shū)的學(xué)生吧，其實(shí)他們在學(xué)校里面的.行為，就是父母在家里對他們的培育啊，這也就是教養�？扇缃褡羁尚Φ木褪怯行┤顺３Ｄ脹](méi)有教養，沒(méi)有教養去面對自己生活中的人和物，卻還要把這當成是有氣場(chǎng)。真的很可笑，氣場(chǎng)是一個(gè)人首先要有教養，他才能堂堂正正挺直了腰板謙遜待人，那么才能擁有氣場(chǎng)。而一些沒(méi)有教養的，隨意對待自己生活中的人或物，那就是沒(méi)有教養，卻還總被人認為這是有氣場(chǎng)，可錯了，氣場(chǎng)是來(lái)自一個(gè)人心中散發(fā)的東西。而一個(gè)沒(méi)有教養的人，散發(fā)出來(lái)的就是一種惡劣的態(tài)度，這根本就不足以被稱(chēng)為是氣場(chǎng)吧。是的，教養在我們的生活當中我想真的是一個(gè)非常重要的東西了吧。只有你先有教養，去尊重別人，別人也才會(huì )尊重你把。而對于一些沒(méi)有教養的人，是真的不需要尊重的，因為他們早已經(jīng)把別人對他們的尊重，在他們自己的行為底下而慢慢磨掉了啊。
希望，我們每個(gè)人都有教養，都能尊重生活中的每一個(gè)人，和善待人，和善待事……
教養的作文 53
又是一輪秋月升起，偶然間灑落的光輝不知為誰(shuí)的路途添加一片明亮。一個(gè)微小的細間，不知已影響了他人，也將一個(gè)人的教養暴露了出來(lái)。
伴隨著(zhù)放學(xué)鈴聲，同學(xué)們早已涌出教室。在回家的路上，和幾個(gè)朋友聊天，本已聊的十分投機，卻被汽車(chē)的鳴笛聲打斷。扭頭看去，卻是幾輛車(chē)擠到了一起，明明后方還有空間，可誰(shuí)都不肯讓步，倒車(chē)。仔細辨認，竟都是豪車(chē)。又是一陣刺耳的鳴笛聲響起，將我從沉思中拉回……幾輛豪車(chē)都在等待對方的讓步，卻不知已擾亂了幾人的心緒。走到家門(mén)口，一次聊天就這樣不歡而散了。
幾輛豪車(chē)的車(chē)標印在心中，久久不散，富饒的背后卻是貧瘠的心靈。其實(shí)，每個(gè)人都想享受便利，通暢的交通環(huán)境，可卻在沖動(dòng)中忘記了“退一步，海闊天空“的古訓。心中不能平息，便回到那條馬路。幾輛車(chē)還是擠在一起，可這次已沒(méi)有后退的機會(huì )——放眼望去，一個(gè)十字路口早已堵得擁擠不堪，憑它按笛也不會(huì )有改變。一個(gè)教養的淪喪換來(lái)了此刻的擁擠。
心中早已無(wú)意觀(guān)看，試想這種現象出現的不是少數，而是一代人的影響；淪喪的又豈只是教養，而是祖國的聲譽(yù)。流淌著(zhù)五千年歷史長(cháng)河的國家背后卻是一貧如洗的教養。我們每個(gè)人都能擁有教養，只是教養似一根鈍掉的刀刃，需要持之以恒的堅持，努力，才能擁有細節中的教養。
三棱鏡只有在陽(yáng)光的照射下才能折射出七彩的彩虹；只有在微小的細節中，教養才會(huì )體現的淋漓盡致。有人說(shuō)：”習慣決定了一個(gè)人的'人生�！澳敲唇甜B也是如此，一個(gè)擁有教養的人，磁能獲得別人的尊重。一個(gè)擁有尊重的人才配收貨一份回報。同樣，只要擁有這些的人才能體會(huì )百態(tài)人生。所以，我們要從最初的自己做起，找回隱藏在細節中的教養。
教養的作文 54
教養是人類(lèi)社會(huì )文明的重要內容，是一個(gè)人內在修養和素質(zhì)的外在表現。青少年時(shí)期我們應具備良好的教養，使自己成為一個(gè)有品味，有魅力，有競爭力的人，這實(shí)在是比分數更重要的東西。
我們的身邊總有著(zhù)形形色色的人，他們有的有著(zhù)很高的教養，有的卻又缺乏教養，給人一種野蠻人的感覺(jué)。從他們的言行舉止，這種無(wú)教養的缺陷便顯露了出來(lái)。
我的身邊，也有著(zhù)眾多這樣的人，他們吃東西不注意場(chǎng)合，用餐時(shí)會(huì )發(fā)出明顯的聲響，而且有時(shí)候還不愛(ài)惜公物，且不注重自身儀表，給人以邋遢的感覺(jué)。
我有一個(gè)朋友，他經(jīng)常會(huì )來(lái)我們家玩，有時(shí)候也會(huì )偶爾留下來(lái)吃個(gè)飯什么的.，他在開(kāi)飯前，有時(shí)候會(huì )用筷子敲擊碗盤(pán)、杯子、桌面，并且還會(huì )把筷子在碗盤(pán)里攪動(dòng)，挑挑揀揀，游移不定。在使用筷子和勺子時(shí)，他還會(huì )左右開(kāi)弓，展示他的技術(shù)。但他殊不知，人們已經(jīng)給他扣上了沒(méi)教養的帽子。
我們的教室里，有幾十張桌子，它們是為我們的學(xué)習服務(wù)的，但是有的同學(xué)卻絲毫不愛(ài)惜它們，個(gè)別同學(xué)還在桌子上亂涂亂畫(huà)，絲毫不為后來(lái)人考慮，只顧著(zhù)他們一時(shí)開(kāi)心，甚至有的同學(xué)更過(guò)分，他們甚至拿著(zhù)小刀在桌子上刻著(zhù)自己的名字，以此來(lái)紀念。這張桌子如果是他們的臉的話(huà)，被他們這樣的畫(huà)來(lái)畫(huà)去，刻來(lái)刻去，早都不成樣子了。
旅游景點(diǎn)，一些沒(méi)有教養的人在墻壁柱子上刻下“到此一游”的字跡，這樣做既毀壞了在歷史的長(cháng)河里遺留下來(lái)的文物，也暴露了自己無(wú)良無(wú)德、捉襟見(jiàn)肘的教養。
我們要做一個(gè)有教養的人，做一個(gè)有禮貌的人，不為社會(huì )丟臉，不為學(xué)校丟臉，不為家庭丟臉，更不為自己丟臉！我們要將教養融解在自己的實(shí)際行動(dòng)中，而不是只說(shuō)不做！
教養的作文 55
之前看《花兒與少年》的時(shí)候，我就挺喜歡許晴這個(gè)人的，雖然很多人對他褒貶不一，很多人覺(jué)得她那么大年齡不結婚，而且又喜歡撒嬌，對他非常反感，但是我卻并不這樣想，我反而覺(jué)得她一個(gè)人活得自由自在，而且非常獨立也非常好。尤其是在他參加《花兒與少年》這個(gè)節目的時(shí)候，他對華晨宇非常照顧，我覺(jué)得他是一個(gè)非常怎么說(shuō)呢，就是說(shuō)距離我的內心很近的一個(gè)人。
我覺(jué)得現在我同齡人之間很多人，他們評價(jià)一個(gè)人或者是評價(jià)一個(gè)事物的時(shí)候，他們只是看表面上他們的行動(dòng)，比如說(shuō)做了一件不太好的事情，然后就習慣給這個(gè)人去貼標簽，就說(shuō)這個(gè)人品德不行，就說(shuō)這個(gè)人道德敗壞，但實(shí)際上誰(shuí)又沒(méi)有犯過(guò)錯誤呢？也許這一個(gè)錯誤只是他無(wú)意識間不小心犯下的，并不是刻意而為之。就好像有的人可能在某些時(shí)候情緒特別不佳，然后崩潰的時(shí)候很多人就開(kāi)始對他指手畫(huà)腳，覺(jué)得她沒(méi)有禮貌沒(méi)有教養，但實(shí)際上誰(shuí)又沒(méi)有這樣的時(shí)候呢，只是也許你這樣的時(shí)候沒(méi)有被人看見(jiàn)，也沒(méi)有被人死噴。
其實(shí)我覺(jué)得在這個(gè)世界上每個(gè)人都應該增加一些對別人的理解，即便是沒(méi)有什么了解的話(huà)，也可以去耐心地傾聽(tīng)一下別人的想法，別人的看法，別人的解釋也許在背后，根本你沒(méi)有看清楚他的緣故和本質(zhì)是什么，你就隨便的給別人下定論，其實(shí)這并不是一種對別人的'傷害，只是為了滿(mǎn)足你自己的自私欲而傷害別人的一種鍵盤(pán)俠的行為。
所以生活本身就是不容易的，大家每一個(gè)人都應該相互幫助相互理解，即便是那么不喜歡她，也不要讓他知道你不喜歡他，不要讓他感受到你不喜歡他。
其實(shí)我覺(jué)得這倒是一種教養。
教養的作文 56
折花爛漫，任憑凌亂散落發(fā)前煮一杯清香放在桌前，細細品味人生的漫漫長(cháng)路。人生定會(huì )遇到挫折困難，但無(wú)論怎樣，都會(huì )請你保持微笑。
教養是什么？
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是老師的教育和父母的養育，但這些都體現在我們自己身上。教養體現在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒(méi)錯，對你身邊的人保持微笑，就是一種有教養的表現，但也不是對所有人。
保持微笑，我并沒(méi)有百分百的做好。我的心情會(huì )在臉上發(fā)出很明顯的表現，這也是我的缺點(diǎn)。誰(shuí)都不想被別人說(shuō)成“沒(méi)教養”，所以要收斂自己的'表現和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開(kāi)心寫(xiě)在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強顏歡笑。
有人不理解為什么要強顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因為自己的樂(lè )觀(guān)心態(tài)而戰勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責了你，你是選擇破門(mén)而摔，還是微笑著(zhù)坦然面對？在我們的人生中，會(huì )遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當你與困難相遇時(shí)，試著(zhù)強顏歡笑，也不是件壞事。強顏歡笑對于一些人來(lái)說(shuō)確實(shí)很難，但把它放做成我們近期的目標，我們一點(diǎn)點(diǎn)去努力完成，定會(huì )很輕松。
為什么這個(gè)世界上的人分為很多等級？那是因為教養，每個(gè)人有著(zhù)不同的教養，但是這卻和身份地位毫無(wú)關(guān)聯(lián)，
每個(gè)人都需要微笑，需要朋友的微笑對待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標完成后，我們才能朝著(zhù)終極目標努力發(fā)展。
微笑等于教養，如果你對這個(gè)世界展露出你最美的微笑，那么，這個(gè)世界也就但看到了你的教養。
教養的作文 57
前兩天一則消息發(fā)布在微博上，“上海一女孩蹲在地上等地鐵”的消息被瘋傳，大家紛紛討論起有關(guān)教養的問(wèn)題。
從古至今，中華民族便十分注重規范，大家都很關(guān)注教養。古時(shí)候，大小姐們從小就被規范被約束，大動(dòng)作不敢做，只得規規矩矩地行事。稍有不當便會(huì )被罰，出門(mén)在外都很有禮貌和教養。
現在社會(huì )，舉止放蕩的年輕人有許多，在老一輩的人的眼里就是沒(méi)有教養，不學(xué)好，沒(méi)規矩的壞孩子。
等地鐵的時(shí)候蹲著(zhù)，這就是沒(méi)有教養的表現嗎？我認為并非如此，網(wǎng)友只從單方面地去分析這件事，就因為蹲著(zhù)就被大家定義為沒(méi)教養，對于那個(gè)女孩是不公平的。她這么做確實(shí)有些不雅，但是她有可能是事出有因。有可能工作一天有些累了，休息一下，又或許是因為身體的.不適，這些都是有可能的，不要片面的分析問(wèn)題。
教養這個(gè)詞已經(jīng)從一種行為規范，變成了涉及到各方面的一個(gè)行為約。你做的每個(gè)動(dòng)作，說(shuō)的每一句話(huà)都有可能成為教養的代名詞。
一個(gè)人在公眾場(chǎng)合的坐姿確實(shí)應該注意，但是想翹一下腿也是每個(gè)人該有的自由。教養有不同的意思，每個(gè)人的想法不同，認為的教養也是不同的。約束和規范是必要，但不要為了迎合別人眼中的教養，而讓自己感到不適。翹一下腿，稍微注意一下，無(wú)傷大雅，何樂(lè )而不為？
上傳這則新聞的網(wǎng)友，在你的眼中她沒(méi)有教養，那你知道她為什么要蹲著(zhù)嗎？你分析問(wèn)題不夠全面，你發(fā)圖并配文“她的行為沒(méi)有教養，肯定不是上海人”之類(lèi)有人身攻擊性的言論，不也是沒(méi)有教養的表現嗎？尊重你身邊的人，不要隨隨便便對別人評頭論足。
教養很重要，我們要注重教養，但觀(guān)察分析別人時(shí)，先看看自己，讓自己做一個(gè)有教養的人比什么都重要！
【教養的作文】相關(guān)文章：
有關(guān)教養的作文（精選47篇）03-15
教養的芬芳作文500字（精選35篇）11-07
四年級教養作文03-20
以教養為題的作文800字（通用43篇）06-15
關(guān)于教養的中考作文800字（通用68篇）10-11
幼兒園中班教養筆記（通用18篇）03-29
《兒童技能教養法》讀書(shū)筆記（精選12篇）05-08
作文你是作文07-20