難忘的啟蒙作文
幼年時(shí)期，是每一個(gè)人學(xué)習最好的階段，啟蒙是每個(gè)人必不可少的，而在我的啟蒙時(shí)期，給予了我最大幫助的，便是我的班主任兼語(yǔ)文老師——凌老師了。是她將我帶進(jìn)了書(shū)的海洋，為我敞開(kāi)知識的大門(mén)，也是他讓我明白了做人的基本原則之一——謙虛。
在我剛踏入學(xué)校的那一天，便覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)神奇的地方，在它那里有著(zhù)很多很神奇的`東西，書(shū)本是一道又一道大門(mén)，而老師是我們團隊的智多星，她為我們解答一切問(wèn)題。在上第一課的那一天，他便跟我們講授了知識的重要。凌老師對讀書(shū)這一塊尤其重視，凌老師在上課下課時(shí)不斷的向我們推薦好書(shū)，講述看書(shū)的重要性。記得有一回，書(shū)上有一個(gè)單元講述的就是讀書(shū)的故事，凌老師對于這一單元格外重視，幾乎是偏偏必背，在這一單元的日積月累里，也向我們介紹了很多書(shū)籍，凌老師讓我們在日積月累里挑選一到兩本讀。
不知從什么時(shí)候起，我漸漸或得了凌老師的青睞，應此，我心內的虛榮心也漸漸顯露出來(lái)，我開(kāi)始變得驕傲，原本收斂的樣子一改，變得很瘋狂，很驕傲，自己想干什么就干什么，有老師做依仗。凌老師怕是知道這件事情，也不知道是從我的作業(yè)自己方面還是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)的，心生一計，而這一記，也正中我下懷，讓我好好的收斂收斂。
因為自己的猖獗，原本作文水平很好的我，用了很多的詞語(yǔ)來(lái)堆砌，殊不知如此自己的作文往往卻寫(xiě)不好。那一次，凌老師抱來(lái)一大摞大作文本，什么也沒(méi)說(shuō)，只是露出微妙的神情。凌老師招呼幾個(gè)組長(cháng)上去把大作文本發(fā)下來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得及看我的分數，凌老師便說(shuō)：“沒(méi)達到90分的同學(xué)請重寫(xiě)�！蔽野迪玻悍凑粫�(huì )有我吧！我輕松的翻開(kāi)大作文本，什么我只得了86分！我驚訝道。別的人看了這分數，估計還會(huì )覺(jué)得心里還比較平衡，可是這“86”分在我的心里卻是如刀刺一般疼痛。我強忍著(zhù)沒(méi)讓自己落淚，可是一到家還是控制不住的大哭起來(lái)。我總結了原因——是自己太把自己當回事兒了，所以對于作業(yè)、作文都很敷衍，隨便套上幾筆就結束了。凌老師用特殊的方法，使我明白了做人一定要謙虛。
啟蒙老師是一生當中你記憶里最抹不去的人，那是自己幼年時(shí)的記憶，那是不可能忘記的……啟蒙老師傳授給你的知識、品質(zhì)，你會(huì )終身受益……
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