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發(fā)生在校園里的一件事作文（精選30篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的發(fā)生在校園里的一件事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇1
今天我和我的同學(xué)幺昊明發(fā)生一件不愉快的事。在一次英語(yǔ)測驗中，由于我的馬虎成績(jì)沒(méi)考好，我非常后悔。下課時(shí)，同學(xué)幺昊明竟然拿這事說(shuō)我：“冬曉龍大笨蛋，沒(méi)長(cháng)眼，沒(méi)嘴，是一個(gè)大瞎子�！蔽曳浅鈶�，就也說(shuō)他：“你是一個(gè)大豬，你是豬八戒。我永遠不和你做朋友�！彼埠苌鷼�，就把我的作業(yè)本撕了一頁(yè)。我說(shuō)：“你給我重新寫(xiě)一頁(yè)�！彼f(shuō)：“就不寫(xiě)�！边@樣到老師上課后，我還一直想這件事。
放學(xué)后，我把這件事和媽媽說(shuō)了，媽媽說(shuō)：“他那樣說(shuō)你是不對，但是你也不應該和他講一樣的話(huà)。你應該和他講道理，讓他明白不應該說(shuō)如此粗魯的話(huà)。你應該原諒他，這樣你以后還可以交到很多朋友。如果像你說(shuō)的那樣產(chǎn)生矛盾就永遠不做朋友，那以后恐怕你沒(méi)有朋友了�！蔽易屑毾肓讼�，認為媽媽說(shuō)的.對。
第二天，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)主動(dòng)與幺昊明認了錯，幺昊明也向我道歉，這樣我們又成了好朋友。
通過(guò)這件事我知道了對人要真誠要有一顆寬容的心。這樣我們的朋友就會(huì )越來(lái)越多，我們和朋友之間的友誼才會(huì )更長(cháng)久。我們的生活才會(huì )更豐富多采。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇2
事情過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，可是這件事我還記得很清楚，我和張天皓吵架了，那個(gè)時(shí)間里我的心別提多難過(guò)了。
語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓我們互相檢查寒假作業(yè)，張天皓像一位老師像一位老師一樣認真的檢查起來(lái)，突然他對我說(shuō)：“你的作業(yè)本里的生字有錯誤�！蔽疫B看也沒(méi)有看就說(shuō)：“不可能我媽媽幫我檢查過(guò)的�！彼麑ξ艺f(shuō)：“真的有錯字�！蔽衣�(tīng)了根本就不相信他說(shuō)的，因為我很信任我的媽媽?zhuān)呎f(shuō)：“你再看看是不是你弄錯了�！睆執祓┌蜒劬Ρ牭�'大大的又仔仔細細的檢查起來(lái)，他很肯定地說(shuō)：“錯了，錯了，就是你錯了�！蔽液懿环䴕猓骸皼](méi)錯，沒(méi)錯，就是沒(méi)錯！”他說(shuō)：“錯了，就是你錯了！”隨著(zhù)爭吵升級，我和他的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅，滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火，雙手握得緊緊的，活像一頭發(fā)怒的小獅子，終于我們都累了安靜了下來(lái)。
當我心平氣和時(shí)，我拿起作業(yè)本，仔細一看確實(shí)是我錯了，我主動(dòng)向他承認錯誤，請求他的原諒，我們和好如初了，我終于知道了與同學(xué)有沖突要互相諒解，有困難時(shí)互相幫助，特別是要知錯就改才能和同學(xué)建立和諧、友好的關(guān)系！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇3
捧著(zhù)獲獎證書(shū)，高興之余，腦海中浮現出一個(gè)人的身影——李智。
記得比賽那天，我又緊張又激動(dòng)。到了活動(dòng)中心，我的心怦怦地跳個(gè)不停，心想：我能考上嗎？“能，一定能！”我甚至說(shuō)出了聲音�！斑�？那不是李智|嗎？”我叫了一聲她，她跟我一起玩了起來(lái)。比賽的時(shí)候，我和李智|坐在一起。剛剛舒緩的心情再次緊張起來(lái)�！把�！”我拍了拍頭。所有同學(xué)都把目光投向我。監考老師問(wèn)：“怎么了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)事兒�！薄熬谷粵](méi)帶橡皮�！蔽倚÷曕洁熘�(zhù)。李智|也問(wèn)我：“到底怎么了，至于那么大呼小叫的嗎？”我無(wú)奈地說(shuō)：“我竟然忘記帶橡皮了，有錯都沒(méi)辦法涂了�！彼舶櫰鹆嗣碱^。忽然她靈機一動(dòng)，高興地說(shuō)：“我好像帶了兩塊橡皮，借你一塊吧！”“謝謝！”我誠懇地說(shuō)，心里暖暖的'。說(shuō)也奇怪，緊張的心情一下子平靜下來(lái)。寫(xiě)起字來(lái)得心應手，發(fā)揮得棒極了。過(guò)了幾天，我上網(wǎng)一查，我進(jìn)了決賽，高興之余，我心想：多虧了李智|呀！
通過(guò)這件事，我懂得了同學(xué)之間應該互相幫助，那樣別人快樂(lè )，自己也快樂(lè )。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇4
同學(xué)是天天相處，日日碰面，在上學(xué)時(shí)難免會(huì )發(fā)生一些事。今天，我要講一講和孫思礦之間的一件事。
有一次數學(xué)考試。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上“沙沙沙”作響。當我做到最后面的思考題時(shí)，這道題把我難住了。我冥思苦想，絞盡腦汁，還是不得其解。我轉過(guò)頭，看見(jiàn)孫思礦密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了字，我想：我和孫思礦可是好朋友，他一定會(huì )告訴我的。我撕下一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：思考題答案，便揉成紙團，仍到孫思礦的座位上，他打開(kāi)紙團，在背面寫(xiě)了字。我心中暗暗歡喜，這真不愧是我的哥們。拿到紙團后，我迫不及待地打開(kāi)紙團，上面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)字“別作弊”。我氣得直跺腳。
“鈴鈴鈴鈴……”下課了，我只好無(wú)奈地上交了試卷。我怒氣沖沖地走到孫思礦面前，生氣地說(shuō)：“考試時(shí)你怎么不告訴我思考題答案！”我不等他解釋就劈頭質(zhì)問(wèn)。他只微笑地對我說(shuō)：“如果我告訴你答案，你就等于欺騙老師欺騙自己，這道題你還是不懂，下次如果再遇到這樣的.題目，你就還是做不起來(lái)�！闭f(shuō)著(zhù)，他就一五一十地教我做這道思考題。我終于豁然開(kāi)朗。也明白了一個(gè)道理：真正的友誼是誠實(shí)的。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇5
今天第四節是體育課，老師提前通知我們上課時(shí)要跑接力，我聽(tīng)后心里特別害怕，因為我最不擅長(cháng)跑步。
終于挨到了第四節課，我磨磨蹭蹭的到了隊伍中間，突然聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“郭雅涵，你站到第一組。準備好了嗎？預備：1—2—3，跑！”我正準備跑，突然，我不知被誰(shuí)推了一下，起跑晚了！我盡全力向前跑，到下一組我閉著(zhù)眼睛把接力棒傳給了下一棒的同學(xué)。我自己覺(jué)得我已經(jīng)跑得很快了，可我還是聽(tīng)見(jiàn)很多同學(xué)在嘲笑我。我聽(tīng)后，坐在地上哭了起來(lái)，這時(shí)，張芊逸和葉銘竹過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我這樣，便開(kāi)始開(kāi)始安慰我說(shuō)：“別哭雅涵，沒(méi)關(guān)系的，贏(yíng)了又怎么樣，輸了又怎么樣？反正在我們眼里你是最棒的！”“對，最棒的，最棒的！”聽(tīng)后，我看著(zhù)她們，眼里不禁流出了感動(dòng)的淚水…
在這時(shí)，哨聲又響了，我看到張芊逸和葉銘竹在對面用鼓勵的目光看著(zhù)我時(shí)，我的心沸騰了！
在老師的“開(kāi)始”剛說(shuō)出口時(shí)，我們都飛快的`跑了出去，當然，我還是最后一名。當我即將絕望的時(shí)候，我想到她們鼓勵的目光時(shí)。心想：我不能讓她們失望，因為她們是我的好朋友！想到這，我使出全身力氣，以我想不到的成績(jì)給我們組加了分。
通過(guò)這件事，我知道，一個(gè)人做一件事，一定要有必勝的信心才能成功！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇6
校園里的事非常多，就像一個(gè)大家庭。在我的印象中，讓我最難忘的就是在上學(xué)期的.那一天。
記得事情發(fā)生在那天中午，我們上完了第四節信息課，我非常饑餓，我們都紛紛拿出自己的條梗和筷子，就在這時(shí)意想不到的事情發(fā)生了，我把書(shū)包翻來(lái)覆去，又把課桌里的東西全都翻出來(lái)，但是，我怎么樣也找不著(zhù)我的條梗和筷子，我心想：“我現在把電話(huà)打給爸爸、媽媽也沒(méi)有用，因為他們都在上班，怎么辦呢？這時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻一樣，滿(mǎn)頭大汗。就在這時(shí)候，張老師注意到了我，覺(jué)得非常奇怪，我怎么不吃飯，往日我都是急匆匆地開(kāi)始吃飯，而今天卻在那發(fā)呆，便問(wèn)我：“你怎么了？”我回答：“我的條梗和筷子被落在家里了�！睆埨蠋熀吞@可親地對我說(shuō)：“我這有一只多余的條梗，你那去用吧�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“謝謝，張老師�！庇谑�，馬上拿起起條梗跑去洗手間，洗完條梗后，連忙狼吞虎咽地吃起來(lái)。
校園里的事非常多，就需要你去認真觀(guān)察，仔細發(fā)現。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇7
今天天氣非常的熱，我和我的小伙伴---葉子儒、楊晨、陳博文等幾個(gè)同學(xué)想買(mǎi)一瓶汽水解解暑�？墒俏覀冋l(shuí)也不想去買(mǎi)汽水。我們又想自己買(mǎi)自己的，但現在大瓶的汽水搞特價(jià)，非常便宜。于是我們提議玩摸“瞎子”的游戲，游戲規則是：誰(shuí)被摸到誰(shuí)就去買(mǎi)汽水，如果摸的那個(gè)人一個(gè)都沒(méi)有摸到，那就是他買(mǎi)水。
我們表決后，一致讓楊晨來(lái)當“瞎子”。我們迅速的躲起來(lái)，不能讓楊抓到我們。游戲開(kāi)始了，我們躲的人非常的小心，生怕發(fā)出聲音把楊晨引來(lái)。楊晨也在非常仔細的聽(tīng)著(zhù)我們發(fā)出的很細微的聲音。過(guò)了一會(huì )，我沒(méi)看楊晨實(shí)在是抓不到我們，我們就發(fā)出各種各樣的聲音來(lái)逗他。這時(shí)，我們今天的教導主任王老師來(lái)了，我們幾個(gè)躲的人已迅雷不及掩耳之勢回到了座位上。但是楊晨并不知道，還在堅持不懈的.摸我們。王老師很?chē)烂C的看著(zhù)楊晨，氣沖沖的走到楊晨面前。楊晨聽(tīng)到腳步聲后，立刻抱住了前面的人。抱住后楊晨開(kāi)心地說(shuō)：“呵!呵!這下跑不掉了吧，終于被我抓住了，還不趕快給本大王去買(mǎi)汽水!”他一邊說(shuō)著(zhù)一邊迫不及待地把蒙在眼睛上的黑布條拿了下來(lái)。他抬頭一看，“哇!”大喊一聲，怎么是王老師，楊晨紅著(zhù)臉羞愧的低下了頭。
這時(shí)，王老師也忍不住笑了。說(shuō)：“你知道現在該怎么做了吧，”楊晨就像博爾特一般的速度跑回了自己的座位。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇8
校園是我們每個(gè)人生活時(shí)間最長(cháng)的地方，就像我們的家一樣，在校園里一定發(fā)生過(guò)一件件讓你印象深刻的事，我也不例外。
那一天中午，去餐廳吃飯時(shí)天氣還好好的，一絲絲雨也沒(méi)有，可是，天氣卻像一個(gè)淘氣的小娃娃，才一頓飯的功夫，就變了臉，“嘩嘩”的下起了傾盆大雨。這下可怎么辦才好？很多同學(xué)臉上露出了茫然的神色，就在這一愁莫展的'時(shí)候，幾個(gè)有著(zhù)大無(wú)畏精神的同學(xué)率先帶頭頂著(zhù)雨沖向了教學(xué)樓。在這幾個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下，人也英勇無(wú)比的向教學(xué)樓進(jìn)發(fā)。見(jiàn)此情景，我也只好一咬牙，一皺眉，以光速沖回了教學(xué)樓。，一邊幸災樂(lè )禍地看著(zhù)還在雨中狂奔的同學(xué)時(shí)，一幅無(wú)比溫馨的畫(huà)面映入眼簾：在雨中，幾位同學(xué)撐著(zhù)傘，每把傘下面還有一兩名老師。老師們臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。剎那間，我的心靈被深深的震撼了，同時(shí)也不斷的責備我自己：為什么我就只知道幸災樂(lè )禍，卻沒(méi)有像他們一樣去接老師？或許他們并不是學(xué)習上的尖子生，但他們卻有著(zhù)一顆感恩的心，一顆時(shí)刻為他人著(zhù)想的心，在品德上已經(jīng)超過(guò)了那些所謂的尖子生了。
學(xué)校是我們學(xué)習、生活、成長(cháng)的搖籃，在這個(gè)搖籃里，我們不僅要學(xué)習豐富的知識，更要學(xué)會(huì )做人的道理！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇9
童年讓我們感覺(jué)到了她的美麗，讓我們一次次經(jīng)理種種困難傷心、難過(guò)、后悔，我有一次最最難忘的經(jīng)歷，我一想起來(lái)就很開(kāi)心，就讓我講講吧。
我上午上學(xué)的時(shí)候到了校園里，看到地上有一張非常好看貼紙，上面有很多的`小人和小動(dòng)物，還有一些花兒和小草，真好看，我撿起來(lái)，好想要呀，可能是別人掉的吧，我正準備進(jìn)教學(xué)樓，眼睛看了一下后面，一個(gè)小女孩在那邊哭，我跑過(guò)去，心想，要不問(wèn)問(wèn)她問(wèn)什么哭吧！
我跑上去問(wèn)：“小朋友，你怎么哭了呀？”小朋友說(shuō)：“我找不到我的貼紙了�！蔽蚁�，要不把貼紙還給小朋友吧！我拿出貼紙說(shuō)：“小朋友，這是你的貼紙嗎？”小朋友一看，立刻說(shuō)：“是的，這就是我丟的貼紙，謝謝你，大姐姐！”然后我們互瞳說(shuō)再見(jiàn)，然后我們便回各自的班級了。我真的好開(kāi)心，我永遠忘不了這件事，永遠也不會(huì )忘了那個(gè)小朋友的，�，F在我一想起來(lái)就覺(jué)得非常的開(kāi)心，因為她讓我知道了，撿到東西要歸還，這樣的話(huà)，別人開(kāi)心了，我們也會(huì )很開(kāi)心。
我好想那個(gè)小朋友��！如果沒(méi)有她的話(huà)，我是不可能學(xué)會(huì )撿到東西要歸還的道理的，我也很懷念那次經(jīng)歷，我永遠也不會(huì )忘記那次的經(jīng)歷和那位小朋友的。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇10
秋天，是萬(wàn)物凋零的季節。我坐在操場(chǎng)的臺階上，呆呆地望著(zhù)干枯的葉子一片一片地飄落下來(lái)，我的思緒，又一次地隨著(zhù)落葉飄到兩年前的一個(gè)秋天……
我坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)外面小伙伴們歡樂(lè )的笑聲，心里十分羨慕，但是我又不得不留在教室里給老師批卷�！班囀鎿P，我先出去一下，你先自己在教室里呆一會(huì )兒”孫老師忽然說(shuō)�！玫��！衣唤�(jīng)心地回答了一句。
聽(tīng)著(zhù)老師的腳步聲漸漸小了，我的心里萌生出一種想法；老師總能從那個(gè)大鐵柜里拿出各種各樣的小玩意兒，既然老師出去辦事了，我看一下應該不要緊吧？我躡手躡腳地走近了大鐵柜�？墒莿傁氪蜷_(kāi)的時(shí)候，忽聽(tīng)見(jiàn)有一陣腳步聲由遠至近，我做賊心虛，趕緊跑到座位上批卷。我聽(tīng)著(zhù)腳步聲越來(lái)越小了，我又躡手躡腳地走近了大鐵柜。只聽(tīng)“吱扭”一聲，門(mén)被我打開(kāi)了。哇！里面的東西遠遠地超出了我的想象！有一些散落的糖果，我挑一個(gè)我最喜歡的吃了，將糖紙塞進(jìn)了口袋里。還有各種各樣的小發(fā)卡，小頭花。還有小粘貼，小明信片。有好看的書(shū)，還有成堆的.文具�？吹竭@里，我有些慚愧：老師處處為我著(zhù)想，我還亂翻老師的東西，真不應該。我知趣地關(guān)上柜門(mén)，退到了座位上。
我真的很后悔，那時(shí)的我真的好幼稚！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇11
開(kāi)學(xué)后的某一天，我像往常一樣去游泳館游泳。當我換好衣服后，發(fā)現一大堆人圍在游泳池邊上，好像發(fā)生了大事。我走上去，問(wèn)：怎么回事？
他的手脫臼了。其中一個(gè)隊員指著(zhù)地上的那位同學(xué)說(shuō)。我快速地瞥了一眼，原來(lái)是我們游泳隊的明星隊員小麥。只見(jiàn)他痛苦地抱著(zhù)手臂，眼睛緊閉，發(fā)出一陣陣呻吟：痛死我了！
我估計骨折了，看樣子另一個(gè)隊員還沒(méi)說(shuō)完，我又追問(wèn)了一句：怎么搞的？
從拉力器械那邊掉下來(lái)的。其他隊員說(shuō)。
哇！那那豈不是很慘？我同情地說(shuō)。
恩，應該算是吧。
這時(shí)，教練走過(guò)來(lái)，抱起小麥，送去了醫院。后來(lái)，傳來(lái)了小麥要住院兩周的`壞消息。教練把我們召集起來(lái)開(kāi)了個(gè)安全大會(huì )。再三要求我們在沒(méi)有得到教練允許的情況下，不能私自使用訓練器械。如果需要使用，必須在教練的看管下使用。
我心里想：我不能像平時(shí)那樣跟大家一起玩那個(gè)訓練器械，必須聽(tīng)從教練指引。器械千萬(wàn)種，安全第一種。使用不規范，手臂兩行血。小麥的受傷給我們大家都敲響安全的警鐘。我們一定要時(shí)刻牢記安全規范，不做貪玩鬼。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇12
校園里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)很多事，有令人煩惱的同學(xué)之間的矛盾，有激動(dòng)人心的運動(dòng)會(huì )，有讓我難忘的“六一”演出，我印象最深的還是和同學(xué)何嚴鬧別扭這件事。
那天，我來(lái)到操場(chǎng)上跟同學(xué)玩“貓捉老鼠”的游戲，正巧，何嚴也來(lái)了，她向我擺擺手，并用另一只手指向廁所。唉，這個(gè)“上廁所大王”又要我陪她一起上廁所了。沒(méi)辦法，只好跟她一起去唄，我心里老大不情愿。一邊跟在她后面，一邊小聲地埋怨著(zhù)，被她聽(tīng)見(jiàn)了。何嚴大聲地說(shuō)：“馮曉雪，你太壞了！跟我一起上廁所也不愿意，我跟你絕交�！薄敖^交就絕交，有什么了不起！哼！”我轉身就走開(kāi)了。
以后的幾天，我們倆不再說(shuō)話(huà)，不再玩耍，甚至看也不看對方一眼。眼看著(zhù)我們的友誼之花開(kāi)始枯萎，真情之鳥(niǎo)鳴出悲哀，其實(shí)，我心里真想同她和好，但是就是開(kāi)不了口。一想起她以前和我在一起形影不離的情景，我就后悔自己太任性了。我們各自的'爭強好勝已經(jīng)成為阻隔在我們友誼中的一塊巨石，可是我們始終沒(méi)有勇氣搬開(kāi)這塊巨石。
我和何嚴鬧別扭這件事，讓我痛恨自己，如果我主動(dòng)向何嚴認錯，我相信她會(huì )原諒我的�？墒�，我就不愿主動(dòng)邁出這一步，讓我從此失去了一個(gè)好朋友。這件事留給我的印象太深了。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇13
在“實(shí)驗”小學(xué)這個(gè)大家庭里發(fā)生過(guò)許許多多的事。但是，最令我難忘的，還是那次向四川大地震中的受災兒童募捐儀式了。
五月十二日下午十四點(diǎn)二十八分，四川省汶川縣發(fā)生了有史以來(lái)最強烈的8.0級大地震。頃刻間，一座座高樓大廈被夷為平地，數萬(wàn)人無(wú)家可歸，特別是那些兒童，他們憑著(zhù)自己堅強不屈的精神與惡魔作斗爭�？墒�，還是有不少少年失去了自己寶貴的生命。
于是，我們學(xué)校就舉行了“向災區兒童募捐的儀式”，說(shuō)到這里，我就想起了那時(shí)的場(chǎng)面。
記得那時(shí)候，全校同學(xué)都統一站立在操場(chǎng)上。每個(gè)年級的前面都放有一個(gè)紅色的募捐箱。此時(shí)，《愛(ài)的奉獻》這首歌不斷的在我們耳邊響起，同學(xué)們也開(kāi)始募捐。你看，那一雙雙稚嫩的小手，正在拯救那些災區兒童。他們每捐一塊錢(qián)，就是給了災區兒童一份希望。這時(shí)，我們敬愛(ài)的.龔主任戴著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在主席臺上，她看見(jiàn)那么多有愛(ài)心的孩子，都把自己的零用錢(qián)捐了出來(lái)，她流淚了，她正是為了可憐的災區兒童而流的！見(jiàn)此情景，不少同學(xué)為此也流下眼淚，因為，他們有一顆和四川兒童一樣的心。
這就是在我們學(xué)校發(fā)生的一件最令我難忘的事，它將被我刻骨銘心。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇14
天空中下著(zhù)小雨，我獨自漫步在雨中，心里也下起了小雨，回想起考試的不理想，喉嚨間又多了幾分說(shuō)不出的憂(yōu)傷。
不知不覺(jué)來(lái)到了校園，看到了我們的班級，不禁回想起以前的事，一天早上我坐在教室里自習，等著(zhù)老師的到來(lái)，可是過(guò)了很久老師還是沒(méi)有來(lái)，正當我還在納悶兒老師為什么還沒(méi)來(lái)呀，班長(cháng)站起來(lái)對我們說(shuō)：“老師因為昨天的大雨而發(fā)高燒，現在我們上自習課”。班長(cháng)剛說(shuō)完老師就進(jìn)來(lái)了，并說(shuō)道：“對不起，我來(lái)晚了�！薄翱墒悄愕牟�？”“你看我現在不是很好嗎？”但我看到了他蒼白的'面孔，被汗水粘在額頭上的頭發(fā)，很顯然是剛發(fā)過(guò)高燒的，這似乎與他剛才的回答，有些不符，我知道老師是帶病來(lái)上課的。
老師對我們說(shuō)，今天我們來(lái)講應用題，然后老師就聲情并茂的講起了數學(xué)題，剛講完一題，他突然低下了頭，兩手扶著(zhù)講臺，看起來(lái)就像在看書(shū)，但我從頭發(fā)的間隙中看到她緊閉著(zhù)雙眼，我感到病魔正在無(wú)情的殘害著(zhù)老師，不一會(huì )兒，老師抬起頭來(lái)，臉上露出了笑容，這時(shí)我心中又多了一個(gè)問(wèn)號，是什么力量支撐著(zhù)老師度過(guò)這短暫又漫長(cháng)的45分鐘呢。
“叮鈴鈴……”對，是一陣鈴聲，老師扶著(zhù)講臺走下來(lái)，我看了看我的同學(xué)，他們原來(lái)也早已熱淚盈眶，我們互相交換了一個(gè)眼神，都向老師走去……
“轟隆隆”一陣雷聲打斷了我的回憶，我走在回家的路上，心想：這就是我們的老師，一個(gè)十分負責任的班主任，一個(gè)為了我們而帶病上課的老師。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇15
伴隨著(zhù)“叮鈴鈴”的鈴聲，玩得大汗淋漓的我們戀戀不舍地走進(jìn)教室，眼睛里依然充滿(mǎn)了對操場(chǎng)上的陽(yáng)光，對操場(chǎng)，對其他班同學(xué)們的不舍。
我坐在座位上，教室里太悶，如同有十幾個(gè)太陽(yáng)在教室里似的，使我不得不拿起書(shū)本來(lái)扇風(fēng)。只聽(tīng)“啪”的一聲，我同桌桌上的“情書(shū)”掉在了地上，我小心翼翼地撿起了那封情書(shū)，我的好奇心驅使著(zhù)我想打開(kāi)這封情書(shū)，正在我蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候，被我們班的“鄒小賤”一把奪去，他傲慢地打開(kāi)信封，仔仔細細的把每個(gè)字都看了一眼，然后跑到廁所，和他的“賤”朋友討論起來(lái)。
我滿(mǎn)臉通紅，生怕她回來(lái)后說(shuō)我拿走了“書(shū)”，告訴老師，但悲劇還是發(fā)生了。
她一回來(lái)，就說(shuō)：“你干什么拿我的.信？”她的臉紅的像火把一樣，她那水汪汪的眼睛里涌出了那豆大的淚珠，“砰”的一聲，她趴在桌子上失聲痛哭。突然“鄒小賤”又蹦又跳地跑回教室。大聲說(shuō)：＂看！咱們班有人寫(xiě)情書(shū)！還是咱們班的尖子生呢！”同學(xué)們一擁而上，紛紛上去看熱鬧。
她這回更傷心了，連忙跑出教室去找老師了。我的心頓時(shí)如同定時(shí)炸彈似的，不一定什么時(shí)候就跳出來(lái)，我的腦子一片空白，臉都白了。
“嗒嗒……”老師回來(lái)了，同學(xué)們以光的速度回到座位上。老師走到講臺前，“砰”的一聲把書(shū)本砸在講臺上，同學(xué)們都一言不發(fā)，只聽(tīng)見(jiàn)幾只蒼蠅在周?chē)鷣y飛。老師的眼睛瞪著(zhù)我，我緊張得直冒冷汗，問(wèn)：“你同桌上哪去了？”“不知道……”我說(shuō)。老師說(shuō)：“算了吧！下課再說(shuō)�！�
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我滿(mǎn)臉通紅地走到老師面前，訴說(shuō)著(zhù)發(fā)生的事情，老師看著(zhù)我，眼里充滿(mǎn)了諒解，聽(tīng)我訴說(shuō)整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)。那一次，我就這樣成了一個(gè)無(wú)辜者。
小學(xué)是人生的起點(diǎn)，是知識的第一個(gè)臺階，雖然我們會(huì )感覺(jué)到酸，甜，苦，辣。但是它們卻構成了我多彩的童年。因為和伙伴們發(fā)生的故事，我們會(huì )刻骨銘心，是無(wú)法割舍的回憶。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇16
事情，每天都在發(fā)生著(zhù)，有的在人的心里不留一絲痕跡；有的卻銘刻在人的心里。發(fā)生在這個(gè)夏天、這個(gè)學(xué)期里的一件事讓我難以釋?xiě)�，更讓我一顆小小的心變得久久不能平靜……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正開(kāi)心地走進(jìn)校園，突然從遠處傳來(lái)一陣陣的尖叫聲“哇！……”我循聲望去，只見(jiàn)一群男同學(xué)正在學(xué)校的三角梅樹(shù)下饒有興趣地玩著(zhù)什么。我心想：“他們在玩什么呢？怎么那么開(kāi)心和激動(dòng)？”于是，我躡手躡腳地來(lái)到他們的旁邊，原來(lái)他們正在捉弄著(zhù)螞蟻呢。在他們的手下有各種各樣的螞蟻，有紅的、黑的、大的、小的……他們找來(lái)可愛(ài)的螞蟻，不是和它們玩或是觀(guān)察它們的生活習性，為綜合實(shí)踐活動(dòng)作準備，而是在折磨著(zhù)這些可愛(ài)的螞蟻們……有的已被調皮的男同學(xué)弄斷了腳、有的已被扯掉了頭、有的已被折了腰……好慘。不一會(huì )兒，大大小小的螞蟻在他們的手中一一地死去，我的.心里感到一陣陣地酸痛。我仿佛能聽(tīng)到螞蟻們在呼喊：“你們怎么如此狠心，將我們弄成這樣，求求你們，放過(guò)我們的螞蟻家族吧……”
我的心里很亂，為什么我們的同學(xué)會(huì )去殘害這些小生靈？我的心里感到無(wú)比的傷心與失落……
螞蟻雖小，也不是特別可愛(ài)，但我知道它們像我們人類(lèi)一樣也是有生命的。我們怎能因為“玩”而讓它們失去生命呢？我們人類(lèi)應該像尊重自己的生命一樣去呵護我們身邊每一個(gè)生靈，讓每個(gè)生命都能自由自在的、快樂(lè )地生活，讓它們都成為人類(lèi)的好朋友。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇17
在校園里發(fā)生過(guò)許許多多的事情，但有一件事使我至今難忘。
記得四年級上冊的時(shí)候，我們正在上課，忽然廣播里傳來(lái)周老師的聲音。周老師說(shuō)：“下課后在校園里集合�！边^(guò)了幾分鐘下課鈴響了，我們老師就讓我們下樓了。站好隊后，校長(cháng)開(kāi)始講話(huà)，講完后校長(cháng)說(shuō)：“一、二年級繼續上課，三到六年級到操場(chǎng)站隊做防火演練�！毙ｉL(cháng)說(shuō)完就走了。我們三到六年級的學(xué)生按順序依次進(jìn)入了操場(chǎng)。我們班站好隊后，我的`心怦怦直跳，好像要跳出來(lái)似的。過(guò)了一會(huì )兒老師說(shuō)：“各班的班長(cháng)到時(shí)體育辦公室領(lǐng)一個(gè)滅火器�！蔽覀儼嚅L(cháng)牛媛媛去領(lǐng)了滅火器。老師告訴各班的班長(cháng)怎樣使用滅火器，說(shuō)完后班長(cháng)就站在語(yǔ)文老師旁邊。然后老師把掃帚、板凳放到操場(chǎng)中間，然后開(kāi)始點(diǎn)火，火緩緩的、一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始變大。然后老師說(shuō)：“滅火�！备靼嗟陌嚅L(cháng)馬上在火周?chē)鷩蓤A圈。班長(cháng)們打開(kāi)滅火器，頓時(shí)烏煙四起，過(guò)了許久烏煙才消失了。雖然地上已經(jīng)是白茫茫的一片了，但是火還是沒(méi)有滅。后來(lái)老師又拿了些滅火器才滅了。老師又告訴我們：“如果身上著(zhù)火了，要在地上來(lái)回滾動(dòng)，直到火熄滅為止�！崩蠋熤v完后我們就回到教室了。
通過(guò)這次防火演練，讓我知道了如果身上著(zhù)火了，要在地上來(lái)回滾動(dòng)，直到火熄滅。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇18
校園是大家最熟悉的地方，我們在這里度過(guò)了一年又一年，經(jīng)歷了許多難忘的事：有過(guò)成功，有過(guò)失敗，有過(guò)誤會(huì )，有過(guò)委屈……它們像大海里的浪花，一朵比一朵精彩，一朵比一朵難忘。其中，有一件讓我難忘的小事。
那一年，學(xué)校組織各班參加水果拼盤(pán)比賽，培養我們的動(dòng)手能力，讓我們更加心靈手巧。同學(xué)們都踴躍參加，我當然也不例外，因為做水果拼盤(pán)是我的強項，我會(huì )做得最好�；氐郊�，我就馬不停蹄準備水果，動(dòng)手制作。我先用蘋(píng)果做了一個(gè)烏龜殼的造型，怕削著(zhù)手又請爸爸給我做了精致的烏龜腿和頭，不一會(huì )兒，一個(gè)漂亮的小烏龜就活靈活現地出現在我的面前。我又在烏龜周?chē)鷶[上了一瓣一瓣的小橘子，一顆一顆的紫葡萄，一粒一粒的`瑪瑙棗，用保鮮膜做了個(gè)定型，取名叫“烏龜捕食”。
第二天早上，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)、小心翼翼地捧著(zhù)拼盤(pán)來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)班里，我們班一個(gè)冒冒失失的男同學(xué)急急忙忙地從班里迎面跑出來(lái)，和我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，一下子把我的水果拼盤(pán)撞到了地上，盤(pán)子摔得粉碎，水果也被弄臟了。我的水果拼盤(pán)呀！我的眼淚一下子涌了出來(lái)。那個(gè)同學(xué)也嚇壞了，連忙說(shuō)：“對不起，我不是故意的！”周?chē)耐瑢W(xué)也趕緊過(guò)來(lái)拿掃帚清掃，徐老師也來(lái)安慰我，批評那位同學(xué)走路要小心。那位同學(xué)一臉的驚慌失措，不停地搓著(zhù)手。我心想:完了！參加不了比賽了。我怨恨地盯了他一眼，可是又一想：人家也不是故意的，誰(shuí)不犯個(gè)錯呀！都是同班同學(xué)的。最好，我原諒了他，讓他走路時(shí)注意。
雖然那次比賽我沒(méi)有參加，心里也很難過(guò)，但是我學(xué)會(huì )了寬容別人。一件小事不能斤斤計較，我們要懷有一顆寬容的心。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇19
上個(gè)學(xué)期，我們班發(fā)生了一件讓人不敢相信的事。嚴翊銘把金萬(wàn)祥的褲子脫掉了。
下第五節課，我坐在教室里思考數學(xué)老師布置的數學(xué)題目。突然，想上廁所。我去廁所的時(shí)候，你猜我看到了什么東西！連我自己也不敢相信我的`眼睛剛才看到了什么。我想起來(lái)自己是來(lái)上廁所的，不是來(lái)看戲的。于是，我馬上跑去廁所。上完廁所，洗完手，就聽(tīng)到“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們馬上趕回教室上課。第六節課是英語(yǔ)課，我到處望了望，發(fā)現還有兩個(gè)人沒(méi)有回到自己座位上。我想起剛才出去上廁所的路上看到金萬(wàn)祥褲子被嚴翊銘脫了下來(lái)。才知道是他們兩人沒(méi)有回來(lái)上英語(yǔ)課。過(guò)了一會(huì )兒，他們兩人走了進(jìn)來(lái)，金萬(wàn)祥還一直揪著(zhù)嚴翊銘的衣服。
孟老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)金萬(wàn)祥和嚴翊銘還沒(méi)有回到座位上，就對全班同學(xué)說(shuō)，如果他們還不回座位的話(huà)，就不上課了，直到他們兩人回到座位上才上課。說(shuō)完以后，孟老師馬上向辦公室跑去，跟黃老師說(shuō)。老師走后，有許多同學(xué)要金萬(wàn)祥快回到座位上�？墒�，金萬(wàn)祥就是不聽(tīng)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，黃老師走進(jìn)教室嚴厲地把金萬(wàn)祥和嚴翊銘叫上了講臺，取消了他們兩個(gè)人的評優(yōu)資格，還把嚴翊銘的班長(cháng)撤掉了，要李思張來(lái)做班長(cháng)。嚴翊銘垂頭喪氣地走下了講臺。
嚴翊銘一時(shí)貪玩，丟了金萬(wàn)祥的面子，害自己丟了官職。真是又好玩又好笑！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇20
每天，在我們的校園里，都會(huì )發(fā)生許多事情，其中有一件事讓我刻骨銘心，難以忘懷。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我像往常一樣急匆匆走進(jìn)教室，見(jiàn)同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)什么，原來(lái)今天的講桌上堆滿(mǎn)了書(shū)本、筆袋等物品，我心里很納悶：這是要干什么呢？
王老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“同學(xué)們，請回座位！這些是獎品，是要頒發(fā)給咱們班硬筆書(shū)法得獎的同學(xué)！”老師話(huà)音一落，班里的空氣如同凝固一般，我環(huán)顧四周，大家都神情嚴肅，全神貫注地盯著(zhù)老師。我心里不由地打起鼓來(lái)：哇！這么多獎品，平時(shí)書(shū)法寫(xiě)得好的同學(xué)肯定能得獎。我也好想得獎，會(huì )不會(huì )有我呢？要是平時(shí)再努力些就更好了。
這時(shí)，王老師開(kāi)始公布獲獎名單了，同學(xué)們屏息凝視，一個(gè)個(gè)獲獎同學(xué)的名字格外響亮地在耳邊響起。
“霍小凡，三等獎�！蔽业莫劻�？是我聽(tīng)錯了？后面的同學(xué)推了推我，說(shuō)：“快上去，霍小凡，你得獎了！”“��？什么！我的獎了？”“是啊，三等獎�！蔽铱戳丝此闹艿耐瑢W(xué)，他們都羨慕地看著(zhù)我。我快步地走向領(lǐng)獎臺，生怕老師會(huì )反悔似的。
當校長(cháng)把帶著(zhù)巨大榮譽(yù)的獎狀和那些沉甸甸的獎品頒發(fā)給我時(shí)，我心里比吃了蜜還甜。
回到座位上，我仍壓抑不住內心的激動(dòng)，捧著(zhù)這張珍貴的.獎狀，我眼前不由得浮現出王老師孜孜不倦的身影，她不厭其煩地指導我練習書(shū)法，及時(shí)提醒我堅持書(shū)寫(xiě)，并糾正我的錯誤，在老師的督促下，我練了一遍又一遍……
每次想起那天的頒獎活動(dòng)，我都能感受到榮譽(yù)帶給我的巨大力量，它也讓我堅信功夫不負有心人，今后我會(huì )奮發(fā)努力，讓自己變得更優(yōu)秀！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇21
在金色的童年里，留下了許多美好的往事，值得回憶。最使我難忘的一次是在學(xué)校里玩雪。
去年冬天下了一場(chǎng)大雪。房頂上，地上，到處都覆蓋著(zhù)一層層厚厚的白雪，就像冬爺爺給大地媽媽披上了一條潔白的.毛毯�？諝馐悄菢忧逍�，樹(shù)上銀裝素裹，是那么的美麗。
同學(xué)們早已按耐不住，盼著(zhù)下課出去玩雪。第三節課是體育課，老師讓我們下樓去堆雪人。同學(xué)們聽(tīng)了高興地歡呼起來(lái)。大家穿好外衣，帶好帽子，就排好隊下樓了。外面都是潔白的雪，只有幾條同學(xué)們掃出的小道。我們分好小組，找了一個(gè)寬闊的地方堆雪人，剛開(kāi)始，我們各堆各的，卻怎么也堆不好。我想：大家應該團結起來(lái)才能堆好雪人。于是我提議:“我們團結起來(lái)，一起推雪人吧！”同學(xué)們都說(shuō)好。我又給大家分配好任務(wù)。有的任務(wù)是運雪，有的人找冰柱做雪人的手，還有的是整理雪人……我還和伙伴滾了一個(gè)又大有圓的雪球當雪人的腦袋。其他同學(xué)已經(jīng)整理好了雪人的身子。最后我們把雪人的“腦袋”、“鼻子”、“眼睛”、“胳膊”安裝好，就成了一個(gè)可愛(ài)的雪人。同學(xué)們高興得歡蹦亂跳，老師看了這個(gè)雪人豎起大拇指稱(chēng)贊到：“好！真好！”
歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)校園。通過(guò)這件事讓我懂得了，只要大家齊心協(xié)力，就一定能把事情做好。這一天真讓我難忘��！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇22
隨著(zhù)著(zhù)“叮鈴鈴”的鈴聲，玩得大汗淋漓的大家戀戀不舍地走進(jìn)教室，雙眼里依舊充滿(mǎn)了對操場(chǎng)上的陽(yáng)光，對操場(chǎng)，對其他班同學(xué)們的不舍。
我坐在座位上，教室里太悶，好似有十幾個(gè)太陽(yáng)在教室里似的，使我不能不拿起書(shū)本來(lái)扇風(fēng)。只聽(tīng)“啪”的一聲，我同桌桌上的“情書(shū)”掉在了地上，我小心翼翼地撿起了那封情書(shū)，我的好奇心驅使著(zhù)我想打開(kāi)這封情書(shū)，正在我蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候，被大家班的“鄒小賤”一把奪去，他傲慢地打開(kāi)信封，仔仔細細的把每一個(gè)字都看了一眼，然后跑到衛生間，和他的“賤”朋友討論起來(lái)。
我滿(mǎn)臉通紅，生怕她回來(lái)后說(shuō)我拿走了“書(shū)”，告訴老師，但悲劇還是發(fā)生了。
她一回來(lái)，就說(shuō)：“你做什么拿我的信？”她的臉紅的像火把一樣，她那水汪汪的.雙眼里涌出了那豆大的淚珠，“砰”的一聲，她趴在桌子上失聲痛哭。忽然“鄒小賤”又蹦又跳地跑回教室。大聲說(shuō)：＂看！咱們班有人寫(xiě)情書(shū)！還是咱們班的尖子生呢！”同學(xué)們一擁而上，紛紛上去看熱鬧。
她這回更傷心了，連忙跑出教室去找老師了。我的心頓時(shí)好似定時(shí)炸彈似的，不肯定什么時(shí)間就跳出來(lái)，我的腦子一片空白，臉都白了。
“嗒嗒……”老師回來(lái)了，同學(xué)們以光的速度回到座位上。老師走到講臺前，“砰”的一聲把書(shū)本砸在講臺上，同學(xué)們都一言不發(fā)，只聽(tīng)見(jiàn)幾只蒼蠅在周?chē)鷣y飛。老師的雙眼瞪著(zhù)我，我緊張得直冒冷汗，問(wèn)：“你同桌上哪去了？”“不知曉……”我說(shuō)。老師說(shuō)：“算了吧！下課再說(shuō)�！�
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我滿(mǎn)臉通紅地走到老師面前，訴說(shuō)著(zhù)發(fā)生的事情，老師看著(zhù)我，眼里充滿(mǎn)了諒解，聽(tīng)我訴說(shuō)整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)。那一次，我就如此成了一個(gè)無(wú)辜者。
小學(xué)是生活的起點(diǎn)，是常識的1、個(gè)臺階，雖然大家會(huì )感覺(jué)到酸，甜，苦，辣。但它們卻構成了我多彩的童年。由于和伙伴們發(fā)生的故事，大家會(huì )刻骨銘心，是沒(méi)辦法割舍的回憶。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇23
上個(gè)學(xué)期，大家班發(fā)生了一件被人不敢相信的事。嚴翊銘把金萬(wàn)祥的褲子脫掉了。
下5、節課，我坐在教室里考慮數學(xué)老師布置的數學(xué)題目。忽然，想上衛生間。我去衛生間的時(shí)候，你猜我看到了什么東西！連我一個(gè)人也不敢相信我的'雙眼剛才看到了什么。我想起來(lái)自己是來(lái)上衛生間的，不是來(lái)看戲的。于是，我立刻跑去衛生間。上完衛生間，洗完手，就聽(tīng)到“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們立刻趕回教室上課。6、節課是英語(yǔ)課，我到處望了望，發(fā)現還有兩個(gè)人沒(méi)回到自己座位上。我想起剛才出去上衛生間的路上看到金萬(wàn)祥褲子被嚴翊銘脫了下來(lái)。才知曉是他們兩人沒(méi)回來(lái)上英語(yǔ)課。過(guò)了一會(huì )兒，他們兩人走了進(jìn)去，金萬(wàn)祥還一直揪著(zhù)嚴翊銘的衣服。
孟老師走了進(jìn)去，看見(jiàn)金萬(wàn)祥和嚴翊銘還沒(méi)回到座位上，就對全班同學(xué)說(shuō)，假如他們還不回座位的話(huà)，就不上課了，直到他們兩人回到座位上才上課。說(shuō)完將來(lái)，孟老師立刻向辦公室跑去，跟黃老師說(shuō)。老師走后，有很多同學(xué)要金萬(wàn)祥快回到座位上�？墒�，金萬(wàn)祥就是不聽(tīng)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，黃老師走進(jìn)教室嚴厲地把金萬(wàn)祥和嚴翊銘叫上了講臺，取消了他們兩個(gè)人的評優(yōu)資格，還把嚴翊銘的班長(cháng)撤掉了，要李思張來(lái)做班長(cháng)。嚴翊銘垂頭喪氣地走下了講臺。
嚴翊銘一時(shí)貪玩，丟了金萬(wàn)祥的面子，害自己丟了官職。真是又好玩又好笑！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇24
陶淵明性本愛(ài)丘山，杜甫生來(lái)慕翠竹，李白一個(gè)人喜烈酒。而我卻最?lèi)?ài)我身在的這所校園，雖然我立刻就要離開(kāi)這所校園了，但我熱烈的愛(ài)著(zhù)它，由于它讓我品嘗了生活百味，在這校園中發(fā)生了很多的事，讓我領(lǐng)會(huì )到了不少的道理，讓我在挫折與努力中成長(cháng)。
校園中的一件事使我難忘。
記憶回轉到那一間沒(méi)人的教室，同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)回到了家，而緊皺眉頭的我，坐在椅子上，在做著(zhù)自覺(jué)得是世上最難的題，只聽(tīng)班級里的時(shí)鐘的秒針正在“滴，答，滴答——”的前行著(zhù)，酷熱的夏日，更擾亂了我的心神，考試只得了九十分，而減的這十分，就是我正在做的這題，只見(jiàn)桌子上都鋪滿(mǎn)了驗算的紙，此時(shí)已是六點(diǎn)十分，只有老師與我還在這所學(xué)校，我飛快地驗算著(zhù)，卻一直得不出結果。
此時(shí)的我心里，有著(zhù)很多的事：這題總得不出解法，自己在學(xué)校父母是否會(huì )擔憂(yōu)，老師如何還不讓我回家。
我努力的堅定我們的信念，必須要把它做出來(lái)，我堂堂學(xué)習委員，難道這題能難倒我嗎？我努力想著(zhù)解題方法，十分鐘，十五分鐘，酷熱的天氣讓我的額頭積滿(mǎn)了黃豆般大小的汗珠，班級的花花草草也沒(méi)了精神。數學(xué)的字母，我感覺(jué)很了解，但它們在題里躲躲藏藏，讓我摸不著(zhù)頭腦。雙眼里看見(jiàn)的東西也已經(jīng)非常是凌亂。
只見(jiàn)一個(gè)模糊的'身影向我走來(lái)，近了，近了，近了，這才發(fā)現是我的老師，老師用慈祥的微笑看著(zhù)我，對我說(shuō)：“小孩累了吧，來(lái)喝杯茶，清醒清醒頭腦�！蔽医舆^(guò)這杯熱茶，喝了一口，進(jìn)入嘴時(shí)苦澀極了，而過(guò)了一會(huì )兒，回味一下有淡淡的茶香，這味道，仿佛來(lái)自云端，舒服，愜意。這茶都是先苦后甜……
我雙眼睜得大大的，回憶老師上課時(shí)講的重點(diǎn)，加上計算公式，離得數近了，近了，近了，五分鐘，十分鐘，我終于把它解開(kāi)了！我眺望遠方，雖是黑夜，但校園依舊沉浸在書(shū)香之中，沉浸在小孩們的歡聲笑語(yǔ)中。
回味剛才的事，是呀！每一個(gè)人都要經(jīng)歷他生活道路的痛苦與挫折。
挫折是生活宏偉藍圖上一粒不起眼的沙子，遇見(jiàn)它勇敢地將他掃除；挫折是烏云遮住的燈塔，勇敢地撥開(kāi)烏云，就可以重見(jiàn)光明；挫折是生活路上的絆腳石，勇敢地把它踢開(kāi)，生活道路前途無(wú)量。挫折是成長(cháng)的必經(jīng)的道路，遇見(jiàn)它時(shí)，要勇敢的面對。
還記得愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“失敗是我所需要的，它和成功一樣有價(jià)值�！笔∈谴罄淼娜揽嗖�，頭苦，二甘，三回味。挫折它讓我成長(cháng)，讓我在經(jīng)驗中長(cháng)大。
大家在挫折中要自己面對。禾苗的成長(cháng)要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的磨礪，拔苗只能讓它加快死亡；夏蟬破蛹要經(jīng)歷痛苦，剪蛹只能讓它死亡。物這樣，人亦然。
校園的人，發(fā)生的事讓我難忘，校園一直在啟迪著(zhù)我，雖然立刻就要離去，但一直在滋潤著(zhù)我的心……
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇25
春季像一位鬼靈精怪的小女孩，邁著(zhù)輕盈的節奏，悄悄地走進(jìn)了校園。春季又像一個(gè)活潑機靈的小伙子，邁著(zhù)矯健的節奏，走進(jìn)了大家的校園。春季還想一個(gè)剛新生小嬰幼兒，穿著(zhù)新衣，戴著(zhù)新帽，走進(jìn)了大家的校園。
我背著(zhù)新書(shū)包，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，走進(jìn)了校園。操場(chǎng)上的樹(shù)木長(cháng)出了新的嫩葉，鳥(niǎo)兒站在枝頭歡快的唱著(zhù)歌，小草爭先恐后地探出腦袋，生怕當不了1、�；ǘ湓谟曷杜c陽(yáng)光的照耀下，長(cháng)得鮮艷而漂亮。
上課了，同學(xué)們興奮地跑進(jìn)教室。不一會(huì )兒，老師邁著(zhù)輕盈的節奏，推開(kāi)門(mén)，微笑著(zhù)走進(jìn)教室，說(shuō)：“金雞報曉梅花俏，大家又迎來(lái)了新的學(xué)期，這次的`競選方法是投票競選�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了議論紛紛：
“班長(cháng)會(huì )是哪個(gè)？”
“唐唐什么都好，他肯定是班長(cháng)！”
我聽(tīng)了，心里想：我這么帥，人緣又好，一定是班長(cháng)。幼兒園的時(shí)候，我可連認了五屆的小隊長(cháng)呢！假如我當上了班長(cháng)，就肯定會(huì )讓大家的班級變成明星班級。想到這，我不由自主的笑了，推了推東東，雙手拱起，說(shuō)：“投我一票吧，我保證當上了班長(cháng)之后，做你的保鏢�！睎|東雖然嘴上答應，可心里想：我才不投你呢，唐唐比你好多了，以前唐唐當了班長(cháng)，大家班就成為了出色班級，假如這次他又當上了班長(cháng)，大家班又能成為出色班級了。
投完了票，老師開(kāi)始唱票，宣布唐唐是班長(cháng)。我聽(tīng)了，十分失落，像泄了氣的皮球，趴在桌子上。
下課了，唐唐和東東走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“沒(méi)成為班長(cháng)不要緊，只須大家將來(lái)一塊學(xué)習，互相幫，學(xué)習成績(jì)就會(huì )進(jìn)步。如此，你將來(lái)就可以當上班長(cháng)了�！贝蠹胰齻�(gè)又開(kāi)高興心的在一塊啦！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇26
校園就是我們的第二個(gè)家，在校園里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多五彩繽紛的故事，下面我就選一件印象最深的故事給大家講一講吧！
這是管弦樂(lè )隊比賽的時(shí)候，比賽的選手是來(lái)自幾個(gè)小學(xué)、中學(xué)和一個(gè)高中。這個(gè)管弦樂(lè )隊是教體局聘請鄭州的專(zhuān)業(yè)老師來(lái)教我們的。在剛開(kāi)始的時(shí)候是黃水路小學(xué)吹的最好（只有小學(xué)），我們學(xué)校吹得不好�？墒�，在比賽中，我們學(xué)校有的同學(xué)眉頭緊鎖，好像是很想“戰勝”別的樂(lè )隊；有的同學(xué)在演奏時(shí)面帶微笑，好像一點(diǎn)也不緊張；有的同學(xué)好像在全身貫注地吹著(zhù)自己演奏的曲子，一點(diǎn)也看不出他緊張不緊張。再看別的.樂(lè )隊，有的是在濫竽充數，好像有的人連音都吹錯了……不說(shuō)了，還是說(shuō)說(shuō)比賽結果吧，比賽結果是我們新華路小學(xué)勝利了。我們聽(tīng)了，一蹦三尺高，而黃水路小學(xué)卻有一絲不高興，這說(shuō)明了一個(gè)道理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
管弦樂(lè )隊不僅讓我們學(xué)習到了知識，更讓我們體驗了團結就是力量的道理，我們在今后也要團結一致，才能成功。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇27
我們的校園四季都很美，尤其是春天，景色更是美無(wú)絕倫。今年春天我們的校園不僅美，還多了一份善良……。
春天來(lái)了，是一個(gè)歡樂(lè )的季節；是一個(gè)幸福的季節；是一個(gè)美麗的季節。正當我們歡快的在校園里玩耍；正當我們咕咚咕咚地喝著(zhù)清涼的礦泉水；正當我們舒服地坐在教室里看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，大家是否能想到：在云南山區，那里因為干旱，小朋友們甚至痛痛快快地喝口水都很難！而在我們的`校園里，哪一位同學(xué)不是抱著(zhù)水杯大口大口地喝著(zhù)水……
班主任為了讓我們明白大家應節約用水，特地給我們布置了一項特殊的作業(yè)：回家查一查關(guān)于云南的情況。我回家之后如約上了網(wǎng)，映入眼簾的卻是一副慘相：土地上干干的，遍地都是裂痕；十多歲的小孩子為了幫助家人，獨自一人穿越危峰，到十里外的地方去取水……看著(zhù)看著(zhù)我的眼角有些濕潤，十分想為災區做點(diǎn)貢獻。正巧，學(xué)習要舉行自愿捐款活動(dòng)，我們聚在一起，這個(gè)說(shuō)捐十塊，那個(gè)說(shuō)給二十，討論的好不熱鬧�？墒抢蠋焻s只是淡淡的說(shuō)了聲：“最多捐五塊�！蔽覀儼偎疾坏闷浣�。
捐款那天，我們每個(gè)人拿著(zhù)錢(qián)排隊，不知為什么，這錢(qián)顯得十分沉重。當我把錢(qián)放進(jìn)箱子里時(shí)，心里感覺(jué)舒服多了。我抬頭仰望天空，天真藍��！陽(yáng)光多燦爛��！
我們的校園，在陽(yáng)光的映照下，顯得好美��！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇28
走進(jìn)校園，傳來(lái)一陣幽香，一切看似都那么美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在涼爽的春風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，繼續記錄下我們充滿(mǎn)活力的歲月。這，便是校園中的有趣的故事。
“開(kāi)始！”只聽(tīng)見(jiàn)后排的陽(yáng)樂(lè )，和后后排的李銳“打”了起來(lái)，來(lái)了一次扳手腕，比比看誰(shuí)的力氣大。我和張青松聽(tīng)了便轉過(guò)頭來(lái)看看到底花落誰(shuí)家�！袄钿J個(gè)頭大，力氣也大，我都扳贏(yíng)他，跟別說(shuō)陽(yáng)樂(lè )了�！睆埱嗨烧J為勝負已定，說(shuō)道�！氨�，真是笨到家了。扳手腕除了要有力氣，還要有巧勁。知道曹操和諸葛亮吧。雖然‘曹操’手中的`‘兵馬’比‘諸葛亮’多，可‘諸葛亮’仍然會(huì )贏(yíng)……”
桌上只見(jiàn)陽(yáng)樂(lè )一邊盯著(zhù)李銳，一邊笑著(zhù)對付著(zhù)只會(huì )用蠻力的李銳。李銳見(jiàn)了反看了陽(yáng)樂(lè )一眼，又繼續把精力全部集中在扳手腕上。
30秒過(guò)去了，不分勝負；50秒過(guò)去了，沒(méi)有結果；已經(jīng)1分鐘了，比賽還在僵持著(zhù)……
比賽進(jìn)行到了白熱化的階段了，勝負就在片刻間。只見(jiàn)陽(yáng)樂(lè )一笑，李銳一抬頭，陽(yáng)樂(lè )就抓住機會(huì )一按，差一點(diǎn)就把李銳的手反按了下去。
李銳見(jiàn)情況不妙，便使出渾身解數，連吃奶的勁兒都用上了，就是想把大勢奪回來(lái)。
盡管李銳想力挽狂瀾，可惜大勢已去。陽(yáng)樂(lè )乘勝追擊，將李銳的手牢牢地按在了桌面上。
“陽(yáng)樂(lè )耍賴(lài)�！崩钿J不服氣地說(shuō)。不過(guò)勝者為王，陽(yáng)樂(lè )才不管他的，自個(gè)兒樂(lè )去了。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇29
有些事隨著(zhù)時(shí)間的流逝被淡忘，有些事無(wú)論時(shí)間怎樣推移都無(wú)法忘記。那是四年級上學(xué)期發(fā)生在學(xué)校的一件事，卻讓我記憶猶新，至今難忘。
新學(xué)期來(lái)到了，又要調座位了，大家都興奮不已，都在討論自己會(huì )調到那個(gè)位置。我也不例外，自己想著(zhù)會(huì )坐到哪一組，前邊還是后邊？沒(méi)等我想完，上課鈴就響了起來(lái)。蘇老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：”要調座位了，方法和以前一樣�！按蠹覀�(gè)個(gè)興奮極了，臉上掛著(zhù)笑容。只有張家南低著(zhù)頭，像在想什么事。只見(jiàn)他跑到蘇老師面前，說(shuō)了些什么。蘇老師點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對同學(xué)們說(shuō)： ”張家南同學(xué)的眼睛不好，想坐在前面，誰(shuí)愿意和張家南換一下座位？“在張家南和蘇老師說(shuō)話(huà)的時(shí)間里，同學(xué)們已經(jīng)換好了座位，蘇老師的這番話(huà)猶如平靜的湖水投入一枚石子，大家開(kāi)始議論紛紛。我心里盤(pán)算著(zhù)：我坐在中間第三排這么好的位置，兩邊又是好朋友，干嗎要和張家南換位呢？可是他坐那里又看不見(jiàn)！那多影響學(xué)習呀！我心里就像惡魔和天使在做斗爭，終于，愿意的思想占據了我的大腦。我看了一遍教室，已經(jīng)有好些人舉起了手。我也果斷地舉起手。慢慢地，竟然全班都舉起了手。蘇老師看著(zhù)一雙雙舉起的.小手，欣慰地笑了。張家南也感激地看著(zhù)大家。最后，蘇老師選了第一個(gè)舉手的李正宏。張家南做到新位子上，開(kāi)心地笑了。
這件事雖然小，但見(jiàn)證了集體的溫暖。如果可以重新來(lái)一次，我一定是第一個(gè)舉手的！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇30
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)教室。
發(fā)新書(shū)時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的教室里發(fā)生了。
嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著(zhù)油墨的芳香，摸著(zhù)光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著(zhù)。再看看負責發(fā)書(shū)的何老師，她滿(mǎn)面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。
忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習冊上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著(zhù)那一捆書(shū)。
“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著(zhù)。
“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。
全班同學(xué)都用詫異的'目光看著(zhù)何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書(shū)！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因為這么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書(shū)，這樣我們的學(xué)習也不受影響�！焙卫蠋燑c(diǎn)頭叫好，書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因
為我們這樣也是為他人著(zhù)想。
“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習。助人為樂(lè )是社會(huì )公認的美德，助人為樂(lè )就要表現在平時(shí)，表現在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習冊的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習冊，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有的只好借著(zhù)抄；有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導成績(jì)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱(chēng)贊；更不是不想寫(xiě)作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學(xué)習，永遠值得我們贊揚。
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