認識一下學(xué)習對稱(chēng)作文
用一雙慧眼去發(fā)現對稱(chēng)的秘密。
講作文的邏輯思維，我們先把一個(gè)作文當成是蓋大樓。
字是最小的組成單位。
比字大一點(diǎn)的我們叫詞；
再往上的我們叫詞組；
比詞組再大的單位，我們叫句；
比句子再大的單位，我們叫塊。（所謂塊，就是在一個(gè)自然段里，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子組成的單位）；
再往上我們叫段；
最大的單位，就是整個(gè)文章。
如果說(shuō)，一篇文章是一座大廈。
每一層樓我們叫作“段”；
每一個(gè)房間我們叫作“塊”；
每一個(gè)房間里的墻我們就叫作“句”；
每一塊磚我們就叫作詞或詞組。
我們把磚、墻、房間、每一層樓認識清楚了，就可以把文章的結構了掌握了。
字。中國的漢字，主要的特點(diǎn)是象形，是圖形、圖案。象形經(jīng)過(guò)發(fā)展，就有了會(huì )意。象形字與會(huì )意字不能滿(mǎn)足表達了，就又有了形聲字。漢字成字的主要方式是象形字、會(huì )意字、形聲字三大類(lèi)。
《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》、《千字文》、《幼學(xué)瓊林》、《三字經(jīng)》、《弟子規》等等，相當于過(guò)去小學(xué)的課本。里面最重要的特征，就是對。適合孩子的認知特點(diǎn)。（注：以下部分，并不要求了解意思，只要求形象的感受對稱(chēng)）
我們先來(lái)看《笠翁對韻》：
天對地，雨對風(fēng)。大陸對長(cháng)空。山花對海樹(shù)，赤日對蒼穹。
雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。
我們學(xué)到這里，就大膽套用《笠翁對韻》里的“對”字。為了方便好叫，統一起見(jiàn)，就把這個(gè)“對”，叫作對稱(chēng)。這個(gè)對，就是一對一對的，是一雙一雙的，是成雙配對的。我們先忽視掉其它的東西。睜大眼睛去發(fā)現“對稱(chēng)”。
字與字的對稱(chēng)，我們就叫對稱(chēng)字。
詞與詞的對稱(chēng)，我們就叫對稱(chēng)詞。
句與句的對稱(chēng)，我們就叫對稱(chēng)句。
塊與塊的對稱(chēng)，我們就叫對稱(chēng)塊；
段與段的對稱(chēng)，我們就叫作對稱(chēng)段。我們學(xué)作文，就從這個(gè)對稱(chēng)入手。
我們來(lái)看《千字文》：
天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。
我們再來(lái)看《幼學(xué)瓊林》：
日月五星，謂之七政；天地與人，謂之三才。
再如：
三皇為皇，五帝為帝。以德行仁者王，以力假仁者霸。
又如：
韓柳歐蘇，固文人之最著(zhù)；起翦頗牧，乃武將之多奇。
我們來(lái)學(xué)看看《三字經(jīng)》：
人之初，性本善，性相近，習相遠。
昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。
養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰。
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