【精華】學(xué)習的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習的作文 篇1

　　今天上午，汪老師講評上周五的作業(yè)時(shí)，批評了好幾個(gè)同學(xué)。他們有的是沒(méi)有完成作業(yè)，有的是家長(cháng)沒(méi)有在作業(yè)本上簽字，還有的是作業(yè)完成得不夠好。但最讓人不可思議的是，強午西同學(xué)的`作業(yè)，居然是家長(cháng)替他寫(xiě)的。聽(tīng)到這件事，我感到十分驚訝!這種不敢讓人相信的事情，竟然發(fā)生在我們班同學(xué)的身上!

　　試問(wèn)，家長(cháng)替孩子寫(xiě)作業(yè)，是幫助孩子嗎?不是，絕對不是。這樣做，不但不能提高孩子的學(xué)習水平，反而會(huì )害了孩子的。強午西同學(xué)在我們班本來(lái)學(xué)習就差，如果再讓家長(cháng)替他做作業(yè)，那他的學(xué)習成績(jì)還會(huì )越來(lái)越差的。汪老師今天嚴肅地批評了強午西，并和他的家長(cháng)取得了聯(lián)系。

　　今天這件事，不僅對強午西觸動(dòng)很大，而且對我們全班的每個(gè)人，都是一個(gè)很大的震動(dòng)。做作業(yè)是為了復習和鞏固知識的，并不是為了給老師完成任務(wù)的。家長(cháng)替孩子做作業(yè)，只會(huì )害了孩子。因此，我決不讓家長(cháng)替我做作業(yè)。因為我知道，學(xué)習是給自己學(xué)的!

學(xué)習的作文 篇2

　　大家好，我是四年級六班的葉灃瑋，你們也可以叫我小蘆葦。帕斯卡爾說(shuō)過(guò)：“人是會(huì )思想的蘆葦�！彼�以很高興我這顆“小蘆葦”今天能在這里跟大家分享一些小小的學(xué)習心得，供大家探討。

　　首先讓我來(lái)講述一下我在某個(gè)周末發(fā)生的小插曲吧。那天我早早地做完了作業(yè)，吃過(guò)晚飯，我高興地要媽媽陪我去騎共享單車(chē)。媽媽確認我做完了作業(yè)，當然就同意了�；丶蚁戳嗽枰呀�(jīng)快10點(diǎn)了，可這時(shí)我才突然想起第二天的奧數課換到上午了，我的奧數作業(yè)還一筆沒(méi)動(dòng)呢!這下可亂了陣腳，我只好硬撐著(zhù)瞌睡做奧數作業(yè)，等做完作業(yè)，都快12點(diǎn)了，不用說(shuō)，第二天上午上課肯定沒(méi)精神了。

　　同學(xué)們，你們是不是也有過(guò)這樣的'經(jīng)歷呢?因為沒(méi)有計劃，學(xué)習和生活都失去了應有的規律，所以總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，精力也不夠用。不要著(zhù)急，我這里有三個(gè)學(xué)習小寶箱，讓我來(lái)一一打開(kāi)分享給大家。

　　今天我將打開(kāi)其中第一個(gè)寶箱，這個(gè)寶箱就是——制訂學(xué)習計劃。

　　我們看過(guò)也寫(xiě)過(guò)很多計劃表，比如幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)刷牙，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)洗澡，幾點(diǎn)睡覺(jué)……當然如果我們嚴格按計劃執行，或許效果也不錯，但是很多時(shí)候我們會(huì )發(fā)現計劃是計劃，行動(dòng)是行動(dòng)，甚至計劃沒(méi)有變化快，完全沒(méi)有可操作性。這不能稱(chēng)為真正的計劃。真正的計劃應該是有階段性、目的性、統籌性的。

　　首先我們需要一個(gè)時(shí)間周期，可以以一個(gè)學(xué)期為時(shí)間段，也可以以一周為時(shí)間段，給自己定一個(gè)學(xué)習目標。打個(gè)比方，如果以學(xué)期為周期，我要清楚這個(gè)學(xué)期我要上哪些課程，哪些需要考級，哪些需要比賽，哪些要深入了解;我要完成多大的閱讀量，作文達到怎樣的水平;英語(yǔ)要增加多少詞匯量，聽(tīng)力要提高多少……而如果以一周為單位，則需要清楚我這周有什么課，會(huì )有什么作業(yè)，要看哪本書(shū)，要完成哪首曲子，完成到什么程度等等。這些就是我開(kāi)始說(shuō)的計劃的階段性和目的性，我需要清楚地知道這個(gè)時(shí)間段需要完成什么內容，達到什么目標，而不是跟著(zhù)感覺(jué)走。

　　然后就是計劃的統籌性。我們數學(xué)都學(xué)過(guò)統籌安排，那么又該如何合理安排自己每一天的時(shí)間呢?如果可能的話(huà)，讓我們先做個(gè)初步計劃：周一到周日，哪幾天有課外班，哪幾天練琴，哪天跳舞，哪天要專(zhuān)門(mén)抽出來(lái)閱讀……然后記得把一周的任務(wù)均衡地分攤到每一天;最后才是具體安排從早到晚的時(shí)間，盡量安排得合理有序，并根據實(shí)際情況進(jìn)行微調。當然，你們一定要記得一點(diǎn)——嚴格執行這些計劃。

　　我現在有一個(gè)紅色的小本子，正是按這樣的邏輯制定的計劃，每周更新。有了她，我基本不再需要我媽天天跟在我屁股后面，催我做這個(gè)做那個(gè)了，我自己知道自己什么時(shí)候該干什么。

　　這就是我打開(kāi)的第一個(gè)寶箱：制訂學(xué)習計劃。你們了解了嗎?

　　下周我將打開(kāi)另外兩個(gè)寶箱，大家盡請期待哦!謝謝你們聆聽(tīng)小蘆葦的學(xué)習寶箱，下周再見(jiàn)!

學(xué)習的作文 篇3

　　轉眼間，暑假過(guò)去了，現在面臨我的不是三、四年級，而是五年級。我也不再是那頑皮、不懂事的孩子了，我已經(jīng)成為一個(gè)大姑娘了。

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我要怎樣管住自己呢?我當然會(huì )自己設計一個(gè)小目標啦!

　　首先，要遵守紀律。在新的.教學(xué)樓里，我更要嚴格要求自己，上課不回頭，不走神，不和同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話(huà)。然后，就是衛生。我要按老師說(shuō)的做。不留長(cháng)指甲，不梳頭發(fā)、不穿奇異服裝。最后，那就是學(xué)習。語(yǔ)文是我較好的一門(mén)學(xué)科，我要更加努力把它提升上去。畢竟人外有人，天外有天，其他兩門(mén)功課更是要努力。

　　在新的學(xué)期里，我會(huì )一直堅持下去的。不下水，一輩子不會(huì )游泳;不揚帆，一輩子不會(huì )撐船。我相信，我一定能做到的。

學(xué)習的作文 篇4

　　在我三年級的時(shí)候，我是一個(gè)愛(ài)玩的小孩，天天一放學(xué)就在家玩，早把作業(yè)忘到了一邊，每次都是等吃完飯等到爸爸媽媽洗完碗的時(shí)候來(lái)催我寫(xiě)作業(yè)，我那時(shí)寫(xiě)作業(yè)幾乎不會(huì )，全部都在亂做，而且寫(xiě)完馬上藏起來(lái)，爸爸媽媽天天都很忙，沒(méi)空管我，我就開(kāi)開(kāi)心心的跑去玩了。 到了第二天，我走到學(xué)校，進(jìn)了教室，老師在門(mén)口改作業(yè)，順便收同學(xué)的作業(yè)，收了就看開(kāi)始改，改完后如果有不好或錯誤的地方就會(huì )叫那個(gè)同學(xué)改正錯誤，我把作業(yè)給老師是時(shí)候，老師一看就皺了皺眉頭，什么都不說(shuō)，馬上把作業(yè)上畫(huà)一個(gè)大大的紅叉叉，然后就叫我進(jìn)去，我便心痛的進(jìn)了教室，上課了，老師在黑板上寫(xiě)了本科的要上的'標題，就開(kāi)始講內容了，我一聽(tīng)課就無(wú)聊，我又是在發(fā)呆，不知不覺(jué)課就上到了一半，老師開(kāi)始提問(wèn)了，老師突然念到我，問(wèn)我問(wèn)題，可我什么都不會(huì )��！同學(xué)們都在笑著(zhù)我，讓我心想碎了一樣，等老師喊我坐下，改叫別人時(shí)，我暗暗下了決心，一定要好好學(xué)習。

　　到了放學(xué)，我回家了，本來(lái)放學(xué)是到處玩，走路慢悠悠的我現在跑著(zhù)回家，我一到家馬上放下書(shū)包，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽看我今天還真是反常，既然在認真的寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)和我說(shuō)：要用工哦！我聽(tīng)了很有信心的說(shuō)：我會(huì )認真的，媽媽高興的去忙了，我打開(kāi)作業(yè)，其實(shí)我后面的課都在認真聽(tīng)，正好是新的單元，我會(huì )做，我很快的做完了，我終于感覺(jué)到認真做完的感覺(jué)，平常寫(xiě)作業(yè)都是寫(xiě)到很晚都寫(xiě)不完，現在竟然7點(diǎn)就寫(xiě)完了，爸爸走過(guò)來(lái)檢查我的作業(yè)，就只有一題做錯了，把方法告訴我，讓我改正，到了學(xué)校，我把作業(yè)給老師檢查，老師今天是用著(zhù)笑容來(lái)改的，老師說(shuō)：你這次的作業(yè)有很大的進(jìn)步，沒(méi)有錯的，我看了我寫(xiě)的，是A ，上課老師就在課堂上把我的作業(yè)給大家看，說(shuō)：只要努力就沒(méi)有什么是不可能的，本來(lái)他是一個(gè)差生，為什么現在作業(yè)寫(xiě)的那么好，那就是認真，只要你肯付出努力，就一定能成功！老師的話(huà)讓我非常感動(dòng)，我以后就認真的學(xué)習，天天向上，果然，功夫不負有心人，在期末考試我就拿到了一張“進(jìn)步之星”的獎狀，我高興的拿了回家，媽媽問(wèn)我為什么能拿好成績(jì)，我說(shuō)：因為我付出了努力，所以獲得了好成績(jì)！我愛(ài)學(xué)習！

【學(xué)習的作文】相關(guān)文章：

學(xué)習的樂(lè )趣_關(guān)于學(xué)習的作文02-15

（經(jīng)典）學(xué)習的作文11-03

(精選)學(xué)習的作文08-25

[經(jīng)典]學(xué)習的作文03-08

學(xué)習的作文【精選】01-24

學(xué)習的作文（經(jīng)典）09-21

學(xué)習的作文(經(jīng)典)09-08

學(xué)習的作文(精選)11-30

【經(jīng)典】學(xué)習的作文03-03

（經(jīng)典）學(xué)習的作文11-11