學(xué)習是一種享受作文15篇【優(yōu)選】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的學(xué)習是一種享受作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習是一種享受作文1
學(xué)習是種享受。然而由于課業(yè)與考試的壓力，現在的學(xué)生往往不喜歡學(xué)習，孰不知，這是一個(gè)多么錯誤的想法。
孔子曰：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣�？资ト酥�，往往日于人口，其道量尚未可尋，但必有理之。
博學(xué)篤志，豐富內涵，這是學(xué)習之所以為享受的原因之一。韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)到圣人不恥學(xué)于師且無(wú)常師，這說(shuō)、就說(shuō)明古之圣人之所以為圣，是因為不斷地學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。他們在學(xué)習中享受快樂(lè )，快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地收獲，繼而豐富了自己的內涵，而且他們的內涵不僅僅是在某一方面提升，他償樂(lè )于學(xué)習各方面的知識。比如說(shuō)春秋時(shí)期偉大的思想家孔子，他曾向郯子、老聃等人學(xué)習自己所不擅長(cháng)的，若他不享受學(xué)習，又何來(lái)的圣人之稱(chēng)呢？反之，母庸置疑的，輕視學(xué)習的人往往是粗鄙庸俗的，這些人所講的話(huà)，有些甚至是難以入耳的，因為他們胞無(wú)點(diǎn)墨，沒(méi)有修養，沒(méi)有內涵，常常遭人白眼。故而有學(xué)問(wèn)的人往往奉之于神，一如孔子；粗俗的人往往棄之于地。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)習是重要的.，幫你豐富內涵。
學(xué)習能幫你養成良好的習慣。沒(méi)有好習慣，成功不容易；有了好習慣，失敗不容易。良好的習慣于人于己都很重要。在學(xué)習中，一寸光陰一寸金此類(lèi)的話(huà)會(huì )應接不暇，漸漸讓你明白逝者如斯夫的道理，學(xué)習工作起來(lái)不舍晝夜，生怕溜走了一分一秒。于是乎，不再懶散，做事不再拖泥帶水，從應付地做事到主動(dòng)地做事，對待學(xué)習亦如此，慢慢養成了良好的習慣，懂得享受生活了。
學(xué)習亦可使你平心靜氣、陶冶性情。古往今來(lái)，有多少文人墨客寄情于山水，又有多少鐘情于靜謐的隱居。劉禹錫高調聲明陋室不陋，陶淵明《歸園田居》一首復一首，此二人無(wú)一不是文壇大家，可他們并不熱衷于追名逐利，因為學(xué)習所帶給他們的已不僅是文采上的造詣，他們的性情亦被陶冶得如一泓碧潭般那樣平和，世俗的一切，說(shuō)放就放，多么灑脫。周文公亦如此，否則也不會(huì )獨愛(ài)蓮了。至于那些不甘于落第的考生，可以確切地說(shuō)，他們多半不陶然于學(xué)習所帶來(lái)的快感，而是為狀元及第而讀書(shū)，這不恰恰扭曲了學(xué)習的意義嗎？
學(xué)習本就是春暖花開(kāi)時(shí)節的綻放過(guò)程，是讓人去欣賞、感悟和享受的。試想想，激濁揚清，風(fēng)華正茂時(shí)指點(diǎn)江山，該是多么愜意與享受��！所以，學(xué)習就是種享受，令人不再粗俗、不再抱怨生活，不再為了世俗的名利而爭斗不休，這樣的境界，多么高，怎能不享受到陶醉。
學(xué)習是一種享受作文2
也許你還留戀著(zhù)假期里游覽的名勝寶地，也許你的腦袋里還充滿(mǎn)了游戲和小說(shuō)，也許你還在回味著(zhù)被窩的那一點(diǎn)余溫，但是，無(wú)論如何，我們都要對那段愜意的寒假說(shuō)再見(jiàn)了。我們即將面臨下一個(gè)階段的學(xué)習，每個(gè)人都即將迎來(lái)全新的自己。
當你穿上校服，就意味著(zhù)你已經(jīng)背負上了一個(gè)學(xué)生的使命，那就是學(xué)習。學(xué)習對每個(gè)人都是平等的，我們都站在同一起跑線(xiàn)上迎接第槍響。但是，每一個(gè)人對于學(xué)習的態(tài)度卻迥然不同。
某些同學(xué)認為學(xué)習背后是山大的壓力，是成堆的作業(yè)，是題海的戰術(shù)，是在考試前的臨時(shí)抱佛腳，是考好的僥幸心理。也有同學(xué)認為學(xué)習勝過(guò)一切，分數才是硬道理，是學(xué)習的代言品，是滿(mǎn)足虛榮心的工具。但是，在我看來(lái)，學(xué)習是一種享受，也應該成為一種享受。
青春就是一片寫(xiě)滿(mǎn)幻想的藍天，學(xué)習不是烏云，我們要讓它成為一道絢麗的彩虹。享受學(xué)習的過(guò)程就是關(guān)鍵。我們不應該為作業(yè)而煩惱，作業(yè)是鞏固知識的最佳方法，不管它有多么枯燥，多么繁重，我們首先想到的.不應該是埋怨和抵觸，而是以一種查漏補缺的心態(tài)去認真完成。做對了，說(shuō)明你聽(tīng)課效果好；做錯了，應該感到慶幸，發(fā)現了不足，提升了自我水平。做作業(yè)是對自己學(xué)習成果的檢驗，不要成了作業(yè)的奴隸，而是學(xué)會(huì )去享受做作業(yè)的過(guò)程。
我們要用樂(lè )觀(guān)和不服輸的心態(tài)去對待學(xué)習上的挫折�？疾盍艘卣旃�，考好了要學(xué)會(huì )不卑不亢。當然，我們學(xué)習不是為了應付考試，不是為了得到同學(xué)的崇拜，不是為了家長(cháng)和老師的大拇指，更不是為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，而是為了自己，為了自己的將來(lái)。
學(xué)習不是折磨，是一種享受。不要讓學(xué)習成為手銬，銬住你充滿(mǎn)創(chuàng )造力的雙手，不要讓學(xué)習成為牢籠，困住你插翅的夢(mèng)想。學(xué)會(huì )樂(lè )學(xué)，讓學(xué)習點(diǎn)綴生活，讓學(xué)習成為一種享受。在此，我祝愿所有同學(xué)能奮發(fā)向上，有所進(jìn)步，有所飛躍！
學(xué)習是一種享受作文3
學(xué)習是一種享受，這享受是一種令人難以忘懷的感覺(jué)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句古人意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，字字都透著(zhù)深刻的哲理。學(xué)習是苦的，但當你得到回報之時(shí)，那喜悅是無(wú)法用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)就能描述的。
學(xué)習好比品一杯清茶，先苦后甜。一口清茶入口那苦味退去后的回甘和清香沁入脾肺，讓人忘記之前的苦又會(huì )迫不及待的再來(lái)一口。
學(xué)習就是不斷領(lǐng)略書(shū)中新的知識，有人說(shuō)讀書(shū)是枯燥的，有人又會(huì )對書(shū)愛(ài)不釋手。如果你用心去品讀，那種先苦后甜的甜，一定比得上任何喜悅。
讀書(shū)充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
當你全身心去細細品讀一本好書(shū)，在字里行間中體驗文字帶來(lái)的知識樂(lè )趣。你會(huì )徜徉在閱讀的時(shí)空中，感受作者的感受，想象美麗的意境，體會(huì )緊張的時(shí)刻……忽視時(shí)間的存在。
學(xué)習好似一葉扁舟，助我們穿過(guò)波濤的.海浪；學(xué)習好似深藏的寶藏，激發(fā)我們探險的欲望。沒(méi)有經(jīng)歷那重重險阻和苦難，怎會(huì )得到那綻放最鮮艷的成功之花？
曾經(jīng)的我，一看到那鋪天蓋地的習題，便不自覺(jué)的退宿。然而，現在我坦然了，既然無(wú)法逃避，何不坦然面對。既然不能躲避，何不將其變成一種享受呢？
享受學(xué)習，品味學(xué)習。何曾想到，如今我已從那個(gè)冒失懵懂的孩童，蛻變成一個(gè)睿智陽(yáng)光的少年，終將會(huì )綻放那朵屬于我的燦爛花朵。
學(xué)習是一種享受作文4
在生活中享受是多姿多彩的——靜下心來(lái)細品一杯清茶，是一種享受；勞累時(shí)傾聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，是一種享受；受委屈時(shí)與知心朋友訴說(shuō)，是一種享受。但對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一種享受。
語(yǔ)文課的學(xué)習讓我明白了什么叫詩(shī)情畫(huà)意；數學(xué)課的學(xué)習訓練了我心思縝密；英語(yǔ)課的學(xué)習讓我領(lǐng)略了西方世界的風(fēng)情；歷史課的學(xué)習讓我通曉古今；政治課的學(xué)習讓我足不出戶(hù)也可知天下事。
當你穿上校服，就意味著(zhù)你已經(jīng)背負上了一個(gè)學(xué)生的使命——那就是學(xué)習。學(xué)習對每個(gè)人都是平等的，我們都站在同一起跑線(xiàn)上迎接槍響，但是每個(gè)人的學(xué)習態(tài)度卻是迥然不同的。
某些同學(xué)認為學(xué)習的背后是山大的壓力，是成堆的作業(yè)，是題目的海洋；也有的同學(xué)認為學(xué)習勝過(guò)一切，分數才是硬道理，是學(xué)習的代言品，是滿(mǎn)足虛榮心的工具。但是，在我看來(lái)，學(xué)習是一種享受，也應該成為一種享受。
在學(xué)習《與朱元思書(shū)》這篇文言時(shí)，我從字宇間體會(huì )到了大自然的`美，從感慨中體會(huì )到了作者對大自然的美好向往及對追求功名利祿者的蔑視，從描寫(xiě)中體會(huì )到了作者淡泊名利，不與世俗同流合污的思想。還不止這些，我還學(xué)會(huì )了文言翻譯技巧，了解了文言詞類(lèi)活用，懂得了文言描寫(xiě)手法，認識了文言經(jīng)典句式。
享受學(xué)習，就像享受美好的生活；享受學(xué)習，就像享受來(lái)之不易的幸福；享受學(xué)習，就像享受一段不一樣的旅程。
學(xué)習是一種享受，是一種至善至美的享受。
學(xué)習是一種享受作文5
一眨眼初中兩年已經(jīng)過(guò)去了，時(shí)間的腳步越來(lái)越快，以至于讓我產(chǎn)生一種“錯覺(jué)”——學(xué)習也是一種享受。
和玩得比較好的朋友們一起聊天，經(jīng)常會(huì )聊到一個(gè)話(huà)題——學(xué)習，當時(shí)我們正在上初一，那時(shí)的自己認為學(xué)習嘛，初二也是可以趕的，于是能糊的作業(yè)就糊，不能糊的作業(yè)就去找同學(xué)抄，防止被老師留堂打手心，那時(shí)的'我們覺(jué)得學(xué)習好苦好累，簡(jiǎn)直就是人間地獄。希望早點(diǎn)上完初中結束這悲慘的學(xué)習生活。
如今，我們上初二了，我們還是會(huì )經(jīng)常聊到學(xué)習這個(gè)話(huà)題其中有一段是這樣的：
“馬上就要到端午了耶，就快放假了！”好友
“是啊，真期待假日的來(lái)臨，這樣就不用學(xué)習了�！焙糜�
“其實(shí)，學(xué)習也不是那么壞！”好友
“為什么！學(xué)習有好多的作業(yè)，弄得我都沒(méi)有時(shí)間玩！”好友
“其實(shí)，如果你把身心都投入到學(xué)習中去的話(huà)，也不會(huì )那么遭，反而還會(huì )有一點(diǎn)快樂(lè )！”好友說(shuō)完這段話(huà)后，見(jiàn)好友不說(shuō)話(huà)便接著(zhù)說(shuō)：“你看玉樹(shù)大地震學(xué)校倒塌了，那些臨近中考的學(xué)生也還在學(xué)習啊，你整天說(shuō)人生下來(lái)就是享受人生的，那你有沒(méi)有想過(guò)學(xué)習也是一種享受呢！”
“對啊，那些身體有殘疾、家庭貧困的孩子們都還想上學(xué)呢！我們有這么好的學(xué)習環(huán)境和教育條件，為什么還不珍惜，他們想上學(xué)一定有他們的理由，你為何不把你自己交給學(xué)習，感受一下學(xué)習的樂(lè )趣呢？！”好友
其實(shí)，學(xué)習也是一種享受。初二的我們已經(jīng)領(lǐng)悟到這個(gè)道理了，也準備付諸行動(dòng)了。
那么初三的我們呢？
學(xué)習是一種享受作文6
在我上一年級的時(shí)候,我總覺(jué)得學(xué)習是一種煩惱,慢慢地我覺(jué)得學(xué)習并不是一種煩惱,而是一種享受。為什么呢這么說(shuō)呢？那還得從我上二年級說(shuō)起，在我上二年級的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得亂七八糟，而且做作業(yè)丟東拉西。為此媽媽傷透了腦筋。我呢？也為此變成了熱鍋上的螞蟻。幾天后，我決定從現在開(kāi)始，每天認認真真地完成老師布置的每一個(gè)作業(yè)，很快，我我寫(xiě)的.字更好看了，但有些潦草。雖然我寫(xiě)的字比以前潦草些，但是我依然覺(jué)得我自己已經(jīng)進(jìn)步了。還有一件事，就是我上課總是開(kāi)小差，為此我想出了許多辦法，但都沒(méi)有用。過(guò)幾周后，我忽然想到了一個(gè)辦法，你猜猜，是什么呢？告訴你吧，就是上課注意聽(tīng)講，把當天學(xué)的知識全部理解。到我升到三年級的時(shí)候，我擁有了我開(kāi)學(xué)到現在想學(xué)的很多知識。比如說(shuō)計算、寫(xiě)日記、唱歌……
吸收學(xué)習中的養分——知識，真是一種享受呀！
學(xué)習是一種享受作文7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是蘇聯(lián)高爾基曾說(shuō)過(guò)。而我國孔子也曾說(shuō)過(guò)“三人行必有我師因”可見(jiàn)學(xué)習是一種享受，閱讀是一種享受。
在書(shū)海熬游，你能夠看到荷蘭的風(fēng)車(chē)與郁金香，日本的櫻花與夜景，泰國的大象與佛像，英國的……這么多的美麗景色我不能親自去看，但可以在書(shū)本里觀(guān)看。中國的古人也熱愛(ài)讀書(shū)，孔明（諸葛亮）先生向曹操草船借千只箭、這些可見(jiàn)古人是多么熱愛(ài)學(xué)習。我最喜歡的歷史小故事是《鑿壁偷光》講的是匡橫小時(shí)候家里窮買(mǎi)不起燈學(xué)習，就鉆了一個(gè)洞用鄰居家的燈火學(xué)習，在他的努力下終于考取功名，現在的`我們有這么好的環(huán)境，還有什么資格不努力學(xué)習呢？
一次數學(xué)考試，我學(xué)習《頭懸梁椎刺骨》的蘇秦，把頭發(fā)掛架子上拼命復習，只要頭一低下來(lái)，頭皮就會(huì )很疼痛，就這樣復習好久，一直深夜11點(diǎn)。第二天考試我意氣風(fēng)發(fā)，認認真真的做著(zhù)每道題，知道滿(mǎn)意了才交給老師。一天、兩天，第三天成績(jì)出來(lái)了我考了一百分呢！我感覺(jué)我之前的努力沒(méi)有白廢，但我一點(diǎn)也不驕傲，因為我一直都明白“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
讀書(shū)是一種享受，因為可以在那書(shū)海中漫步熬游。都說(shuō)學(xué)習很苦，但生活的苦會(huì )更苦，而把學(xué)習當作是一種享受，你就會(huì )發(fā)現“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的樂(lè )趣。
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“未來(lái)的文盲不再是目不識丁的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！边@句話(huà)出自世界上杰出的未來(lái)科學(xué)家之一——阿爾溫托夫勒。
正如阿爾溫托夫勒所言，現在的人基本都是識字的，但如果是會(huì )學(xué)習的，應該很少。提到學(xué)習，很多人都是不喜歡的，甚至厭惡；對課堂，很多人也覺(jué)得枯燥和無(wú)趣。
我們從小就被家長(cháng)和老師灌輸了學(xué)習的重要，所以在學(xué)習的過(guò)程中，難免會(huì )有些壓力，這就導致了很多學(xué)生對學(xué)習的好感度下降了。有些學(xué)生因為先入為主的觀(guān)念，自一開(kāi)始就對學(xué)習報以敵意；還有些學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度模棱兩可，不討厭，卻也談不上熱愛(ài)。對他們而言，學(xué)習是編入腦海中的.一個(gè)習慣，只要執行就可以了。對學(xué)習要“熱愛(ài)”的主要因素是興趣�？梢哉f(shuō)，想學(xué)好某樣東西，前提是你喜歡它，對它感興趣，只有達到這最基本的條件，才有繼續發(fā)展的可能。
動(dòng)物不能改變環(huán)境，只有適應環(huán)境、改變自身才能生存下去；我們不能改變別人，只有適應老師的教學(xué)方式，改變自己的學(xué)習方法才能更好的融入課堂。接受老師的教學(xué)方法，對我們學(xué)習水平提高肯定有很大的作用；嘗試想象學(xué)習是一件有趣的事，讓學(xué)習添上繽紛的顏色，對我們熱愛(ài)學(xué)習有一定的幫助；努力使自己在課堂上始終保持一顆愉快的心，對我們提高學(xué)習效率也有益處。
學(xué)習知識能帶來(lái)樂(lè )趣，學(xué)習知識也能帶來(lái)財富，學(xué)習知識還能帶來(lái)快樂(lè )。在學(xué)習的旅途中，我們可以得到人生的啟示，明白做人的道理。在知識的海洋里，感受大自然的饋贈，發(fā)現世間的真情；在文字的一筆一劃里，體會(huì )古人的奇思妙想，領(lǐng)會(huì )其所包含的意義。學(xué)習書(shū)相伴，與學(xué)習交友，不失為一種享受！
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聞雞起舞，人們看到的是志士的奮發(fā)辛勤；而我則看到祖荻和劉琨舞劍時(shí)的瀟灑，它們，樂(lè )在其中。
三年寒窗，別人眼中的枯燥勞累，而于我，卻是一種享受。
聽(tīng)我這樣說(shuō)，你可能會(huì )不理解，整天埋頭于書(shū)本，背書(shū)，做題，會(huì )有什么享受？而且，古人“畫(huà)餅充饑”，“頭懸梁，錐刺股”，不都是為了學(xué)習委屈自己，在艱苦的環(huán)境中度過(guò)的嗎？何談享受？
可你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)另一句“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。世人所追求的書(shū)中都有了，得“書(shū)”如此，夫復何求？
我無(wú)法回到古代，卻能通過(guò)書(shū)籍暢游在歷朝歷代，有誰(shuí)比我幸福呢？我聽(tīng)孔孟講學(xué)，看秦始皇統一中國，指揮千軍萬(wàn)馬豪壯雄邁……我生性熱愛(ài)自由，�；孟胱约邯氉月眯�，在世界各地留下自己的腳印，不過(guò)，現在的我不可能達成這個(gè)愿望�？赏ㄟ^(guò)地理，讓我領(lǐng)略了地中海的碧海沙灘，陽(yáng)光柔紗般瀉下，鋪天蓋地的將我包圍在她的溫暖中。還有挪威的峽灣與極光，荷蘭的風(fēng)車(chē)和郁金香……
總之，學(xué)習帶給我太多的樂(lè )趣和享受，每一次意料之外的發(fā)現都帶給我莫大的驚喜。我一邊學(xué)習，一邊享受，在青春的片途中繪出自己的'風(fēng)景。
說(shuō)學(xué)習不累是假的，每天早晨睡眼朦朧的到教室學(xué)習，便開(kāi)始了一天的匆忙，有時(shí)甚至顧不上吃飯，只為一道解不了的數學(xué)題，糾結的自己近乎抓狂，于是就和自己賭氣，不去吃飯，直到解出為止。這種學(xué)習，很苦，近乎自虐。在別人看來(lái)可能很好笑，可他們也不會(huì )明白在問(wèn)題弄清楚時(shí)我們心中的興奮，那比吃一頓豐盛的午餐高興得多。堵在胸口的那團悶氣長(cháng)長(cháng)的舒出，精神氣爽，是一種苦盡甘來(lái)的享受。這時(shí)候肚子該餓了，于是馬上飛奔到餐廳，一路跑一路恨恨的下決心下次一定先吃飯再解題，可真到下一次，哪些“決心”又都拋到天外了。這就是學(xué)習的魅力，暢游其中，廢寢忘食，也樂(lè )在其中。
學(xué)習，對于我們是必須的。既然注定要做一件事，為什么要讓它變成困住自己的籠子呢？轉變心態(tài)，不要做籠中的困獸，打開(kāi)心門(mén)勇敢去做并享受她。
不要再抱怨，試著(zhù)接受，用一種喜悅平和的心情享受學(xué)習。
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哎呀，馬上把我給累壞了。我真想出去放松一下，我不想學(xué)了，我不要上學(xué)了。我們班的個(gè)別同學(xué)又在班里亂嚷嚷地抱怨起來(lái)了。真不知道我們班的同學(xué)們是怎么想的，學(xué)習就真的怎么難受嗎？學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)就是 一種約束嗎？而我覺(jué)得學(xué)習卻是一種享受。
學(xué)習學(xué)習，我要學(xué)習�？赡苡械耐瑢W(xué)一聽(tīng)見(jiàn)學(xué)習這兩個(gè)字就腦袋脹大，心里煩躁，總想把這兩個(gè)字給擺脫掉，永遠活在沒(méi)有知識與學(xué)習的世界中，總想有一個(gè)快樂(lè )的.星期八。
如果同學(xué)們仔細想一想，慢慢品味，就可能發(fā)現學(xué)習其實(shí)就是一種享受。當我們坐在教室里認真地聽(tīng)老師講課的時(shí)候，老師所說(shuō)的每一句話(huà)，都是有利于我們所要學(xué)習的知識。在語(yǔ)文課上，閉上眼睛，想想自己身處在蘇州園林中，看見(jiàn)一幅幅完美的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)假山池沼的配合，一朵朵花草樹(shù)木的映襯或者是幾座小山配合著(zhù)竹子花木，都是一種樂(lè )趣，一種無(wú)與倫比的神奇。
當你在認真思考問(wèn)題的時(shí)候，你就會(huì )處在這個(gè)深奧的大千世界里，無(wú)窮無(wú)盡的知識在為你招來(lái)，你永遠領(lǐng)略不完書(shū)中的知識，它會(huì )把你帶到書(shū)中的王國，帶你去遨游，去學(xué)習，去探索，去享受。游到了書(shū)中的其中一頁(yè)，你可能找到了解決問(wèn)題的辦法，這時(shí)候你就會(huì )發(fā)現 原來(lái)這道題多么簡(jiǎn)單，多么容易，并且也為你做出來(lái)而感到高興，感到愉快。
人的一生是離不開(kāi)學(xué)習的，俗話(huà)說(shuō)；活到老，學(xué)到老。小時(shí)候，你要報補習班去學(xué)習，長(cháng)大后你要投身于工作去學(xué)習，老的時(shí)候，你可能也要拿起報紙去看看國家大事。有的同學(xué)了解不到學(xué)習的重要性，覺(jué)得愛(ài)學(xué)就學(xué)，不愛(ài)學(xué)就不學(xué)，反正有沒(méi)什么了不起的，大不了長(cháng)大之后出去打工去�？烧媸堑�，如果每個(gè)同學(xué)都是這么想的，都覺(jué)得學(xué)習那么不重要，那就大錯特錯的了。為什么學(xué)生就不能 把學(xué)習當著(zhù)一頓美味的佳肴來(lái)品嘗，當作美好的生活來(lái)享受嗎？
寫(xiě)到這里，班里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在抱怨了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在埋怨學(xué)習是十分痛苦了，難道他們領(lǐng)略到了學(xué)習就是一種享受了嗎？
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只是在每個(gè)人眼里是一件難受的事情。不過(guò)我認為學(xué)習是一種享受。
因為老師告訴我學(xué)習是一面鏡子，會(huì )把你的考試分數反射出來(lái)，只要你認真去對待學(xué)習，它就會(huì )反射出好成績(jì)；然而，你就會(huì )從中得到快樂(lè )，也只有從中得到快樂(lè )的人，才是真正會(huì )享受學(xué)習，懂得享受學(xué)習的人；就會(huì )付出努力。
以前老師給我講孩子，要想考個(gè)好成績(jì)，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，首先，學(xué)習注重的就是平時(shí)，只要你上課認真聽(tīng)講了，回家作業(yè)也認真做了，那你的分數自認而然的就提高了。其次，就是你千萬(wàn)別讓你的.學(xué)習分數而左右�？己昧�，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不聽(tīng)講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習上了。當然，考不好也別灰心，只要不放棄不氣餒，從失敗中吸取教訓，從成功中吸取經(jīng)驗，就會(huì )勇往直前，更不會(huì )在同一個(gè)人地方跌倒兩次，這就是老師給我講個(gè)道理。
不過(guò)，享受學(xué)習就意味著(zhù)不對堆著(zhù)高高的作業(yè)感到厭煩。老師常常會(huì )給我們布置很多作業(yè)，堆得高高的，一看到這么多作業(yè)，我們自然就會(huì )感到會(huì )頭疼，自然就不想做作業(yè)。之后引起的連鎖反應就是作業(yè)質(zhì)量差;不想做作業(yè)而一大早去學(xué)校抄作業(yè)；上課無(wú)精打采的；甚至不想學(xué)習等。其實(shí)老師們只要少布置一些作業(yè)，讓我們多一點(diǎn)我們童年時(shí)光的回
憶就足夠了，但是老師也不能把作業(yè)布置太少了，那我們做它就沒(méi)意義了；這就是我的想法，這就是我怎樣享受學(xué)習的。
要想學(xué)習好不難，只要你付出努力，就會(huì )得到回報，等到回報的時(shí)候，你就會(huì )知道，學(xué)習也是一種享受。
學(xué)習是一種享受作文12
學(xué)習是一種享受嗎？答案是肯定的，學(xué)習是一種享受。因為學(xué)習是我們的責任，君不見(jiàn)，很多同學(xué)神游其中，醉心于知識的海洋，怡然自樂(lè )，取得了驕人的成績(jì)，崔國棟同學(xué)在初中時(shí)已完成了高中很多課程的學(xué)習，高中完成了大學(xué)很多課程的學(xué)習，中午學(xué)習入迷，很多時(shí)候是由家長(cháng)送飯，老師催促，才離開(kāi)教室，可以說(shuō)他的學(xué)習到了忘我的程度，他把學(xué)習看作是一種享受，一種樂(lè )趣，一種人生的升華。但在我們的現實(shí)生活中，也可以看到這樣一些同學(xué)，整日渾渾噩噩、無(wú)所事事，學(xué)習需要老師逼迫，家長(cháng)監督，這些同學(xué)是把學(xué)習當作一種負擔，認為學(xué)習是一種痛苦，享受學(xué)習只是一種美好的愿望而已。
其實(shí)，人生是一種享受，學(xué)習也是一種享受，生命中值得享受的東西很多，就我們學(xué)生而言就是要享受學(xué)習、享受生活、享受理想、享受磨難、享受競爭、享受友情、享受合作、享受真誠、享受考試、享受挑戰、享受完善、享受失敗、享受成功、享受反思，如此說(shuō)來(lái)我們的生命之花，我們的學(xué)習生活原來(lái)竟是這般的絢麗多彩。
那么怎樣使我們的人生充實(shí)，使我們不再感覺(jué)學(xué)習生活的單調，索然無(wú)味呢？那么我想就要懂得去享受學(xué)習，就要理解對生命的認識，就要懂得去開(kāi)發(fā)利用，要達到此點(diǎn)，一是要有勇氣，就是對生活的勇氣，魯迅所謂的直面人生，古人所謂舍我其誰(shuí)。對生命，對學(xué)習沒(méi)有充滿(mǎn)信心的人，一個(gè)不熱愛(ài)生活，不熱愛(ài)學(xué)習的人，是不可能享受到生命之果，成功的喜悅的。望高峰而卻步就看不到極頂風(fēng)光；將出海而收帆，就體會(huì )不到驚濤駭浪。二是創(chuàng )造，可以說(shuō)你有多少創(chuàng )造，就會(huì )有多少享受，馬克思、毛澤東、鄧小平、哥白尼、愛(ài)因斯坦都分別創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)說(shuō)，并因這個(gè)學(xué)說(shuō)開(kāi)辟了一個(gè)新領(lǐng)域，一片新世界。因此，他們生命之中就有了一種特別的滋味，就多了一份特殊的享受，他們享受到了生命中最成功，最華彩的段落，行將赴死的勇士，如布魯諾、文天祥、項羽、譚嗣同、林覺(jué)民，也是一種對生命成功的享受，當常人將父母所給予的生命之軀用來(lái)作衣食之享受時(shí)，他們卻將生命的炸彈做最后一擲，爆出無(wú)限的光熱，通過(guò)鳳凰捏磐，得到了永生，他們不但生時(shí)享受事業(yè)之樂(lè )，理想之樂(lè )，身后還享受歷史之功、人格之尊。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)這樣一段催人奮進(jìn)的名言：人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧，這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭。我要說(shuō)我們學(xué)生學(xué)習的最終目的是——驀然回首，充實(shí)的生活使我無(wú)愧于人生。我們明白了我們怎樣生活才有意義，怎樣才能使人生富有價(jià)值，我們就會(huì )正確的去面對磨難，面對挫折，面對太多的不如意，才會(huì )懂得去享受友情、享受合作、享受真誠、享受幫助；才明白考試是人生道路上的加油站，才不會(huì )覺(jué)得考試是如此的煎熬，才會(huì )享受考試、享受競爭、享受挑戰、享受完善；才會(huì )失敗時(shí)不氣餒，成功時(shí)不驕傲，才會(huì )享受失敗、享受成功、享受鮮花、享受掌聲。
在此，我想特別對學(xué)習中的失敗者，或者暫時(shí)的學(xué)習中的落后者多說(shuō)一些，挫折也是一種享受，挫折，像一把鹽，單品它，滋味并不可口。倘若能將它放進(jìn)生命的菜肴里，再品嘗，苦澀就成了爽口。泰戈爾說(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！睍�(huì )享受挫折的人就是站在生命的意義上看待它的人。我們畏懼挫折、厭惡挫折，總以為它像毒藥，害得我們身心疲憊、沮喪消沉；以為它就像前進(jìn)途中的攔路石，使我們枉費了不少心力，卻似乎還在原地踏步。這是我們被它的可怕的表象迷惑了。當我們站得更高、看得更廣，把它的定義融入生命中去詮釋時(shí)，就會(huì )發(fā)現：挫折并不是可怕的毒藥，卻是苦口的`良藥；它也不是前進(jìn)的攔路石，卻是成功的催化劑。
挫折的真正意義早已為智慧的古人所明辯。孟子認為：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為�！比司褪沁@樣——愈挫愈勇。挫折就像成功的啟動(dòng)因子，每個(gè)渴望成功的人都不會(huì )懼怕它，甚至會(huì )垂青它。正如哲學(xué)家尼采所總結出的：“優(yōu)秀杰出的人們不僅忍人所不能忍，并且樂(lè )于迎接這種挑戰�！薄盁o(wú)限風(fēng)光在險峰”，最美好的事也往往是最困難的。世界杰出的人才都是在罕見(jiàn)的困難磨礪中放出奪目的光彩。享受挫折，就是享受蟬噪后的林靜、鳥(niǎo)鳴后的山幽；就是享受生命洗禮過(guò)后的那一處更加凈朗的麗日晴空。
親愛(ài)的同學(xué)們，請好好享受人生，把學(xué)習當作是一種享受吧，請好好珍惜你現在所擁有的一切，請好好珍惜學(xué)校，父母給我們創(chuàng )造的優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境吧，人生有悲才有喜，有苦才有樂(lè )；當你沉浸在其中時(shí)，你會(huì )發(fā)現這樣的人生是絢麗多彩的，是豐富的，是無(wú)悔的！冰心老人說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚慕她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
浩瀚宇宙，人生是何其渺小又何其短暫，請你好好珍惜，暢游于知識的海洋，盡情享受學(xué)習吧。
學(xué)習是一種享受作文13
對于我們學(xué)生來(lái)言，學(xué)習那可是一件聽(tīng)起來(lái)就頭大、難受的事情。而就我來(lái)言，學(xué)習則是一種享受，一種樂(lè )趣，甚至還是一種很時(shí)尚的事情。
每次老師布置完作業(yè)后的那幾聲抱怨，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的東張西望，其實(shí)這幾分鐘的時(shí)間早已經(jīng)可以寫(xiě)完一個(gè)題了。還有的人認為寫(xiě)作業(yè)是一件枯燥、乏味的事情。其實(shí)只要你掌握了一定的有趣的方法，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)你也可以很輕松。
我有著(zhù)許許多多的作戰軍團;鋼筆、鉛筆、橡皮是我的主力部隊;而信紙、作業(yè)本則是我浴血搏殺的戰場(chǎng)。忽然有一天，我那潛伏在敵方的臥底傳來(lái)消息：語(yǔ)數外三大作業(yè)軍團將聯(lián)合起來(lái)在晚上一起攻打我方軍營(yíng)。收到消息后，我立即采取了一級防御戰術(shù)：用鋼筆將作業(yè)全面攔截在作業(yè)本上，如有遺漏，即用直尺和鉛筆將圖形梯隊在演草紙上包圍攔截，把全部作業(yè)”徹底消滅“!
首先向我方進(jìn)攻的是英語(yǔ)軍團，這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。我拿起筆來(lái)，奮筆疾書(shū)，又不懂的地方就查詢(xún)我的后備力量——英語(yǔ)書(shū)，這可是對抗他們的”殺手锏“。不久英語(yǔ)軍團就被我打得落花流水，帶著(zhù)自己的`剩余人馬打算逃跑，這怎么能逃過(guò)我的眼睛，我帶著(zhù)筆圍追堵截，不一會(huì )就打了個(gè)大勝仗。
剩下的我可就沒(méi)那么好運了。就在我成功將數學(xué)連隊打敗時(shí)，語(yǔ)文部隊就帶領(lǐng)大批人馬趕來(lái)了，打了我一個(gè)措手不及。我提起筆來(lái)，與語(yǔ)文主帥連續奮戰了近半小時(shí)，仍未決出勝負。終于，在我的奮起直追下，總算打敗語(yǔ)文，完成了這場(chǎng)戰斗。
怎么樣，這樣看起來(lái)是不是感覺(jué)寫(xiě)作業(yè)變有趣了呢?其實(shí)，只要你懂得學(xué)習，以它為樂(lè )趣，就會(huì )獲得一種前所未有的享受。
學(xué)習是一種享受作文14
可能有的同學(xué)認為，學(xué)習，是一種煩惱，一種負擔，而在我的眼里，學(xué)習是一種享受
今天是新學(xué)期的第一天，自然，老師也宣布了幾項“新政策”。其中有一項就是“優(yōu)劣光榮榜”。這為何物呢？讓我給你慢慢道來(lái)。只要你作業(yè)做得又對又快，而且字跡端正，就會(huì )得到一個(gè)優(yōu)加星，你的鼎鼎大名還會(huì )榮登“優(yōu)秀光榮榜”。誰(shuí)不想讓自己榜上有名呢？我一聽(tīng)這個(gè)“政策”，立馬變的斗志激昂，挺胸抬頭，準備認真聽(tīng)講。做作業(yè)的時(shí)候，我也全神貫注，深入思考，爭取把作業(yè)做得盡善盡美。在我的努力下，我進(jìn)入了今天的“優(yōu)秀光榮榜”，自豪之感從心底油然而生。這難道不是一種學(xué)習的享受嗎？
當你看著(zhù)自己全對的.作文本時(shí)，是一種自豪的享受；當你因為知識豐富被同學(xué)們稱(chēng)為“小百科”時(shí)，是一種愉悅的享受；當你由于學(xué)習認真被老師夸獎時(shí)，是一種愜意的享受。當你…………
有一次，我面對一道難解的奧數題，我苦思冥想，抓耳撓腮，可就是想不出個(gè)所以然來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸靜下心來(lái)，又回憶了一遍思考過(guò)程，發(fā)現有一步我想錯了。找到了錯誤根源，問(wèn)題也就迎刃而解啦。我正實(shí)在解決困難的同時(shí)享受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
朋友，請你相信我，只要你正確地看待學(xué)習，學(xué)習就會(huì )變成一種享受！
學(xué)習是一種享受作文15
享受是什么？享受就是你從某種物質(zhì)中得到的快樂(lè )，美滿(mǎn)與幸福。你覺(jué)得什么樣的享受最有價(jià)值呢？你最喜歡享受什么？我覺(jué)得享受學(xué)習是最前衛的事情，不信你也試試。
我結交了許許多多的朋友，什么輕巧奪冠，新題等等，都已經(jīng)是老相識了，你可別小看了他們只是幾本書(shū)。但在學(xué)習的道路上，他們可是我的一等候被軍，遇到什么強手的敵人，只要按照他的作戰方針，再配上概念軍師的策略一下子便使這個(gè)強手的敵人打下陣來(lái)。
今天，我再一次拜訪(fǎng)了輕巧奪冠的兄弟輕巧數學(xué)。不知今日會(huì )面又要發(fā)起何等戰斗。在熟悉了對方之后，便拿起劍開(kāi)始了戰斗，開(kāi)始幾輪回那可算是小菜一疊，可就在我信心充沛之時(shí)，對方威力大增，一輪未倒就把我打下陣來(lái)，我不灰心繼續沖鋒，可畢竟武力大減，只好先修養一下，我趕忙請來(lái)新題和概念軍師出謀劃策，雖身后涼風(fēng)習習，但我卻大汗淋漓，十分鐘，二十分鐘。一個(gè)小時(shí)之后，我終于想出了一個(gè)絕妙的主意，便拿起劍再一次沖了出去，對方未料倒我的武力增長(cháng)這么快3個(gè)回合的決戰后我終于打贏(yíng)了這場(chǎng)戰役，我帶者勝利的.微笑凱旋歸來(lái)。
我伸了個(gè)懶腰煤煤的喝上了一口橙汁心理高興的好象進(jìn)了糖果屋一樣就這樣，學(xué)習的享受讓我快樂(lè )，享受學(xué)習讓我懂得了學(xué)習的重要性，享受學(xué)習給我帶來(lái)了無(wú)窮多的樂(lè )趣。
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