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話(huà)題作文：學(xué)習不等于學(xué)習
學(xué)習，在老師、家長(cháng)的嘴中，永遠是一個(gè)高尚、神圣的詞匯。
它是學(xué)生存在的原因。
它也曾鑄就了人類(lèi)千年不朽的輝煌文化。
它把人類(lèi)從動(dòng)物中分離出來(lái)，從原始中解脫出來(lái)。
它不僅是人類(lèi)專(zhuān)有的行為，也是動(dòng)物獲得超越與進(jìn)化的一把鑰匙。
中華上下五千年，春秋時(shí)期孔子，拜入其門(mén)下學(xué)生以百計數，儒家尊他為師祖先賢，都只為學(xué)習到他冰山一角的知識。也正是因為學(xué)習，孔子“仁”的思想方能流傳至今。
在數學(xué)領(lǐng)域，無(wú)論是古希臘的阿基米德，還是中國古代的祖沖之，都在歷史上抹下濃重的一筆，也正是因為學(xué)習，才使得他們耗盡半生，付出了汗水、時(shí)間甚至生命而且得的真理不至于被滾滾的歷史長(cháng)河淹沒(méi)。
作為一個(gè)學(xué)生，攜著(zhù)敬佩之心，去學(xué)習這些知識，也算是我對學(xué)習，對這些偉人們最大的尊重了。
聽(tīng)得老師說(shuō)，學(xué)生學(xué)生，為學(xué)而生。
的確，這并沒(méi)有錯。
但是，身為一個(gè)生活在中國，學(xué)習在中國的學(xué)生，對于這句話(huà)，并不怎么抱有好感。
我心中有一個(gè)疑問(wèn)，我們的學(xué)習是為了什么?
家長(cháng)說(shuō)，為了你能考上好高中，然后考上好大學(xué)，然后找個(gè)好工作，將來(lái)生活得開(kāi)心、幸福。
老師說(shuō)，為了你自己，為了你作為一個(gè)人的修養與素質(zhì)。
還有人說(shuō)，為了國家的規定。
這些都沒(méi)有錯，的確，無(wú)論是對于我們，還是對于社會(huì )，都是有益的。
但這也只是但從利益方面而言，并沒(méi)有關(guān)心到我們學(xué)生的個(gè)人感受。
一天至少有12個(gè)小時(shí)面對著(zhù)一大堆花花綠綠的本子，每個(gè)禮拜也就那幾節體育課，美術(shù)課，音樂(lè )課可以放松一下，可一但臨近了所謂的月考，期中，期末，就都取消了，對于我們來(lái)說(shuō)見(jiàn)怪不怪，也不能抗議，但對于那些外國學(xué)生來(lái)說(shuō)，這項舉措是令人震驚的。
這一切都為了什么?
為了大學(xué)畢業(yè)那張破紙。
那張破紙為了什么?
為了有個(gè)好工作，有高收入。
錯!大錯特錯!
學(xué)習的確能改變一個(gè)人的命運，但并不是能提高一個(gè)人收入，所以，上大學(xué)等于高收入，這句話(huà)本來(lái)是就是錯的。
根據調查，每年都有150000以上的學(xué)生自殺，也就是說(shuō)，平均每8分鐘就有一個(gè)生命永遠地離開(kāi)這個(gè)世界。在這自殺的學(xué)生中，有45.5%的學(xué)生是因為學(xué)習壓力太重。
又有調查顯示，每年畢業(yè)的大學(xué)生中有四分之一被迫面臨失業(yè)，這算得上是一個(gè)龐大的數字。學(xué)習是為了知識的傳承，和找到好工作是不搭界的，所以，以學(xué)歷來(lái)評定一個(gè)人是否留下工作，這種做法大錯特錯。在中國大學(xué)中，學(xué)生既不能學(xué)到真正的知識，也不能學(xué)到生存的技能，這可真是一個(gè)可悲的笑話(huà)。
大學(xué)里出來(lái)的發(fā)明家，只會(huì )發(fā)明前人發(fā)明過(guò)的東西。
大學(xué)里出來(lái)的作家，只會(huì )仿寫(xiě)前輩的作品。
他們的思想、思維都已經(jīng)僵得僵尸差不多了。
這真是一件可悲的事情。
想想曾經(jīng)，有多少華人科學(xué)家，獲得了那舉世矚目的諾貝爾獎，而他們無(wú)一例外，都在國外接受過(guò)教育。
看看現在，中國科學(xué)家似乎與諾貝爾獎絕緣了。
令人扼腕嘆息。
中國自古是一個(gè)文學(xué)大國，唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，直到現在，仍膾炙人口，但這些也都只是存在于古代。中國現在，也只有莫言獲得一屆諾貝爾文學(xué)獎，其他作家呢?
絕緣了嗎?
可悲。
我的一個(gè)朋友打趣地和我說(shuō)，大學(xué)里，唯一能學(xué)到的東西，就是交女朋友。
這并不是一個(gè)冷笑話(huà)。
總之，“學(xué)習”這個(gè)詞匯，在中國已失去了原本帶有的美好的，積極的意義，只是學(xué)校爭名逐利、家長(cháng)間互相攀比、人們賺錢(qián)得權的一種工具罷了。
我們學(xué)生，既使用著(zhù)這把工具，也被當做工具使用著(zhù)。
學(xué)習，并不是為了考上好大學(xué)，也不是為了有個(gè)好工作。
學(xué)習，是我們對知識的敬畏，想要把它們收入囊中的渴求，是我們發(fā)自?xún)刃牡囊环N自愿的行為，不是強迫，也不是強行灌輸。
學(xué)習不等于學(xué)習。
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