高二關(guān)于學(xué)習的作文
學(xué)習似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺骨呢?小編收集了高二關(guān)于學(xué)習的作文，歡迎閱讀。
第一篇：學(xué)習
關(guān)于學(xué)習，我實(shí)在沒(méi)有什么長(cháng)篇大論，因為我的學(xué)習成績(jì)也不怎么好，更不用說(shuō)什么學(xué)習方法。至于我為什么能進(jìn)入前二十名，可能是因為在后期我比較努力，才勉強可以進(jìn)。由于我懶于思考，所以對自己的未來(lái)還沒(méi)有什么大的抱負與目標。我所追求的不是什么名牌學(xué)校，而是學(xué)習的過(guò)程，在學(xué)習中尋找樂(lè )趣，帶著(zhù)一個(gè)好心情去學(xué)習，要比平常的學(xué)習效率要高得多，也就是事半功倍。享受學(xué)習，將學(xué)習融入自己的生活，把課本當成自己的朋友以及親人，這才是最完美的求學(xué)之道，最好的學(xué)習方法，但理論歸理論，做得到才算了不起，說(shuō)真的，“享受學(xué)習”這四個(gè)字，其實(shí)我也做不到，在我們班，恐怕只有鄒曉文同學(xué)才能實(shí)踐這個(gè)巨難的理論!學(xué)習上的事，我只有這么多好說(shuō)的了。下面是我一直堅信的一些人生體會(huì )，供大家參考，希望對大家有用……
學(xué)會(huì )放棄，你會(huì )過(guò)得更輕松……
在生活中，我們難免會(huì )碰到一些難以?xún)扇倪x擇，這時(shí)我們應該有取有舍，想想以后，選擇對你人升有利的的方面，強烈的完美主義和過(guò)于優(yōu)柔寡斷往往會(huì )使你感到困惑與痛苦，促使你走向失敗。當所以選擇都對你有利的時(shí)候，不要猶豫不決，應該憑著(zhù)自己的感覺(jué)去選擇，雖然不一定是最好的，但起碼是你最喜歡的!!
成功的時(shí)候，就是該往新的方向前進(jìn)的時(shí)候……
一時(shí)的成功不過(guò)是過(guò)眼云煙，并不能代表你是永遠的強者。沒(méi)有絕對的失敗，也沒(méi)用絕對的成功，惟有不斷地在成功中去尋找，去發(fā)現，在新的方向里找到新的成功。才會(huì )使你所得到的'東西繼續屬于你!
失敗的時(shí)候，借口會(huì )使你繼續失敗……
當自己做某些事不成功的時(shí)候，先不要從其他方面找理由以遮蓋自己的失誤，要學(xué)會(huì )質(zhì)疑自己，進(jìn)行自我反省，并從中找到成功的方法!
敏捷的思維有時(shí)會(huì )讓你的判斷能力有所降低……
善于思考是對的，但有時(shí)過(guò)多的憂(yōu)慮會(huì )讓你看事情的眼光改變，把一件很簡(jiǎn)單的事看得非常復雜，有一句話(huà)叫“愚人千慮，必有一得。圣人千慮，必有一失。”相信大家都不是“愚人”。所以，用簡(jiǎn)單的目光看待問(wèn)題，可能會(huì )使問(wèn)題更快地得到解決!
說(shuō)到底，擁有一顆平常心，就等于擁有了一切——不因成績(jì)拔尖而驕傲;不因成績(jì)不好而沮喪;不因被老師批評而生氣。沒(méi)有過(guò)多的思想抱負，在學(xué)習上平平凡凡地用功，這就是擁有好成績(jì)的捷徑。
第二篇：學(xué)習
學(xué)習似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺骨呢?學(xué)習似乎又是一件快樂(lè )的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不學(xué)習呢?有人說(shuō)，學(xué)習好，好在書(shū)中有黃金屋，有顏如玉......
我們大家成天都在學(xué)習，可又有多少人能解釋、了解學(xué)習這個(gè)詞蘊涵著(zhù)什么呢?字典里是這樣解釋的：從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識或技能。我覺(jué)得不完善，“學(xué)習”單單就只是這些嗎?
不!
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅散你心中的陰影，用自己的真誠和熱情去換取無(wú)數更真誠熱情的心。
學(xué)習是雨露。它可以滋潤你干枯的靈魂，令你那凋殘的心花重新綻放，讓你的生命更為生機勃勃。
學(xué)習是通向成功的捷徑。成功并不是自己找上門(mén)來(lái)的，而是需要你去找它的。找成功可不是一件輕而易舉的事，因為，你在選擇成功的同時(shí)，也就選擇了磨難。在歷盡一次又一次磨難的同時(shí)，也一次又一次地在學(xué)習。等你受夠了，學(xué)夠了，也就達到成功的彼岸了。這難道不是真理嗎?學(xué)習是慈愛(ài)而有嚴厲的母親。而學(xué)習所賦予我們的卻不僅僅只是教會(huì )我們如何為人處事。更多的，是它讓我們有了一種奮斗的精神，為理想而奮斗，為生活而奮斗，為成功而奮斗，為痛苦而奮斗，為不枉此身而奮斗!卻也正是學(xué)習，讓我們有了奮斗的資本。學(xué)習是幸福，當你歷盡千辛萬(wàn)苦、嘗遍百苦而獲得成功，或是實(shí)現了你的理想時(shí)，會(huì )感慨：噢，原來(lái)學(xué)習的果實(shí)是那么甜啊!有的'人很想學(xué)習，但卻望塵莫及;可有的人能學(xué)習，卻不學(xué)習。更刺諷的是，一些人竟藐視學(xué)習，覺(jué)得學(xué)習是一種負擔，是一件無(wú)聊的事。我真替這些人感到悲哀!莎士比亞為什么能寫(xiě)出如此精彩的小說(shuō)?愛(ài)迪生為什么能發(fā)明出這么多東西?李白為什么能出這么多流傳千古的絕唱?毛澤東為什么能指點(diǎn)江山，領(lǐng)導中國人民開(kāi)辟新的道路?......這些超人的能力都是與生俱來(lái)的嗎?不，這都是他們從學(xué)習中得到的!是學(xué)習，擦亮了你的雙眼，使你更容易看清人生百態(tài);是學(xué)習，讓絕望者有了繼續生存下去的理由，讓成功者有了下一個(gè)奮斗的目標;是學(xué)習，讓你能微笑地面對困難和挫折，積極地面對生活，平淡地面對成功，樂(lè )觀(guān)地面對失敗;是學(xué)習，注定了你這場(chǎng)人生的舞臺劇是否能在觀(guān)眾的鼓掌聲和歡呼聲中圓滿(mǎn)落幕，少留些遺憾。是啊。讀書(shū)就是如此有魅力，它會(huì )在你生命交響曲的樂(lè )章中增添更為輝煌燦爛的一頁(yè)。
第三篇：學(xué)習
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”現當代，科學(xué)技術(shù)日新月異，要生存。要發(fā)展。要滿(mǎn)足時(shí)代的需求，必須接受教育。勤于學(xué)習，更新知識，提升能力。社會(huì )在進(jìn)步，學(xué)海永無(wú)涯，所以我們應樹(shù)立一個(gè)終身學(xué)習的觀(guān)念。記得我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇報道，有一位72歲的老人，“活到老學(xué)到老”，在國家放寬對考生報考大學(xué)年齡限制的情況下，他兩次參加高考，可是均因分數低而未被錄取，但是他仍然不放棄。這種渴求知識的精神感動(dòng)了他所報考學(xué)校的師生，經(jīng)過(guò)研究，學(xué)校特許他作為旁聽(tīng)生上學(xué)。
由此可知，學(xué)習永無(wú)止境，他不分幼尊卑‘學(xué)習獲得知識，知識改變命運。’說(shuō)起學(xué)習的重要性，他對于個(gè)人的成長(cháng)。成才。對于個(gè)人的生存和發(fā)展都具有十分重要的意義。學(xué)習可以提高品德修養;學(xué)習可以增長(cháng)才干;學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求。除此之外，學(xué)習還有另一種更深刻的意義。
記得曾經(jīng)的我徘徊在這樣一個(gè)問(wèn)題上：我為什么學(xué)習呀?學(xué)習的目的'何在?難道就只是為了在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )里爭出個(gè)高下嗎?后來(lái)在一節政治課上我得到了答案，政治老師曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事：日本是一個(gè)小島國，資源也很匱乏，可他們?yōu)槭裁匆率碂o(wú)憂(yōu)呢因為中國地大物博，資源豐富，日本便從中國廉價(jià)買(mǎi)回原料，再經(jīng)過(guò)他們的高新技術(shù)，把這些原料制造成工藝品。日用品，再用高于原料幾倍的價(jià)錢(qián)賣(mài)回中國，就這樣日本富了起來(lái)。在剛聽(tīng)完這個(gè)故事后，我的心里也有很深的感觸，有些憤恨日本人耍小聰明，可是歸根結底，細細想來(lái)，還是中國的科技不夠發(fā)達，人才不夠卓越，才會(huì )導致這種局面。
周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，現在我終于理解了這句話(huà)的含義：當今社會(huì )只有“不拘一格降人才”，我們的國家才會(huì )“更上一層樓”。所以我明白了我為什么學(xué)習：我為神州大地的繁榮富強而學(xué)習﹗同學(xué)們，我們正處于人生旅途的花季，應該明白學(xué)習的重要性，樹(shù)立遠大志向，以勤奮和智慧去取成功之果，為祖國的繁榮昌盛而奉獻出自己的一份力量!
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