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實(shí)用的學(xué)習收獲作文400字3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的學(xué)習收獲作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習收獲作文400字 篇1
在五、六歲時(shí)，我就每天纏著(zhù)媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進(jìn)入了語(yǔ)文的樂(lè )園。這使我感到輕松和愉快。
在這五年的學(xué)習中。我認識了非常多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的'類(lèi)型：疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設問(wèn)句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過(guò)背過(guò)一些諺語(yǔ)和名人名言。
文章中，畫(huà)分段落是重點(diǎn)。畫(huà)分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會(huì )概括分段。我讀的書(shū)也不少，除了小說(shuō)、名著(zhù)還有古詩(shī)。一般在平常的時(shí)候，我還經(jīng)常背唐詩(shī)、宋詞。標點(diǎn)是我最不擅長(cháng)的，一般在考試中，標點(diǎn)是我經(jīng)常出錯的題，有一次考試，我有一段標點(diǎn)都錯了，被白白扣去了三分。
在學(xué)習能力方面，我的聽(tīng)力是弱項，說(shuō)和讀是強項，至于寫(xiě)作方面我有時(shí)寫(xiě)的好有時(shí)寫(xiě)的不好。說(shuō)到學(xué)習能力，肯定跟學(xué)習方法有關(guān)，我的學(xué)習方法是上課認真聽(tīng)講，沒(méi)有一次不做筆記的，不懂就問(wèn)。在課堂上，我會(huì )的問(wèn)題都會(huì )舉手，不會(huì )的就問(wèn)。
我的不足有非常多，如：書(shū)寫(xiě)，聽(tīng)力，學(xué)習習慣，學(xué)習方法……我要反思自我，立下目標，努力進(jìn)步！
學(xué)習收獲作文400字 篇2
媽媽從小給我講神話(huà)故事，聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)故事，讓我感覺(jué)用文字表達出來(lái)的東西真的很美妙。當我很疲倦的時(shí)候聽(tīng)一個(gè)故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會(huì )覺(jué)得非常輕松。和媽媽一起體會(huì )美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛(ài)上了語(yǔ)文。
上學(xué)后，便開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)文。趙老師手把手的教我們寫(xiě)字，她要求我們一開(kāi)始就要寫(xiě)正規的字。教會(huì )我們學(xué)拼音，慢慢的就試著(zhù)讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個(gè)基本的生字開(kāi)始積累，慢慢的掌握了幾千個(gè)字。掌握了多音字和形近字，學(xué)會(huì )近義詞和反義詞。學(xué)會(huì )了慢慢的和詞語(yǔ)交朋友。學(xué)會(huì )了每個(gè)詞的意思，就要去運用它。通過(guò)每一課的`成語(yǔ)認識和平時(shí)讀課外書(shū)里成語(yǔ)的積累，在寫(xiě)作的時(shí)候運用的十分恰當。句子寫(xiě)的生動(dòng)活潑。比如：寫(xiě)的疑問(wèn)句就像警察審問(wèn)犯人，反問(wèn)句就像有人在質(zhì)疑你，擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。
我們也學(xué)會(huì )了在一篇課文里分段，并寫(xiě)出段意，這樣就能更好的、更簡(jiǎn)單的去讀透課文。我覺(jué)得最奇特的就算是標點(diǎn)符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話(huà)中的作用很大。如果把一個(gè)“，”突然寫(xiě)在一句話(huà)中間，就如同把它們分開(kāi)。所以九中符號在一篇文章中的有著(zhù)很重要的作用。因為我對符號沒(méi)有把握清楚，所以，在每次語(yǔ)文考標點(diǎn)的題時(shí)，總會(huì )錯上一兩個(gè)標點(diǎn)。
在學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候要留心觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要認真，養成總結反思的好習慣。在生活學(xué)習中，找出自己的不足，努力改正它。
學(xué)習收獲作文400字 篇3
光陰似箭，日月如梭轉眼間小學(xué)六年的生活即將結束了，在這六年難忘的生活中，讓我學(xué)到了很多東西，使我受益匪淺。
寫(xiě)作文時(shí)，我總害怕自己寫(xiě)到中間時(shí)忘記下面該怎么寫(xiě)，或是覺(jué)得自己前面寫(xiě)的不好想重寫(xiě)，但在考試時(shí)是肯定不行的，于是老師就教給我們如何列提綱。在既將寫(xiě)作文的時(shí)候花十幾分鐘的時(shí)間想一下題目用什么樣的才能夠吸引別人往下看，開(kāi)頭要點(diǎn)明中心這樣就不會(huì )離題了。中間內容，要想一下主要怎樣寫(xiě)出腦中有個(gè)大概的想法。最后邊寫(xiě)邊想細節的描寫(xiě)。
在課前學(xué)會(huì )預習，這對我們的學(xué)習可是十分有用的。預習先要將課文讀通順，將不懂的詞語(yǔ)或句子用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)慢慢去理解，把后面的生字注下拼音，再寫(xiě)上主要的內容，有時(shí)還可以去尋找一些有關(guān)這篇課文的.資料。還要花一點(diǎn)時(shí)間去思考課后的問(wèn)題，這樣有助于自己在上課時(shí)更快的回答老師的問(wèn)題，更加了解老師上課時(shí)所講的內容。
上課的時(shí)候，我們也要注意認真做好課堂筆記。在快要考試的時(shí)候拿出來(lái)進(jìn)行復習，這樣可以將所學(xué)到的知識進(jìn)行鞏固，有助于我們對知識更深的記憶。在考試的時(shí)候就不會(huì )被那些課文內容填空難到了，而丟分。
六年學(xué)習的收獲有很多很多，其中有許多都是老師給予我們的。
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