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學(xué)習作文

時(shí)間:2024-11-02 13:24:32 學(xué)習 我要投稿

【必備】學(xué)習作文3篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【必備】學(xué)習作文3篇

學(xué)習作文 篇1

  又和往常一樣,語(yǔ)文課的鈴聲輕輕地打響。任老師又和平常一樣,從腦子里掏出“問(wèn)題百科”,讓我們來(lái)破解。有些同學(xué)又飛快地舉起小手,眼神中透出迫切。那些同學(xué)又被點(diǎn)名了,站起來(lái)支吾半天,腦子里還是一片空白,我們習以為常。他們像雕像一樣長(cháng)年累月地屹立在班級的各個(gè)角落里,風(fēng)吹雨打,也不動(dòng)搖。

  我又想起了媽媽天天在我耳邊念叨的`話(huà):“彥然,五年級要抓緊啦!”但為什么那些同學(xué)不懂呢?

  因為他們不看重學(xué)習,我們知道學(xué)習很累,作業(yè)如泰山般沉重。寫(xiě)完后手指上已有一個(gè)個(gè)印記,眼睛又酸又乏。我們都理解,我更是切身體會(huì ),因為寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題,我的頸部更是有了病根的癥狀?梢驗槲覀兛粗貙W(xué)習,所以我們不愿放棄。

  但是,他們又為何不看重學(xué)習呢?

  因為他們把學(xué)習當成了一個(gè)要求。一味地去完成要求而忘了追求品質(zhì)。學(xué)習的使命不在于完成,而在于你把它當成了什么?愛(ài)迪生說(shuō):“千萬(wàn)不要把學(xué)習看成一個(gè)任務(wù),而是一個(gè)令人羨慕的機會(huì )!庇行┩瑢W(xué)說(shuō):“我不在乎這樣的機會(huì )!”那么請你把人生看成枯燥的旅程,把學(xué)習當做那路旁的美景。也許它是一瞬間的,但也請你慢慢地去欣賞它,細細地去品味它。

  燈明燈暗,手起手落,書(shū)開(kāi)書(shū)合,沉默與思考,言語(yǔ)與心得。學(xué)習的使命不再是使命,而是慢慢人生路的謎,答案在這點(diǎn)滴之中,等你去找尋。

學(xué)習作文 篇2

  記得在我上小學(xué)一二年級的時(shí)候,自己是不那么喜歡爺爺的。他對我的學(xué)習要求很?chē)栏,總是叫我一有不?huì )的數學(xué)題就去問(wèn)他,F在長(cháng)大了,才逐漸明白他的良苦用心。爺爺在我小時(shí)候最?lèi)?ài)告誡我:“你要好好珍惜現在的學(xué)習環(huán)境,想當年我們那個(gè)物質(zhì)缺乏的年代……”

  爺爺小時(shí)候家境清貧,常常連飯都吃不飽,因此也就十分節儉。一直到現在,雖然已經(jīng)能吃飽、能吃好了,他也總是把剩飯剩菜留起來(lái),下頓飯的時(shí)候熱了再吃。我們常勸他別總是吃過(guò)夜的菜,他卻總是怕浪費了糧食。

  爺爺就在他住的村子里上小學(xué)。幾年前我到他曾住過(guò)的村子,回到老祖屋祭祖。也順便去看了看他的母校,雖然只能遠遠的望著(zhù),卻仿佛眼前已經(jīng)浮現出爺爺坐在光線(xiàn)并不那么充足的教室里奮筆疾書(shū)的樣子。那間小學(xué)并不很大,只有一間矮矮的平房,門(mén)前有一小塊空地。就在這樣的小學(xué)里,爺爺依然沒(méi)有絲毫的懈怠學(xué)習。對于學(xué)習,他似乎有著(zhù)極其濃厚的興趣。對于知識,他也有如向地殼鉆尋寶藏。

  爺爺的自學(xué)能力也好的出奇。他上了高中后,開(kāi)始自學(xué)高二、高三的內容,可以說(shuō)是先別人一步完成了高中的學(xué)習任務(wù)。參加高考后,他考上了華南農業(yè)大學(xué)。這是一件令人震驚的事,在那個(gè)年代,可以考上大學(xué)已經(jīng)是非常不錯的。

  為了考上大學(xué),爺爺付出了巨大的努力。

  他每天學(xué)習到深夜,為了不讓自己困倦,他效仿古人“懸梁刺股”的辦法,在房梁上綁了一根棍子。學(xué)習困了的時(shí)候,他就將繩子套在脖子上,一旦打瞌睡,就會(huì )被繩子勒住脖子,隨后便會(huì )驚醒。他就用這種方法,讓自己在學(xué)習累了的時(shí)候,也不會(huì )停下來(lái)。這是一種怎樣的`毅力!

  上了大學(xué),爺爺仍然沒(méi)有放松自己的學(xué)習。正因如此,他的成績(jì)也非常好。據說(shuō)有一次,他的同學(xué)問(wèn)老師一道題,老師當時(shí)正在忙,竟直接對他的同學(xué)說(shuō):“這道題就不用問(wèn)我了,你去問(wèn)森(爺爺)吧,他一定知道答案!弊憧梢(jiàn)爺爺強大的學(xué)習能力及過(guò)人的聰慧頭腦。

  大學(xué)畢業(yè)后,爺爺來(lái)到“梅南林場(chǎng)”工作,為林場(chǎng)設計了很多水力發(fā)電站。他就在這里邂逅了我的奶奶,爸爸就在林場(chǎng)出生。據奶奶回憶,爺爺設計水電站的時(shí)候,常常毫無(wú)征兆的被人叫走,一進(jìn)山就是三四天。奶奶也十分為爺爺擔心。如今,爺爺已然是一位白發(fā)蒼蒼的老人。但一提到水電站,他臉上總洋溢著(zhù)自豪的笑容。

  他,是我耐心的爺爺,優(yōu)秀的學(xué)者,工作嚴謹的設計師。

  他,更是我的榜樣!

學(xué)習作文 篇3

  我6歲就開(kāi)始學(xué)中文了,每星期去中文學(xué)校學(xué)習兩小時(shí)。開(kāi)始時(shí),我覺(jué)得很難,因為有很多字和詞語(yǔ)都不明白,也很難記。我的爸爸媽媽是從香港來(lái)美國的。我們在家里講廣東話(huà)或英語(yǔ),所以我真的不知道普通話(huà)該怎么講。但我聽(tīng)媽媽說(shuō),現在講普通話(huà)的人越來(lái)越多,學(xué)會(huì )普通話(huà)很有用,我就堅持學(xué)下來(lái)了

  記得我第一次在中文學(xué)校上課時(shí),聽(tīng)不懂普通話(huà),學(xué)寫(xiě)字就像學(xué)畫(huà)畫(huà),但我寫(xiě)得很認真。堅持幾年后,我漸漸聽(tīng)懂的內容多了,也一點(diǎn)點(diǎn)地理解了普通話(huà)。但有的時(shí)候,我還是會(huì )弄錯俚語(yǔ)或成語(yǔ)的意思。中文老師建議我應該學(xué)會(huì )使用字典這個(gè)工具。起初我學(xué)查新華字典,可還是不太明白,老師又建議我查英漢字典。這樣一來(lái),我學(xué)的多了,查的多了,漸漸明白的也就多了。然后我再返回來(lái)認真讀句子,并注意聽(tīng)別人講普通話(huà),我的.中文水平有了很大的進(jìn)步

  我覺(jué)得學(xué)中文很有用,能幫助我了解中國的一些事情。如果我去中國的話(huà),可以用普通話(huà)跟別人交流,會(huì )很方便。這對我的成長(cháng)很有利,所以我要堅持學(xué)中文。

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