學(xué)習的樂(lè )趣作文20篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習的樂(lè )趣作文20篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的樂(lè )趣作文1
學(xué)習中的樂(lè )趣有很多，雖然學(xué)習也有重重的數學(xué)難題，也有英語(yǔ)里不熟悉的單詞，和背不過(guò)的語(yǔ)文課文……但是當我越來(lái)越懂得知識越多的時(shí)候，我便認為這些都是一種樂(lè )趣和享受。
比如說(shuō)：課前要抄課文。以前我總認為一篇文章很長(cháng)，但要你一個(gè)晚上就抄完，明天就要交這篇文章，這是一種受罪，這怎么讓人抄這么多的課文��！但我現在明白了，這并不是受罪，而是一種享受。
我回到家里后，翻開(kāi)書(shū)本，無(wú)奈的抄起課文來(lái)。但是，我抄到后面的時(shí)候，突然間覺(jué)得很有趣，美妙漂亮的中國漢字，心里面突然有一種說(shuō)不出來(lái)的高興，并覺(jué)得抄課文并不是一種枯燥乏味的作業(yè)，而是覺(jué)得這抄課文是課前預習必不可少的項目，既預習了課文，又練了字，真是一舉多得��！想到這里我便不是無(wú)奈的`抄課文，而是帶著(zhù)一種享受的心情來(lái)抄課文，這是我抄課文的速度也隨之見(jiàn)長(cháng)。
再比如說(shuō)：解一道數學(xué)題。以前繁多的阿拉伯數字讓我頭暈腦脹，但現在想起來(lái)，那時(shí)候是多么的無(wú)知�，F在寫(xiě)起數學(xué)題來(lái)是很有趣的事情，一個(gè)接一個(gè)巧妙的規律，當你找出來(lái)的時(shí)候，再解那道數學(xué)題，那簡(jiǎn)直是小菜一碟了。數學(xué)并不是想象中的那么難，當你找到規律后，你將會(huì )發(fā)現數學(xué)王國一片接一片的樂(lè )趣。
學(xué)習是一種享受，學(xué)習是讓人聰明的知識，學(xué)習更是一種無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。學(xué)習那見(jiàn)不到底的樂(lè )趣正等著(zhù)你去開(kāi)闊呢！
學(xué)習的樂(lè )趣作文2
我的成績(jì)一直不錯，老師也很喜歡我。告訴你，學(xué)習是有方法的。接下來(lái)，我就把我的學(xué)習方法講給你們聽(tīng)。
首先，你要把學(xué)習當成玩樂(lè )一樣，開(kāi)心地學(xué)，快樂(lè )的學(xué)。老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)習是枯燥無(wú)味，沒(méi)人想學(xué)習，但你要從另一個(gè)角度去看待它，就不一樣了，即不枯燥，不也乏味。它就是好玩的，有趣的�！�
記得三年級下學(xué)期的時(shí)候，佘老師教我們學(xué)星期幾的`英語(yǔ)單詞的時(shí)候，大家覺(jué)得很難記住。他就要我們把星期一比做“忙”，星期二比做“求死”……把全班逗得捧腹大笑。我們一下子就記住了。你是不是覺(jué)得很有趣？
其次，要仔細鉆研。有些知識表面上沒(méi)什么特別的地方，但里面卻蘊藏著(zhù)許多趣味和奧秘。當然，這得在你有全神貫注的精神，刻苦鉆研的勁頭，永不放棄的勇氣的前提下才能發(fā)現哦。
有一次，禹老師給我們講了成語(yǔ)故事。為了鞏固已學(xué)的知識，禹老師要我們講講動(dòng)物的成語(yǔ)。同學(xué)們口若懸河，七嘴八舌地開(kāi)講了。有的講“龍飛鳳舞”，有的講“虎踞龍盤(pán)”，還有的講“狗急跳墻”……課堂的氣氛活躍極了。老師開(kāi)心，同學(xué)們也開(kāi)心。
還有就是當你遇到難題時(shí)，要使勁地想。只要想出來(lái)了，它都會(huì )保存在你的記憶里，永遠都不會(huì )忘記。
一回，吳老師出了一道數獨題要我們做。大家都在認真思考。我絞盡腦汁，冥思苦想。老師在課堂上給我們講的解題方法像放電影一樣在我的腦子里浮現。最后終于算出來(lái)了！那一刻，我很驕傲，也很自豪。我想：只要自己堅持不懈，永不放棄，困難就會(huì )迎刃而解。
這就是我的學(xué)習方法，只要你掌握了它，你就已經(jīng)掌握了成功的一小部分，后面的部分，還要你自己去領(lǐng)悟。但你得記住一點(diǎn)：學(xué)習永遠是快樂(lè )的！
學(xué)習的樂(lè )趣作文3
得與失彷彿一個(gè)幻象，有時(shí)看似獲得，但擦亮雙眸才發(fā)現失去，有時(shí)看似失去，但拭去淚水才發(fā)現是個(gè)隱藏的收獲。
我從小就想要當一位有名的大廚師，因此，我每天都向全家最會(huì )煮菜的廚師─奶奶請教做菜技巧，在這段學(xué)習的過(guò)程中，可歌可泣，既有趣又無(wú)奈；炒菜時(shí)，某些菜就像“無(wú)敵鐵金剛”，怎么煮都煮不熟；打蛋時(shí)，總會(huì )有一些“漏網(wǎng)之殼”殘存；煎魚(yú)時(shí)，魚(yú)就好似有千斤重般，無(wú)法翻面，導致“燒焦兵”佔據魚(yú)的表面，但不管如何，都無(wú)法摧毀我無(wú)堅不摧的學(xué)廚精神。
而其中，最令我印象深刻的一次練習就是在學(xué)習如何使用菜刀的過(guò)程，我險些一刀命中食指，令我嚇了一大跳，渾身冷汗直流，那時(shí)，我才知道，原來(lái)做菜是如此的不容易，平時(shí)看見(jiàn)的飯菜都是許多人辛勤的結果，正如：“鋤何日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中飧，粒粒皆辛苦�！�，并不是一下子就會(huì )成功的`，路上，一定會(huì )有一些崇山峻嶺等著(zhù)你去征服，或許途中會(huì )有貴人相助，但最后還是得挑起擔子，走自己的路。有句諺語(yǔ)說(shuō)：“那兒有勤奮，那兒就有成功�！彪m然我失去了和兄弟姐妹們一起游玩，享受歡樂(lè )的時(shí)光，但我卻學(xué)習到了許多有關(guān)于烹飪的技巧，讓我覺(jué)得很有成就感。
經(jīng)過(guò)這些歷練后，我深深了解到，做事不要只看表面，要深入查看，才知道得失之間，藏有許多令人難以揣測的奧秘。
學(xué)習的樂(lè )趣作文4
讀書(shū)對于某些人來(lái)說(shuō)是煩瑣的的，可對于我來(lái)說(shuō)書(shū)是精彩的，我是小鳥(niǎo)，在書(shū)的天空中快樂(lè )的飛翔，我是小魚(yú)，在書(shū)的`海洋中自由的遨游。
我從小就喜歡看書(shū)，那時(shí)我不識字，只能看一些故事書(shū)，媽媽時(shí)常也給我讀一些故事書(shū)和作文書(shū)，幫我種下了一顆愛(ài)讀書(shū)的種子，給我以后的學(xué)習起到了很大的幫助。之后，我變得喜歡讀書(shū)，作文水平也提高了很多。之后，我每天都要讀一會(huì )書(shū)。
從這些事情中我明白了書(shū)是每個(gè)人必不可少的，但那一次，卻讓我真正的體驗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。那一次我正在讀一本外國的名著(zhù)，我越看越精彩，可突然讀到了一個(gè)地方怎么也無(wú)法讀懂，我生氣的把書(shū)扔到了地上，可我又想起了媽媽說(shuō)的一句話(huà)，書(shū)讀百遍，你才能讀懂它真正的含義，當年毛主席看紅樓夢(mèng)看了十幾遍都沒(méi)讀懂而我卻才讀了這么幾遍。于是，我便繼續讀了起來(lái)，看著(zhù)，讀著(zhù)，仿佛剛才沒(méi)有發(fā)生過(guò)這不愉快的事情。
總之，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的臺階，書(shū)豐富了我的生活，豐富了我的世界，我相信，每個(gè)人都會(huì )因有書(shū)而精彩。書(shū)中自有黃金屋，讓我們在書(shū)的天空中快樂(lè )的飛翔，讓我們在知識的海洋里自由的遨游。
學(xué)習的樂(lè )趣作文5
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，只要你去探索它，你就會(huì )體會(huì )到它無(wú)限的樂(lè )趣。
我剛接觸書(shū)法是三年級的時(shí)候。那時(shí)，我對書(shū)法不了解，也不太愿意去學(xué)書(shū)法。父母給我講了學(xué)書(shū)法的道理、好處，我才勉強走上了學(xué)習書(shū)法的道路。
第一次走進(jìn)書(shū)法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來(lái)。我什么都不懂，心里很緊張，老師耐心地教我學(xué)習握筆，老師說(shuō)：“學(xué)習書(shū)法首先要學(xué)好握筆，然后練習基本功，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，最后就能寫(xiě)好一手毛筆字�！睅讉�(gè)星期后，我基本上可以流暢地用毛筆寫(xiě)出“蚊香”、“橫線(xiàn)”了，我對我的成果感到很滿(mǎn)意。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了書(shū)法，體會(huì )到了樂(lè )趣。
幾個(gè)月后，我的書(shū)法作品入選20xx年長(cháng)安鎮“六一”兒童節書(shū)畫(huà)大賽，這一消息更加鼓舞了我。從此，我變得更加努力了，勤奮練習，爭取以后再創(chuàng )佳績(jì)。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是中華文化的結晶。書(shū)法是一把金鑰匙，它會(huì )帶領(lǐng)你走向藝術(shù)的.殿堂。書(shū)法是勤勞和藝術(shù)的結晶，只有你用百分之九十九的汗水和百分之一的靈感，才能取得成功。在學(xué)習書(shū)法的道路上，我看到了我們中華文化的浩瀚和輝煌。我們要為中華文化的發(fā)揚光大貢獻力量。一個(gè)人不可能一出生就會(huì )書(shū)法，要在學(xué)習書(shū)法的道路上克服困難，不斷向前才能達到新的高度，才會(huì )有新的突破，才會(huì )有新的進(jìn)步。
學(xué)習的樂(lè )趣作文6
“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！边@是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
我是班里的優(yōu)等生，成績(jì)總是名列前茅，因比我常常感到自滿(mǎn)，上課不認真了，學(xué)習不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對我說(shuō)：“照紅，這次你怎么考出這樣的成績(jì)來(lái)啊，才考了78分，你學(xué)習成績(jì)不是挺好的嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我像被人當頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的�；氐浇淌液�，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩，我心理頓時(shí)有著(zhù)前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來(lái)：“虧她還是優(yōu)等生了，這次竟考了78分，我都比她多�！薄笆前�，以前總是仗著(zhù)自己成績(jì)好就目中無(wú)人，現在回這樣，都是她自作自受�！薄且宦暵暱瘫〉脑�(huà)深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會(huì )這樣對我。
回到家，我打開(kāi)了一本作文選，一句話(huà)吸引了我的注意力，“天才是百分之一的.靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！薄笆前�，不付出努力，又怎么會(huì )成功了�！蔽艺f(shuō)。
從那以后，我變得認真了，上課傾聽(tīng)老師講課，利用課余時(shí)間復習，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋中。遇到困難時(shí)，我總會(huì )靠自己的努力把困難解決。就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當聽(tīng)到這個(gè)喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀著(zhù)，當他們問(wèn)我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會(huì )對談們意味深長(cháng)地說(shuō)：“只要付出努力，就一定會(huì )成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會(huì )達到成功的彼岸。
學(xué)習的樂(lè )趣作文7
明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè )學(xué)歌》：樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )。他把學(xué)和樂(lè )視為一物，的確是極好的見(jiàn)解。學(xué)習是一種樂(lè )趣，一種享受。人的一生，是一個(gè)不斷學(xué)習，不斷充實(shí)的過(guò)程。
一個(gè)生命降臨到人間，就開(kāi)始了他學(xué)習的歷程，除了人的幾種本能外，每一種技能都是通過(guò)學(xué)習獲得的。
在童年時(shí)代，我們可以享受到童年時(shí)光的美好，健康成長(cháng)的幸福。童年是一個(gè)充滿(mǎn)幻想，天真爛漫的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)期，在家長(cháng)的細心呵護下，我們享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣，從學(xué)語(yǔ)言，學(xué)走路，學(xué)唱歌，學(xué)跳舞……每一樣都滲透著(zhù)父母的辛勤汗水。在我們享受學(xué)習的過(guò)程中，父母同樣被我們所感染，在享受著(zhù)我們的樂(lè )趣!童年充滿(mǎn)疑問(wèn)，特別好奇。古人張衡小時(shí)侯在夜晚因為數星星怎么也數不清而產(chǎn)生疑問(wèn)，引起了他對天文學(xué)的.興趣。在日后,不斷鉆研天文學(xué)，而成為家喻戶(hù)曉的天文學(xué)家。
在學(xué)生時(shí)代，我們可以享受到愛(ài)和友誼。教師是靈魂的工程師，擔負著(zhù)培育祖國花朵的使命，他們把全部的愛(ài)注入到學(xué)生身上，竭盡所能地教育學(xué)生，使他們從一個(gè)未知的孩童，轉變成一個(gè)知識豐富的人，我們享受到了學(xué)習的同時(shí)，也享受到了老師的愛(ài)。在同學(xué)之間互相幫助，在我們因為一把尺子而急得焦頭爛額時(shí)，同學(xué)會(huì )伸出援助之手，使你解了燃眉之急。數學(xué)課上對習題的探討，語(yǔ)文課上對詞語(yǔ)的理解，科學(xué)課上對科學(xué)知識的疑惑，無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)同學(xué)之間的友誼。
在閑暇之余，我們還可以去享受一下讀書(shū)的意趣。讀書(shū)的樂(lè )趣是多種的，有的為增加知識，有的為陶冶情操，有的只為獲取片言只語(yǔ)作為談?wù)摰牟牧稀瓱o(wú)論究竟如何，都會(huì )使讀者心有所感，樂(lè )而忘憂(yōu)。書(shū)有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會(huì )把人誘進(jìn)死胡同兒而再也不出來(lái)。歌德曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)是與高尚人說(shuō)話(huà)。所以我們應該去讀好書(shū)，不僅讀那些消遣的書(shū)。更要讀那些催人奮進(jìn)的書(shū)�！短圃�(shī)三百首》是我國傳統文化的精華，多少外國人手不釋卷去欣賞它�！度龂萘x》，日本人從中學(xué)到了企業(yè)管理，用人之道，我們又能學(xué)到什么？再比如《莎士比亞戲劇集》，從中又能領(lǐng)會(huì )多少道理？所以，不光只看純文學(xué)的作品，還應看看人物傳記之類(lèi)的，看看別人是怎樣不屈不撓地奮斗直至成功的！
在學(xué)習中，我們可以享受挑戰困難的自信與興奮。在學(xué)生時(shí)代，我們經(jīng)常為解一道難題而愁眉不展，但只要敢于去面對它，竭盡全力去研究，去探討它，最終會(huì )得到滿(mǎn)意的答案，這時(shí)我們就享受到了挑戰困難的樂(lè )趣。面對人生這個(gè)大舞臺，成就一翻事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，但只要我們有不折不撓的精神，就會(huì )享受到成功的樂(lè )趣。英國文學(xué)巨匠狄更斯，幼年因家境貧寒而進(jìn)鞋油廠(chǎng)做工，但因他好學(xué)上進(jìn)而成為英國現實(shí)主義文學(xué)家。在我國歷史上，身處困境而奮發(fā)有為的不乏其人，孔子周游列國遭冷遇而不餒，削筆而作《春秋》；屈原忠而被棄，放逐中抒憤成篇著(zhù)《離騷》；左丘雙目失明而不灰心，撰寫(xiě)了著(zhù)名史書(shū)《國語(yǔ)》。
美國的富蘭克林曾說(shuō)過(guò)，你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組織成生命的材料，就像這位名人所說(shuō)，我們應該熱愛(ài)生命，把有限的人生投入到無(wú)限的生活中去，去不斷的學(xué)習、學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，做一個(gè)“活到老學(xué)到老”的學(xué)習者，這樣你才會(huì )獲得一個(gè)完美的人生！
學(xué)習的樂(lè )趣作文8
學(xué)習有樂(lè )趣嗎？
有。只有有樂(lè )趣地學(xué)習，才能學(xué)得更出色。
樂(lè )趣一：條條大路通過(guò)羅馬
數學(xué)課上，老師出的基礎題被我們攻克，便特意出了一道難題。讀完題后，同學(xué)們面面相覷，無(wú)從下筆，就連平日里反應迅速的同學(xué)也沉默了，整個(gè)教室里都是演算時(shí)筆尖發(fā)出的沙沙聲。此時(shí)，老師打破了沉默的氣氛，說(shuō)：“開(kāi)始講吧�！痹瓉�(lái)，這道題只是綜合了一些基礎題，并無(wú)難度。
然后，老師問(wèn)：“難道就這一種解題方法嗎？”我們便在老師的點(diǎn)撥下舉一反三，觸類(lèi)旁通。匯總方法時(shí)，大家你一言我一語(yǔ)，你正著(zhù)做我反著(zhù)做，不少同學(xué)在別人發(fā)言時(shí)又得到了啟發(fā)，也爭著(zhù)發(fā)言。結果完全出乎老師的意料，我們的`方法既多又好。在鍛煉發(fā)散思維的同時(shí)，我們感到了學(xué)習的樂(lè )趣。
樂(lè )趣二：溫故而知新
自從上了初中，老師就經(jīng)常強調要做到“日日清”、“周周清”，使我們養成了經(jīng)常復習功課的好習慣。這種方法早在幾千年前的孔老夫子就說(shuō)過(guò)了“溫故而知新，可以為師矣�！�
在古人和今人的教育下，我也開(kāi)始時(shí)常復習功課。英語(yǔ)老師曾說(shuō)過(guò)“英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，其中的語(yǔ)法只是絕大多數語(yǔ)言的規律，而不是永不改變的�！蹦翘�，我在背英語(yǔ)課文。背到某一處時(shí)猛然想起老師講的語(yǔ)法于此處不相符，想起老師的話(huà)，我仔細探究，總結出了某個(gè)詞的另一種用法。而在當天的習題中，恰好遇到的那個(gè)類(lèi)似的題就迎刃而解了。溫習舊知識而獲得新體會(huì )，這其中難道沒(méi)有樂(lè )趣嗎？
學(xué)習只干巴巴得死學(xué)是學(xué)不好的。在學(xué)習中享受樂(lè )趣，使我們更加熱愛(ài)學(xué)習，會(huì )在學(xué)習中開(kāi)拓思路、得到新的體會(huì )，這難道沒(méi)有樂(lè )趣嗎？
學(xué)習的樂(lè )趣作文9
大多數人非常喜歡讀書(shū)，卻也有那么少數人不喜歡讀書(shū)。有的同學(xué)說(shuō)：“到學(xué)校跟坐牢沒(méi)有兩樣�！眮�(lái)有的同學(xué)來(lái)學(xué)校是混過(guò)日子而已，根本不是來(lái)學(xué)校求學(xué)的�？赡�，他們還不懂得學(xué)習的樂(lè )趣。是的，因為在茫茫的學(xué)海中，我們像孩子一樣，在海邊尋找貝殼，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè )樂(lè )的玩耍。
我們剛上學(xué)的時(shí)候，那些奇妙的數字“1、2、3、4、5、6、7”對我們這些無(wú)知的小孩有著(zhù)多么大的誘惑力呀！記得幼兒園的時(shí)候，我拿著(zhù)那一本本泛著(zhù)油墨清香的新書(shū)對爸爸說(shuō)：“爸爸，這些是什么玩意兒呀？”爸爸微笑的對我說(shuō)：“孩子，這是書(shū)，你要學(xué)好它，就會(huì )從中得到很多知識�！庇谑�，我就努力去學(xué)習。在每次考試后，我拿著(zhù)自己優(yōu)異的成績(jì)告訴爸爸時(shí)，心里比喝了荔枝蜜還甜。
有一次，我聽(tīng)村里的人們在開(kāi)會(huì )講：“現在要靠肚子里墨水多……”我馬上跑回家，拿起一瓶墨水要喝下去，爸爸也跑了回來(lái)對我說(shuō)：“你這個(gè)傻孩子，這墨水怎么能喝呢？”我說(shuō)：“他們開(kāi)會(huì )不是說(shuō)肚里墨水多學(xué)問(wèn)就會(huì )多嗎？”爸爸“撲哧”一聲笑起來(lái)。說(shuō)：“那是比喻，你要想學(xué)問(wèn)很深就得學(xué)習，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上初中后，學(xué)習任務(wù)更加重，但學(xué)習的'樂(lè )趣卻有增無(wú)減，特別是代數題，非常有趣。有時(shí)我為了做出一道難題，飯都不吃。因為書(shū)是“面包”嚼起來(lái)津津有味。
每當我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后總算做出來(lái)了，我就如釋重負地站起來(lái)伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠。這時(shí)，我就會(huì )感到學(xué)習的種種樂(lè )趣。
朋友，學(xué)習吧！當你真正地投入到學(xué)習中去時(shí)，那才是“其樂(lè )無(wú)窮”呢！就不會(huì )覺(jué)得來(lái)到學(xué)校跟坐牢一樣。在學(xué)校學(xué)習，是我們一生中最美好的時(shí)光。
學(xué)習的樂(lè )趣作文10
我學(xué)習我快樂(lè )
邁進(jìn)校園，我似乎像一條快活的小魚(yú)在那知識的海洋里遨游，在茫茫的大海里尋找著(zhù)方向，尋找著(zhù)快樂(lè )，尋找著(zhù)本領(lǐng)??。
古人云：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是很有道理的，因為它告訴我們只有在書(shū)海中勤奮的人，才是正真找到成功之路。學(xué)海沒(méi)有邊，只有用勤勞作舟才能到彼岸。雖然學(xué)習是一件繁重的勞動(dòng)，它需要足夠的耐心和吃苦精神。但關(guān)鍵是看我們是如何面對學(xué)習，是以什么心態(tài)來(lái)學(xué)習。面對一本書(shū)，有一些同學(xué)就很厭倦，心不在焉;面對一張考卷，有一些同學(xué)就感覺(jué)很痛苦，煩惱。在他們的心里，學(xué)習就象監獄里的煎熬;但對于我來(lái)講，學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是幸福的。以學(xué)而樂(lè )，樂(lè )在其中，學(xué)習使我們充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)快樂(lè )與希望。我們學(xué)習總會(huì )有許多小困難，只要我們抱著(zhù)一種自信，堅持不懈，追求上進(jìn)的心態(tài)去戰勝它。就像海浪前赴后繼，鍥而不舍地翻滾著(zhù)。你將感受到成功的滋味，無(wú)比快樂(lè )與自豪!讓大家和我一起享受在學(xué)習中的快樂(lè )!
同學(xué)們，來(lái)吧!讓我們在學(xué)習中快樂(lè )起來(lái)，感受成功的滋味，自豪吧!讓學(xué)習能快樂(lè )的陪伴我們度過(guò)美好的歲月。相信自己!我學(xué)習，我快樂(lè )，我自豪!
我學(xué)習我快樂(lè )
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎�！笨鬃拥倪@句話(huà)就是告訴我們學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事。學(xué)習對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事，但是一部分學(xué)生都對學(xué)習產(chǎn)生樂(lè )一種厭倦感。在他們看來(lái)學(xué)習是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺(jué)得學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事情。因為你在學(xué)習時(shí)解決掉一道難題你會(huì )覺(jué)得快樂(lè );當你與同學(xué)們討論、研究一個(gè)問(wèn)題時(shí)你也會(huì )感覺(jué)到快樂(lè )。
一次，語(yǔ)文老師發(fā)了一張試卷讓我們回家做。當拿到卷子時(shí)我眼睛掃了一遍，覺(jué)得題有點(diǎn)簡(jiǎn)單，于是我便對旁邊的同學(xué)說(shuō)這張試卷好簡(jiǎn)單，同學(xué)們都說(shuō)我有點(diǎn)夸大�；氐郊�，為了證明我的'實(shí)力。所以我就拿起筆進(jìn)入到做題的海洋中。不知不覺(jué)，一道難題突然難住了我，就如一座冰山擋住了我的航線(xiàn)。我左思右想，始終無(wú)法解出這道題。心想反正就一道題不會(huì )做，上學(xué)后去問(wèn)老師就行了，可是又想起來(lái)對同學(xué)們的“承諾”，我只好再拿起筆去認真的思考那道題，想了半天只好去查下資料，看完資料后茅塞頓開(kāi)，心中的靈感全部涌了出來(lái)，不一會(huì )就把那道難題做了出來(lái)。后來(lái)，看見(jiàn)老師在那道題上劃了一個(gè)大大的對勾時(shí)，我心里的那個(gè)疙瘩總算完全解開(kāi)了，心里感到無(wú)比的輕松與快樂(lè )。 學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是幸福的，雖然在學(xué)習的道路上我們會(huì )遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會(huì )感覺(jué)到無(wú)比的輕松與快樂(lè )，所以我想讓大家和我一起進(jìn)入學(xué)習的海洋中，去共同享受快樂(lè )。
學(xué)習的樂(lè )趣作文11
“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！边@是我心中永恒的座右銘，讓我深深感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
我是班里的尖子生，成績(jì)一直名列前茅。因為經(jīng)常感到自滿(mǎn)，上課不認真，學(xué)習不努力。直到有一次，老師把我叫到辦公室，他生氣地對我說(shuō)：“你這次怎么得了這么一個(gè)分，只得了78分？你學(xué)習成績(jì)不是挺好的'嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得自己好像被潑了冷水，腦子里一片空白�；氐浇淌液�，我后悔了。我過(guò)去是最棒的，這次我掉進(jìn)了孫山。下課后，同學(xué)不再來(lái)找我討論問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)來(lái)找我玩。突然有一種前所未有的失落感。同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，紛紛議論我：“他還是尖子生，這次考了78分，我比他多�！薄笆堑�，我以前成績(jì)好的時(shí)候也很?chē)虖垺，F在我這樣回來(lái)，他是自作自受�！�。那些苦澀的話(huà)深深地刺痛了我的心。他們曾經(jīng)是我最好的朋友，但這次他們會(huì )這樣對我。
回到家，打開(kāi)一個(gè)作文精選，引起了我的注意�！疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水�！薄笆前�，不努力怎么會(huì )成功呢？”我說(shuō)。
之后就認真起來(lái)，上課聽(tīng)老師講課，課余時(shí)間復習，回家一頭扎進(jìn)書(shū)海。當我遇到困難時(shí)，我總是靠自己的努力來(lái)解決。就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在期末考試中，我考了98分，獲得了班級第一。聽(tīng)到這個(gè)好消息，我高興得上躥下跳。下課后，學(xué)生們圍在我身邊向我祝賀。當他們問(wèn)我“你是怎么拿到班級第一的？”我總是意味深長(cháng)地對面試官說(shuō)：“努力，就會(huì )成功。不管你遇到什么樣的挫折，如果你勇敢地前進(jìn)，你一定會(huì )到達成功的彼岸。
這時(shí)，我又打開(kāi)了我的座右銘，“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！闭娴捏w會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。不勞無(wú)獲，無(wú)所得。學(xué)習也是一樣，先苦后甜，只要掌握了學(xué)習方法，一定會(huì )感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
學(xué)習的樂(lè )趣作文12
這是一件冬日的早晨，太陽(yáng)暖烘烘的，我們要去田野里收割稻子。大伙都顯得異常興奮。
十幾分鐘后，我們來(lái)到了水稻豐收的地方，放眼望去，一大片金黃的稻子，仿佛是一張寬大無(wú)比的床�！叭绻芴缮先�，那一定很舒服�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)著(zhù)。這時(shí)，老師給我們分成五組，一位農民叔叔帶來(lái)了五把鐮刀，給我們一組發(fā)了一把，讓我們輪流割。說(shuō)著(zhù)，大家脫下鞋子爭先恐后地跳了下去。
我跳了下去，一股冰涼從腳襲上來(lái)，又好象自己慢慢陷進(jìn)去，快要被這片金黃色融化。我努力站穩，聽(tīng)那位叔叔講解割稻子的方法。我認真的聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)那位叔叔示范。在旁邊的小明同學(xué)不好好聽(tīng)，看東看西的，讓我們很生氣。我們大家都想看他待會(huì )出糗。
開(kāi)始割了。我們讓小明先割，他驕傲地拿過(guò)鐮刀，”哈哈哈哈�！边@個(gè)小明剛剛不認真聽(tīng)，現在連鐮刀都拿錯了。叔叔連忙糾正了他說(shuō)：“你把鐮刀拿反了，應該有鋸齒的一邊向內。，而且稻子要往一個(gè)方向放好，不然下一個(gè)工序脫粒的時(shí)候就麻煩了”說(shuō)著(zhù)又給小明示范了一次，小明擾擾頭，不好意思的說(shuō)：”我真沒(méi)想到割稻子還處處有學(xué)問(wèn)呢�！薄敝懒税�，哈哈�！�
同學(xué)們越割越順手，越割越快，整個(gè)上午，稻田里充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。當然，有趣的事還有很多，我們抓稻田里的.昆蟲(chóng)去嚇唬女生；我們把腳丫踩得黑黑，爸爸媽媽再不說(shuō)我們臟；我們還挖了一些泥巴制作起各種玩意兒；我們撿起掉在地上的稻谷責怪到底哪個(gè)調皮的家伙“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！睂W(xué)習中處處充滿(mǎn)樂(lè )趣��！
學(xué)習的樂(lè )趣作文13
一個(gè)人學(xué)習，是比較枯燥的事，而相互學(xué)習，則是比較愉快的事。下面，就拿我和陸文倩在期中復習時(shí)的四個(gè)步驟來(lái)說(shuō)吧！
一、預備：
陸文倩是個(gè)活潑好動(dòng)的女生，想管好她學(xué)習可不是不容易的事，但老師偏偏把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我。說(shuō)實(shí)話(huà)，我和陸文倩的關(guān)系就像馬小跳對陸曼曼一樣。課間休息時(shí)，只要有時(shí)間，我就會(huì )把陸文倩叫進(jìn)教室里來(lái)復習，陸文倩總是不高興地嘟囔道：“我還沒(méi)玩夠呢！”我一本正經(jīng)地答道：“復習階段，還惦記著(zhù)玩兒！”他只好不情愿地跟我到教室里來(lái)復習。
二、起跑：
經(jīng)過(guò)一周的復習，她漸漸了解了我的復習計劃，步入了復習的跑道。每天下課，她都會(huì )主動(dòng)地到我這來(lái)聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。我看著(zhù)她認真的學(xué)習樣子，心中燃起了一盞希望之燈。
三、檢閱：
課上一分鐘，課下十年功。上課聽(tīng)寫(xiě)是我們倆最緊張的時(shí)刻。尤其是當她被請上黑板聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，她的心“嘭嘭”直跳。當我看到她有錯時(shí)，我恨不得跳起來(lái)告訴她。哎，真是打漁的急，背簍的更急��！
四、沖刺：
兩周過(guò)去了，令人緊張的期中考試就要到來(lái)了！我對她的學(xué)習要求更高了。不管什么休息時(shí)間，我都要對她進(jìn)行“魔鬼訓練”，該背的課文都要會(huì )默，該讀的課文都要會(huì )背，重點(diǎn)知識要全部掌握······
功夫不負有心人，通過(guò)我對她的督促和!幫助，近幾次的'復習測試，她比以前有了很大的進(jìn)步。我也在幫助她的同時(shí)，加深和增進(jìn)了自身的學(xué)習，體驗到了合作學(xué)習的樂(lè )趣。
學(xué)習的樂(lè )趣作文14
《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬谏虾樗膶W(xué)生所作的演講。那次演講就是為了讓學(xué)生怎樣去對待以后的生活。其實(shí)，現在作為學(xué)生的我們也要敬業(yè)與樂(lè )業(yè)，只不過(guò)這個(gè)“業(yè)”代表的就是學(xué)習。
“學(xué)習”在一部分學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，因為為此要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你去細細地品味它，反復地琢磨它，一定會(huì )挖掘出它所帶給人的快樂(lè )。
小學(xué)時(shí)，我曾酷愛(ài)數學(xué)，因此，爸爸媽媽為我報了一個(gè)奧數班。記得有一次，老師布置了幾道奧數題作為課后作業(yè)。為此，我整整用了近一周的時(shí)間反復琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，繼而大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著(zhù)我，溫和地對我說(shuō)：“你不要遇到難題就退縮，學(xué)習是一種快樂(lè )，不是一種負擔，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì )兒，放松放松，然后再接著(zhù)做�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，便安下心，重新做了起來(lái)。
待我重新審題，調整思路之后，二三十分鐘終于將所有題目全部做完了！對照無(wú)誤后，我內心激動(dòng)不已，整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)所占領(lǐng)了。我第一次體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。
學(xué)習是一種快樂(lè )，學(xué)習是一種享受，當我們每次做題成功的`時(shí)候便得到了快樂(lè )，每當我們聽(tīng)老師講課的時(shí)候便是一種享受。不要總是想著(zhù)“別人為什么可以自由地玩耍，而我不可以”，而要想“我們在學(xué)習時(shí)享受到的快樂(lè )，是他們在玩耍時(shí)得不到的呢�！�
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )樂(lè )不可支；當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)，會(huì )眉開(kāi)眼笑；當你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中；當你中學(xué)、大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設中做出貢獻時(shí)，更會(huì )感到其樂(lè )無(wú)窮。學(xué)習本身包含著(zhù)最大的樂(lè )趣，凡是愛(ài)學(xué)習，刻苦攻讀的人，都會(huì )有所體會(huì )。
盡管現在學(xué)習有壓力，但只要你內心平靜，細細思索，總能發(fā)現學(xué)習中的樂(lè )趣。只有在學(xué)習中不斷地尋找樂(lè )趣，并以此為樂(lè )，就會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，才會(huì )去“鑿壁偷光”，主動(dòng)想辦法克服學(xué)習中的困難。我們不妨來(lái)點(diǎn)“快樂(lè )期考”、“快樂(lè )中考”、“快樂(lè )高考”，培養自己濃厚的學(xué)習興趣，快樂(lè )地去學(xué)習，使自己不斷地獲得成功的喜悅。
最后我想將“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”改為“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”。讓我們快樂(lè )地在知識的海洋里去汲取知識吧！
學(xué)習的樂(lè )趣作文15
今天是周末，我和往常一樣，背著(zhù)球拍到學(xué)校進(jìn)行乒乓球集訓。我來(lái)早了一點(diǎn)，看見(jiàn)伙伴們正在吹泡泡，其中有一個(gè)伙伴吹了一個(gè)西瓜樣大的泡泡，旁邊還有幾個(gè)像小皮球一樣大的泡泡。
我情不自禁地說(shuō)“讓我吹一下吧！”我好說(shuō)歹說(shuō)，他們才勉強答應�！昂谜f(shuō)歹說(shuō)”？可看出我說(shuō)了很久，心情很迫切。我接過(guò)伙伴的吸管和泡泡水，先用濕紙巾把吸管控干凈，然后我輕輕一吹，什么也沒(méi)吹出來(lái)，只有一點(diǎn)點(diǎn)泡泡水，伙伴們看了哈哈大笑，有的還說(shuō)：“笨蛋，連個(gè)泡泡都不會(huì )吹，哈哈……”我想輕吹不行，那就用力吹吧，于是我鼓起腮幫子使出全身力氣，吹得滿(mǎn)臉通紅，眼珠子都突出來(lái)了，還不小心把泡泡水給吞進(jìn)肚子里去了，可就一個(gè)泡泡也吹不出來(lái)。我肚子難受極了，連吐了幾口泡泡水，伙伴們看了笑得前仰后翻。我又氣又急，只好停下來(lái)看伙伴們吹�！拔夜钠鹑鶐妥邮钩鋈砹�，吹得滿(mǎn)臉通紅，眼珠子都突出來(lái)了”這個(gè)句子把我的窘態(tài)描寫(xiě)出來(lái)了。？因為不會(huì )吹，所以我對喊得最大聲的那伙伴說(shuō)：“鄭瀚，你喊得最大聲，不如你來(lái)教我吧�！� “好呀，教就教”。？
于中鄭瀚就用心的`教我吹泡泡。他說(shuō)：“吹泡泡不要急躁，要慢慢地吹，輕輕地吹，才能吹出又多又大的泡泡。我用他教的方法去吹，果然不錯，我一學(xué)會(huì )就去向伙伴們展示自己的本領(lǐng)。我吹的泡泡有的像皮球一樣大又圓；的像鳥(niǎo)媽媽?zhuān)ù笈菖荩⿴е?zhù)一群小鳥(niǎo)（小泡泡）飛向藍藍的天空；有的像一個(gè)又大又圓的“五彩瓜�！被锇閭儌�(gè)個(gè)都爭先恐后的去抓泡泡，眼看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)泡泡被大家抓破，雖然很心疼，但看著(zhù)大家玩得那么開(kāi)心，我也笑了。
對泡泡的描寫(xiě)形象而生動(dòng)，想象力豐富。？快樂(lè )的時(shí)光雖然只有短短的十幾分鐘，但我的心里像喝了蜜水一樣榘滋滋的，因為我學(xué)會(huì )了吹泡泡。寫(xiě)出了我的感受。？學(xué)習吹泡泡真有樂(lè )趣。？
學(xué)習的樂(lè )趣作文16
世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音是什么？——是琴聲！琴聲抑揚頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)，就像一抹陽(yáng)光照耀著(zhù)心坎；琴聲是一雙手，推開(kāi)那心底的窗；琴聲是一片藍天，孕育著(zhù)純潔的心靈。
我從6歲開(kāi)始學(xué)習彈鋼琴，練了2個(gè)月的鋼琴手指操，終于得到老師的首肯，可以買(mǎi)鋼琴啦！鋼琴一買(mǎi)回來(lái)，我就叮叮咚咚彈個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，早晨一起床就彈，彈得不亦樂(lè )乎，彈到媽媽多少次催我吃早飯，我還不肯從琴上下來(lái)，當時(shí)的我完全沉浸在鋼琴那美妙的聲音中了，就像花兒沐浴著(zhù)陽(yáng)光，享受著(zhù)幸福。
接下來(lái)的日子，我開(kāi)始嘗試學(xué)習不同的曲子，每首曲子十遍十遍地彈，我發(fā)現只要用心去傾聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現琴聲宛如身邊的好朋友一樣了解你，在你煩惱的時(shí)候，給你帶來(lái)快樂(lè )。所以在我學(xué)習勞累的時(shí)候，我會(huì )彈上一兩曲，心情立刻輕松自然；在我遇到難題時(shí)，彈上一兩曲，會(huì )讓我的大腦放松，回過(guò)頭，再想題時(shí)便很輕松就想出了答案；在遇到煩心事時(shí)，彈琴會(huì )讓我忘掉一切，走進(jìn)那神圣的音樂(lè )殿堂，每個(gè)音符的旋律在我心中跳動(dòng)，音樂(lè )的聲音在我耳邊回蕩，把不愉快忘記，讓我感到音樂(lè )是多么奇妙！��！琴聲你是一雙手，推開(kāi)那心底的窗，讓陽(yáng)光照進(jìn)了我的心坎！
每次彈琴時(shí)，我就像一只快樂(lè )的`小鳥(niǎo)，在藍天和白云之間自由飛翔，走進(jìn)屬于自己的音樂(lè )世界，音樂(lè )的魅力使我陶醉，我將隨著(zhù)音樂(lè )的旋律走向成功的彼岸。我愛(ài)彈琴，我喜歡彈琴！��！我真的發(fā)現彈琴如此快樂(lè )！
琴聲像土，一畝心靈之土，為我的成長(cháng)提供營(yíng)養，培育我將來(lái)能開(kāi)出美麗的鮮花；琴聲像水，滋潤我這棵小樹(shù)舒展枝葉，天天向上！
學(xué)習的樂(lè )趣作文17
有很多樂(lè )趣，而且越來(lái)越有樂(lè )趣；拉小提琴玩得開(kāi)心；還有彈鋼琴的樂(lè )趣.給我三天三夜，我說(shuō)不完話(huà)，我找到的樂(lè )趣就是對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要的學(xué)習樂(lè )趣。
期末考試作文——我找到了學(xué)習的樂(lè )趣。
語(yǔ)文，這是我小學(xué)三個(gè)班排名第二的頭疼指數。不知怎么的，到了中學(xué)，成績(jì)就上去了！這讓我很驚訝，但我還沒(méi)想明白。也許我改變了學(xué)習方法，改變了老師，改變了學(xué)習氛圍，也許.我想過(guò)無(wú)數種可能，但漸漸的我不想要那么多了。
就因為成績(jì)上去了，我也不討厭語(yǔ)文了，反而開(kāi)始感興趣了。這就產(chǎn)生了我的座右銘：分數越高，興趣越多。
數學(xué)是小學(xué)最值得驕傲的科目。但是上了中學(xué)，每次都考不到100分，因為總是和我的一個(gè)好朋友在一起。我一直想和他分手，但是我不能分開(kāi)我們。朋友叫——大大咧咧。粗心大意，一個(gè)我一直想擺脫又擺脫不了的朋友。嘿！朋友們！你什么時(shí)候去遠方旅行？正是因為和朋友的'戰斗，我對數學(xué)很感興趣。
英語(yǔ)是小學(xué)最讓我頭疼的科目之一。到了中學(xué)，成績(jì)還是一般，不好說(shuō)，也不好說(shuō)。上次我考了91分，就回去給爸媽報了成績(jì)。但我不知道我剛剛點(diǎn)燃的希望之火會(huì )不會(huì )再次被雨水澆滅。然而，因為我對英語(yǔ)高分的渴望，我對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。
我的座右銘告訴我，失敗是成功之母，興趣是樂(lè )趣之父。我相信學(xué)習在我面前不會(huì )很難。
學(xué)習的樂(lè )趣作文18
學(xué)習，是一件多么重要的事情，每個(gè)人都應該好好學(xué)習。學(xué)習伴隨你的一生。學(xué)了的知識就是你的了，懂得怎樣去用知識裝扮自己的人，就知道學(xué)習的樂(lè )趣。
幼兒時(shí)，在幼稚園里學(xué)習。每天學(xué)的就是那幾個(gè)圖案、文字、字母。老師經(jīng)常帶著(zhù)小朋友們四處玩耍、學(xué)習，學(xué)到的.就是怎么與別人溝通，怎么和別人相處在。幼稚園里，孩子們天天都融樂(lè )友誼，師情與快樂(lè )當中。在每個(gè)幼兒每天都會(huì )過(guò)得Very Happy。這就是幼兒時(shí)的學(xué)習樂(lè )趣。
小學(xué)時(shí)，在校園里和老師、伙伴們交流，學(xué)習。每天學(xué)的就是26個(gè)字母、作文、讀書(shū)、寫(xiě)字等。在小學(xué)不把基本功扎實(shí)，上中學(xué)就更艱難。小學(xué)是開(kāi)頭，如不念好小學(xué)期間的書(shū)，中學(xué)你也別想好到哪里去了。有時(shí)當市區有什么作文、投稿比賽活動(dòng)時(shí)，還可以用自己學(xué)習的東西寫(xiě)出一篇文章交上去。其實(shí)在學(xué)校里每個(gè)人都是用知識交流的，可以用知識交流，這就是小學(xué)時(shí)的樂(lè )趣。
雖然我還沒(méi)上到中學(xué)，還沒(méi)知道在中學(xué)的學(xué)習樂(lè )趣是什么"滋味"的，但只要記住，無(wú)論在哪里學(xué)習，也要記得學(xué)習有無(wú)限的樂(lè )趣，并且去體會(huì )這種樂(lè )趣。這樣想，有些不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)就會(huì )愛(ài)上學(xué)習!
學(xué)習的樂(lè )趣作文19
“叮鈴鈴……”上課鈴敲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)了教室，我拿出了數學(xué)書(shū)本端正了身子坐在座位上，不一會(huì )兒，數學(xué)老師邁著(zhù)輕快地步伐，面帶笑容地走上了講臺。于是開(kāi)始了講課，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )也隨之開(kāi)始秦響。
老師精神飽滿(mǎn)地講，同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)。
課堂上同學(xué)們與老師配合地很融洽，整個(gè)氣氛也很活躍，這時(shí)老師畫(huà)了一個(gè)圖形，讓我們求出它的度數。
同學(xué)們有的埋頭苦算，有的手撐著(zhù)頭想，還有的緊緊盯著(zhù)黑板，仿佛要從中找答案似的呢！老師也面帶笑容四處尋找舉起的小手。這時(shí)音樂(lè )也隨之進(jìn)入了高潮部分，激動(dòng)人心，耐人尋味。
我突然眼前一亮，一種方法頓時(shí)浮現在我腦海中，我自信地舉起了手，老師高興地上我答。我把自己的想法，清清楚楚地說(shuō)了出來(lái)，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也投來(lái)敬佩的目光。
那一刻，我真的好興奮，因為在學(xué)習這條漫長(cháng)的道路上，我又前進(jìn)了一小步。
老師仔細，清晰地給我們講解各題型，同學(xué)們積極、認真地吸收著(zhù)不可缺少的精神食糧�！岸ｂ忊彙边@時(shí)下課鈴敲響了，音樂(lè )也接近了尾聲。這老師的一聲“下課”使音樂(lè )徹底告終，但那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律仍縈繞在我們的耳畔……
在我孤單的.時(shí)候，學(xué)習就是陪我玩耍的朋友，在我郁悶的時(shí)候，學(xué)習是照在我心竭澤而漁 上燦爛的陽(yáng)光，在我失意的時(shí)候，學(xué)習是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。在學(xué)習中，我總是會(huì )有無(wú)限樂(lè )趣。
��！在學(xué)習中我享受到了很多的樂(lè )趣。
我快樂(lè )的源頭是學(xué)習！
學(xué)習的樂(lè )趣作文20
我在八歲時(shí)反復一道令我傷透腦筋的數學(xué)題，后才懂得了學(xué)習是快樂(lè )的！
記得那時(shí)我酷愛(ài)數學(xué)，是數學(xué)奧林匹克。那里面的數學(xué)知識非常，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次奧林匹克老師給留的一道思考題，我整整用了近一周的，反復琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著(zhù)我，并用溫和的口氣對我說(shuō)：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學(xué)習是快樂(lè )，負擔，腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì )兒，放松放松，然后再接著(zhù)做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約又過(guò)了二鐘，我便做完了，經(jīng)檢查結果。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。也說(shuō)我八歲那年的某一天開(kāi)始便體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。
我想：我懂得了媽媽說(shuō)的話(huà)，我懂得了是學(xué)習，學(xué)習是享受，學(xué)習是快樂(lè )，當每次做題的時(shí)候便了快樂(lè )，每當老師聽(tīng)老師講課的`時(shí)候便是享受。不要總是想著(zhù)別人可以自由的玩耍，而不可以，但你有想過(guò)在享受學(xué)習時(shí)的快樂(lè )，是在玩耍時(shí)得的呢？人們��！
請記�。骸嫠兄�，不進(jìn)則退’這句話(huà)。讓一起去學(xué)習吧！
讓在知識的海洋里去汲取知識吧！
去享受學(xué)習的快樂(lè )吧！
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