學(xué)習的作文【推薦】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的學(xué)習的作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的作文1
日期：20xx。
7.27氣候：晴熱溫度：39度
今日是我學(xué)習游水的第二周了，通過(guò)一星期的學(xué)習我已經(jīng)會(huì )閉氣，能連接根本的蛙泳動(dòng)作了。父母今日都歇息，特意都在泳池邊上陪我操練。其實(shí)我知道，他們主要是想看看我的學(xué)習效果。所以今日我暗下決心，一定要好好體現。
“周雨荻，下一個(gè)便是你了，先做好預備�！苯叹汓c(diǎn)我名了，我一會(huì )兒緊張起來(lái)，趕忙把動(dòng)作方法在腦子里理了一遍�！耙�、二、三，跳”我撲通一下就掉進(jìn)了水里，腦子一會(huì )兒就蒙了，教練過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，讓我再來(lái)一次，原來(lái)是我太緊張了，都忘了怎樣入水了。在父母鼓舞的目光下，我再次做好了預備。一會(huì )兒我就找到了感覺(jué)踩對了節奏，“蹬兩腳、昂首、吐氣、吸氣”我牢牢跟著(zhù)教練的口訣走，一不小心我居然游了5個(gè)回合，這是歷來(lái)都沒(méi)有過(guò)的成果。得到了教練的表彰，我快樂(lè )得像條小魚(yú)般在水里亂拍。
媽媽從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我游水的姿態(tài)，這下看到了開(kāi)心得哈哈大笑，連說(shuō)“太好玩了太好玩了，女兒你真棒！”我也找到了學(xué)游水的趣味，我還要學(xué)會(huì )別的的泳姿，要像小魚(yú)般無(wú)拘無(wú)束地在水里游玩。
學(xué)習的作文2
剛看到了老師取消了一堂線(xiàn)上交流課，這才留意到她最近開(kāi)這些課有些頻繁，而且又是在一個(gè)新的平臺上，可我一次也沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)。
期間她是有錄一些小視頻做分享，但是看起來(lái)并不是很受歡迎，不管是分享的內容還是語(yǔ)速還是整體感覺(jué)，還有很大的提升的空間。不過(guò)她也說(shuō)過(guò)，這正是在學(xué)習與探索中，也希望大家多給予意見(jiàn)。
不過(guò)畢竟她是以這個(gè)為主要拓展方向，而每一個(gè)小伙伴并不一定都有時(shí)間期期都為她捧場(chǎng)，所以剛才看到她說(shuō)這次跟她說(shuō)想聽(tīng)的人有點(diǎn)少，于是就取消了。
我覺(jué)得她可能也是在用這個(gè)機會(huì )來(lái)練習吧，只是陪練的人少了，她就暫時(shí)改了一下時(shí)間。
從她身上，我也想到了涉及一個(gè)新的領(lǐng)域，萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，與此同時(shí)，也要用數據去反思一下為什么看的人越來(lái)越少，有的小伙伴是基于對老師的尊重，所以不好意思提意見(jiàn)，反而是恭維的話(huà)居多，久而久之，其實(shí)她的進(jìn)步并不明顯。
我也看到自己之前的一些影子，其實(shí)我當時(shí)是給自己錄了一下做觀(guān)察，是會(huì )覺(jué)得不太自然，但如果想在這一方面有所進(jìn)展的話(huà)，是只能自己默默地練習加上一次次地找出提升點(diǎn)，才會(huì )有明顯地進(jìn)步。
很多時(shí)候，我們是只看到他們呈現給我們的結果，卻忽視了人家在過(guò)程中的辛苦練習。
學(xué)習的作文3
爸爸很擅長(cháng)游泳，但是他教了我幾年都沒(méi)有成功，所以去年暑假我參加了游泳池的初級培訓班學(xué)習蛙泳。
游泳課只有十節課，這是一定要學(xué)的。我父母和我都不相信我能在這么短的時(shí)間內學(xué)會(huì )。有可能嗎？帶著(zhù)疑慮，我開(kāi)始上課。首先，我們學(xué)會(huì )了屏住呼吸。老師演示后，我們去水里練習。下課后，我對媽媽說(shuō):將來(lái)沒(méi)必要給我送水，游泳池里有很多水！我沒(méi)少喝！”接下來(lái)我們學(xué)習漂移”還有中風(fēng)。起初，老師把我推出了水面。我四處飄動(dòng)，害怕極了。家里還有很多作業(yè)要做:做300份。鉤、推、夾”父母必須寫(xiě)一份證明。這個(gè)動(dòng)作又累又難。我以前沒(méi)有小睡，但是這些天我幾乎每天都睡一下午。在這些動(dòng)作中腿部壓力很痛。我幾次試圖退縮，所以我耍聰明，騙老師去廁所。事實(shí)上，我去照鏡子，讓我疲憊的腿休息一下。盡管我努力學(xué)習，在老師的細心指導下，我終于在第八天學(xué)會(huì )了游泳。在最后一次示范課上，我表現很好，并得到了長(cháng)期培訓班的錄取通知書(shū)。
在我的幾個(gè)玩伴中，我幾乎不會(huì )游泳。我非常自豪。游泳不僅讓我感到快樂(lè )，也讓我明白了一個(gè)道理:面對困難不要緊張和害怕，勇氣和毅力會(huì )帶來(lái)勝利！
學(xué)習的作文4
在暑假里，我學(xué)習了吉他。為了多一種本事，在上課時(shí)，我聽(tīng)講十分認真。在學(xué)習的時(shí)候，我經(jīng)過(guò)“酸甜苦辣”四個(gè)過(guò)程，今天我就來(lái)給你講講吧！
“酸”是剛開(kāi)始時(shí)，我對吉他一點(diǎn)也不了解，看到別的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們彈得那么好時(shí)，我覺(jué)得自己太差了，比不上他們。這個(gè)時(shí)候，不是個(gè)味。第一次上課，我再次看到一位學(xué)姐提問(wèn)，說(shuō)她有地方老是彈不好。咦？那位學(xué)姐技術(shù)不是很高超嗎？這種情況使我感到十分害怕，火辣辣害怕，火辣辣的，生怕自己學(xué)不好，讓媽媽失望。在學(xué)習的過(guò)程當中，“苦“是少不了的。每次放學(xué)回家，我都要彈半個(gè)小時(shí)，每天早、中、晚分三次彈。還記得有一次，老師教我左手怎么按要按得緊時(shí)，他做了一個(gè)試驗—讓我從吉他上拉開(kāi)他的無(wú)名指，我使出混身解數才將其拉開(kāi)，他便說(shuō)：”要彈好，就要按得這么緊時(shí)才不會(huì )有別的音�！�
從此，我忍著(zhù)痛，練出了一首首曲子，那么，這就是甜。
學(xué)習的作文5
我有許許多多快樂(lè )的事兒。和伙伴一起做游戲，我快樂(lè )；幫媽媽做家務(wù)，我更快樂(lè )；解決學(xué)習上的難題，我最快樂(lè )。
作為一個(gè)小學(xué)生，我解決最多的是學(xué)習上的困難，獲得最多的是學(xué)習上的樂(lè )趣。
"同學(xué)們，下課之后，你們思考一下小黑板上這道題。"數學(xué)老師又給我們留了一道思考題。"哎，又做！頭大！"有的同學(xué)不滿(mǎn)地嘀咕著(zhù)。我則快樂(lè )地拿出草稿本，開(kāi)始向難題進(jìn)軍。這個(gè)思考題有點(diǎn)復雜，已知條件非常散亂，做這樣的題一定要保持自己的思路是清晰的，為了計算的簡(jiǎn)便，我開(kāi)始把那些已知條件寫(xiě)到一塊，再慢慢分析，好不容易找到了一種解題方法，可是卻怎么也不能算出結果。哎，是不是什么地方出錯了？還是沒(méi)有弄清題意呢？
我重新在草稿本上仔細檢查起來(lái)。噢！原來(lái)是我把數字"128"看成了"182"！真是粗心呀！我馬上抓緊時(shí)間重新做了一遍，哈哈！對了！我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，心頭涌上一絲甜絲絲的感覺(jué)，這大概就是學(xué)習的樂(lè )趣所在吧！說(shuō)真的，
學(xué)習就是這樣，只要自己努力去鉆研，就一定會(huì )攀登上學(xué)習這座珠穆朗瑪峰，迎接你的就是成功的樂(lè )趣。
學(xué)習的作文6
學(xué)習，顧名思義就是通過(guò)教授或體驗而獲得知識、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值的過(guò)程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是建立新的精神結構或審視過(guò)去的精神結構�，F在，我們學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)好知識，天天向上。然而，有的同學(xué)喜歡學(xué)習，有的同學(xué)卻不喜歡學(xué)習。為什么？前者會(huì )說(shuō)學(xué)習很快樂(lè )，比如當你獨自學(xué)完一樣知識后，你會(huì )很開(kāi)心；而后者會(huì )覺(jué)得學(xué)習如果學(xué)不好就會(huì )被批評，所以討厭學(xué)習。我想對后者說(shuō)：“你既然害怕批評，那么你不會(huì )好好學(xué)習，這樣就不會(huì )被批評了，學(xué)習不就快樂(lè )起來(lái)了嗎？”
我們現在還小，總是認為作為學(xué)生是一件很慘的事，因為學(xué)生要上課，寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習負擔很重。其實(shí)不然，等到了你長(cháng)大之后，你就會(huì )認為，當學(xué)生真好，校園生活多么有趣。
如果你學(xué)習不好，你的父母親一定總是批評你吧？因為很多人都以成績(jì)看待一個(gè)人，雖然這不好，而且還很沒(méi)素質(zhì)，但如果是父母，那這樣父母就是為了我們自己好，即使你被批評會(huì )很難受，但請記�。焊改赣肋h是為了我們好�！ �
學(xué)習的作文7
書(shū)法每個(gè)人都知道，有草書(shū)，皆書(shū)，行書(shū)….幾種書(shū)法�，F在我也開(kāi)始學(xué)習書(shū)法了。
我學(xué)習書(shū)法是因為我覺(jué)得寫(xiě)的字既好看又有趣；開(kāi)始練習書(shū)法，我躡手躡腳的拿起毛筆，開(kāi)始練字。嘿，剛開(kāi)始覺(jué)得大字還挺簡(jiǎn)單的，但是練起來(lái)還挺難的。這是我便隨隨便便的寫(xiě)了一個(gè)字，我覺(jué)得糟透了。寫(xiě)的非常難看，又大，又難看猶如一只鐵公雞樹(shù)立在哪里。我慚愧的底下了頭，不由自主的說(shuō)；‘唉，我果然不是這塊料�！@是，爺爺說(shuō)；’書(shū)法也不是一日練成的，比如說(shuō)以前的書(shū)法家王羲之他的書(shū)法也不是一日練成的啊。因為他專(zhuān)心，刻苦學(xué)習才有了這樣的偉大成就。
這時(shí)我瞬間信心十足，下定決心要把書(shū)法練好。于是，我便每天埋頭于書(shū)法中，幾個(gè)月后，終于皇天不負有心人。我把字寫(xiě)的端端正正的，猶如一排排士兵樹(shù)立在眼前。
這是我臉上露出了淡淡的微笑。
學(xué)習的作文8
在這個(gè)漫長(cháng)的暑假里，我快樂(lè )而忙碌著(zhù)——因為我在這個(gè)暑假學(xué)到了許多知識，還學(xué)了我的仰慕已久的毛筆字。
在毛筆字的第一節課上，在寫(xiě)第一張描紅時(shí)，我很擔心寫(xiě)不好，無(wú)從下手，可是一想到老師寫(xiě)的.卻那樣輕松自如的樣子，我就自我安慰，第一次寫(xiě)不好不要急，慢慢來(lái)，可不 能一步登天哦！ 一張寫(xiě)完了，我去給老師改了�！袄蠋煏�(huì )批評我呢還是會(huì )表?yè)P我呢？”一串串的 問(wèn)題從我的腦里撲的蹦了出來(lái)“喲~你是李溫玨吧，寫(xiě)的不錯啊�！蔽业淖至罾蠋熣痼@，老師的表?yè)P出乎我的意料，大吃一驚。練習了幾張后，我終于得心應手了。而且第一節課就讓我寫(xiě)宣紙。老師還三番五次表?yè)P我鉛筆字寫(xiě)得好。
更可喜的是最后幾節課還有鉛筆字和毛筆字考試呢！對我可是一個(gè)很好的考驗，還可以得到獎品和獎狀呢！告訴你們吧，毛筆字已經(jīng)考了，我還寫(xiě)了一張作品（登鸛鵲樓），寫(xiě)得可好了！真是一次前所未有的感受。
學(xué)習的作文9
風(fēng)，靜靜地在吹；秋，漸漸地來(lái)了。不知不覺(jué)中，一個(gè)星期過(guò)去了。
這已經(jīng)是第3周過(guò)去了。比起前面的2周來(lái)，這周過(guò)得很快，很充實(shí)，證明了初中的生活跟小學(xué)的生活是不一樣的。在這個(gè)星期里，我覺(jué)得一下子有點(diǎn)不適應。一節課，一下子就過(guò)去了。
我現在必須對每一個(gè)科目都要有興趣，不然沒(méi)興趣就聽(tīng)不下去，聽(tīng)不下去考試就不能考好，考試考不好呢＇就不能進(jìn)好的高中，然后就考不進(jìn)好的大學(xué)，接著(zhù)呢，就找不到好的工作啦！然后維持不了生活……這是一連串的連鎖反應。
現在老師講了的知識，就不會(huì )到回去講了。如果有一點(diǎn)不留神沒(méi)聽(tīng)到，說(shuō)不定老師下面講的內容你就聽(tīng)不懂了。老師講的內容漸漸深奧，漸漸增多，又不到回去復習，這真的有點(diǎn)不適應。不過(guò)對于我來(lái)說(shuō)只是有百分之20的不適應，對于成績(jì)更差的同學(xué)可能更不適應，這就使我感到有些欣慰了。
我現在很喜歡自習課，因為自習可以讓我在學(xué)校認真完成作業(yè)，回家后會(huì )沒(méi)心寫(xiě)啊……周末也難得上創(chuàng )網(wǎng)，好郁悶哦！~
上了初中，學(xué)習時(shí)間變了，休息時(shí)間變了，許許多多都變了。哎……初中的生活截然不同，真的需要一個(gè)適應期。望我以后的初中生活能把難題攻克，能把挫折戰勝，能把學(xué)習搞好！
學(xué)習的作文10
12歲，是一個(gè)孩子茁壯成長(cháng)的時(shí)候；12歲是一個(gè)孩子養成良好品質(zhì)的時(shí)候；12歲我們應該好好學(xué)習。
毛澤東說(shuō)：“好好學(xué)習，天天向上！”是啊，12歲，如果我們不學(xué)習，又能做些什么呢？要想成為國家棟梁要學(xué)習，要發(fā)財也要學(xué)習。凡事都需要知識，而知識在于學(xué)習。當今社會(huì )是一個(gè)知識爆炸性時(shí)代，國家需要高知識、高素質(zhì)的人才。我還是那句老話(huà)：不學(xué)習，又能做些什么呢？
我班有一個(gè)同學(xué)，在上課時(shí)老是睡覺(jué)，每天都被老師罰站一次。我想：他那樣怎么能學(xué)習好呢？如果知識是睡來(lái)的，老師可能就會(huì )給我們一人準備一張床，讓我們天天睡覺(jué)�？墒�，知識是靠刻苦努力學(xué)到的，而不是靠睡覺(jué)睡來(lái)的。
吃的苦中苦，方為人上人�，F在不學(xué)習，長(cháng)大以后能干些什么呢？所以說(shuō)，要想長(cháng)大成才，12歲，我們必須學(xué)習。
學(xué)習的作文11
“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)總理十二歲時(shí)立下的遠大理想和學(xué)習目標。我也有我的理想和學(xué)習目標—————“為振興中華而讀書(shū)”。因此，我將從以下幾個(gè)方面去實(shí)現：
第一、博覽群書(shū)。課余時(shí)多看一些名人名言、民間典故、世界名著(zhù)等等；
第二、做到“溫故而知新”。養成課前預習，課后復習的良好學(xué)習習慣；
第三、揚長(cháng)避短。我要把我的缺點(diǎn)加以改正，同時(shí)吸取別人的優(yōu)點(diǎn)；
第四、我要多寫(xiě)一些好文章，還要多發(fā)表一些好的文章，以此來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平；
第五、做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的少先隊員，幫助一些需要幫助的人，還要在家里經(jīng)常幫父母多做一些力所能及的家務(wù)活；
第六、培養課外興趣：彈琴、跳舞，爭做一個(gè)全面發(fā)展的好少年。
以上是我的學(xué)習計劃和目標，我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現我的目標。
簡(jiǎn)評：說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，就看你的��！加油！
學(xué)習的作文12
今天，媽媽不小心扭了腰，午飯后叫我把碗洗好。我發(fā)愁了，心想：我從來(lái)只知道端碗吃飯，從沒(méi)洗過(guò)碗，怎么能洗好呢?媽媽見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，說(shuō)：“別怕，不會(huì )，我教你�！蔽疫@才松了口氣，心想，行!我一定要把碗洗干凈。
我先接了一盆溫水，然后倒了一點(diǎn)“納愛(ài)斯”洗潔精，用手攪了攪，把碗放進(jìn)去。開(kāi)始我不知道怎么洗，只用抹布在碗里轉兩圈就認為洗干凈了。媽媽摸了摸說(shuō)：“不行，還有油沒(méi)洗掉，再洗一遍�！蔽也桓吲d地嘀咕起來(lái)：“反正晚上還要用，洗那么干凈干嘛呀�！眿寢屨f(shuō)：“如果不洗干凈會(huì )滋生細菌的�！眿寢屵呎f(shuō)邊用手給我示范了一下：先洗里面，再洗外面，最后把碗底也仔細地洗一下。我照著(zhù)媽媽的樣子去洗，果然碗上的油膩都洗干凈了。忽然，我想起了一句廣告詞：納愛(ài)斯洗潔精，讓盤(pán)子唱歌的洗潔精。我用手摸了摸盤(pán)子，果然發(fā)出了“吱吱”的好聽(tīng)的聲音。
最后，媽媽說(shuō)：“還要把碗沖干凈，把桌子擦干凈�！庇谑�，我又接了一盆水，把碗一個(gè)個(gè)涮干凈，把桌子擦好。
我看著(zhù)自己洗的碗，一個(gè)個(gè)亮晶晶、整整齊齊地放在碗柜里，心里別提多高興了!想不到洗碗也有這么大的學(xué)問(wèn)、這么大的樂(lè )趣呢!
學(xué)習的作文13
我的課余生活有很多，有唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲但我最喜歡的卻是鋼琴。有人說(shuō)鋼琴很無(wú)趣，但是我感覺(jué)鋼琴卻給我的生活增添了許許多多的快樂(lè )！
還記得我第一次看到老師在臺上彈鋼琴，我對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)乙蚕雽W(xué)鋼琴。媽媽說(shuō)：你確定嗎？我堅定的回答：我確定！媽媽把我帶到星海鋼琴的門(mén)口，嚴肅的說(shuō)：你記住，有句老話(huà)這么說(shuō)臺下三分鐘臺下十年工，不能掉以輕心。我說(shuō)：我一定會(huì )堅持到底的。我走進(jìn)教室，一陣美妙的音樂(lè )飄進(jìn)我的耳朵里，讓我仿佛走進(jìn)了鋼琴的世界。老師教我第一個(gè)音，我看了看很快就記了下來(lái)，老師見(jiàn)我學(xué)的很快，就開(kāi)始教我曲子。哎呀！曲子太難了，只見(jiàn)我繼續彈了起來(lái)。我盼啊盼終于下了課。到了家里，我灰心喪氣的對媽媽說(shuō)：我不想學(xué)了。媽媽說(shuō)：當初是你自己要學(xué)的，那么你就要堅持到底。聽(tīng)了媽媽的教誨，我就堅持了下來(lái)。第二天，我認認真真的彈，仔仔細細的聽(tīng)，終于跟上了老師的腳步，成為參加比賽的一員。媽媽聽(tīng)說(shuō)我能參加比賽，笑的比花還甜。到了比賽的那一天，我很放松，我覺(jué)得自己彈得很好，老師說(shuō)我得了金獎，我聽(tīng)了，都跳到了天上。
如果課內生活沒(méi)收了我的快樂(lè )，那么課外生活不就沒(méi)收了我的傷心嗎？
學(xué)習的作文14
什么是學(xué)習援助？就是別人在學(xué)習上給予你的幫助。我家樓上爺爺一直幫助我學(xué)習。
前幾日，爺爺回老房子看看，回來(lái)時(shí)給我帶來(lái)一套課外讀物。這套書(shū)有十本，開(kāi)始我不怎么喜歡，因為我很討厭讀書(shū)。在媽媽的強迫下，我不得不讀，可后來(lái)不知道怎么地，越讀越有趣，怎么也舍不得放下。有一次我居然坐在床上一口氣讀完了一整本。那本書(shū)里有的內容我現在還沒(méi)忘，雖然內容很少，但讀起來(lái)十分有趣。
昨天晚上，媽媽上樓和爺爺奶奶聊天，而我在沙發(fā)上睡著(zhù)了，再次醒來(lái)已經(jīng)是五點(diǎn)半了。我問(wèn)媽媽在哪里？他說(shuō)還在奶奶家呢，我在家里焦急的等待，沒(méi)想到媽媽回來(lái)時(shí)，帶了高高一摞書(shū)，看到這當時(shí)我非常震驚，怎么有這么多的書(shū)？我拿一本隨手一翻，沒(méi)想到居然是第一版，當時(shí)我興奮的不得了，一看印刷時(shí)間，有20多年的歷史，居然還能完好如初。其中一本書(shū)里面開(kāi)篇有一句話(huà)，“只要一步就好了”，這句話(huà)我真的很喜歡。
我要感謝樓上的爺爺，還有叔叔，要不是他們，我就不可能得到學(xué)習上的援助。
學(xué)習的作文15
一轉眼，都6年級了，回憶起了1年級的時(shí)候：
那年我才7歲，上了1年級，看見(jiàn)媽媽離開(kāi)的背影，不經(jīng)眼淚在眼眶里大轉著(zhù)!可一想到能和許多同學(xué)在一起，就不哭了!
我們素不相識，都坐在自己的位子上，看見(jiàn)老師來(lái)了，我端正的做好。老師說(shuō)“現在你們還不熟悉我，那我就來(lái)介紹一下自己……”我們認真的聽(tīng)著(zhù)，直到下課。
8歲我2年級我們沒(méi)分班所以就都認識，我有幾個(gè)朋友，我們可要好了!每次下課都在一起，一起玩，一起聊天，一起做作業(yè)……
很快我3年級了，分班了，同學(xué)不在了，又和1年級一樣，每一個(gè)人都不認識。又加了幾個(gè)新同學(xué)，我們漸漸認識，漸漸熟悉，我們也變得友好，學(xué)習上都互相幫助，有好東西都分享，有困難就一起面對，同進(jìn)同退!
4年級和5年級也沒(méi)什么好說(shuō)的了!
一轉眼，12歲了，都6年級了，成了畢業(yè)班!當然老師也會(huì )變，會(huì )越來(lái)越嚴，我真希望成績(jì)不要下滑啊!老天保佑啊!也要和同學(xué)88了，因為要初中了，要和同學(xué)分開(kāi)了!…… 最后祝所有同學(xué)天天向上、事業(yè)有成!
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