【實(shí)用】學(xué)習的作文600字合集十篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的學(xué)習的作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習的作文600字 篇1
我愛(ài)小提琴作文 吉林省集安市開(kāi)發(fā)區中心小學(xué)6年2班 張溢文 時(shí)光荏苒，歲月如梭，我學(xué)習小提琴已經(jīng)六年了，酸甜苦辣都曾體會(huì )。但我就是不放棄，而是勇敢地去攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)。歸根結底，就是我熱愛(ài)小提琴。 記得六年前的一天，媽媽陪我去琴行面試，張老師錄取了我。從此，我成為當時(shí)年齡最小的學(xué)生，小提琴開(kāi)始伴隨我的業(yè)余生活，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，從持琴、持弓、跳弓、頓弓??直到能拉出優(yōu)美的曲子，我每天按老師布置的作業(yè)一遍遍、一曲曲地練習著(zhù)，從不偷懶，不管刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑，我用鄧亞萍的名言激勵自己：“做好一件事，要有信心、決心、耐心、恒心�！比缃�，我已通過(guò)國家七級考試，獲得許多大賽獎項，我會(huì )在學(xué)琴的路上一直走下去。 要想在秋天收獲果實(shí)，就要在早春辛勤勞作。我的手指磨出了老繭，但換來(lái)的是考級時(shí)的優(yōu)異成績(jì)。我學(xué)習樂(lè )理時(shí)累得頭昏腦脹，但換來(lái)的是對樂(lè )譜的理解和感悟。媽媽表?yè)P我時(shí)，我欣慰；媽媽批評我時(shí)，我決心迎頭趕上，不退縮，不逃避。小提琴的優(yōu)美旋律深深吸引著(zhù)我，令我陶醉。每當家人看到電視播放小提琴演奏的節目時(shí)，總是喊我觀(guān)看，鼓勵我也成為那樣的藝術(shù)家。我心中暗暗下定決心：一定不讓爸媽的辛勤付出付之東流，將來(lái)要像鋼琴家朗朗那樣，成就自己藝術(shù)的巔峰。 我取出一把把心愛(ài)的小提琴，八一的、四一的、四二的、四三的、四四的，輕輕撫摸著(zhù)，琴弓擦上松香，拉著(zhù)《小星星》、《我愛(ài)北京天安門(mén)》、《新春樂(lè )》、《沉思》、《漁舟唱晚》??“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，那優(yōu)美的旋律在我的指尖輕輕滑過(guò)時(shí)，我往往感慨萬(wàn)千?? 簡(jiǎn)評 讀罷此文，小作者對小提琴的喜愛(ài)之情躍然紙上。當我們坐在舞臺下欣賞藝術(shù)家的表演時(shí)，那種藝術(shù)的魅力讓我們癡迷，但誰(shuí)能知道，要想學(xué)會(huì )一門(mén)技藝，需要付出多少艱辛和汗水。小作者寫(xiě)出了自己學(xué)琴的經(jīng)歷，寫(xiě)出了真實(shí)的情感歷程，寫(xiě)出了自己的志向和愿望，其奮進(jìn)的人生態(tài)度鼓舞人心。
學(xué)習的作文600字 篇2
不知是誰(shuí)說(shuō)了這么一句話(huà)：“學(xué)習最大的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)兒東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始�！彪m然不知道這句話(huà)出自誰(shuí)口，但能說(shuō)出這樣的話(huà)的人，一定是一個(gè)不平凡的人。
是��！學(xué)習的敵人不是比你成績(jì)好的對手，而是自己的滿(mǎn)足，一個(gè)輕易滿(mǎn)足的人是不會(huì )成就出事業(yè)的，只有不斷探索、不斷追求、永不滿(mǎn)足的人才是有可能成功的人。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事，故事的名字叫“系在樹(shù)葉上的布條”。它講述的是一個(gè)寺廟里的故事。在寺廟里有一個(gè)小男孩兒，他是一個(gè)被父母拋棄的孤兒，碰巧被他的師兄撿了回來(lái)，并給他取了一個(gè)名字叫盤(pán)木。盤(pán)木十分聰明，接受東西也十分快，在他十歲的時(shí)候，他的師傅就傳授給他其他師兄二十歲才傳授的武功。后來(lái)他的武功和誦經(jīng)都在他師兄之上。有一天，他對他師傅說(shuō)他要出去闖蕩江湖。他的師父并沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓他每取得一點(diǎn)兒成績(jì)便在樹(shù)上系一個(gè)布條，什么時(shí)候他把布條系滿(mǎn)整棵樹(shù)，他就可以下山了。從此，盤(pán)木便刻苦學(xué)習，樹(shù)上的布條越系越多，但是一到秋天，樹(shù)上的布條就都隨樹(shù)葉掉光了。盤(pán)木十分傷心，便跑去找師父，師父對他說(shuō)：“孩子，成績(jì)永遠是屬于昨天的，時(shí)間是最好的證明，這也是自然規律��！”盤(pán)木聽(tīng)了師傅的話(huà)頓時(shí)恍然大悟，在以后的日子里，他學(xué)習更刻苦了，最后他成為了明太祖朱元璋的貼身侍衛。
盤(pán)木師傅的一句話(huà)，不光點(diǎn)醒了他，同時(shí)也點(diǎn)醒了沉醉于過(guò)去的我，那個(gè)學(xué)會(huì )滿(mǎn)足的我是一個(gè)令人討厭的我。一個(gè)學(xué)會(huì )滿(mǎn)足的人是不會(huì )有所作為的。容易滿(mǎn)足的人總是以為他全都學(xué)會(huì )了，但事實(shí)上他不知道的還有很多很多。又不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果把我所學(xué)的知識比作一個(gè)大的圓圈，那么圓圈之外還有許多空白，那就意味著(zhù)無(wú)知。這句話(huà)要告訴我們的是：知識是永無(wú)止境的，只有不滿(mǎn)足，并不斷的學(xué)習，才會(huì )由無(wú)知變成有知，然后再慢慢提高，走向成功。
學(xué)習最大的敵人是自己的滿(mǎn)足，這是不變的真理。
學(xué)習的作文600字 篇3
我在做作業(yè)之前照例是要寫(xiě)篇古詩(shī)字帖的。這次我寫(xiě)的是楊萬(wàn)里的一首詩(shī)，名字叫《蝶》�？吹竭@個(gè)名字，我心里升起陣陣疑惑。我努力在記憶中搜尋，卻毫無(wú)結果�？赊D念一想，或許這是首我不知道的新詩(shī)呢，于是告誡自己不要急著(zhù)下結論。
我邊讀邊寫(xiě)：“《蝶》宋、楊萬(wàn)里�；h落疏疏一徑深，樹(shù)頭先綠未成陰……”咦？奇怪！這怎么跟楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》的前兩句幾乎一樣��！我緊接著(zhù)朝下看：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。這明明就是楊萬(wàn)里的.《宿新市徐公店》，可又不完全是，其中有兩處不同：一是題目不同；二是楊萬(wàn)里詩(shī)的第二句是“樹(shù)頭花落未成陰”，而這本字帖上寫(xiě)得卻是“樹(shù)頭先綠未成陰”。
究竟是我孤陋寡聞？還是這本字帖印錯了？這字帖可是知名出版社出版的��！我不敢相信它會(huì )把大家都非常熟悉的楊萬(wàn)里詩(shī)給印錯了。于是，我拿著(zhù)字帖去問(wèn)媽媽。媽媽建議說(shuō)，我們到百度“知道”上去查查吧。我舉雙手贊同。接下來(lái)，我把這兩首詩(shī)相同的三句詩(shī)句，一句一句打到搜索欄中，三次搜索的結果都是楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。
哈哈，我竟然發(fā)現字帖的錯誤了，心中油然而升起強烈的成就感。這時(shí)，媽媽見(jiàn)機問(wèn)我：“你為什么能夠發(fā)現字帖的錯誤呢？”“當然因為我非常熟悉《宿新市徐公店》這首詩(shī)羅！”“還有呢？”媽媽繼續啟發(fā)我。我撓撓后腦勺，有點(diǎn)不好意思�！案P(guān)鍵的是你肯動(dòng)腦筋，敢于懷疑。這是最為可貴的。人類(lèi)的許多進(jìn)步就是來(lái)源于此�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我豁然開(kāi)朗。
敢于懷疑，敢于提問(wèn)，勇于探究，這樣我們就會(huì )品嘗到學(xué)習的樂(lè )趣；這樣的學(xué)習才會(huì )有真正的收獲！
今天練字，我不僅僅描寫(xiě)了一首詩(shī)，還收獲了練字以外的道理。
相信楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》這首詩(shī)，我永遠都不會(huì )忘記了！
學(xué)習的作文600字 篇4
上次已經(jīng)跟大家分享了，我和彥皓一起學(xué)英語(yǔ)的一些心得。有的家長(cháng)就會(huì )問(wèn)我，“每天哪有這么多時(shí)間學(xué)英語(yǔ)呢？”“你們的時(shí)間都是怎么安排的?”“我怎么覺(jué)得時(shí)間根本就擠不出來(lái)呢？”“孩子每天太累了，連玩的時(shí)間都沒(méi)了？”……
每次聽(tīng)到這些問(wèn)話(huà)，我也都會(huì )有同樣的感受，但是要明白一點(diǎn)，也是很重要的一點(diǎn)，就是能在小學(xué)階段多擠出點(diǎn)時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，會(huì )為孩子一生節省出難以估量的學(xué)習時(shí)間。小學(xué)六年期間，是完全可以解決孩子人生中最棘手的問(wèn)題的。相信大家都不會(huì )否認英語(yǔ)學(xué)習的重要性。只要大家能堅持每天有固定的時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，那么到小學(xué)畢業(yè)，中考，乃至大學(xué)，您的孩子的英語(yǔ)成績(jì)是絕對沒(méi)問(wèn)題的。
其實(shí)學(xué)習英語(yǔ)和學(xué)鋼琴是一樣的，花錢(qián)到老師那里上一節課，回到家里一定要練習十節課才有意義。無(wú)論您上的是什么英語(yǔ)輔導班，上課時(shí)間就是上課時(shí)間，真正提高水平、長(cháng)功夫還是依靠每天付出的日常訓練。每天擠出的學(xué)習時(shí)間長(cháng)短不同，結果也會(huì )不同。每天學(xué)習一小時(shí)的孩子和每天學(xué)習半小時(shí)的孩子相比，當然是前者在小學(xué)畢業(yè)前更能通過(guò)語(yǔ)言關(guān)，并能立刻展開(kāi)較為有深度的語(yǔ)言學(xué)習。
再仔細想想，孩子除了一天十小時(shí)的睡眠，一天至少有十二小時(shí)可用，除去學(xué)校拿走的八小時(shí)，還有四小時(shí)。在這四小時(shí)當中，除了完成學(xué)校的作業(yè)比學(xué)習英語(yǔ)重要之外，還有什么比這個(gè)更重要的呢？每天堅持學(xué)習英語(yǔ)，究竟有多重要？認識不同的家長(cháng)想法就不同�？梢哉f(shuō)，大部分難以堅持下來(lái)的家長(cháng)，無(wú)論是因為什么原因堅持不下來(lái)的，都會(huì )與對這個(gè)問(wèn)題的認識不夠有關(guān)。事實(shí)上，每天堅持學(xué)習英語(yǔ)，并不需要很強的意志力就完全可以堅持下來(lái)，只要按照正確的方法開(kāi)始，學(xué)出狀態(tài)，學(xué)出習慣，學(xué)出樂(lè )趣，然后您就不會(huì )去思考是否能堅持下來(lái)的問(wèn)題了。
學(xué)習的作文600字 篇5
我身邊有很多同學(xué)抱怨為什么要學(xué)習語(yǔ)文，當然，抱怨的幾乎都是男生，他們總是問(wèn)我為什么我的語(yǔ)文成績(jì)那么好，他們的語(yǔ)文成績(jì)總是低得嚇人，他們也不太熱愛(ài)寫(xiě)讀書(shū)筆記或是寫(xiě)隨筆這樣的作業(yè)，吸引他們的學(xué)科基本上都是數學(xué)物理啊，一些具有挑戰性的學(xué)科。有的人甚至還輕視語(yǔ)文，他們覺(jué)得自己會(huì )說(shuō)話(huà)就好了，怎么還要學(xué)什么文言文，寫(xiě)不同題材的文章呢。
但是語(yǔ)文作為一門(mén)基礎學(xué)科，肯定是有它的必要性的。我就覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文是一件特別重要的事情，不論是在生活方面還是陶冶情操方面，語(yǔ)文都是特別好的利器。但是很多人都誤解了語(yǔ)文，我身邊的很多朋友有的學(xué)習語(yǔ)文目的就是為了應試，這讓我比較失落。一個(gè)人其實(shí)可以真正意義上愛(ài)上語(yǔ)文這么學(xué)科的，我們的生活不能沒(méi)有語(yǔ)文。
首先語(yǔ)文可以讓一個(gè)人知識積累量增多，語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎。我們學(xué)習的任何教材，都離不開(kāi)漢字，而漢字是語(yǔ)文的一個(gè)重要組成部分，倘若一個(gè)人語(yǔ)文不好，他不能讀懂那么深奧的純理論書(shū)，他不會(huì )知道有些詞語(yǔ)的含義，這必將是他們前進(jìn)道路上的障礙。
語(yǔ)文可以讓一個(gè)人變得話(huà)題豐富，讓他談吐不凡。語(yǔ)文不僅教會(huì )我們識別眾多的漢子拼音，也讓我們循序漸進(jìn)的積累知識。肚子里的知識多了，和別人聊的話(huà)題就多了，自己的視野也會(huì )慢慢開(kāi)闊起來(lái)，慢慢地自己的舉止態(tài)度就會(huì )升華了。
語(yǔ)文可以記錄下文化。這個(gè)時(shí)代有很多馬上就要消失的文化特色，倘若沒(méi)有人用心把這道工藝記錄下來(lái)，那將有多少民間文化會(huì )消失殆盡。很多的書(shū)籍，很多的文獻里，不只有雋永的文字，還有文字背后的濃厚文化。
語(yǔ)文無(wú)論是對學(xué)生還是對國家都有著(zhù)重要的作用，學(xué)好語(yǔ)文的價(jià)值是無(wú)限的。
學(xué)習的作文600字 篇6
我是五（2）班的丁亦劼，同學(xué)們看我學(xué)習這么好，都來(lái)請教我是怎樣學(xué)習的。我總是微笑地對他們說(shuō)：“只要你定了三個(gè)目標，并且對這三個(gè)目標勇往直前，比如我，我喜歡‘鑿壁借光’；我還喜歡‘廢寢忘食’；我最喜歡‘學(xué)無(wú)止境’了！這就是我的三個(gè)目標�！�
許多人都怕寫(xiě)作文，作文的確有點(diǎn)難，但是，你不要把它當作一個(gè)包袱，一種任務(wù)，而是要把他當作一種快樂(lè )，一種樂(lè )趣�！翱墒�，”有人要問(wèn)我了，“我怎么才能把作文當作快樂(lè )、樂(lè )趣呢？”“現在，我教你一點(diǎn)技巧就行了嘛！”
如果寫(xiě)寫(xiě)事的作文時(shí)，要講真話(huà)，說(shuō)真情，總之一個(gè)字：那就是“真”，但是，編造的作文只要寫(xiě)得生動(dòng)、有趣，也是好作文哦！二是寫(xiě)作文可以寫(xiě)得感動(dòng)，如果寫(xiě)媽媽?zhuān)憧梢詫?xiě)你媽媽一次感動(dòng)你的事�？墒�，作文不能落入俗套，如“我生病了，媽媽背我去醫院，為了我，媽媽熬夜熬出黑眼圈”之類(lèi)的作文，批作文的老師看過(guò)千遍了，千篇一律的作文，老師看也不會(huì )多看一眼的。
但是，有些人會(huì )問(wèn)我，不要落入俗套，那該怎么辦呢？那就要學(xué)會(huì )觀(guān)察生活中的細節，從生活中找素材，從生活中觀(guān)察不同職業(yè)的人的不同表現。并且把它寫(xiě)在作文中，因為經(jīng)歷過(guò)的事情寫(xiě)在作文中，你的靈感就會(huì )猶如泉水，源源不斷。
三是寫(xiě)作文要有理論化，如“電視機感冒了，熱乎乎的”或者“昨天的月亮是圓的，今天的月亮是彎的，好像干了重活，瘦了一大圈”之類(lèi)的，批作文的老師就會(huì )很樂(lè )意看這種作文，如果你還想吸引老師的眼球，可以在題目上大做文章，如果是半命題作文或者是自擬題目的作文，如“xx，謝謝你”或者只給你要求，如“如果你闖紅燈，你會(huì )怎么辦，題目自擬”，“xx，謝謝你”，如果你想寫(xiě)“老師，謝謝你”，就可以寫(xiě)“學(xué)校里的教官，謝謝你”，只要編得合理，編得吸引人，老師就會(huì )想：學(xué)校里的教官是誰(shuí)呢？老師就會(huì )被你的作文題目吸引住，就會(huì )很愿意地看下去。
總之，你寫(xiě)作文，不能盡力而為，而要竭盡全力！
學(xué)習的作文600字 篇7
在小學(xué)里的第五個(gè)年頭，我和同學(xué)們也已經(jīng)走過(guò)了好幾個(gè)春秋，轉眼間就要五年級啦，我和同學(xué)們的情感，比昔日更加濃厚。
大家在一起學(xué)習還有不少的好處呢。還記得那一次，在課上老師講了一道非常難的拓展題目，我和大家想了很久都沒(méi)有答得出來(lái)，本以為老師會(huì )公布答案，但是一位同學(xué)走到黑板上，沒(méi)一會(huì )兒就把這道題寫(xiě)了出來(lái)。要是我自己學(xué)習，可能只能等著(zhù)老師公布答案了。原來(lái)這位同學(xué)報有數學(xué)培訓班，這種題型老師在課上已經(jīng)講過(guò)了，大家在一起學(xué)習可以經(jīng)常交流經(jīng)驗，還真是有獨特的意義呢，而且意義非凡。
做完每個(gè)事都需要我努力，但更需要全班同學(xué)一起發(fā)力。每當知道班級平均分后，哪怕是學(xué)習最差的同學(xué)也有份功勞。俗話(huà)說(shuō)；“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林”。幾年來(lái)大家都在一起學(xué)習，一起進(jìn)步。每個(gè)人都沒(méi)有掉過(guò)隊，而且我們在一起學(xué)習了幾年，收獲的并不只是學(xué)習，還有品德、情感。這些看似普通的東西只有和同學(xué)在一起才能得到，比如你總不可能和自己交朋友，大家在一起學(xué)習可以讓大家的情感都不變的那么生僻。
在這幾年里我們一起玩耍，一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題，在這個(gè)大集體里， 我們一直團結著(zhù)向前進(jìn)，在這過(guò)程中，我們沒(méi)有任何的爭吵過(guò)，大家都為著(zhù)最終的勝利而努力，即使做錯了沒(méi)埋怨，只有每個(gè)同學(xué)的鼓勵和笑臉，因為我們明白，只有這樣大家才能一起進(jìn)步，積極的攜手走向勝利的果實(shí)。
馬上就要五年級了，我們應該好好珍惜眼前的時(shí)光，好好珍惜現在的伙伴！想想大家以前互相提問(wèn)互相學(xué)習的場(chǎng)面，都是過(guò)去的寶貴時(shí)光。希望五年級時(shí)大家也像以前一樣攜手共進(jìn)，永爭第一。
學(xué)習的作文600字 篇8
有人說(shuō)他發(fā)現了蚯蚓的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了鋼筆的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了書(shū)的秘密，我發(fā)現了學(xué)習的方法。
學(xué)習可以讓我們成長(cháng)。知識，讓我們成為國家的棟梁，讓我們在不出門(mén)的情況下展示才華，讓我們知道這個(gè)世界是怎么回事。我喜歡學(xué)習數學(xué)，因為我有學(xué)習的方法。我來(lái)告訴你。
我數學(xué)特別好，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，很容易出錯。如果只看到簡(jiǎn)單的公式，我就錯了。但是現在我不是這樣的。每一道題我都會(huì )認真寫(xiě)，認真算。我會(huì )拿出一本草稿本，在上面算一算，再寫(xiě)一遍。然后慢慢發(fā)現學(xué)每一科都要像學(xué)數學(xué)一樣，不要偷懶，要勤奮。遇到實(shí)際問(wèn)題多思考。所以不要像我一樣懶。然而，學(xué)習中文對我來(lái)說(shuō)是最困難的事情�？嫉臅r(shí)候因為慢沒(méi)有寫(xiě)完作文，有時(shí)候跑題，作文總是扣很多分。所以我現在要從中方慢慢進(jìn)步，這也給了我學(xué)中文的一個(gè)結論：做什么都要快，不能慢。寫(xiě)作文的時(shí)候，只要保證不跑題，就能快速構思和選擇題材，一開(kāi)始就下不了功夫。結尾盡量新穎好，開(kāi)頭結尾盡量完整不長(cháng)。
學(xué)習和爬山一樣。有很多種方式，比如走路和坐公交車(chē)。感覺(jué)不一樣。學(xué)習沒(méi)有電梯，只有你一步一步走過(guò)的樓梯；學(xué)習不是坐車(chē)旅行，走錯可以掉頭；學(xué)習只能循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)。要達到最高峰，學(xué)無(wú)止境。不要以為學(xué)習課結束后，你已經(jīng)學(xué)完了所有的知識，還有一些我們不知道的知識，等著(zhù)我們自己去學(xué)習。所以要好好學(xué)習，這樣長(cháng)大后才能發(fā)明很多東西，長(cháng)大后才能學(xué)習很多新知識。
這是我找到的學(xué)習方法。
學(xué)習的作文600字 篇9
在我的記憶中，很多過(guò)去的事情已經(jīng)差不多忘卻了，但是有一件事兒令我至今難忘，那是我第一次學(xué)溜冰
在一個(gè)中午，我在我家樓下玩，這時(shí)我看見(jiàn)很多小伙伴在路上溜冰，我極其得羨慕，下定決心要學(xué)習溜冰，于是對媽媽說(shuō)出了我的想法。媽媽便爽快地答應了，并帶我去商場(chǎng)買(mǎi)了一雙天藍色的溜冰鞋，記憶中的它十分帥氣。
一買(mǎi)回溜冰鞋，我便立馬換上了它，跟我的小伙伴們一塊去溜冰，不料還沒(méi)站穩，我就摔了一個(gè)四腳朝天，站也站不起來(lái)，沉重的溜冰鞋把我死死地釘在地上，媽媽將我扶了起來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：溜冰不是一件容易的事，要學(xué)會(huì )堅持，持之以恒，不怕困難，多加練習才會(huì )掌握真諦。
我明白了媽媽的良苦用心，在媽媽的鼓勵下，我又來(lái)到我們家樓下，扶著(zhù)欄桿慢慢地來(lái)回走動(dòng)，去熟悉，漸漸地我開(kāi)始嘗試這不扶欄桿，緩緩的向前滑動(dòng)，開(kāi)始幾次，我經(jīng)常摔倒，腳扭傷了好多次，有時(shí)候甚至不想再去練習準備半途而廢，但后來(lái)練得多了，熟能生巧，我便可以，我便完全可以不用扶欄桿，直接滑起來(lái)，我開(kāi)始有了信心和極大的興趣，于是每天，我都會(huì )抽出時(shí)間去練習，逐漸地，我已經(jīng)可以順暢溜冰了，到最后，我還可以嘗試穿過(guò)許多障礙物。
后來(lái)，每次同學(xué)們要我去溜冰兒，我都可以毫不顧忌的接受他們的邀請，再也不用遭到他們的嘲笑了，不僅如此，現在一些高難度的動(dòng)作基本也難不倒我。
這次的溜冰這件事，使我明白了學(xué)習是需要持之以恒，要敢于面對困難的絕對不能半途而廢，只有這樣才能迎來(lái)成功的果實(shí)！
學(xué)習的作文600字 篇10
自從1872年起，我國便有了報刊，報刊便成為人們獲取信息、了解社會(huì )的主要傳媒工具，為人們的生活增添了便利。
如今的信息時(shí)代越來(lái)越發(fā)達，電腦、手機、電視逐漸取代了報刊。只要從口袋里掏出手機，點(diǎn)一點(diǎn)屏幕，就可以看到最新的新聞；就可以進(jìn)行聊天、評論、游戲等娛樂(lè )活動(dòng)。我們家是個(gè)向來(lái)不買(mǎi)報紙的家庭，小時(shí)候還買(mǎi)些數學(xué)報、英語(yǔ)報什么的，可現在流行買(mǎi)卷子和書(shū)，誰(shuí)還買(mǎi)什么報，因此我好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)過(guò)報紙。好多人也是忘了報紙的好處。
我還記得我們小學(xué)時(shí)期就使用數學(xué)報，但有的同學(xué)沒(méi)有買(mǎi)，買(mǎi)了的部分同學(xué)卻不做。而我，只要是發(fā)的數學(xué)報，我統統的都做一遍，也不僅僅是老師布置作業(yè)的原因，還因為數學(xué)報既可以檢測自己的學(xué)習，也和以?shī)蕵?lè )：里面有許多有趣的小題目和小故事。學(xué)期快結束了，數學(xué)老師專(zhuān)門(mén)印了幾套卷子，說(shuō)要用幾節課對我們進(jìn)行檢測。第一節課，老師剛發(fā)下試卷來(lái)我就驚呆了：許多題目我都在數學(xué)報上做過(guò)呀！沒(méi)做過(guò)的我也在數學(xué)報上見(jiàn)過(guò)題型，因此，這張試卷對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直輕而易舉。我從容不迫的完成了試卷，炫耀的玩著(zhù)我手中的筆，示意我寫(xiě)完了！從此，我對我自己越來(lái)越有信心，也越來(lái)越用心學(xué)習了。這讓如今一直用教輔資料的我深深記住了數學(xué)報的好處。
春節快到了，聽(tīng)說(shuō)報紙擦玻璃擦得非常干凈，我便翻出以前所買(mǎi)所訂的報紙，擦起了窗戶(hù)。邊擦邊想這報紙的用同還真廣！不僅可以增長(cháng)知識和文化、了解世界和國內的時(shí)事動(dòng)態(tài)，還可以保護我們的眼睛和身體不受電腦、手機輻射影響、最實(shí)用的便是：可以擦窗戶(hù)，擦完還可以制作新的新聞紙，多環(huán)保！
希望大家今后多使用報紙，不要讓報紙失去發(fā)揮作用的地方！
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