【必備】學(xué)習的作文600字集錦10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習的作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的作文600字 篇1
有些人覺(jué)得學(xué)習令人討厭，有些人卻覺(jué)得學(xué)習也是一種令人快樂(lè )的事情。
書(shū)中的金珠也討厭學(xué)習，一直有著(zhù)宇宙少女夢(mèng)想的她想去星座陣營(yíng)，而媽媽卻讓她好好學(xué)英語(yǔ)，到外國考上大學(xué)。而金珠無(wú)意中在網(wǎng)上發(fā)現了一個(gè)小不點(diǎn)兒天文臺，認識了一個(gè)叫“斯比卡”的人。后來(lái)，在“斯比卡”的幫助下，金珠有了對自己的安排，英語(yǔ)也很好了。后來(lái)，媽媽答應了金珠去星座陣營(yíng)。金珠又上了小不點(diǎn)兒天文臺，告訴“斯比卡”，讓他在星座陣營(yíng)等她。到了去星座陣營(yíng)那天，金珠、她的爸爸、媽媽和妹妹-銀珠來(lái)到了星座陣營(yíng)，在那兒看見(jiàn)了許多種星星和星座，讓人不時(shí)的哇！��！的叫了起來(lái)，因為那兒實(shí)在太美了！后來(lái)，他們來(lái)到了觀(guān)測室，那里沒(méi)有屋頂，里面還有許多種望遠鏡，可以看到行星、銀河系、星去、星團、月亮以及太陽(yáng)的黑點(diǎn)等，那真是太多了，講三天三夜都講不完。他們一家看了一會(huì )兒，廣播上說(shuō)到：“宇宙少女，斯比卡在一樓接待室等你好長(cháng)時(shí)間了！”她們一家跑了下去，令人感動(dòng)意外的是：斯比卡竟然是她的爺爺！這時(shí)，金珠指了指爺爺說(shuō)：“他可是一個(gè)大功臣呢！”把全家人都逗笑了。而這個(gè)故事就伴隨著(zhù)一個(gè)圓滿(mǎn)的結局結束了。
從這個(gè)故事中讓我有一個(gè)重大的發(fā)現：學(xué)習也可以很快樂(lè )。在我們平時(shí)學(xué)習的時(shí)候，在完成一個(gè)學(xué)習目標，給自己一些小的獎品或者獎勵，用來(lái)鼓勵自己，但是不要太過(guò)分。這樣，你們也可以像金珠那樣可以感受到學(xué)習的快樂(lè )、樂(lè )趣，你也會(huì )漸漸地喜歡這件讓你們以前頭疼過(guò)，又討厭的事情，那就是學(xué)習。
這本書(shū)我永遠忘不了，因為這本書(shū)讓我知道了怎樣學(xué)習，怎么能讓學(xué)習也很快樂(lè )！
學(xué)習的作文600字 篇2
我在學(xué)習上有這樣一位對手，從學(xué)習的各個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我都是他的手下敗將,但我總不放棄地挑戰他，但最終還是以慘敗結局，我這個(gè)對手就是幾乎是全班學(xué)習最好、最?lèi)?ài)發(fā)言的任梟航。
別看這個(gè)人下課那么愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，上課時(shí)，那叫個(gè)龍騰虎躍，幾乎每次老師讓發(fā)言的時(shí)候，都有他。而我正在默默地思考問(wèn)題。這差距，簡(jiǎn)直就是在百米賽跑中，我才跑了一圈，他已經(jīng)跑了十圈！誰(shuí)讓我平時(shí)不咋愛(ài)學(xué)習，關(guān)鍵時(shí)刻才提起勁來(lái)，他平時(shí)每時(shí)每刻都在學(xué)習，關(guān)鍵時(shí)刻都能輕松面對。
但是有一次考試，讓我們倆化敵為友，也拉開(kāi)了我和他的差距，其實(shí)我們倆也差不了多少。
那天下午，數學(xué)老師讓我們班考試。別看是一張普普通通的卷子，其實(shí)一看，簡(jiǎn)直是非同小可。卷子發(fā)下來(lái)，我就下定決心，我要打敗你任梟航。我心中的怒火在熊熊燃燒著(zhù)，是空氣中含著(zhù)濃烈的爆炸性的火藥味。以至于把卷子撕成末。怒火推動(dòng)了我做題的時(shí)間，我平明地寫(xiě)著(zhù)，幾分鐘看他一次，他寫(xiě)完沒(méi)有，忠于我的怒火平息了。心中得意洋洋：哈哈哈！任梟航我在速度上贏(yíng)了你。我拼命地檢查著(zhù)，興奮的力量推動(dòng)著(zhù)我要拿滿(mǎn)分了。這次激烈地戰斗中還有朱文冬，朱文冬眼看就要交卷子了，我拿著(zhù)卷子以迅雷不及掩耳之速沖到講臺上�！芭尽�，卷子一放，哈哈，全班第一，回到座位上，我的情緒以高興化為了緊張，心跳不停地猛烈跳動(dòng)著(zhù)。下課了，我立馬跳到老師的跟前，一看，98分。哈哈！當我來(lái)到任梟航面前時(shí)，他淚流滿(mǎn)面，原來(lái)，他也有不會(huì )的時(shí)候，一看，他跟我一樣，也是那道題不會(huì )，我把我的方法給他說(shuō)了一遍�？吹綌橙硕汲蛇@樣了，起碼也得幫幫他吧！他把卷子一交，100分。我心中的怒火立刻又燃燒起來(lái)了，那時(shí)，我真想打自己倆巴掌，我又用仇恨的眼神看著(zhù)他時(shí)，但他對我只是微微一笑，還跟我說(shuō)聲謝謝，看到敵人現在的化敵為友，我心中依然很嫉妒他�？傆幸惶煳視�(huì )打敗你的。哼！
看！他又寫(xiě)完了……
學(xué)習的作文600字 篇3
學(xué)習對于有些人而言，是沒(méi)勁的；但對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習是快樂(lè )的。
學(xué)習快不快樂(lè )是掌握在老師的手上的，如果說(shuō)老師是那種經(jīng)常拖堂或者是那種上課很無(wú)趣，并對學(xué)生不關(guān)心的老師那么他的學(xué)生肯定不會(huì )喜歡上他的課。我們班的應老師是我們全班都很喜歡的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應老師的課，他正在給我們講評試卷，講到“用詞語(yǔ)造句”這題的時(shí)候，老師讓有錯的同學(xué)站起來(lái)，有幾位同學(xué)就應聲站了起來(lái)，應老師說(shuō)：“誒，這種題都會(huì )錯，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來(lái)�！比缓笏湍闷鹨粡垖�(xiě)錯了的同學(xué)的試卷讀了起來(lái)：”我學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡(jiǎn)政……”話(huà)音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應老師又說(shuō)：“哈哈哈，‘天才’啊�！比嘣俅雾懫鹨徽鸨β�。
應老師除了幽默外，還很會(huì )獎勵我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對他說(shuō)：“應老師，到時(shí)候得獎了是不是該獎勵我們��？”應老師說(shuō)：“你們先認真學(xué)習吧�！比缓笏统鋈チ�。過(guò)了一個(gè)星期，應老師帶著(zhù)一個(gè)好消息回來(lái)了，他獲得了一等獎，接著(zhù)他就問(wèn)我們：“你們在我出去的時(shí)候學(xué)習認不認真��？有沒(méi)有聽(tīng)*老師的話(huà)��？”我們就說(shuō)：“當然啊，我們還拿到‘三項紅旗優(yōu)勝班級’呢�！睉蠋熣f(shuō)：“這樣啊，那我是不是應該獎勵一下我和你們啊”我們全班同學(xué)都開(kāi)心極了！應老師請我們一人吃了一根棒冰。
一位好老師不只是要有一個(gè)聰明的腦袋，還要有幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，還要把自己的學(xué)生當成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學(xué)生最?lèi)?ài)上的課。
學(xué)習的作文600字 篇4
漢字，是我們生活中必不可少的文字;漢字，是一門(mén)獨特的藝術(shù);漢字，蘊藏著(zhù)我們中華民族五千年的文化奧秘。在這兩個(gè)星期里，韓老師帶我們走進(jìn)了漢字王國，了解了許多漢字的知識。下面就讓我說(shuō)一下近期的收獲吧。
期間，我了解了許多漢字的字謎、歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)、對聯(lián)等等，讓我收獲不少。
開(kāi)始，我知道了“倉頡造字”的傳說(shuō)。當人們?yōu)榱吮阌谏�，倉頡就模仿各類(lèi)動(dòng)物、植物，開(kāi)始造字。那時(shí)的字龍蛇盤(pán)繞、鷹隼彎曲、鴻鵠群游，十分美妙。
然后，我學(xué)了‘冊’‘典’‘刪’的來(lái)歷。我在甲骨文和金文字形中發(fā)現“冊”字是竹條編成的大竹片�！暗洹笔怯檬止Ь吹嘏踔�(zhù)“冊”�！皠h”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎么樣，漢字有趣吧!
接著(zhù)，我知道了漢字演變的過(guò)程：甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——草書(shū)+行書(shū)，不過(guò)有一種文字比甲骨文還要早，那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發(fā)現的。
隨后，我了解了錯別字給人帶來(lái)的危害。然而在我們身邊，依然有許多錯別字，還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中!比如蚊香廣告上的“默默無(wú)蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托車(chē)的“騎樂(lè )無(wú)窮”等，會(huì )產(chǎn)生許多人對語(yǔ)文的誤導。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,一種嚴重的“病毒”已經(jīng)流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見(jiàn)，我們一定要制止錯字的出現 。
就這樣，我們離開(kāi)了奇妙的“漢字世界”。雖然學(xué)習結束了，但是這段時(shí)間的收獲與體驗卻深深地印在了我的腦海中。
學(xué)習的作文600字 篇5
親愛(ài)的叔叔阿姨爺爺奶奶們：
大家好！
我是四一班的班長(cháng)張默冉，今天能在家長(cháng)會(huì )上作為學(xué)生代表發(fā)言我十分榮幸。在這里我要感謝老師們對我的辛勤培育和大力支持。
回顧四年的學(xué)習與生活，我個(gè)人有些學(xué)習心得和體會(huì )與大家交流：
首先來(lái)說(shuō)課前預習。語(yǔ)文預習，先結合七彩課堂把生字組一組，再把每一個(gè)段的段意抄上，把不懂的地方打上問(wèn)號。數學(xué)，先看課本，把應該背的畫(huà)下來(lái)，再把七彩課堂后面的題做一做。
其次來(lái)說(shuō)上課，上課必須認真聽(tīng)講，思想絕不開(kāi)小差。老師們無(wú)私的毫無(wú)保留的將每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)公式耐心地教給我們，我們怎能不珍惜寶貴的每一刻，每一分鐘。上課時(shí)思維一定要順著(zhù)老師講課的程序去思考，積極大膽地回答問(wèn)題。不要怕錯，只有發(fā)現錯誤才能明白自己還有哪些不懂及時(shí)糾正錯誤，才能掌握知識，提升成績(jì)。思考老師講的每一點(diǎn)內容，都要明白為什么要這樣，不是死記硬背記住。
接著(zhù)來(lái)說(shuō)課后復習，每天睡覺(jué)前用半小時(shí)時(shí)間來(lái)復習，前5分鐘想一想老師今天講了什么重點(diǎn)部分，后25分鐘來(lái)復習老師抄的課堂筆記，如果這一課學(xué)完了，就把七彩課堂上本課后面的練習題做完，如果這一單元學(xué)完了，就把七彩課堂上本單元后面的練習題做完。
最后來(lái)說(shuō)寫(xiě)作，寫(xiě)作方面應該博覽群書(shū)，體會(huì )總結每篇文章的中心思想。寫(xiě)作之前，我認為要先列出寫(xiě)作提綱，寫(xiě)出自己這篇作文是按什么結構來(lái)寫(xiě)，圍繞什么來(lái)寫(xiě)，再把自己所看的書(shū)上的和學(xué)到的好詞好句用上，那么你的作文肯定能得高分。
學(xué)習就像一盆花，你只有喜歡它，才會(huì )花精力澆水施肥。這樣花才會(huì )開(kāi)放美麗的花朵來(lái)回報你的付出。
學(xué)習的作文600字 篇6
學(xué)習能豐富我的知識，給我帶來(lái)許多樂(lè )趣，而且讓我明白許多的道理。
記得那時(shí)，我才剛上幼兒園，根本不熱愛(ài)學(xué)習，在我眼里學(xué)習只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來(lái)越遠，有一次，我偷偷地聽(tīng)到一個(gè)人對另一人說(shuō)：“今天我又得紅星了�！绷硪粋�(gè)人說(shuō)：“我也是�！薄奥�(tīng)說(shuō)任博一個(gè)顆紅星都沒(méi)得到�！薄澳莻�(gè)笨蛋還能得到�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我決定發(fā)奮圖強，不再讓那些人看不起我，要做一個(gè)讓別人對我刮目相看的學(xué)生，從那天開(kāi)始我認真學(xué)習，也開(kāi)始愛(ài)上學(xué)習，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了小學(xué)一年級，也愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中我了解高爾基的名言：書(shū)是人進(jìn)步的階梯，經(jīng)過(guò)我不屑的努力，我由一位普通的小學(xué)生變成了學(xué)習委員，我為此感到驕傲。雖然，我當上了學(xué)習委員，但是我以后也一定要好好學(xué)習，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負老師和父母的期望。我決定一定要當一名老師。
記得有一次，我上完數學(xué)課，有一道數學(xué)題還沒(méi)有弄明白，我就馬上跑去辦公室去找紀老師，但可惜紀老師不在，這下我可著(zhù)急了，沒(méi)弄明白這道數學(xué)題，這可讓我怎么安心的去上下一節課呢？這時(shí)我坐在座位上開(kāi)始想這道題了，我一會(huì )兒在紙上打起草稿來(lái)，一會(huì )兒又低下頭苦思冥想。有人就在我一旁說(shuō)道：“就那么一道題嘛，何必要那么認真呢？”我看了看他，嚴肅地說(shuō)道：“今天一題，明天一題，到以后你會(huì )有許許多多的題都弄不明白的，還不趁現在抓緊時(shí)間！”這么一聽(tīng)，我還真覺(jué)得有些道理。他一轉身問(wèn)我這題時(shí)，我已經(jīng)跑去問(wèn)數學(xué)老師了。
如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習，才能變成參天大樹(shù)，我們要熱愛(ài)學(xué)習，變成參天大樹(shù)，報效祖國。
學(xué)習的作文600字 篇7
在生活中，有許多人說(shuō)學(xué)習是無(wú)趣的，是枯燥的。但我卻不以為然，因為學(xué)習中的每一件事都充滿(mǎn)了樂(lè )趣，在學(xué)習中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地享受學(xué)習給我帶來(lái)那不一樣的滋味。
在感受學(xué)習的樂(lè )趣之前，我們得先想明白幾個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習��？它究竟有什么作用��？這些問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，學(xué)習能為我們的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎，讓我們能夠生存。同時(shí)在學(xué)習中，我們能感受到學(xué)習帶給我們的那份樂(lè )趣，只要這些問(wèn)題想明白了，我們就能發(fā)現學(xué)習中的那份樂(lè )趣，享受學(xué)習中的甜蜜滋味。
我在學(xué)習中能感受到許多樂(lè )趣，這些樂(lè )趣是從我解決那些問(wèn)題后不斷涌現出來(lái)的，它們常伴我行。
競爭中的樂(lè )趣
在學(xué)習中的競爭中，我能感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
有一次月考過(guò)后，我們班的成績(jì)出來(lái)了，為了激勵我們更好的學(xué)習，我們的班主任想了一個(gè)絕妙無(wú)比的方法，那就是根據成績(jì)排出來(lái)每個(gè)人的競爭對手，讓每?jì)蓚�(gè)人之間互相競爭，贏(yíng)的人有獎勵，輸的人有懲罰，大家在面子的逼迫下開(kāi)始你追我趕的`學(xué)習，你學(xué)了多少，我要學(xué)比你學(xué)得更多；你做多少，我要比你做得更多。就這樣，一股競爭的風(fēng)氣，在班上盛行起來(lái)，這種競爭的氛圍下，我和我的同學(xué)成績(jì)都有所提高，在學(xué)習中的競爭，我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
互相幫助中的樂(lè )趣
在學(xué)習中的互相幫助中，我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
有一次考試過(guò)后，我們的班主任為了讓成績(jì)低的同學(xué)不掉隊，就讓成績(jì)高的同學(xué)在輔導那些同學(xué)，而成績(jì)高的同學(xué)也毫不嫌棄，承擔起了這份責任，在互相幫助的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)的成績(jì)都有所提高，我感受到了學(xué)習中的樂(lè )趣。
學(xué)習中還有許多樂(lè )趣等待著(zhù)我們去發(fā)現，這些樂(lè )趣能讓我們學(xué)得更好。那么，同學(xué)們，我們?yōu)楹尾慌W(xué)習呢？
學(xué)習的作文600字 篇8
有目標才會(huì )有追求，有理想才會(huì )去奮斗。生命就像一篇文章，結尾處有些人用的是句號，有的人用的是感嘆號，有些人以問(wèn)號來(lái)結束。莎士比亞說(shuō)：“上帝把亞當貶落到人間所規定的第一條戒命就是‘用自己的血汗去換面包�！�
而如今多數青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。其實(shí)說(shuō)起游戲，人人都愛(ài)玩�；蛟S這就是一種天性。20世紀70年代的學(xué)生玩的是跳皮筋，彈玻璃珠。到時(shí)候80年代游戲機吸引無(wú)數學(xué)生。而現如今，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，眾多學(xué)生被網(wǎng)羅到電子游戲的營(yíng)盤(pán)。無(wú)論游戲形式如何變化，游戲的本質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生根本的改變。無(wú)非是網(wǎng)絡(luò )游戲的誕生使成百上千，甚至成千上萬(wàn)的人一同參與游戲成為了現實(shí)。
玩物喪志，要解決無(wú)非是兩條路。不玩物，要立志�？鬃釉f(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)�！笔辶鶜q的人不學(xué)習能知道什么呢？又能干什么呢？
當我們堅定了崇高的目標，并為之付出不懈的努力，我還會(huì )把時(shí)間浪費在無(wú)聊的游戲之中嗎？
很多人走向墮落是因為胸無(wú)大志，于是去尋求刺激，最終慢慢步入歧途。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是的，你需要把時(shí)間放在學(xué)習上。盡管我們不提倡題海戰術(shù)，但是趁著(zhù)記憶力旺盛的時(shí)候多學(xué)點(diǎn)東西，一輩子受益無(wú)窮。一個(gè)人成就有大有小，水平有高有低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習。學(xué)習是不能偷工減料的，一靠積累，二靠思考。綜合起來(lái)，才有了創(chuàng )新。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨上松�，以80歲為計，僅有29200天。一個(gè)人一生無(wú)法體驗每一個(gè)人的人生經(jīng)歷，但卻可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)了解人生，以前人的經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自我。學(xué)習使人變得充實(shí)，學(xué)習可以改變人生。
學(xué)習是很痛苦的，但也可以苦中作樂(lè )。錢(qián)鍾書(shū)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是人生永遠的快樂(lè )，要將學(xué)習當做一種事業(yè)，當成至高無(wú)上的享受。在浩瀚的學(xué)海中，只有勇于逆水行舟的強者，才能到達勝利的彼岸�！�
學(xué)習的作文600字 篇9
從我讀幼兒園起，就和書(shū)法結下了不解之緣。
我第一次見(jiàn)到書(shū)法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著(zhù)我去看書(shū)畫(huà)展，面對一幅幅精妙絕倫的書(shū)畫(huà)，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書(shū)法作品吸引，我情不自禁地走了過(guò)去，聽(tīng)到爺爺對媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我三歲半了。前半年看書(shū)畫(huà)展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺的衣角，“爺爺，我想學(xué)書(shū)法�！蔽矣梦覌尚∪崛醯穆曇粽f(shuō)，“哦！對，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來(lái)教你握筆吧�！睜敔斵D身從書(shū)房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過(guò)毛筆，“怎么拿呢？”我對手中的毛筆無(wú)可奈何，“來(lái)，這樣拿……食指放上面……對，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開(kāi)始了學(xué)習書(shū)法的漫漫長(cháng)路。
第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對我說(shuō)的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫(xiě)下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓勵我，說(shuō)寫(xiě)得不錯。我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了第二個(gè)字……
又一年過(guò)去了，我有了老師，是一個(gè)慈祥的年輕男老師。而我，對鞋子雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫(xiě)越不認真，老師看了，一反平常慈祥的態(tài)度，嚴肅地說(shuō)：“不認真是寫(xiě)不好字的，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫(xiě)一遍！”我聽(tīng)了，臉紅到了耳根，又認真了。
眨眼間，七年過(guò)去了，書(shū)法比賽的獎狀也貼滿(mǎn)了墻壁。書(shū)法之約！書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法練就了我的毅力和勇氣。
學(xué)習的作文600字 篇10
學(xué)習有樂(lè )趣嗎？
有。只有有樂(lè )趣地學(xué)習，才能學(xué)得更出色。
樂(lè )趣一：條條大路通過(guò)羅馬
數學(xué)課上，老師出的基礎題被我們攻克，便特意出了一道難題。讀完題后，同學(xué)們面面相覷，無(wú)從下筆，就連平日里反應迅速的同學(xué)也沉默了，整個(gè)教室里都是演算時(shí)筆尖發(fā)出的沙沙聲。此時(shí)，老師打破了沉默的氣氛，說(shuō)：“開(kāi)始講吧�！痹瓉�(lái)，這道題只是綜合了一些基礎題，并無(wú)難度。
然后，老師問(wèn)：“難道就這一種解題方法嗎？”我們便在老師的點(diǎn)撥下舉一反三，觸類(lèi)旁通。匯總方法時(shí)，大家你一言我一語(yǔ)，你正著(zhù)做我反著(zhù)做，不少同學(xué)在別人發(fā)言時(shí)又得到了啟發(fā)，也爭著(zhù)發(fā)言。結果完全出乎老師的意料，我們的方法既多又好。在鍛煉發(fā)散思維的同時(shí)，我們感到了學(xué)習的樂(lè )趣。
樂(lè )趣二：溫故而知新
自從上了初中，老師就經(jīng)常強調要做到“日日清”、“周周清”，使我們養成了經(jīng)常復習功課的好習慣。這種方法早在幾千年前的孔老夫子就說(shuō)過(guò)了“溫故而知新，可以為師矣�！�
在古人和今人的教育下，我也開(kāi)始時(shí)常復習功課。英語(yǔ)老師曾說(shuō)過(guò)“英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，其中的語(yǔ)法只是絕大多數語(yǔ)言的規律，而不是永不改變的�！蹦翘�，我在背英語(yǔ)課文。背到某一處時(shí)猛然想起老師講的語(yǔ)法于此處不相符，想起老師的話(huà)，我仔細探究，總結出了某個(gè)詞的另一種用法。而在當天的習題中，恰好遇到的那個(gè)類(lèi)似的題就迎刃而解了。溫習舊知識而獲得新體會(huì )，這其中難道沒(méi)有樂(lè )趣嗎？
學(xué)習只干巴巴得死學(xué)是學(xué)不好的。在學(xué)習中享受樂(lè )趣，使我們更加熱愛(ài)學(xué)習，會(huì )在學(xué)習中開(kāi)拓思路、得到新的體會(huì )，這難道沒(méi)有樂(lè )趣嗎？
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