【精華】學(xué)習的作文600字集錦9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習的作文600字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的作文600字 篇1
漢語(yǔ),是我們中華民族的一種文化標志。作為一個(gè)中學(xué)生,我們應該要把語(yǔ)文學(xué)好,但是很多同學(xué)不知道該怎樣去學(xué)習語(yǔ)文,所以對學(xué)習語(yǔ)文的興趣日益下降。我認為要想學(xué)好語(yǔ)文,除了認真聽(tīng)講,完成課后作業(yè)之外,最起碼要做到以下幾點(diǎn):
一是基礎知識;A知識考查的是對平常知識的積累掌握及其熟練程度。要想使自己的基礎知識更廣泛,就需要積累。在平常的學(xué)習過(guò)程中,遇到不認識的字,不明白意思的詞語(yǔ)及時(shí)查工具書(shū)。注意標點(diǎn)符號的用法,病句的類(lèi)型;A知識的考察,也包括對要求背誦的課文的檢查。這種分是易得的也是易丟的。要想把不該丟得分保住,就要熟背,每天看一看,背一背,溫故而知新,以免由于時(shí)間的關(guān)系,沖淡了記憶。
在這里,我建議大家建立一個(gè)積累本,從平常記起,從點(diǎn)滴中積累。
二是閱讀。閱讀也是建立在積累上的。平常應該多讀。要用心去讀,讀的不是有趣,而是內容。在平常多讀的情況下,我們在考試時(shí)做閱讀題就會(huì )很好地抓住文章所要表現的感情。
做閱讀題,我建議先讀一下題目,有了目標后,讀一遍,就會(huì )留下一個(gè)對文章大體的感覺(jué),然后再有選擇的做閱讀。先總體瀏覽一遍,在逐字逐句的看一遍,對拿不準的問(wèn)題再看一遍。
在考試中,考分比例占的最大的就是作文了。
在發(fā)下試卷時(shí),最好先看一下作文題目,然后再答題。這樣,在自己答題的過(guò)程中,就會(huì )有一個(gè)構思,也許,在答題的過(guò)程中,就會(huì )有靈感,在做作文就比較容易了。
要想寫(xiě)好作文,還是靠積累。我們在平常時(shí)應該多讀一些“開(kāi)卷有益“的書(shū),吸取他們的思想,汲取他們的精華,剔除糟粕。記住好詞,好句。記住好的格式。把別人好的東西拿來(lái),然后變?yōu)樽约旱。平常多?xiě),多練,逐步提升。
有的同學(xué)錯誤的認為寫(xiě)好語(yǔ)文可以輕而易舉,其實(shí)不然,要想學(xué)好語(yǔ)文,是平常的積累而成的,不是一兩天就可以掌握的。
只要我們每個(gè)人都發(fā)現一套屬于自己的學(xué)習方法,相信我們會(huì )學(xué)好語(yǔ)文的。
學(xué)習的作文600字 篇2
“張麗娜,語(yǔ)文優(yōu)秀,數學(xué)優(yōu)秀!崩蠋煱丫碜影l(fā)下來(lái)了?粗(zhù)這兩張卷子,我好像一匹掙脫韁繩的野馬,在無(wú)際的草原上盡情的馳騁,頓時(shí)我在學(xué)習中的苦和樂(lè )涌上心頭。
記得在一次考試中,我接到考卷匆匆看了幾眼,就發(fā)現考題非常容易。這時(shí),我仿佛聽(tīng)到了老師對我的表?yè)P,看到了同學(xué)們那欽佩的目光。在陣陣雷鳴般的掌聲中,我恍恍惚惚走上了領(lǐng)獎臺……在這次考試中我得意洋洋,很快就做完了考題,沒(méi)有審查就提前交了考卷。結果我的成績(jì)很不理想,看著(zhù)考卷上“不及格”三個(gè)字,我的眼睛濕潤了;氐郊,我什么事都不想做,只是沒(méi)精打采地坐在凳子上。弟弟叫我,我沒(méi)理睬;爸爸讓我吃飯,我說(shuō)不餓;媽媽走過(guò)來(lái)抱起我,問(wèn)我是不是生病了。那時(shí)我心里確實(shí)非常痛苦,晚上我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)。我暗暗下決心,今后無(wú)論做什么事情一定要認真,決不馬虎,一定要謹慎,決不驕傲。
經(jīng)過(guò)努力,我的成績(jì)終于上去了。
在那次優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì )上,我百感交集,心里有說(shuō)不出來(lái)的高興。因為我各門(mén)功課都取得了優(yōu)秀,今天我要受表?yè)P了。當時(shí),我把手緊緊貼在胸口上,嘴里默默地念叨著(zhù):胸口呀,莫這么厲害地跳!當校長(cháng)念到我的`名字,讓我到臺上領(lǐng)獎的時(shí)候,會(huì )場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲,同學(xué)們向我投來(lái)了欽佩的目光。當我接過(guò)“優(yōu)秀學(xué)生”獎狀的時(shí)候,我的心里比吃了蜜還甜。在放學(xué)路上,我歡蹦亂跳,快樂(lè )的像只小鳥(niǎo)……
是啊,“沒(méi)有平坦的大道,只有不畏勞苦,沿著(zhù)陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點(diǎn)!痹趯W(xué)習上我有痛苦之時(shí),也有歡樂(lè )之日,我要永遠記住痛苦的教訓,去迎接未來(lái)的快樂(lè )。
學(xué)習的作文600字 篇3
對學(xué)習的人來(lái)說(shuō),有時(shí)會(huì )得有趣,但有時(shí)覺(jué)得乏味。因為我們往往聽(tīng)不懂老師在講什么。我們一般聽(tīng)得懂的課,就會(huì )覺(jué)得有趣,但是聽(tīng)不懂的課往往會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊。
當老師在上課時(shí),經(jīng)常會(huì )叫些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題。老師肯定會(huì )覺(jué)得我們是不想學(xué)習,而自我放棄。因為我們聽(tīng)不懂其中的知識點(diǎn),其實(shí)我們是非?释玫街R。老師應當多看重像我們這樣的一些學(xué)生,在課余時(shí)間多給我們講些重點(diǎn)的內容,這樣我們也不會(huì )覺(jué)得啰嗦。在學(xué)習中我們時(shí)常就會(huì )碰到許多難題,正是因為老師們不看重我們,我們也就不敢去問(wèn),然后使得我們上課聽(tīng)不懂,最終導致我們厭學(xué),上課講話(huà),走上不規則的道路……
即使老師上課講的多么認真,但是我們不懂,再認真的講課,也是徒有虛勞的。我們才只能靜靜地祈禱快點(diǎn)下課,彎著(zhù)頭全身貫注地盯著(zhù)窗戶(hù)外有趣的事情發(fā)生,上課45分鐘,就會(huì )覺(jué)得很漫長(cháng)。
有些學(xué)生哪門(mén)課在行,就非常地認真聽(tīng)講,不在行的課就趴著(zhù)、睡覺(jué),這樣就逐漸形成偏科的問(wèn)題。不在行的課,是由于基礎沒(méi)打好,再搭上一層,肯定會(huì )垮得。我就有這樣的經(jīng)驗。聰明的人不一定在于IQ高,但是EQ高也是聰明人。偏科的學(xué)生往往會(huì )受到別人的辱罵,受到驕傲人的嘲諷。對于偏科的學(xué)生,當老師的應多對偏科的學(xué)生溝通,時(shí)常在意偏科學(xué)生的成績(jì)情況,多輔導他們,打好基礎,鞏固遺忘的知識點(diǎn)。這樣偏科生的四門(mén)主課也就不會(huì )偏科,最后他們也會(huì )像成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生一樣,上課聽(tīng)講,覺(jué)得也是一種有趣的事情。上課45分鐘,就好像瞬間過(guò)去,沒(méi)有覺(jué)得像以前那樣乏味、無(wú)聊。
我之所以要寫(xiě)這篇文章,是為了告訴天下所有當老師的人,一定要看重自己的學(xué)生,相信自己的學(xué)生。覺(jué)不能讓自己的學(xué)生 ,在偏科下去。
學(xué)習的作文600字 篇4
人人都有自己的目標,我也一樣,目標對我來(lái)說(shuō)不僅僅是目標,還是一種學(xué)習方法。
小學(xué)四年級時(shí),無(wú)意間在文具店發(fā)現了一種叫“隨意貼”的東西,隨手撕下一張就可以往墻上、書(shū)上甚至臉上貼。
我喜歡將目標寫(xiě)在隨意貼上面,然后貼在房間里最顯眼的那面墻上。為這事我可是和媽媽吵得不可開(kāi)交,我貼多少,媽媽撕多少,媽媽還說(shuō)我的房間就像垃圾儲藏室,亂七八糟的。
可是,我卻將把目標貼在墻上作為每天最重要的事情而看待。最后,媽媽和我達成協(xié)議,媽媽不撕,我自己撕。每當我達到一個(gè)目標,就撕掉寫(xiě)有這個(gè)目標的隨意貼。
我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直就是自討苦吃,目標如果能這么簡(jiǎn)單就達到就好了。于是,我給自己也定下了規矩:太遠大的目標不要寫(xiě),要從小事做起。
從此后,每當媽媽看我的目標時(shí),都會(huì )哈哈大笑,不過(guò)這也怪不得她,有些目標連我看了都覺(jué)得好笑!笆裁匆恍瞧诙家6點(diǎn)50分前到!薄懊魈焱砩系淖鳂I(yè)要用1小時(shí)做完!薄懊魈煲欢ㄒ獙ⅰ堕L(cháng)歌行》等5首古詩(shī)背下來(lái)!敝(lèi)的目標,多得數不勝數。
雖然這些目標都很幼稚,很可笑,但卻幫了我不少忙。它使我在所有同學(xué)之前背完了課后古詩(shī),它使我提前復習了英語(yǔ)1-3單元,考試時(shí)沒(méi)有失利。
到現在,我的目標幾乎是一天一換,我不會(huì )讓任何一個(gè)目標永遠停留在墻上。
貼有目標的墻就像一股動(dòng)力,拼命將我向前推,它鞭策著(zhù)我,不讓我落后。
貼有目標的墻就像一位優(yōu)秀的向導,時(shí)時(shí)刻刻告訴我該怎么做,引導著(zhù)我,陪伴著(zhù)我,陪我走向成功的彼岸。
貼有目標的墻就像一位慈母,她教給我好的學(xué)習習慣。所以我要報答她,達到所有的目標。
學(xué)習的作文600字 篇5
你愛(ài)讀書(shū)嗎?你是否在一個(gè)閑適的午后,捧起一本文摘呢?
語(yǔ)文,讓我有了一段不一樣的生活。
每當我閑著(zhù)的時(shí)候,我總會(huì )去翻一些雜志,借以打發(fā)時(shí)間。這是我的初衷,然而這個(gè)習慣養成后,我發(fā)現生活變化了,變得更加美好。放眼于那充滿(mǎn)希冀的道路,頓時(shí)覺(jué)得生活光明了;行走在悲喜交加的劇情中,情操得到陶冶。我的性格,可以說(shuō)是讀書(shū)所培養的。
以前,我很清閑,不曾主動(dòng)去做一些事情。歲月在我身旁悄無(wú)聲息地走過(guò)了,察覺(jué)不到。周?chē)泻軡庥舻淖x書(shū)氛圍,大家都在看書(shū),種類(lèi)繁多。他們如此陶醉,我也慢慢接觸了。我曾嘗試讀一些詩(shī)詞,在意境優(yōu)美的世界里行走;蜍P躇停留,頓時(shí)思緒如柳絲般纏繞;或水上行舟,抽刀斷水,舉杯消愁。詩(shī)人那顆多愁善感的心感化了我,我追隨他們的腳步,在歷史的長(cháng)河里找尋熟悉的氣息。
書(shū)讀多了,整個(gè)人的面貌似乎也改變了不少。人的見(jiàn)識隨著(zhù)對書(shū)的參悟而逐漸增多。語(yǔ)文何其廣泛,我所涉獵的范圍相當渺小。凡是有語(yǔ)文的地方,就有快樂(lè )和寶 藏。人生路漫漫,旅途中不可少了書(shū)的陪伴。與書(shū)為友,方知世事無(wú)常,學(xué)會(huì )各項技能,提升自己。取得勝利,達到我們的最終目標。
我很難想象沒(méi)有書(shū)籍的日子,那該如何度過(guò)?三日無(wú)書(shū),便覺(jué)面貌可憎,語(yǔ)言乏味。所以,我繼續著(zhù)我的閱讀生活。
在歷史的長(cháng)河里,出現了很多全才,亞里士多德、蘇東坡、王安石…他們都是無(wú)書(shū)不精,無(wú)書(shū)不通的。他們能有那樣大的成就,與他們廢寢汪食是分不開(kāi)的。
結識語(yǔ)文,是一場(chǎng)美麗的意外,學(xué)習語(yǔ)文,是人格上的提煉。窗外,星無(wú)半點(diǎn),而語(yǔ)文,正是那下一秒的黎明。
學(xué)習的作文600字 篇6
電腦這個(gè)名詞,當我在小學(xué)時(shí),只知道它是一個(gè)像電視機一樣的東西?墒,當學(xué)校開(kāi)設了這門(mén)課程時(shí),才發(fā)現原來(lái)它比電視機要好玩的多。
小學(xué)三年級的時(shí)候,老師教我們怎樣開(kāi)關(guān)機等基礎電腦常識,剛接觸電腦時(shí),什么都不懂,見(jiàn)到什么都想按一下。之后,老師教我們打字,使用智能ABC,老師讓我們兩只手放在鍵盤(pán)上打字,可我們個(gè)個(gè)都使用“一指禪”這門(mén)神功,一個(gè)按鍵一個(gè)按鍵按。后來(lái),發(fā)現電腦上還有游戲,雖然只是一些幼稚的小游戲,但對于一個(gè)剛認識電腦的我,可是誘惑很大呢!逐漸地,又知道電腦可以用于計算、聊天、畫(huà)畫(huà)等。
上了初中,才知道電腦時(shí)那么的奇妙,F在的社會(huì ),處處都與電腦息息相關(guān),比如說(shuō)我們中國一個(gè)規模宏大的工程—“三峽工程”,那也是需要通過(guò)電腦的精密計算使它完成,F在的人們不僅家里有電腦,還有各種各樣的掌上電腦,到哪里都可以使用。圓周率,在我國古代,數學(xué)家們只將它算到小數點(diǎn)后面第7位,現在用電腦來(lái)計算,可算出小數點(diǎn)后面無(wú)數位,都數不過(guò)來(lái)。人們還可以利用電腦聊天,即使見(jiàn)不到面,也可以用視頻的方法互相看到對方,還可以通過(guò)耳機互相對話(huà)。有些人喜歡聽(tīng)音樂(lè )、看電影,可以運用電腦下載到自己的手機上,這樣隨時(shí)隨地都可以辦,F在又了網(wǎng)上購物,人們可以在網(wǎng)上買(mǎi)東西,那東西可是應有盡有,想買(mǎi)什么都有,價(jià)格還不貴,只要你訂購了,幾天后就可會(huì )被運過(guò)來(lái)了。在網(wǎng)上,還可以查閱資料,上網(wǎng)一搜,“唰唰唰”資料都出來(lái)了。
總之一句話(huà),電腦的好處數不盡!
學(xué)習的作文600字 篇7
語(yǔ)文是我一生中的伴侶,它陪著(zhù)我度過(guò)了每一天,它讓我的到了快樂(lè )。
記得有一次,我們要測驗,當我在寫(xiě)作文的時(shí)候,我可能因為很緊張,寫(xiě)了很多的錯字,平時(shí)的我不多看課外書(shū),寫(xiě)作的水平一般般,那次就是因為寫(xiě)錯了很多字我扣了很多分,當時(shí)我哭了,媽媽安慰我說(shuō):“這次是因為你平時(shí)總不愛(ài)看課外書(shū)造成的,這次是一次經(jīng)驗的教訓。你要明白書(shū)籍是進(jìn)步的階梯。這一句話(huà)!蔽颐靼琢藢W(xué)習里是不可以缺
少書(shū)籍的,我們就是小草需要水的滋潤。
就像學(xué)習一樣。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)以后,就去新華書(shū)店買(mǎi)了很多類(lèi)型的書(shū)籍,例如:寫(xiě)景的,寫(xiě)事的,觀(guān)察日記……我讀完那些書(shū)以后,我深受了教育。
還記得有一次,我在做語(yǔ)文練習的時(shí)候,有一題是問(wèn)(然)字的部首是什么,我連也不想,就填了下去。后來(lái)老師把本子發(fā)了下來(lái)讓我們自已回家改,我回到家隨便的打上了幾個(gè)鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子,改到我的那本的時(shí)候,老師把我叫了出去,原來(lái)是我的本子里的那個(gè)(然)字錯了,老師讓我用心的改正,我問(wèn)同學(xué)借了一本字典,我仔細查了一遍,原來(lái)是我錯了,我把然字的部首寫(xiě)錯了,我的臉紅了,只好慚愧的把已經(jīng)改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個(gè)道理:遇到問(wèn)題要找幫手—工具書(shū)。
學(xué)習語(yǔ)文真是一件快樂(lè )的事呀!在無(wú)邊無(wú)際的語(yǔ)文學(xué)習中,我遇到了不少的歡樂(lè )也遇到了不少困難,最終我也學(xué)會(huì )了克服這些困難的方法。
學(xué)習歷程的說(shuō)明文作文:學(xué)舞蹈的經(jīng)歷堅持,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)可就難了,以前我是個(gè)懶惰的孩子,做事總是半途而廢,很難善始善終?蓮哪羌缕,我終于明白了,只有堅持才會(huì )取得成功。
學(xué)習的作文600字 篇8
每一天,我都沉寂在學(xué)習中。本來(lái),我是對學(xué)習毫無(wú)興趣,每天到學(xué)校只顧著(zhù)玩,上課時(shí)坐在椅子上發(fā)待,為的是等下課。后來(lái),老師那語(yǔ)重心長(cháng)的一席話(huà),使我認識到讀書(shū)是為自己。
那是我讀三年級的事了,每天一來(lái)到學(xué)校,丟下書(shū)包,去尋找與我一起玩耍的同學(xué)。
一天,我早早就來(lái)到學(xué)校,像往常一樣丟下書(shū)包,正準備跑的那一剎那,后面有一個(gè)大人嚴勵的聲音:“站住,作業(yè)做完了嗎?”我又驚訝又害怕,心想這聲音好像班主任語(yǔ)文老師的聲音作。我立馬把跨出去的一腳收回來(lái),轉過(guò)身來(lái),對老師笑了笑,隨后又來(lái)了一個(gè)敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動(dòng)了一下,說(shuō)“廢話(huà)少說(shuō),作業(yè)呢?”我迫于無(wú)奈,只得拉開(kāi)書(shū)包的鏈子,把作業(yè)偷偷地翻開(kāi)看,“震么辦呢?只得硬著(zhù)頭皮拿出來(lái)了。我一把把作業(yè)拿出來(lái),笑了笑,戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開(kāi)了,看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼,把作業(yè)放回我桌子,隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“!薄盎粽,你到底想震樣?你有幾個(gè)星期沒(méi)有做作業(yè),你來(lái)學(xué)校上學(xué)干什么的?”“老師,其實(shí)我不想讀書(shū),我覺(jué)得自己不是讀書(shū)的那一塊料。我只想玩!薄澳悴9歲,你不讀書(shū),能干什么?再說(shuō),等你父母老了,他倆等你養了,盡管你不是讀書(shū)的那塊料,也照樣可以讀!讀書(shū)不分聰不聰明,只分有沒(méi)有用心去讀,人自己回去好好想想吧!讀書(shū)是為自己的未來(lái)鋪路,讀為是為自己”。
老師這番話(huà)使我改變了自己,我決心要好好讀書(shū),F在,我覺(jué)得讀書(shū)讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學(xué)習的過(guò)程中,我逐漸成長(cháng)了,我發(fā)現只要肯讀,沒(méi)有笨不笨的說(shuō)法。
學(xué)習的作文600字 篇9
我們班的達人有很多:有作文達人、作弊達人、體育達人……這個(gè)達人你見(jiàn)過(guò)嗎?
她是我們班的學(xué)習達人。
分,分,分,學(xué)生的命根;考,考,考,老師的法寶。數學(xué)考試真是要了我的命。一提到它,我的腦袋就大得要爆炸,恨不得穿越時(shí)空去翻看考試的答案,背下來(lái),為數學(xué)考試下雙重保險。但這畢竟是不可能辦到的,唯一的方法還是那句話(huà):沉著(zhù)應考、誠實(shí)答卷。我懷揣著(zhù)惴惴不安的心情進(jìn)入考場(chǎng),心跳從沒(méi)下過(guò)一百八。再看她,洋洋得意,似乎考試這當頭一棒,只是飄飄灑灑的毛毛雨罷了。她仿佛一位久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍,從容不迫地劃動(dòng)鉛筆。時(shí)間過(guò)去了,煉獄般的煎熬結束了,也不知數學(xué)王老師哪來(lái)的神力,卷子總是改得那么快,半天不到就開(kāi)始報分數了!包S古玥,100!彼忠淮慰剂藵M(mǎn)分,我可真夠羨慕的,學(xué)習達人非她莫屬。
別看她那么棒,其實(shí)她也是一位“立秋”達人,“立秋”就是out。也許是學(xué)習學(xué)得太過(guò)頭了吧,對于網(wǎng)絡(luò )、電腦她一竅不通,還一通電話(huà)打了過(guò)來(lái),問(wèn)我這個(gè)潮人怎么登錄班級博客。我聽(tīng)到這問(wèn)題居然是班上的“大百科全書(shū)”問(wèn)我,感到十分不可思議。我心里不禁輕輕地說(shuō):“立秋!”既然她來(lái)問(wèn)我這個(gè)veryin的潮人,我就回答她吧。經(jīng)過(guò)我一番苦口婆心的教授,她終于恍然大悟,學(xué)會(huì )了,掛了電話(huà)。雖然掛了電話(huà),但我還回味無(wú)窮,感嘆:強中更有強中手,優(yōu)中勝優(yōu)!原來(lái)黃古玥也不算一個(gè)“大百科全書(shū)”嘛,如果是也一定是老版的。
怎么樣,這個(gè)達人夠勁爆的吧?
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