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學(xué)習的作文600字

時(shí)間:2022-09-01 10:37:51 學(xué)習 我要投稿

【熱門(mén)】學(xué)習的作文600字匯總8篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的學(xué)習的作文600字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】學(xué)習的作文600字匯總8篇

學(xué)習的作文600字 篇1

  今天,我和媽媽去圖書(shū)館看書(shū)。我首先挑了一本科學(xué)家的故事,看到一篇法國化學(xué)家巴斯德的文章,我深受感動(dòng)。

  巴斯德的父親是個(gè)沒(méi)有文化的人,他的家庭貧困。這讓我想到我們現在的生活多么美好,為什么不好好學(xué)習呢?

  他到中學(xué)的時(shí)候,雖然學(xué)習很用功,但是還是不能取得很好的成績(jì),付出與回報很不相稱(chēng)。逐漸地,他對學(xué)習失去了信心。就在這時(shí),他遇到了一位對他一生都有很大影響的人——羅馬奈校長(cháng)。羅馬奈校長(cháng)指點(diǎn)他,說(shuō)他只要努力,就能考上法國兩所大名鼎鼎的名牌大學(xué)。他想,連羅馬奈校長(cháng)都這么有信心,我怎么能對自己沒(méi)有信心呢?所以,巴斯德又有了對學(xué)習的興趣和挑戰自己的勇氣。從此,他更加發(fā)奮學(xué)習,最終考試了法國名牌大學(xué)。讀到這里,我明白了一個(gè)道理:人無(wú)論遇到什么挫折和困難,都不能對自己?jiǎn)适判暮拖M?/p>

  我被巴斯德的故事深深地感動(dòng)了。繼續往下讀,巴斯德上了大學(xué),可他仍不滿(mǎn)足,而是更加努力地學(xué)習。他對外面的花花綠綠的世界好像沒(méi)看見(jiàn)似的,每當上完一節課,不是奔向圖書(shū)館,就是泡在實(shí)驗室里。朋友找他出去散步,巴斯德總是說(shuō):“我正在做實(shí)驗,請你回去吧!”朋友說(shuō):“你整天呆在實(shí)驗室里,你不覺(jué)得很悶嗎?”巴斯德回答:“做實(shí)驗就是我的休閑方式,況且實(shí)驗不可以半途而廢!”讀到這里,我想起我平時(shí)的學(xué)習,一會(huì )兒做做這個(gè),一會(huì )兒摸摸那個(gè),下次我可不能再這樣了。

  要有持之以恒的精神,同時(shí)要對自己充滿(mǎn)信心,這就是我從巴斯德那學(xué)到的精神。

學(xué)習的作文600字 篇2

  一、回憶寶盒。晚上臨睡前在腦子里復習復習老師今天講的課文。如:今天老師給我們講了哪一篇課文?讀了這篇課文,我明白了什么?在課文里有哪個(gè)生字我不會(huì )寫(xiě)?……把這些問(wèn)題一一在腦海解答,這樣既省時(shí),又復習了課文,真是一舉兩得。

  二、早讀教室。人們常說(shuō):“一年之際在于春,一日之計在于晨!痹绯,空氣新鮮,也不喧鬧,是記憶力最好的時(shí)候。翻開(kāi)課本,復習復習舊的課文,預習新的知識。小鳥(niǎo)的歌聲為我伴奏,芬芳的花朵則是我忠實(shí)的聽(tīng)眾,在這美麗的早晨早讀,好不愉快也!

  三、生字集中營(yíng)。每天,我們都在學(xué)習新的知識,而每天,我們也會(huì )遇到許多不認識、不會(huì )寫(xiě)的生字。我對付這種生字也有自己的方法。我找了一個(gè)小本子,把它命名為“生字集中營(yíng)”當遇到自己不會(huì )寫(xiě)、不認識的字時(shí),我就把它們送進(jìn)集中營(yíng)去。每天我都會(huì )抽出時(shí)間去訓練它們,你別說(shuō),每過(guò)一段時(shí)間還就會(huì )有幾批字被送出集中營(yíng)呢?

  四、考試錯題連連看。每過(guò)一段時(shí)間,我們都要進(jìn)行考試,而試卷總會(huì )有錯題。我把每張考試卷上的錯題都訂正在一個(gè)小本上,然后把它們分分類(lèi)。有靈活類(lèi)的,有死記類(lèi)的,有單一類(lèi)的,有馬虎類(lèi)的……把這些題的題目都寫(xiě)在紙條上,然后放入小箱里,每次抽到哪個(gè)紙條,就寫(xiě)哪道題。很有效哩,不信你也可以試一試!

  五、成語(yǔ)大接龍。在平時(shí)閱讀課外書(shū)中,在語(yǔ)文課本上,我們總是能學(xué)到許多不同的成語(yǔ)。有寫(xiě)人的、有寫(xiě)事的、有寫(xiě)景的……我把那些好的成語(yǔ)都積累起來(lái),時(shí)不時(shí)地讀讀看看,閑暇時(shí)和爸爸媽媽一同玩成語(yǔ)大接龍游戲,全家都很開(kāi)心,不僅培養了我對成語(yǔ)的興趣,還了解了許多成語(yǔ)故事?!

  六、好詞好句天天有。無(wú)論是生活中,還是學(xué)習上,我們都會(huì )聽(tīng)到或是看到許多好詞好句。我總是把它們寫(xiě)在摘抄本上,讀讀背背。日久天長(cháng)也就積累了許許多多的好詞好句。

  怎么樣?你覺(jué)得我的學(xué)習“六大法”好嗎?如果你覺(jué)得可以引用,那就用吧!愿看過(guò)我文章的朋友們都會(huì )好好學(xué)習,天天向上。Bye!

學(xué)習的作文600字 篇3

  今年春天,媽媽決定讓我去樂(lè )學(xué)作文培訓班,因為平時(shí)覺(jué)得每次作文扣的分數有點(diǎn)多,語(yǔ)文考試不好就是在作文上,因此家庭會(huì )議一致決定每周的星期天下午去樂(lè )學(xué)作文培訓學(xué)校學(xué)作文,看來(lái)我們的小學(xué)生生活真是多姿多彩,歲月如歌!

  新奇

  我上過(guò)很多補習班,第一次去上課首先是老師進(jìn)行了自我介紹,然后由同學(xué)們自己介紹,就開(kāi)始上課。但在樂(lè )學(xué)作文培訓班的第一節作文課居然是搶凳子比賽!“玩游戲”這個(gè)我喜歡。全部同學(xué)上去先放好四個(gè)凳子。然后老師在電腦里播放音樂(lè ),大家都全神貫注的聽(tīng)音樂(lè ),生怕沒(méi)有搶到凳子被淘汰出局。經(jīng)過(guò)幾輪的激烈角逐終于結決出了勝負。最后老師要求我們按照游戲進(jìn)行寫(xiě)作。做游戲也能寫(xiě)一篇作文,樂(lè )學(xué)作文的上課方式真令人新奇!

  緊張

  記得有一次課,描述的是你有一件難忘或開(kāi)心的事嗎?然后老師叫幾個(gè)同學(xué)上臺說(shuō)有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事,我居然被老師選到了,站在講臺上的時(shí)候我既緊張又害羞。我可是新同學(xué),后面我講到一半連我自己都笑了,大家也跟著(zhù)一起笑了。這是我第一次在培訓班當著(zhù)大家的面上臺說(shuō)話(huà),這一幕也成為了我終生最難忘也是有點(diǎn)開(kāi)心的一幕。這一幕也是最緊張的一幕哦!

  自豪

  記得一次描寫(xiě)靜物的時(shí)候。老師叫我們自己描述自己的文具盒,讓我們描寫(xiě)它的外形和形狀。我們四個(gè)人一起討論如何描寫(xiě)得生動(dòng)、具體。其中我寫(xiě)到我的文具盒很小但它可以裝很多筆,文具盒里裝著(zhù)的水筆、藍筆、紅筆、鉛筆都變成了小人物,它們都說(shuō)出了自己的真心話(huà)……培訓班里寫(xiě)作文寫(xiě)得最好的同學(xué)是陳詩(shī)綺,但是在這次作文由于我懂得運用童話(huà)的手法來(lái)寫(xiě)物獲得了“寫(xiě)作之星”的稱(chēng)號,一直以來(lái)我只有數學(xué)拿過(guò)好成績(jì),但這次居然在寫(xiě)作文上得了第一名,我的心里像是喝了蜂蜜水一樣甜,這也讓我最難忘并且讓我最自豪的一件事!

  新奇、緊張、自豪。這個(gè)三件事情變成我在樂(lè )學(xué)作文培訓班印象最深刻的事。它們就像不同的音符伴我奏出學(xué)習生活中精彩的華章!

學(xué)習的作文600字 篇4

  現在學(xué)習的'是語(yǔ)文第五單元,這個(gè)單元和以前不同,是綜合性學(xué)習,讓我們去“遨游漢字王國”。本單元有很多的學(xué)習內容,但主要分為兩大類(lèi):有趣的漢字和我愛(ài)你,漢字。里面還有很多小內容……這個(gè)單元結束了,在學(xué)習中,我有很多的收獲和啟示。

  這次的學(xué)習讓我收獲了很多!首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧,以及漢字在世界文字中的地位等。我覺(jué)得在綜合學(xué)習活動(dòng)中,最大的收獲是體會(huì )到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會(huì )意字和形聲字。山、田、日等,都是象形字,你看,田野在古代的時(shí)候,都是一塊一塊的,中間有分隔的,就像“田”字的橫豎一樣。會(huì )意字有“休”“森”“林”等字,一個(gè)人靠著(zhù)木頭在休息就是“休”,意思一看就知道,多好理解!形聲字就不用說(shuō)了吧,蜘、蛛、炸就是形聲字,就拿個(gè)典型的“炸”字來(lái)說(shuō)吧,右邊的“乍”表示“聲”,左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書(shū)、一直到現在的楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)等七種字體,每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見(jiàn)證。

  這次學(xué)習特讓我得到了很多的啟示。比如:讓我知道了錯別字的危害有多么的大!有時(shí)候可能發(fā)生笑話(huà),如:元旦時(shí),我們全家一起到歷史博物館參觀(guān)冰馬桶(兵馬俑),由于把“兵馬俑”寫(xiě)成了“冰馬桶”,讓大家哈哈大笑,把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語(yǔ)來(lái)打廣告,如某蛋糕廣告,步步“糕”升 ;胃藥的廣告,一“不”到“胃” ;賽馬廣告,樂(lè )在“騎”中 ;電熨斗廣告,百“衣”百順,這些字會(huì )讓我們孩子混淆,容易寫(xiě)錯別字,希望以后商家在創(chuàng )意的同時(shí),要考慮到我們孩子哦!

學(xué)習的作文600字 篇5

  今天我終于搞懂了怎么學(xué)好習?作業(yè)怎么更快的寫(xiě)完……

  我一般在家里寫(xiě)作業(yè)都非常非常慢,因為在家里沒(méi)有人管我學(xué)習,除非我不會(huì )的題問(wèn)媽媽?zhuān)蛘呤亲寢寢寵z查我的作業(yè),并簽字。但是到了學(xué)校就不一樣了。在學(xué)校我寫(xiě)的非?,當然了,也是在老師的監督下才寫(xiě)那么快。也就是沒(méi)人監督后,我就會(huì )變得不自覺(jué)。開(kāi)始吃零食。這樣就會(huì )影響學(xué)習的態(tài)度,從而不認真寫(xiě)作業(yè)。這就是我分享的學(xué)習效率。

  今天我才發(fā)現!以前我都沒(méi)啥事兒,所以邊寫(xiě)邊吃零食,或是邊寫(xiě)邊玩玩具。一心二用根本沒(méi)有想寫(xiě)作業(yè)。

  而今天卻是姐姐的生日,媽媽買(mǎi)了好些雞鴨魚(yú)肉。想著(zhù)晚上的美味的雞鴨魚(yú)肉、想著(zhù)甜甜的蛋糕,趁媽媽還沒(méi)有回來(lái),我就準備把語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完。于是我就快點(diǎn)兒寫(xiě)作業(yè),總是覺(jué)得浪費一秒鐘都很難掙回來(lái)了。有了這個(gè)念頭、有了這個(gè)目標就有認真的表現。即使奶奶和爺爺在聊天兒打擾我,我也不會(huì )分心的。即使是真的分心了,我也會(huì )立刻打消這個(gè)念頭,繼續埋下頭寫(xiě)作業(yè)。我也管著(zhù)我不讓我吃東西,不讓我玩玩具。就這樣,我的語(yǔ)文作業(yè)就很快的寫(xiě)完了。緊接著(zhù)英語(yǔ)作業(yè)也寫(xiě)完了,哈哈,就剩數學(xué)作業(yè)的半張卷子了。呵,今天寫(xiě)的作業(yè)真快呀!

  現在就剩數學(xué)作業(yè)了,嗯,數學(xué)作業(yè)也不多。半張卷子嗎,只需要半小時(shí)就能寫(xiě)完?墒钱斘野寻霃埦碜訉(xiě)了一半后,就開(kāi)始吃這一頓美味的晚餐了。我吃很多雞肉、魚(yú)肉、蝦等一些飯菜。直到最后把我的小肚子撐得圓鼓鼓的才肯罷休!現在我該把最后這一點(diǎn)兒的數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了。我還是跟開(kāi)始一樣,認認真真的寫(xiě),就這樣我的數學(xué)作業(yè)完成了。所以我現在所有的作業(yè)都完成了。今天的作業(yè)寫(xiě)的可真快呀!果然這次的作業(yè)速度比我想象的還要快。

  這就是我新學(xué)的學(xué)習方法,能更快的寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)習方法。大家都來(lái)學(xué)學(xué)吧。提高學(xué)習效率,事半功倍。

學(xué)習的作文600字 篇6

  夜幕悄悄降臨,當我看見(jiàn)這個(gè)征文主題時(shí),頭腦一片空白。忽然,從下面傳來(lái)了一陣清脆的說(shuō)話(huà)聲:“爸,你吃晚飯了嗎?腳洗了嗎?指甲剪了嗎?”我知道了,原來(lái)是“黑妹”下班了。

  一提起我堂姑姑“黑妹”,大家都會(huì )豎起大拇指。因為她皮膚黑,所以大家都叫她“黑妹”。她一下班就會(huì )先回娘家照顧已80歲高齡又患了“老年癡呆癥”的老叔公。老叔公因為患有“老年癡呆癥”,所以行動(dòng)不方便,連大小便都要家人幫忙。又經(jīng)?人,痰又咳不出來(lái),還要有人經(jīng)常幫忙拍背。有一次,我看見(jiàn)“黑妹”在給老叔公剪腳指甲,她先端來(lái)一盆熱水,用手試了試水溫,然后先讓老叔公泡泡腳。我在一旁好奇地問(wèn):“姑姑,你不是要給老叔公剪腳指甲嗎?怎么改成泡腳了呢?”她笑了笑,回答道:“因為老人家腳指甲比較硬。先泡腳,可以使指甲變軟,這樣剪才不會(huì )疼!迸菽_時(shí)“黑妹”還會(huì )不停地幫老叔公做腳底按摩,等把腳指甲泡軟后,“黑妹”就會(huì )小心翼翼地給老叔公剪指甲!昂诿谩边會(huì )時(shí)常給老叔公拍背。她把手握成空掌,“啪,啪,啪”有節奏地從下往上拍,同時(shí)還鼓勵老叔公自己把痰咳出來(lái)。照顧完老叔公后,她又要匆忙回自己的家中照看自己的兒子。一天又一天,一月又一月,不管刮風(fēng)下雨,堂姑姑總是會(huì )準時(shí)出現。如果有一天,她遲到了,老叔公嘴里就會(huì )不停地念叨著(zhù)她怎么還沒(méi)來(lái)。

  生活中有很多像我堂姑“黑妹”這樣的人,她們的身上展現出了中華民族的傳統美德——“百善孝為先!”!昂诿谩蔽业暮霉霉,你是我學(xué)習的榜樣。

學(xué)習的作文600字 篇7

  今天,一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。湘潭晚報的小記者要去湘鄉電視臺學(xué)習 ,采訪(fǎng)。

  一路上,我們有說(shuō)有笑。不一會(huì )就到了,我們來(lái)到湘鄉電視臺的經(jīng)濟頻道。進(jìn)入制作室,一進(jìn)來(lái),一位年輕的記者阿姨熱情的招待我們,我們全部走進(jìn)了制作室,制作室特別擁擠,但我們還是興致勃勃地準備采訪(fǎng)。記者阿姨告訴我們,現在看到的機器是制作新聞的,新聞是由鏡頭組成的,一般的新聞是由20-30個(gè)鏡頭組成,最長(cháng)的有100多個(gè)鏡頭,最短的有5個(gè)鏡頭組成。她還說(shuō),記者每采訪(fǎng)完一件新聞,就會(huì )編成新聞稿,新聞稿分為三大部分,一是標題,二是口播,三是正文,一篇新聞稿必須要有正確的輿論才行。

  接著(zhù)我們又來(lái)到演播廳,演播廳是主持人錄節目的地方。在這里,我們采訪(fǎng)了那位記者阿姨,采訪(fǎng)到一半時(shí),來(lái)了一位漂亮的姐姐,記者阿姨向我們介紹:“這位是經(jīng)視新聞的主持人,笑笑姐姐。你們有問(wèn)題可以問(wèn)笑笑姐姐!逼恋男π憬阋粊(lái),全場(chǎng)的氣氛頓時(shí)歡快了起來(lái),大家都特開(kāi)心。笑笑姐姐說(shuō),要誰(shuí)來(lái)體驗一下當新聞主持人的滋味,大家都有一點(diǎn)緊張。最后彭若冰同學(xué)上來(lái)試了一試,她講的很不錯,得到了笑笑姐姐的夸獎。接著(zhù),187班的李雨璇,又來(lái)試了試。我心想:這有什么,我也敢來(lái)試試。我一鼓作氣,也上來(lái)試了試。原來(lái),新聞主持人講得那么流利,是因為前面有個(gè)大字幕,主持人只需看著(zhù)正前方,照著(zhù)念出來(lái)就行了。我緊張的坐在了主播的位置,笑笑姐姐要我先審稿,過(guò)了一會(huì ),我準備好了,就開(kāi)始讀。我讀了一小段,中間有讀錯了的地方,讀音讀的也不是特別標準。我體會(huì )到了當新聞主持人的不容易。笑笑姐姐似乎看透了我的心思,對我說(shuō):“你還是挺不錯的,因為專(zhuān)業(yè)的新聞主持人是需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓的,只要你再努力一點(diǎn),也能夠讀得好!薄班!薄

  進(jìn)過(guò)這次采訪(fǎng),我學(xué)到了很多東西,也體驗到了新聞主持人的不容易。我相信,只要我多練習主持方面,也能像笑笑姐姐那樣,主持得很出色。

學(xué)習的作文600字 篇8

  “summer、spring、winter、autumn……”這些讓人頭疼的單詞已經(jīng)困擾了我30分鐘的時(shí)間了。身為四年級的學(xué)生,連這些單詞都不會(huì ),我真是太郁悶了!

  英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科可以說(shuō)是我上四年級以來(lái)遇到的最大的一個(gè)“難題”了。我多么想會(huì )說(shuō)中文又會(huì )說(shuō)外語(yǔ),那該多好呀!可惜這也只是我的想像罷了。

  有一次星期六,上3l英語(yǔ)課時(shí),老師讓我們當堂課就默寫(xiě)一個(gè)長(cháng)達11個(gè)字母組成的單詞是“nationality”。哦,my dear,不是吧,這時(shí)我整個(gè)人就像是施了魔法似的,一下子就被定住了。

  開(kāi)始默寫(xiě)了, 可是我什么都沒(méi)看,腦子里一片空白,我一個(gè)字母也沒(méi)寫(xiě)出來(lái),老師批改了,看到我什么字也沒(méi)寫(xiě)時(shí)大吃一驚。

  回到家,吃過(guò)晚飯后我就一個(gè)人靜靜地在房間里仔細的琢磨這個(gè)單詞。又想了20分鐘,還是不會(huì )默寫(xiě),就在這時(shí),我看到了放在一旁的語(yǔ)文書(shū),一下子想到了一個(gè)方法,這個(gè)方法是可以讓我在最短的時(shí)間內記住更多的單詞。我拿出了一張白紙開(kāi)始用拼音法來(lái)拆分了。我是這樣拆分的:na 拿 ti 踢 o哦na 拿 li 立 ti(y )踢“哦!我終于背下來(lái)了!”我大聲叫道。

  又到了3l英語(yǔ)課的時(shí)間,老師又讓我們將上次不會(huì )的單詞重新默寫(xiě)了一遍。我準確快速地將所有單詞默了出來(lái),等老師分數批改下來(lái)后,我一看“呀!是100分!我太高興啦!我現在發(fā)現了這種互補的學(xué)習方法,對我學(xué)習英語(yǔ)很有幫助,我現在越來(lái)越喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科了!”

  通過(guò)這次的方法讓我知道了:其實(shí)每門(mén)學(xué)科之間都是有聯(lián)系的,我要在以后的學(xué)習中將每門(mén)學(xué)科都認真的學(xué)好。

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