【精華】學(xué)習作文7篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)習作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習作文 篇1

　　從小，老師就教育我們：讀書(shū)是為了自己�？晌野l(fā)現，每個(gè)階段，我讀書(shū)的目的都是不一樣的。最近一直為個(gè)問(wèn)題所困惑，我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學(xué)習，到頭來(lái)到底是為了什么？有的人會(huì )說(shuō)，學(xué)習也是為了將來(lái)能夠謀的好的工作，也有的人說(shuō)不僅僅是為了金錢(qián)地位，還有可以提高自身的素質(zhì)和修養等等！

　　暫且不說(shuō)這些，前些日子新聞報道丁俊輝擊敗了曾經(jīng)一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開(kāi)賽的冠軍，震驚了社會(huì )！而這個(gè)很是有天賦的青年，竟然除了臺球其他的一無(wú)所知，而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也，我們對他的成功模式該采取什么樣的評價(jià)呢？最近看的一本書(shū)上專(zhuān)門(mén)為此展開(kāi)了激烈的評論，當然仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智！

　　我覺(jué)得大多數學(xué)子拼命努力的學(xué)習不僅僅是為了考取好大學(xué)，更為重要的是為了將來(lái)做打拼，認識了一些人也許對自己以后的生活很是有幫助，而且還希望能在社會(huì )里有一定的地位，而且能夠更好的照顧好自己父母的余生！

　　當今的社會(huì )做什么都離不開(kāi)了錢(qián)，我認識一些同學(xué)挺為他們可惜的，學(xué)了藝術(shù)每年都要交7000元的學(xué)費，大學(xué)里最貴的學(xué)費了！而且出來(lái)之后工作問(wèn)題很是難解決，考了研之后也許可以留校，可她們對自己的英語(yǔ)從不自信過(guò)！我們的父母花了那樣多的錢(qián)和精力將我們送入大學(xué)，到底為了什么？

　　一些同學(xué)許久不見(jiàn)，在網(wǎng)吧突然遇見(jiàn)就給你散煙，看見(jiàn)他的樣子我有點(diǎn)難過(guò)，以前都是良民到了大學(xué)抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常，我很是納悶！究竟我們學(xué)習是為了什么？

　　不少的人畢業(yè)之后家里因為有關(guān)系或是錢(qián)安排到了事業(yè)單位過(guò)起了悠哉悠哉的生活，但這樣的家庭畢竟有限，更多的是留到大學(xué)所在的城市打拼，那樣又要從零開(kāi)始，就算公成名就自己的父母也看不見(jiàn)了！我不禁贊嘆，這究竟是為什么？看見(jiàn)父母辛勞的樣子，心里就象在流血，很多的人在學(xué)校找女朋友花錢(qián)就想是流水，從來(lái)不知道家里的錢(qián)是一分一分父母多年所節儉下來(lái)的，剛來(lái)的時(shí)候我也如此，后來(lái)慢慢發(fā)現自己很是傻，為何不了解父母的苦心，在你沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，在你走投無(wú)路的時(shí)候，只有自己的父母幫你，那一刻我流淚了，平時(shí)男子漢氣概很強的我，即使被五六個(gè)人打也從來(lái)不掉淚的，可這次我忍不住掉了下來(lái)，我很是矛盾，我想出去賺錢(qián)，而父母更希望我考研，我很是矛盾，我希望讀者們給我點(diǎn)建議，何去何從，學(xué)習到底為了什么？有誰(shuí)可以真真正正的告訴我答案呢？

　　學(xué)習是為了培養自己。通過(guò)學(xué)習把自己培養成一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識、有趣味的人。什么叫有頭腦？會(huì )思考、能分析、會(huì )判斷、能決策，這就叫有頭腦。什么叫有眼光？能發(fā)現、會(huì )選擇，這就叫有眼光。什么叫有胸襟？海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。什么叫有學(xué)識？當你對一切都能了如指掌、洞若觀(guān)火的時(shí)候，你就成為了一個(gè)有學(xué)識的人。什么叫有趣味？懂得生活、熱愛(ài)生活并盡情地享受著(zhù)生命過(guò)程的人就是一個(gè)有趣味的人。學(xué)習就是為了把自己培養成這樣的人，一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識、有趣味的人。

　　學(xué)習是為了發(fā)展自己。人生的過(guò)程就是一個(gè)不斷發(fā)展自己的過(guò)程。什么叫發(fā)展？原來(lái)不知道現在知道了，原來(lái)不明白現在明白了，原來(lái)不會(huì )做現在會(huì )做了，原來(lái)做不到現在做到了，這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑，學(xué)習是其中最重要的一個(gè)。

　　學(xué)習是為了解放自己。人生下來(lái)其實(shí)是不自由的、有眼光的，學(xué)習就是為了解放自己，讓自己從必然王國走向自由王國，讓自己從一個(gè)有局限成為一個(gè)無(wú)限的人。學(xué)習是為了……從這個(gè)角度去看學(xué)習，學(xué)習就不再是一種痛苦而是一種快樂(lè )；學(xué)習也不再那么狹隘而進(jìn)入一個(gè)廣闊的世界。

　　人最重要的是什么？是覺(jué)醒。一個(gè)人真正的成長(cháng)是從他的覺(jué)醒開(kāi)始的。那么，你說(shuō)老師她最大的價(jià)值是什么？在啟蒙，在于促其覺(jué)醒，只有覺(jué)醒的人才能主動(dòng)發(fā)展；只有主動(dòng)發(fā)展才能真正的成長(cháng)進(jìn)步。

　　怎樣來(lái)培養、發(fā)展和解放自己呢？讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事。

　　在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中培養自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。

　　在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中讓自己慢慢覺(jué)醒。

　　在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中把自己培養成為一個(gè)真正的人，一個(gè)覺(jué)醒的人，一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負的人，一個(gè)能改變世界的人！

　　學(xué)習是為了什么？也許大家會(huì )說(shuō)，學(xué)習是為了升學(xué)。為了考上一個(gè)好的學(xué)校，將來(lái)謀一個(gè)好的職業(yè)�？勺屑氁环治�，這樣一個(gè)邏輯似乎存在一些問(wèn)題，一是好的學(xué)校與好的職業(yè)并不能劃等號，二是即使謀到了一個(gè)好的職業(yè)也面臨著(zhù)生存的危機。21世紀是一個(gè)信息化社會(huì )，知識日新月異，人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。舉例來(lái)說(shuō)，1946年第一臺計算機在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運算速度慢，可短短幾年，現在的計算機非往日可比，微型機的誕生給人們的學(xué)習和生活帶來(lái)極大的方便。假如一個(gè)60年代或70年代畢業(yè)的計算機專(zhuān)業(yè)人才，如果不學(xué)習，那么在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)計算機知識到現在已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，不學(xué)習就意味著(zhù)將從計算機行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當老師的來(lái)說(shuō)，同學(xué)們經(jīng)�？吹侥衬忱蠋煵辉诹�，去干什么了呢？去學(xué)習了，我們老師要參加許多培訓，許多考試，專(zhuān)科的要考本科，還有普通話(huà)考試，計算機考試，職稱(chēng)評定考試等等，這是上級主管部門(mén)在逼老師學(xué)習，這還是形式上的。而實(shí)質(zhì)上呢，我們老師必須每日每時(shí)進(jìn)行學(xué)習，現在的教材改動(dòng)很大，以前在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨著(zhù)教育教學(xué)改革的進(jìn)程的加快，我們必須學(xué)習新的教育教學(xué)方法才能跟得上時(shí)代前進(jìn)的步伐，現在當老師也難當啊，不學(xué)習同學(xué)們就會(huì )不買(mǎi)我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。

　　看來(lái)我們得從新審視學(xué)習，學(xué)習究竟是什么呢？從廣義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習是泛指學(xué)習一切東西，狹義上的學(xué)習才是指學(xué)習書(shū)本知識。從廣義上來(lái)看，學(xué)習是人和一切動(dòng)物的一種本能，要生存就要學(xué)習，我們看到，小雞從雞蛋殼里一鉆出來(lái)，就開(kāi)始學(xué)習了，母雞在教小雞找吃的，小雞看著(zhù)母雞的樣在學(xué)著(zhù)，狼崽從狼肚子里出來(lái)幾天就要學(xué)會(huì )獨立生存。動(dòng)物的學(xué)習都是靠一代傳一代，子女跟著(zhù)父母親學(xué)習，人類(lèi)一開(kāi)始也是這樣，這種學(xué)習是指學(xué)習直接經(jīng)驗，現在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學(xué)習也是學(xué)習直接經(jīng)驗，隨著(zhù)人類(lèi)文明的到來(lái)，有了文字記載，這樣就可以把人類(lèi)幾千年積累起來(lái)的經(jīng)驗，傳給下一代，這就有了學(xué)校，學(xué)校教育就是學(xué)習前人的間接經(jīng)驗，學(xué)校教育的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習效率大大提高了，比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史，我們在短短的一兩個(gè)星期就學(xué)會(huì )了，如果我們也跟著(zhù)我們的祖先去學(xué)，那簡(jiǎn)直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經(jīng)驗，學(xué)習書(shū)本上的知識主要是繼承，繼承前人的經(jīng)驗，學(xué)得越多，就繼承得越多，就等于把我們的有限的生命拉長(cháng)了，學(xué)習使得我們閱歷豐富了起來(lái)。這是以知識為本的學(xué)習，我們歷來(lái)認為我們這樣學(xué)習是對的，天經(jīng)地義的�？墒�，現在卻要來(lái)個(gè)轉變，為什么呢？

　　前面已經(jīng)談到，現在是一個(gè)知識更新?lián)Q代的年代，，知識爆炸已成為當今知識呈現的主要形式，如果我們以啃書(shū)本為主的學(xué)習必然跟不上時(shí)代的進(jìn)程，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，今天我們學(xué)到的知識，等我們長(cháng)大了，或許已經(jīng)過(guò)時(shí)了，那我們怎么辦？是不是我們現在不要學(xué)習現有的書(shū)本知識了呢？不是的。中學(xué)階段是打基礎的階段，我們現在學(xué)習的這些知識是一個(gè)基礎，是繼續學(xué)習的基礎，沒(méi)有這個(gè)基礎，我們就沒(méi)有辦法繼續學(xué)下去，所以我們必須牢固掌握，我是說(shuō)，我們的學(xué)習的重心要來(lái)個(gè)大轉移，要把以知識為本轉化為以能力為本。一方面，我們要學(xué)好現有的基礎知識，另一方面，我們要以現有的學(xué)習為載體，通過(guò)它提高我們的學(xué)習能力，我們要把重心轉移到提高學(xué)習能力上來(lái)，只有這樣，我們才可能有可持續性發(fā)展，才能在知識的更新?lián)Q代中跟得上時(shí)代的進(jìn)程，永遠立于不敗之地。 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )發(fā)出的題為《學(xué)會(huì )生存——教育世界的今天和明天》的一份報告中指出，根據當今世界教育面臨的挑戰與主要傾向，需要終身學(xué)習如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識體系——學(xué)會(huì )生存。

　　學(xué)會(huì )生存，就是要學(xué)會(huì )學(xué)習，而要學(xué)會(huì )學(xué)習，主要有三個(gè)層面，一是要主動(dòng)地學(xué)，二是要掌握好的學(xué)習方法，三是要學(xué)會(huì )思考。先來(lái)看第一個(gè)層面，主動(dòng)地學(xué)。同學(xué)們也許感到現在的學(xué)習太累了，沒(méi)什么意思。為什么呢？因為許多同學(xué)都在被動(dòng)地學(xué)習，有的是父母親要我學(xué)，有的是老師要我學(xué)，有的是為了升學(xué)，這就會(huì )感到累，如果我們換個(gè)角度，學(xué)習是為了生存， 是為了使自己活得有意義，有價(jià)值，是為了使關(guān)心我的親人，朋友能分享自己的成功而感到快樂(lè )，學(xué)習是為了民族的生存，是為了振興中華，變要我學(xué)，為我要學(xué)，學(xué)習就不會(huì )累了。同學(xué)們可能都有這樣的親身感受，某件事情是自己感興趣的，效率就會(huì )特別高，再累也感到很高興。再累也會(huì )沒(méi)有心理負擔。要主動(dòng)地學(xué)，就是要走在老師的前面，主動(dòng)地去預習，復習，鞏固，主動(dòng)地去吸取知識的營(yíng)養。

　　學(xué)習的第二個(gè)層次是要有好的學(xué)習方法。也就是會(huì )學(xué)。好的方法源于好的學(xué)習習慣，所以要學(xué)有成效，從小就要養成好的學(xué)習習慣。如字寫(xiě)清楚就是一個(gè)好的學(xué)習習慣，有的同學(xué)字寫(xiě)得很不清楚，潦草，老師看了就頭痛，字寫(xiě)得不清楚，是對自己的放縱，如果你把字寫(xiě)清楚了，就會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己，要認真完成每天的作業(yè)，久而久之，你的作業(yè)的正確率就會(huì )高起來(lái)，還有要養成每天預習，復習，整理知識的習慣，把每一節，每一章的知識納入到自己的知識系統之中，形成自己的知識鏈。方法是經(jīng)驗的結累，更是經(jīng)驗的提煉，升華，在學(xué)習方法上切忌這山看哪山高，盲目地去相信別人的方法，而對自己的方法缺乏自信。我們知道，A的方法不一定適合B，重要的是在學(xué)習的過(guò)程中去潛心理會(huì )，努力形成自己獨特的方法。當然一些規律性的東西，普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現，去總結。比如學(xué)好數學(xué)就要講究方法 ，學(xué)習數學(xué)的方法雖然林林總總，但簡(jiǎn)單地說(shuō)，主要是三條：一是要領(lǐng)會(huì )，二是會(huì )做，三是將知識和方法進(jìn)行聯(lián)系，歸類(lèi)。

　　學(xué)而不思則罔。在學(xué)習的過(guò)程中，要多問(wèn)幾個(gè)為什么， 追根溯源，尋求事物之間的內在聯(lián)系， 養成多角度地去思考問(wèn)題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng )性。不要滿(mǎn)足老師和同學(xué)的現成的答案，經(jīng)常地提出質(zhì)疑，以形成自己獨特的見(jiàn)解。在學(xué)習的過(guò)程中，我們要逐漸地養成科學(xué)地思考問(wèn)題的習慣，比如，數學(xué)的邏輯性，簡(jiǎn)潔性會(huì )對我們一輩子產(chǎn)生影響，邏輯性使得我們做事情看問(wèn)題變得有頭腦，學(xué)會(huì )辯證地看問(wèn)題，而簡(jiǎn)潔性又使得我們做事情不拖泥帶水，去尋求最佳的解決問(wèn)題的方法，又比如說(shuō)數學(xué)的轉化化歸思想，使得我們在做事情的時(shí)候，當一件事情不能解決，我們會(huì )自然地把它化歸為我們能解決的問(wèn)題，從而解決我們本來(lái)不能解決的問(wèn)題，數學(xué)的歸類(lèi)思想在實(shí)際生活中有著(zhù)極大的應用。等等�？茖W(xué)之父愛(ài)因斯坦說(shuō)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么留下來(lái)的就是教育�！睋Q句話(huà)來(lái)說(shuō)，忘不掉的就是素質(zhì)，什么是忘不掉的呢？習慣是忘不掉的，思考問(wèn)題的方法是忘不掉的。假如你過(guò)了幾十年之后，你不是搞數學(xué)工作的，你會(huì )忘了解方程，忘了幾何證明，但是數學(xué)的思維訓練是忘不掉的，數學(xué)的思想方法是忘不掉的，這就是你的學(xué)習使你提高了這方面的素質(zhì)。有沒(méi)有這段學(xué)習經(jīng)歷是完全不一樣的。

　　要學(xué)會(huì )生存，就是要學(xué)會(huì )生活。住校生要學(xué)會(huì )自己洗衣服，不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗，有的父母親本來(lái)就夠辛苦了，你還要把這點(diǎn)”好處”留給你的母親，這是不道德的。還要學(xué)會(huì )理財，父母親給你的一個(gè)星期的生活費，有的同學(xué)前三天就用得差不多了，后幾天就肯硬節省，有的干脆餓著(zhù)肚子，這不好，還有的同學(xué)家里條件比較好，亂化錢(qián)，在同學(xué)面前造成了很不好的影響，中國有句古話(huà)叫做”富不過(guò)三代”，就是說(shuō)，富的人家容易出敗家子，我們不要做敗家子。要學(xué)會(huì )生存，還要提高自己的各種生存能力，如交往能力，表達能力，與人合作的能力等等，同學(xué)們要利用各種機會(huì )，各種場(chǎng)合發(fā)展這方面的能力，比如在上課時(shí)，要多爭取發(fā)言，在班會(huì )課時(shí)要爭取有發(fā)表演講的機會(huì )，有條件的要爭取擔任班干部，班干部對提高自己的組織能力，表達能力，與人合作的能力很有好處�？傊�，今后我們走向社會(huì )光有學(xué)習好是不夠的，我們需要的是全面發(fā)展，學(xué)校是一個(gè)大舞臺，給了你發(fā)展各方面能力的機會(huì )，。同學(xué)們要好好地把握它。

　　這里我很想跟學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)講幾句話(huà)。多元智力理論認為，：智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語(yǔ)——語(yǔ)言智力、音樂(lè )——節奏智力、邏輯——數理智力、視覺(jué)——空間智力、身體——動(dòng)覺(jué)智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學(xué)習成績(jì)的落后有可能是某一階段掉隊引起的，也有可能某一種智力有所欠缺，也許是指語(yǔ)言智力和數理邏輯智力不夠，但是造物主很公平，給你一短必給你一長(cháng)，給你一特別之長(cháng)，必給你一特別之短，那些成績(jì)好的同學(xué)必有某一方面不如你，你沒(méi)有理由氣餒！更不應該自暴自棄！也許，你的學(xué)業(yè)智力不夠，但很有可能你的創(chuàng )業(yè)智力比較好。今后走向社會(huì )，你不一定比那些成績(jì)好的.同學(xué)活得差。關(guān)鍵是要有一個(gè)良好的心態(tài)和一個(gè)積極進(jìn)取的精神。一方面，你們要發(fā)揮你們的長(cháng)處，另一方面，要盡力彌補自己不夠的地方，在學(xué)習上你不一定要趕上成績(jì)最好的同學(xué)，這是不現實(shí)的，但是你需要的是進(jìn)步，盡自己的最大努力提高學(xué)習成績(jì)，因為這些知識，是你今后走向社會(huì )的一個(gè)基礎，有了這個(gè)基礎你就可以學(xué)習新的知識，沒(méi)有這個(gè)基礎你就沒(méi)有辦法學(xué)習新的知識，接受新事物。只要有了進(jìn)步，就應該得到鼓勵。我建議在學(xué)校里要大力倡導”不比基礎，比進(jìn)步”的活動(dòng)。只要進(jìn)步了，就是好樣的。

　　總之，同學(xué)們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，努力做一個(gè)對自己對社會(huì )有用的人。

學(xué)習作文 篇2

　　今天早上的英語(yǔ)課程上我沒(méi)有如同往日一般浪費時(shí)間，我終于在這還是學(xué)會(huì )利用時(shí)間了！

　　不過(guò)也是沒(méi)有辦法，這都是因為昨天晚上的時(shí)候我沒(méi)有下作業(yè)，而且今天早上英語(yǔ)課之后就是這一堂課程，這就使得我不得不在這時(shí)候完成作業(yè)。

　　這也是因為這個(gè)老師的課堂總是十分的無(wú)聊，英語(yǔ)課的所有人認真聽(tīng)講的沒(méi)有幾個(gè)人，大部分同學(xué)提早進(jìn)入教室，為的就是占座，而且是在后面的位置，一般老師還是不會(huì )下來(lái)轉悠的，因此在這好地方隨便干什么都可以，一般還是沒(méi)有人管的，而且英語(yǔ)老師一般也不會(huì )理會(huì )，這也就導致我們的課堂越來(lái)越亂，大多數人都不會(huì )認真學(xué)習。

　　可是沒(méi)有想到的是今天早上截然相反，我估計大多數人和我一樣準備在這里寫(xiě)作業(yè)，在昨天晚上的時(shí)候就知道今天早上有英語(yǔ)，因此這才放心沒(méi)有完成作業(yè)，如果不是這樣誰(shuí)敢呢？

　　不過(guò)我覺(jué)得的我還是不錯的，每一次的英語(yǔ)課我都屬于那種不認真學(xué)習的人，也都是在這里和大家一起玩手機，因此在這時(shí)候學(xué)習一下還是算進(jìn)步了。有時(shí)候不在意你自己什么時(shí)候學(xué)習，在浪費的時(shí)間里學(xué)習就是一種進(jìn)步！

學(xué)習作文 篇3

　　已經(jīng)到了畢業(yè)考試的復習階段，我們應該以怎樣的態(tài)度去學(xué)習呢？

　　首先，我們應該上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不搞小動(dòng)作，不違反課堂紀律，這是最主要的。如果你保證自己是以12分的精神來(lái)聽(tīng)課的，你的聽(tīng)課質(zhì)量就能得到保障。同樣，積極發(fā)言也很重要，在課上要積極地與老師呼應，不能坐在座位上跟一個(gè)觀(guān)眾一樣，那樣，老師就不知道你到底學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì )。

　　接著(zhù)，就是作業(yè)的問(wèn)題。課堂作業(yè)要在課堂上完成，不要當成家庭作業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：“今日事，今日畢�！奔彝プ鳂I(yè)要做到保質(zhì)保量，要認真、按時(shí)完成。盡量要獨立完成，實(shí)在不會(huì )再去問(wèn)別人。如果這樣，你的家庭作業(yè)才能起到練習的效果。

　　最后，就是下課的問(wèn)題了。下課時(shí)，要把沒(méi)做完的作業(yè)做完了再與同學(xué)說(shuō)話(huà)。其次，作業(yè)做完后，盡量能做到復習上節課的知識、預習下節課的內容，這樣你就會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題去上課，質(zhì)量會(huì )更高。

　　我相信，如果你按以上的作法去學(xué)習，你的成績(jì)一定會(huì )名列前茅！

學(xué)習作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，這讓我感到即開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的是我又可以與親切熟悉的老師、同學(xué)們歡聚一堂了；害怕的是作業(yè)會(huì )越來(lái)越多，書(shū)包會(huì )越來(lái)越重。為了能夠更好的學(xué)習，我制定了一份新學(xué)期計劃。

　　計劃一：上課前，準備好上課的書(shū)本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以最好的面貌上課。

　　計劃二：上課時(shí)，積極回答老師的問(wèn)題，認真思考，盡量多舉手發(fā)言。不講空話(huà)，就算別人來(lái)跟我講空話(huà)，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差。

　　計劃三：認真完成老師與家長(cháng)布置給我的每一個(gè)作業(yè)與任務(wù)。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。

　　計劃四：改掉斤斤計較與馬虎的毛病，學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，更好的完善自我。爭取每一次都靠一個(gè)好成績(jì)，并成為“三好學(xué)生”。

　　計劃五：不打人，不罵人，禮貌用語(yǔ)，友好的對待他人，成為每一個(gè)人的朋友。幫助學(xué)習困難的同學(xué)，提高他們的成績(jì)。

　　我相信，只要我按照計劃實(shí)行，一定會(huì )獲得成功的。最后給自我說(shuō)一聲：“加油”！

學(xué)習作文 篇5

　　“雷鋒”，在中國已經(jīng)不只是一個(gè)名字，而已經(jīng)成了中華民族的精神，成了中華兒女最崇高品質(zhì)的結晶。

　　有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無(wú)為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛(ài)心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟的高速發(fā)展表現出更為開(kāi)闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開(kāi)始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見(jiàn)不相識；友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來(lái)所景仰、崇拜和學(xué)習的榜樣已經(jīng)被越來(lái)越多的人認為是傻子。

　　在我眼中，雷鋒不僅是一個(gè)勤勞好學(xué)的人，也是一個(gè)為人忠誠純正，學(xué)習積極向上，常常以助人為快樂(lè )之本的人。而且，他的一生是有方向，有意識地前進(jìn)的，是沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。我覺(jué)得如果雷鋒再次選擇他的人生的話(huà)，我想他仍然會(huì )走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。這樣擁有積極向上的精神的人不多，我們應該為雷鋒感到慶幸。從中，我們還要學(xué)習雷鋒的愛(ài)國、為國的精神。

　　比如說(shuō)：一天傍晚，天下起大雨，一位婦女懷里抱著(zhù)小孩，手里還拉著(zhù)小孩，身上還背著(zhù)包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著(zhù)，雷鋒忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。

　　還有：一次，在火車(chē)站，雷鋒遇見(jiàn)一個(gè)老太太，不停的哭，雷鋒上前一問(wèn)，原來(lái)老太太出門(mén)探親，剛到這里，錢(qián)給弄丟了，雷鋒什么也沒(méi)有說(shuō)，把自己身上的錢(qián)都給了這位老太太，匆匆走了

　　這些故事足已讓我們去學(xué)習雷鋒，讓我們以雷鋒為榜樣學(xué)習他那種積極向上，樂(lè )于助人，勤勞好學(xué)的精神，我相信未來(lái)人們一定個(gè)個(gè)都和雷鋒一樣樂(lè )于助人，勤勞好學(xué)。世界的明天一定會(huì )更好！

學(xué)習作文 篇6

　　爸爸媽媽總是說(shuō)小孩子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，什么也不用擔心就可以吃好的穿好的，不知道他們的工作壓力�？墒�，他們哪里知道小孩子也是有煩惱的，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習的煩惱吧。

　　“我給你買(mǎi)的課外練習呢？做完沒(méi)？考試得多少分呢？……”在媽媽一聲聲的嘮叨中便有了我的煩惱。課外練習、考試、補習班……但最令人恐怖的就數數學(xué)補習卷紙了。其實(shí)，卷紙說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單�？傊�，有的題會(huì )讓人想個(gè)“腦袋開(kāi)花”也想不出眉目。

　　“唉，又要做題了�！鳖D時(shí)，屋里響起了我苦惱的埋怨聲。

　　“先做第一道題�！蔽仪f嚴地說(shuō)�！斑@個(gè)‘時(shí)鐘問(wèn)題’就是先這樣，再那樣的。最后，最后……”卷紙的第一題就讓我掉進(jìn)了苦海，怎么也想不出“最后”了�？纯辞懊娴睦�題吧，“沒(méi)，沒(méi)有例題！”我很無(wú)奈，我拼命地抓耳撓腮，但仍無(wú)濟于事。

　　過(guò)了十分鐘，我還在瞪著(zhù)那道數學(xué)題發(fā)呆�！鞍�，真是沒(méi)辦法呀！”我把書(shū)合上。突然，我眼前一亮，“啊，想到了，太好了！”我趕緊奮筆疾書(shū)—驗算。結果出來(lái)了！“恭喜你……答錯了�！贝鸢盖穆暤馗嬖V我。

　　“啊，好煩吶！”我對著(zhù)題大喊。

　　“怎么了？”媽媽聽(tīng)見(jiàn)后問(wèn)我。

　　“想不出這道題�！蔽艺f(shuō)。

　　“慢慢想，總會(huì )想到的�！眿寢寣ξ艺f(shuō)。

　　這就是我學(xué)習的煩惱，使人百思不得其解的數學(xué)題，到底怎么辦？誰(shuí)能告訴我？

學(xué)習作文 篇7

　　聽(tīng)巴金說(shuō)：“在21世紀末期，機器人將變成這個(gè)世界的主人，人們就是控制它的主人�！爆F代社會(huì )就是這樣，小到一個(gè)電動(dòng)茶杯，大到一輛車(chē)，機器對人類(lèi)實(shí)在太重要了。

　　從小我和小伙伴就對樂(lè )高電玩很有好感，去了北京一個(gè)大商場(chǎng)，我直接去玩具大廳，每次去那就是袋子幾大袋子的玩具，往我爸車(chē)里拎，到現在玩具零件還不下于10萬(wàn)塊。

　　玩具就是玩具，沒(méi)什么大不了的。我在十歲的時(shí)候報名了瓦庫機器人，我們每次坐在教室里聽(tīng)著(zhù)老師講電理的時(shí)候，我都怕被電到，每次搭的時(shí)候我的手都被夾到……

　　我已經(jīng)學(xué)了一年多機器人了，現在學(xué)到了紅色模塊——前后感應。有一次我做錯了，做成了一個(gè)掃地機器人，后來(lái)我又做了一個(gè)對的，然后把我這兩個(gè)一合并，做成了個(gè)陀螺。

　　沒(méi)多久我又去了一次機器人教室，我發(fā)現我做的陀螺還沒(méi)有被拆，我去問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)，你把這個(gè)做完之后，我把他從樓上拿下來(lái)用了一下，發(fā)現這玩意兒有三個(gè)功：1，掃地，能把地上的灰吸到我里面，坐的小箱子里，又快又好。2，還能空氣凈化器。你做的輪子大，能凈化空氣中的臟東西。 3，可以當小孩的玩具。小孩特別喜歡。

　　機器人是21世紀人們的必需品，幫助人類(lèi)的小能手。機器人是人的榮耀，所以學(xué)習機器人讓生活更美好。

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