【必備】學(xué)習作文300字6篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習作文300字 篇1

　　“n n n ，門(mén)洞 n ，l l l ，棍子 l ……”咦！什么聲音？哦，原來(lái)是隔壁的王奶奶正戴著(zhù)一副老花眼鏡，像個(gè)小學(xué)生一樣，認認真真地跟著(zhù)我學(xué)習拼音呢！

　　王奶奶雖然年過(guò)六旬，但依然很有活力，走起路來(lái)健步如飛。王奶奶是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的老人。每天放學(xué)回來(lái)，我常�？匆�(jiàn)她抱著(zhù)一本書(shū)津津有味地翻著(zhù)。她愛(ài)看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)她每天不看幾頁(yè)是不肯罷休的。王奶奶不是安徽人，而是四川人，所以拼音“n”和“l(fā)”總是分不清。因為這點(diǎn)，她還鬧出了一個(gè)有趣的小笑話(huà)呢！

　　一天，我放學(xué)回家，到家門(mén)口時(shí)發(fā)現身上沒(méi)帶鑰匙。無(wú)奈的我只好敲開(kāi)了王奶奶家的門(mén)。奶奶見(jiàn)我來(lái)了，便熱情地說(shuō)：“李（你）來(lái)了，快進(jìn)來(lái)！”我一聽(tīng)便幫王奶奶糾正發(fā)音：“奶奶，應該是讀‘你來(lái)了’不是‘李來(lái)了’�！蓖跄棠虡�(lè )呵呵地接受了我的建議，馬上把“你”的發(fā)音讀準了。進(jìn)屋后，奶奶高興地說(shuō)：“我讀一篇故事給你聽(tīng)：一頭腦(老)牛正在吃草……”我又馬上糾正到：“是老牛正在吃草�！蹦棠逃謽�(lè )呵呵地接過(guò)話(huà)茬：“那你現在教教我唄！”

　　于是便出現了開(kāi)頭王奶奶跟我學(xué)拼音的有趣的一幕：“n n n ，門(mén)洞 n ，l l l ，棍子 l ……”

學(xué)習作文300字 篇2

　　“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干�？刻炜康乜扛改�，不算是好漢！”大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)陶行知的這首小詩(shī)吧。做任何事情都要獨立，學(xué)習更是如此。

　　昨天晚上，我完成了數學(xué)作業(yè)，便連同計數器一起遞給了媽媽?zhuān)�讓她幫我檢查，指出作業(yè)中的錯誤。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不錯，全做對了�！庇谑�，我毫不留心地把數學(xué)作業(yè)往書(shū)包里一塞，便上床睡覺(jué)了。

　　今天中午，姜老師把批好了的作業(yè)發(fā)了下來(lái)。我得意洋洋地想：“一定是全對！”但出乎我意料的是，當我打開(kāi)作業(yè)本時(shí)，我愣住了，臉上原來(lái)得意的笑容，此時(shí)已消失得無(wú)影無(wú)蹤了——許多答案都是錯誤的。我十分詫異：昨天晚上媽媽不是幫我檢查過(guò)嗎？她還說(shuō)全對，怎么……怎么會(huì )呢？我又認認真真地把錯題重做一遍，原先的答案果然是錯誤的。

　　放學(xué)了，我身上像壓了一座大山似的，步伐顯得特別沉重。我一回到家，便把數學(xué)作業(yè)往書(shū)桌上一攤，指著(zhù)作業(yè)本，氣呼呼地責備著(zhù)正在整理房間的媽媽?zhuān)骸澳闱�！作業(yè)本有這么多的錯誤，你怎么說(shuō)全對？”“學(xué)習靠的可是你自己呀！”我頓時(shí)恍然大悟：學(xué)習靠的是自己！

　　學(xué)習是不可以依靠別人的，只有勤奮刻苦，持之以恒，態(tài)度認真，才能取得好成績(jì)。

學(xué)習作文300字 篇3

　　誰(shuí)是我心愛(ài)的學(xué)習用品呢？ 那就是和我朝夕相伴的鉛筆袋啦！

　　一看到那個(gè)圓鼓鼓的鉛筆袋， 首先映入我眼簾的就是那只活潑可愛(ài)的小狗， 因為他的嘴特別大， 所以我叫他 “大口狗”， 也就是不是 “Big mouth dog”。 在 “大口狗”的旁邊有顏色各異的線(xiàn)條， 讓你仿佛來(lái)到了一個(gè)顏色世界。

　　拉開(kāi)拉鏈， 展現在你眼前的是它的內部構造。 里面分為二層， 第一層里， 躺著(zhù)一支鋼筆和兩支水筆， 在它們的旁邊， 靠著(zhù)四支削好的鉛筆和幾支閃閃發(fā)光的活動(dòng)鉛筆。 在它們的右側便是兩支馬克筆。 翻開(kāi)一層紙板， 就來(lái)到了第二層。 第二層里藏著(zhù)我的 “手工小巧手” – 剪刀和膠水， 每當上美術(shù)課時(shí)它們總是沖出來(lái)?yè)屩?zhù)為我幫忙。 在鉛筆袋的外面還有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的袋子， 那便是我天藍色的直尺。 哦！ 忘了說(shuō)像皮和鉛芯， 它們是藏在筆袋后的兩個(gè)小包里。

　　每當我要寫(xiě)字的時(shí)候， 我一拉開(kāi)它， 鉛筆就會(huì ) “跳”出來(lái)為我幫忙； 每當我寫(xiě)錯別字時(shí)， 我只要一打開(kāi)它， 像皮就會(huì ) “鉆”出來(lái)為我幫忙； 每當我要畫(huà)線(xiàn)時(shí)， 只要一打開(kāi)它， 尺子就會(huì ) “沖” 出來(lái)我幫忙。

　　鉛筆袋是我學(xué)習的好幫手， 我真喜歡它。

學(xué)習作文300字 篇4

　　奮斗目標是我們前進(jìn)道路上的燈塔。只要我們心存遠大奮斗目標，我們就能找準前進(jìn)的方向。我的奮斗目標就是做一個(gè)發(fā)明家。

　　曾經(jīng)在刊物上，我看到過(guò)一個(gè)九歲的殘疾兒童，他不光失去了雙手，還失去了一條腿。但他很有毅力，仍保持用一只腳握著(zhù)筆寫(xiě)字，是那么的艱難。從那時(shí)起，我就有了一個(gè)想法：要做一個(gè)發(fā)明家。

　　我的第一項發(fā)明就是要發(fā)明一個(gè)萬(wàn)能語(yǔ)音寫(xiě)字筆。只要他用嘴說(shuō)出要寫(xiě)的字就可以了。這樣，那些殘疾兒童們寫(xiě)字就不再那么困難了。我還要多發(fā)明一些能夠幫助殘疾人的工具，使他們的生活更加方便，讓他們對生活充滿(mǎn)信心，使他們的生活更加豐富多彩。

　　我的第二項發(fā)明是精力充沛器，讓我們時(shí)刻保持精力充沛，學(xué)習更多的知識。我的第三項發(fā)明是鳥(niǎo)語(yǔ)識別器，可以讓人類(lèi)聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的心聲，讓人類(lèi)不再大肆捕殺鳥(niǎo)類(lèi)。第四項發(fā)明是暈頭轉向儀，當我們遇到壞人時(shí)，它可以幫助我們逃脫壞人的魔爪。我要發(fā)明的東西很多很多……

　　為了實(shí)現我的奮斗目標，我要從現在做起，要認真讀書(shū)，認真學(xué)習，要腳踏實(shí)地地為自己的奮斗目標奠定基礎，最終實(shí)現我的奮斗目標。

學(xué)習作文300字 篇5

　　高高的個(gè)子，橢圓的.臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)常閃出智慧的光芒。又白又嫩的臉蛋上襯著(zhù)張櫻桃小嘴。腦后扎著(zhù)一個(gè)小辮兒，活像個(gè)布娃娃，她就是我的好朋友--楊露。

　　楊露學(xué)習很棒，成績(jì)總是名列前茅。她不僅學(xué)習好，而且還是個(gè)敢說(shuō)敢做的人哩！有這么一件事讓我久久不能忘懷。那是一天下午，我們班的調皮大王鄧康明和幾個(gè)男同學(xué)用粉筆玩“粉筆大戰”，把整個(gè)講臺弄得到處是粉筆�？砂嗌系耐瑢W(xué)敢怒不敢言。

　　上課鈴響了，老師邁著(zhù)輕盈的步子來(lái)上課了。她帶著(zhù)微笑走上講臺，可掃了一眼講臺后馬上晴轉多云了。老師生氣地說(shuō)：“是誰(shuí)把講臺弄成這樣？”老師一邊問(wèn)了幾遍我們都沒(méi)有人應聲�！袄蠋煛�，楊露站起來(lái)說(shuō)，“是鄧康明他們弄的�！蓖瑢W(xué)們的目光一起投向楊露，為她的大膽吃一驚。下課后，老師叫鄧康明以及扔了粉筆的同學(xué)去辦公室批評了他們。

　　放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)楊露同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾仿佛像一團烈火一樣燃燒著(zhù)，我為自己有這樣的一個(gè)小伙伴而感到自豪。

學(xué)習作文300字 篇6

　　星期日，我在家做了一次炒年糕。

　　這是我第一次做飯，我非常興奮。我來(lái)到廚房，從臉盆里拿出年糕，然后我把年糕切成長(cháng)方形，年糕可真難切，我拿起刀，小心翼翼地往下切，我切了很多下才把一塊年糕切完，可那時(shí)我的手已經(jīng)很痛了。我心里想，媽媽每天給我們燒飯都不怕累，我也一定要堅持到底。后來(lái)我費了九牛二虎之力終于把年糕切好了。然后我把煤氣打開(kāi)，把油倒入鍋里，再把年糕放進(jìn)鍋里，一滴滴油濺在我的臉上，我頓時(shí)感到臉上火辣辣的。過(guò)了一會(huì )兒，我又拿來(lái)了綠油油的青菜，我把青菜切成一段段的，然后我把青菜也放到了鍋里，拌了一會(huì )兒，青菜也熟了，最后我小心地把年糕裝進(jìn)盤(pán)子里。興高采烈地把它端出來(lái)讓爸爸媽媽品嘗。爸爸媽媽迫不及待地夾起年糕放進(jìn)嘴里，吃完了連聲說(shuō)： 好吃，好吃�！蔽衣�(tīng)了高興地手舞足蹈。

　　我下次還想做一次飯給爸爸媽媽吃。

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