實(shí)用的學(xué)習生活作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習生活作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習生活作文 篇1
生活中，我是一個(gè)中學(xué)生，每天都要面對許多同學(xué)、老師與許多擦肩而過(guò)的人。在他們的言行舉止中，我學(xué)到了很多。
作為學(xué)生，考試是不能避免的，俗話(huà)說(shuō)：“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根�！笨荚嚳偸橇钊司o張的。小學(xué)里，我的分數總是比較滿(mǎn)意的。但是一次英語(yǔ)考試中，我卻不再那么自信了。
那是一次英語(yǔ)考試，我信心百倍的走進(jìn)了考場(chǎng)，開(kāi)始考試了，能聽(tīng)到的也只有老師的腳步聲，與同學(xué)們的答題沙沙聲。但我卻在那里咬筆冥思，不是我自傲、不做，而是因為有幾道題沒(méi)復習到而犯傻。
結果可想而知，我只拿了80出頭的分數，這是我小學(xué)生涯中，考得最差的一次。也是在那一次，我哭了，為這一次考差了而傷心，為家長(cháng)的責罵而傷心，也為將會(huì )怎么樣面對而迷罔。這時(shí)，我的同桌，小A卻笑呵呵的向我走來(lái)，他已經(jīng)知道了我為什么在哭。他對我說(shuō)道：“不過(guò)是一次小考試，用得著(zhù)這樣嗎？人生中有無(wú)數的考試，其中就會(huì )有失敗，如果為了一次的失敗而傷心，那你以后就沒(méi)法活了。堅強起來(lái)，天下沒(méi)有過(guò)不去的坎�！�
“天下沒(méi)有過(guò)不去的坎，堅強起來(lái)�！边@句簡(jiǎn)短的話(huà)使我又一次振作起來(lái)，勇敢面對未來(lái)。
假如你碰到了困難，請相信天下沒(méi)有過(guò)不去的坎！
學(xué)習生活作文 篇2
生活是平凡的，但是生活不只有學(xué)習。因為有它，我的生活變得活色生香。因為有它，我才沒(méi)辜負生活中的每一個(gè)春夏秋冬。 ——題記
一個(gè)清冷的夜晚。窗外的雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，潤濕了一顆稚嫩的心。在嘀嗒嘀嗒的雨聲中，我仿佛被帶進(jìn)了戴望舒筆下那條“悠長(cháng)，悠長(cháng)而又寂寥的雨巷”。在我的心里，也有夢(mèng)寐的江南——文學(xué)世界�；厥鬃约核哪甑膶�(xiě)作歷程，確實(shí)感慨良多。我不敢高談闊論文學(xué)，我只知道我和它的第一次見(jiàn)面，我們就互相吸引，墜入了“愛(ài)河”。我為它傾注了無(wú)數的心血。
但是就在剛才，父親找我談話(huà)了。我永遠忘不掉他剛才面對那慘不容睹的成績(jì)單時(shí)臉上扭曲的表情，那是憤怒、憂(yōu)傷、絕望及不理解，糅合交錯在一起的復雜表情。他指著(zhù)我的鼻子臭罵了一頓，無(wú)情地擊碎了我的心理防線(xiàn)，我頓時(shí)淚如泉涌。我真的做錯了嗎？生活真的只有學(xué)習嗎？
窗外的雨下得更大了。
我翻開(kāi)了作文本，重新審視著(zhù)自己的作品。映入眼簾的，是密密麻麻的紅筆批注——語(yǔ)文老師為我修改的痕跡。語(yǔ)文老師她是多么關(guān)心我��！每次我把自己寫(xiě)的小詩(shī)擺在老師的桌前，她總是不厭其煩地為我修改，盡管這遠遠超出了現階段的教學(xué)任務(wù)。還記得她對我說(shuō)過(guò)，無(wú)論如何，寫(xiě)下去就是了。她相信我有作文得高分的能力！這對我是多大的鼓勵��！像她一樣對我有殷切希望的人還有很多，無(wú)論為了自己還是他們，我都不能放棄！
在雨的滋潤下，心中的鉛華被洗凈了。我找到了答案：生活不只有學(xué)習，不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方。雖然雨一直下，但心若向陽(yáng)，便無(wú)懼憂(yōu)傷。我已經(jīng)決定，就算淋著(zhù)雨，也要一直堅定地往前走······
學(xué)習生活作文 篇3
看到本期的話(huà)題：“如何使各門(mén)功課均衡發(fā)展”，不由得回憶起了初中的學(xué)習經(jīng)歷。
在我的小學(xué)階段，主要是學(xué)習語(yǔ)文和數學(xué)，其他的課都不是考試的內容，所以自然而然地把精力主要放在語(yǔ)文和數學(xué)的學(xué)習當中了。上初中的時(shí)候，我上了我縣的一中。報到前和媽媽一起拜訪(fǎng)了在一中當老師的一個(gè)親戚。當時(shí)我真是懵懂無(wú)知，誠惶誠恐地看著(zhù)這個(gè)即將是我的班主任的親戚，聆聽(tīng)她的教誨。她的一句話(huà)給了我深刻的.印象：“各門(mén)課都要認真學(xué)，不能荒廢，不能以自己對課程的、老師的好惡來(lái)疏遠親近一門(mén)課。否則，你是考不上高中、以致大學(xué)的！如果一門(mén)課落下了，你得多少分能彌補？”我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
整個(gè)初中階段，我確實(shí)是這樣做了，我的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，還有歷史、地理、生物等，甚至包括音樂(lè )、體育、美術(shù)，雖說(shuō)單科都沒(méi)有在年級占到最前列，但是綜合成績(jì)是最前列。
要做到各門(mén)課均衡發(fā)展，我覺(jué)得首先思想要平均重視每一門(mén)課程。要求自己爭取把每門(mén)功課都學(xué)好，都學(xué)會(huì )。不追求門(mén)門(mén)功課最好，要做到門(mén)門(mén)功課達到優(yōu)秀，起碼合格。我親眼看到身邊的許多某一科，或某幾科優(yōu)秀，但是其他學(xué)科糟糕的同學(xué)的“悲慘遭遇”。如我班的一個(gè)女同學(xué)，每次大小考試，語(yǔ)文全年級第一，我是無(wú)論如何也追不上，對她是心悅誠服。但是因為理科不行，總分很慘，當然最后升學(xué)無(wú)望！
第二，端正思想，眼光放長(cháng)遠些�，F在的中招、高招考試均改革了，引入了開(kāi)卷考試，還免考了某些課程。所以有的孩子就有了這樣的想法：還用下功夫學(xué)習這幾門(mén)課？反正也不考試了。這樣的想法是錯的。以后國家社會(huì )需要的是復合型的人才，需要知識面寬度和深度均佳的人才。不能因為升學(xué)考試而決定學(xué)習內容��！即便你是為升學(xué)而學(xué)習吧，有很多知識都是相通，相輔相成的。比如習作能力吧，為什么有的孩子的文章構思精巧、意境幽遠，獨具匠心？而有的孩子寫(xiě)作就是達不到這樣的水平呢？我想知識面窄是其中的主要原因吧。再比如背誦能力在學(xué)習中的重要作用是毋庸置疑的。我曾經(jīng)可以不用別人提示我問(wèn)題，就可以把厚厚的一本《政治和法律常識》作業(yè)習題，連問(wèn)題帶答案，順序也幾乎沒(méi)有錯誤地全背出來(lái)。我的背誦能力就是在不斷的背誦地理、歷史等別人認為是副科的功課中訓練出來(lái)的。
第三要合理安排學(xué)習時(shí)間，要做到有條理，忙而不亂，不能顧此失彼。堅持完成當天的學(xué)習任務(wù)，不累積，這樣就不至于手忙腳亂。記得初一開(kāi)始不久，我沒(méi)有適應一下子要好好學(xué)習這么多的功課，每天都是茫茫然，惶惶然，感覺(jué)到任務(wù)很多，簡(jiǎn)直不知道先完成哪一門(mén)的作業(yè)。結果在第一次的數學(xué)測試中，我竟然只考了20分。要知道我升初中時(shí)數學(xué)是滿(mǎn)分的！我的親戚老師狠狠地訓了我一頓。在她的幫助下，我就簡(jiǎn)單地按照每天上課內容的安排逐一完成當天的學(xué)習任務(wù)，再根據掌握程度的不同調整各科鞏固的時(shí)間（這么簡(jiǎn)單的方法，我當時(shí)就是不知道�。。�。在段考時(shí)我的總成績(jì)就又是名列前茅了。
寫(xiě)到這里，我想，做到以上三點(diǎn)，做到各門(mén)功課均衡發(fā)展，保持一個(gè)積極、向上、進(jìn)取的學(xué)習勁頭是多么的重要！
學(xué)習生活作文 篇4
學(xué)習，是我們成長(cháng)中不可或缺的一部分，是我們收獲生活養料的重要途徑。知識技能之于人類(lèi)，就像養料水分之于花草樹(shù)木。只有不斷學(xué)習，獲取新的知識技能，我們才能不斷成長(cháng)，社會(huì )才能不斷進(jìn)步。
從出生那一刻起，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習。當我們還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母便開(kāi)始給我們播放各種兒歌：“人之初，性本善……”，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”父母還會(huì )給我們展示生活中的各種圖片，教我們辨物識字。稍大一點(diǎn)的時(shí)候，父母送我們上幼兒園，送我們上課外興趣班，從小學(xué)開(kāi)始，我們開(kāi)始系統地學(xué)習各科文化知識。隨著(zhù)年歲的不斷增長(cháng)，我們接受的新事物越來(lái)越多，學(xué)習的知識也越來(lái)越難。但我們從來(lái)沒(méi)有停止腳步，因為只有不斷的學(xué)習，才能為我們提供不同成長(cháng)階段的生活養料。
學(xué)習可以傳遞知識技能，提高生活質(zhì)量。通過(guò)對火的認知，大家學(xué)會(huì )烹飪美食，從此可以滿(mǎn)足人們的口腹之欲。通過(guò)掌握建筑技術(shù)，高樓大廈蜂擁而起，通過(guò)研究各種科技，我們足不出戶(hù)，就可以買(mǎi)遍世界；我們可以早上在東北喝杯豆漿，中午到北京看一看天安門(mén)，晚上可以躺在海南的沙灘上暢享海浪和月光，這是因為學(xué)習讓我們可以制造飛機、高鐵和各種高科技。
學(xué)習可以豐富我們的情感，通過(guò)學(xué)習，我們知道了黛玉也可見(jiàn)花落淚；通過(guò)學(xué)習，我們可以聞鼓起樂(lè )；通過(guò)學(xué)習，我們可以了解余光中《鄉愁》中對故鄉的思念；通過(guò)學(xué)習，我們可以感悟到烽煙四起，家國之傷；通過(guò)學(xué)習，我們可以增加民族精神，自尊自強……
學(xué)習可以讓我們懂得欣賞。通過(guò)學(xué)習，我們知道了環(huán)肥燕瘦；通過(guò)學(xué)習，我們知道了沉魚(yú)落雁；通過(guò)學(xué)習，我們知道了陽(yáng)春白雪；通過(guò)學(xué)習，我們知道了慷慨激昂；通過(guò)學(xué)習，我們明白了丑惡與善良；通過(guò)學(xué)習，我們懂得了……
學(xué)習可以讓我們傳承文明。編鐘文化古音再傳靠的是學(xué)習；變臉藝術(shù)奇巧多變靠的是學(xué)習；古跡復原情景再現靠的是學(xué)習；京劇、皮影、絲織、珠算一直流傳靠的是學(xué)習……正因為學(xué)習，文明才可以延續，正因為學(xué)習，傳統才可以被銘記。
所以說(shuō)，我們一生中很重要的一件事情就是學(xué)習，學(xué)習不僅是口耳相傳，手手相教，學(xué)習更多表現是閱讀，這也是我們中學(xué)生通過(guò)學(xué)習獲取養料最常見(jiàn)的方式之一。閱讀是一種很好的學(xué)習方式。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鞣N知識、技能、文化往往通過(guò)文字來(lái)流傳，這就使閱讀顯得尤為重要。閱讀量越大，知識面越廣，字里行間，精彩紛呈，閱讀還可以釋放心情，緩解壓力。課業(yè)之余我們挑選自己喜歡的書(shū)籍，輕松閱讀，用心感受，也會(huì )有意想不到的收獲。
周總理說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”！學(xué)無(wú)止境！我們要珍惜學(xué)習的機會(huì )，掌握各種知識技能，不斷汲取生活的養料，豐富我們的人生！
學(xué)習生活作文 篇5
時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活早已偷偷溜走，眨眼間自己便置身在中學(xué)校園里半學(xué)期了�？梢哉f(shuō)，我的初中生活就是一道菜，色香味俱全，同時(shí)也包含了酸甜苦辣。
酸
自從上了中學(xué)，總感覺(jué)有一種莫名其妙的壓迫，壓得自己肩膀生疼；壓得自己呼吸急促；壓得自己滿(mǎn)臉“??”字。例如前些日子，作業(yè)如同排山倒海般向你襲來(lái)，你不得不拿起“匕（筆）首”逐個(gè)殲滅它們。這時(shí)，耳根子也不能清靜，到處都縈繞著(zhù)家長(cháng)的意見(jiàn)。連在夢(mèng)中都浮現出他們喋喋不休的嘴！
甜
下節課就要聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)了，我一遍又一遍地翻著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，嘴里不停地背著(zhù)英語(yǔ)單詞，渴望考出個(gè)好成績(jì)。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動(dòng)：多背兩遍保險嘛！
老師聽(tīng)寫(xiě)的單詞居然全是我復習過(guò)的！于是我?jiàn)^筆疾書(shū)，幾乎沒(méi)有怎么遲疑。下午，老師發(fā)了聽(tīng)寫(xiě)紙，我一看，打了一個(gè)鮮紅的100分的我的聽(tīng)寫(xiě)紙。望著(zhù)同桌驚訝的臉，我的心里甜滋滋的。
中學(xué)里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)兒，前面的路還很漫長(cháng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們的初中生活！
學(xué)習生活作文 篇6
其實(shí)，我真的覺(jué)得自己一無(wú)是處，我也很想好好學(xué)習，可是為什么腦袋里總是充斥著(zhù)一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西呢？每次上課我都叮囑自己：這節課必須好好聽(tīng)，必須，可是一上課，發(fā)過(guò)的事就都泡在九霄云外了，目光呆滯、發(fā)愣，心不在焉，我真的搞不懂自己為什么會(huì )這樣，語(yǔ)文課稍微好一點(diǎn)兒，可是數學(xué)，我真的想過(guò)放棄學(xué)習。我現在很想考個(gè)好中學(xué)，但我知道，以我的實(shí)力根本無(wú)法考上好中學(xué)，我無(wú)數告訴自己別存有希望、異想天開(kāi)了。
我現在覺(jué)得自己的生活好頹廢， 我好想忘記以前的一切一切，重新生活、重新學(xué)習， 如果能忘記以前的一切，我一定會(huì )好好學(xué)習可是現在，再也沒(méi)有希望了。好后悔當初怎么會(huì )那么的傻。好后悔當初沒(méi)有好好學(xué)習。我真的想過(guò)放棄學(xué)習放棄生活。如果有時(shí)光機和后悔藥那該多好��！
學(xué)習生活作文 篇7
初中生活，苦哉？樂(lè )哉？
天已經(jīng)亮了，我卻還沉浸在香甜的夢(mèng)里�！疤�(yáng)都曬著(zhù)屁股了，還不快起床！”媽媽沖我喊道，驚擾了我的好夢(mèng)。
我極不情愿地爬了起來(lái)，揉了揉惺忪的睡眼，不由一聲嘆息：“唉，新的一天又開(kāi)始了！”我嘟嘟囔囔地抱怨著(zhù)，迷迷糊糊地穿上了衣服，用涼水匆匆地洗了把臉，讓自己盡快地清醒起來(lái)。洗漱完畢，我趕忙拿了一包方便面，蹬上我的“寶馬車(chē)”，便匆匆地上了路，直奔我的“文化牢房”——我親愛(ài)的學(xué)校，為新的一天，為新的一天的新的希望，我又將努力奮戰了！
一進(jìn)教室，只聽(tīng)吵得翻天，也嗆得憋人，因為值日小組正在掃地呢。當時(shí)的情景真是塵土飛揚，如在戰場(chǎng)。我趕緊來(lái)到自己的座位旁放下了書(shū)包，卻見(jiàn)A君正欲抄B君的作業(yè)，而B(niǎo)君不讓?zhuān)谑莾扇吮阏归_(kāi)了一場(chǎng)戰爭。那一邊又有三個(gè)女生圍在一起正談天說(shuō)地，還時(shí)不時(shí)地哈哈大笑著(zhù)，甚為煩人。唉，今日時(shí)光，又該如何度過(guò)？我戰勝了自己
終于上課了，卻見(jiàn)那幾位平時(shí)一直不很安分的同學(xué)，趁老師目光轉移，求救信號群響而起。你扔一張紙條，我回一下頭，自由自在，不亦樂(lè )乎！等老師回神，立馬若無(wú)其事。終于放學(xué)的鈴聲響了，我也不想回家，隨便買(mǎi)了點(diǎn)東西，在路邊充饑。
下午兩節課，“嗑睡蟲(chóng)”不請自來(lái)，昏昏沉沉，想睡卻又不能睡，那滋味，真叫人難受。后三節課，匆匆而過(guò)，竟然是猛然之間鈴聲響起。好，于是全部起立，謝天謝地！但見(jiàn)放學(xué)之后，龍飛鳳舞，別開(kāi)生面。騎上我的那輛久違了的“寶馬車(chē)”，我便獲釋似地飛奔回家。真是來(lái)也匆匆，去也匆匆，就這樣風(fēng)雨兼程！
唉，樂(lè )哉，憂(yōu)哉？一天終于結束，我的苦樂(lè )初中生活！
學(xué)習生活作文 篇8
在成長(cháng)的道路上，我們每個(gè)人都在學(xué)習，然而我們是否每個(gè)人都領(lǐng)悟過(guò)學(xué)習的真諦呢。然而，有一件事情讓我對學(xué)習有了很深刻的認識。
還記得有一天，老師讓我們每個(gè)人用一句話(huà)形容學(xué)習像什么，結果同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，場(chǎng)面很熱烈。有的說(shuō)學(xué)習像開(kāi)汽車(chē)，不加油就不會(huì )走；有的說(shuō)學(xué)習像爬樹(shù)，不使勁就上不去；還有的說(shuō)學(xué)習像玩游戲，不努力就玩不好……而我則認為學(xué)習就像爬大山。當你面臨新的學(xué)期和新的學(xué)科時(shí)，就如面臨一座等待征服的山峰，而要攀登上去絕非像看動(dòng)畫(huà)片那般容易，這需要你具備智慧、勇氣、信心和努力。大山有起伏、多變化、攀爬起來(lái)有困難，就像我們的學(xué)習一樣，每一章節的內容都不一樣，難易程度也不盡相同，新知識不斷涌現。這就要求我們拿出爬山的本領(lǐng)想方設法克服學(xué)習道路上遇到的各種困難，腳踏實(shí)地，知難而上，一步一個(gè)腳印地攀登知識的頂峰。
首先要有一個(gè)正確的學(xué)習態(tài)度。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣你就會(huì )自我產(chǎn)生動(dòng)力，把學(xué)習變成一種自覺(jué)的行為，就像爬山一樣是自己在爬而不是別人推著(zhù)你爬；其次不要偷懶。學(xué)習是需要勤奮精神的，認真完成作業(yè)，不馬虎不潦草不應付了事，遇到難題不回避不躲避，多動(dòng)腦勤思考，不服輸肯鉆研。就像爬山一樣，披荊斬棘，不畏路險，唯此才能登頂；還有學(xué)習要用心。具體要做到聽(tīng)課用心，作業(yè)用心，閱讀用心，背單詞用心等。一定要克服心不在焉的毛病，力爭做到事情不論大小都要全身心投入。就像爬山一樣，一心只想往前走，不達目的不回頭；最后就是培養學(xué)習興趣。要學(xué)會(huì )感受學(xué)習的樂(lè )趣，逐步使自己喜歡上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。老師說(shuō)：興趣是最好的老師。對學(xué)習有了興趣，學(xué)習起來(lái)就必然樂(lè )趣無(wú)窮，就像爬山一樣，要學(xué)會(huì )欣賞山中不斷變化的風(fēng)景，體會(huì )愉悅的心情，這樣就會(huì )越爬越有勁。
學(xué)習就像爬山。時(shí)間總是在不知不覺(jué)中度過(guò)，轉眼間我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生了�；仡^看看自己走過(guò)的學(xué)習之旅，我真心地覺(jué)得真有點(diǎn)像爬山的感覺(jué)，盡管累，我卻快樂(lè )著(zhù)。
學(xué)習生活作文 篇9
吹不出漣漪的平靜日子，每個(gè)人心里都有不一樣的風(fēng)景。
有人討厭網(wǎng)課，討厭線(xiàn)上學(xué)習，討厭在家平淡無(wú)聊的日子，日復一日的重復，面前的屏幕成了生活的全部�？捎械臅r(shí)候啊，我其實(shí)挺喜歡線(xiàn)上學(xué)習的。
每天早上按下鬧鐘，不用糾結今天穿什么衣服，迷迷糊糊打開(kāi)電腦，進(jìn)入課堂，拿出筆，自然而然地開(kāi)始一天的學(xué)習�？梢月�(tīng)到老師親切的聲音，同學(xué)熟悉的語(yǔ)氣。其實(shí)和線(xiàn)下學(xué)校也沒(méi)有什么區別啊。雖然沒(méi)有同學(xué)在身旁，沒(méi)有了上課時(shí)候的嘰嘰喳喳，但是卻可以下課時(shí)隨時(shí)點(diǎn)開(kāi)對話(huà)框打下一句“在干嘛？”。
我可以不用處理人際關(guān)系，可以只和聊的最來(lái)的朋友溝通，分享各自生活的小樂(lè )趣�？梢圆挥媒邮懿煌瞬煌年P(guān)注和目光，在自己的一方書(shū)桌前，用最放松的姿態(tài)去學(xué)習。
每天也會(huì )坐在窗邊，聽(tīng)著(zhù)課，時(shí)不時(shí)的看看窗外，想著(zhù)，現在的學(xué)習，是為了迎接更美好的春天吧，于是，便會(huì )更加有熱情。
我特別喜歡耳朵里聽(tīng)著(zhù)老師講知識點(diǎn)，自己可以全心全意看著(zhù)書(shū)本記筆記的感覺(jué)，在學(xué)校，老師大多時(shí)候都要求看黑板啊，看屏幕啊，總是不能專(zhuān)注在自己的書(shū)本上面，線(xiàn)上學(xué)習滿(mǎn)足了我這種小小的習慣。我可以有疑問(wèn)隨時(shí)提出，不必擔心影響其他同學(xué)的聽(tīng)課，老師看到了我的提問(wèn)，就會(huì )解答。我可以想查資料的時(shí)候隨時(shí)打開(kāi)瀏覽器，輸入下我心中的疑問(wèn)。沒(méi)有人的時(shí)候，我的放松變得很簡(jiǎn)單，午休的時(shí)間，我喜歡坐在窗臺，隨機放著(zhù)歌，打開(kāi)一本書(shū)。沒(méi)有周?chē)泥须s，也挺好的。
線(xiàn)上學(xué)習生活，本是我們曾經(jīng)所幻想的，如今也竟成了真。線(xiàn)下學(xué)習生活，是我們再熟悉不過(guò)的。無(wú)論怎樣，其實(shí)只要我們在學(xué)習，方式都不是問(wèn)題。
平靜的日子總會(huì )轟轟烈烈，灰暗的過(guò)往也終將明亮。只要在學(xué)習，我們的未來(lái)就為這段時(shí)光加冕。
每個(gè)人的風(fēng)景各異，卻都有一個(gè)相同的目的地。
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