勤奮學(xué)習作文（通用22篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的勤奮學(xué)習作文，歡迎閱讀與收藏。
勤奮學(xué)習作文 篇1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；可是時(shí)間去了，就一去不返。時(shí)間，就像一位匆匆過(guò)客，它往往在我們不知不覺(jué)間悄然離去，不留下一絲一毫的痕跡。人們常在它流逝后，才漸漸發(fā)覺(jué)時(shí)間已所剩無(wú)己，自己卻荒廢了學(xué)業(yè)，什么都沒(méi)有學(xué)好。所以，我們一定要珍惜有限的時(shí)間，不懈地學(xué)習。
“少壯不努力，老大徒傷悲”這句名言可謂是人盡皆知，我認為這個(gè)努力就是要抓緊時(shí)間，努力地學(xué)習，可是我們真的努力，真的去實(shí)踐了嗎？如果一個(gè)人的少年就想著(zhù)吃、喝、玩、樂(lè )，而忘記了學(xué)習，那他的老年將會(huì )變得很凄慘。少年就是一個(gè)活拔可愛(ài)的小孩子，也是知識積累的黃金時(shí)代，到了老年，有的成功，有的失敗。當一位白發(fā)蒼蒼的老人回憶起自己年少時(shí)沒(méi)有努力學(xué)習，一定會(huì )摸著(zhù)自己的銀發(fā)而感到悔恨。我就有兩個(gè)例子供大家比較。
我有一個(gè)事業(yè)有成的姐姐和一個(gè)一事無(wú)成的哥哥。我的姐姐從上學(xué)以來(lái)都刻苦學(xué)習，每次考試都是前幾名，在家里沒(méi)人不能回家時(shí)，她就趴在臺階上開(kāi)始做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)她心無(wú)旁鶩，當她做到最專(zhuān)注時(shí)，連叫她都聽(tīng)不到，正是她這種珍惜時(shí)間、專(zhuān)心致志、鍥而不舍的精神，使她一次性順利地考上了公務(wù)員，現在正在地稅局上班呢！而我的那個(gè)哥哥天性就很貪玩，經(jīng)常連上課也不專(zhuān)心，也不認真完成作業(yè)，只會(huì )到處去闖禍，現在他快30歲了還沒(méi)找到固定工作，只有每天待在家里讓父母養他，當一個(gè)名副其實(shí)的“啃老族”。
這就是我身邊活生生的事例，他們倆兒一人成了我的學(xué)習榜樣，另一人則成了我的警示牌。從中我也悟出了一個(gè)道理：“只有抓緊時(shí)間認真學(xué)習的人才能得到自己想要的人生，而荒廢了學(xué)業(yè)浪費了時(shí)間的人只能接受殘酷的現實(shí)”我們在同一條起跑線(xiàn)上出發(fā)，誰(shuí)勝利、誰(shuí)失敗是要靠途中不斷的拼搏，不斷的努力才會(huì )贏(yíng)得最后的勝利！
所以，同學(xué)們，我們要抓住現在美好的時(shí)光，勤奮學(xué)習，將來(lái)才有我們的容身之處，才有我們的一席之地��！
勤奮學(xué)習作文 篇2
韓愈說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。華羅庚也說(shuō)過(guò)：聰明出于勤奮，天才在于積累。最好的學(xué)習方法莫過(guò)于勤奮，勤奮的最終結果便是那一張滿(mǎn)意的成績(jì)和臉上洋溢的喜悅。
什么是勤奮？從字面上可以理解為勤和奮。一個(gè)人只有勤快，才能事有所成。比方說(shuō)在某方面的學(xué)習上，只有勤動(dòng)腦子，勤做筆記，勤讀書(shū)，才會(huì )在這學(xué)科上取得好的進(jìn)步。而懶惰的人不愿“勤”，那么，勤快的人在方面定會(huì )有收獲，而懶惰的人便無(wú)所事事。
我不敢確定，“一個(gè)人只要勤快，這個(gè)人就會(huì )有所成就�！边@一類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。比如說(shuō)，一名同學(xué)，上課“勤”做筆記，下課后又用色彩斑斕的筆再在一個(gè)漂亮的本子似與寫(xiě)畫(huà)的方式又做了一遍筆記，那么這個(gè)同學(xué)真的很“勤”嗎？是發(fā)自?xún)刃牡摹扒凇�，還是表面上很“勤”？
一個(gè)人，只有上課勤于動(dòng)腦，課后勤于學(xué)習，勤于動(dòng)手，發(fā)自?xún)刃牡南胍獙W(xué)，最終達到了“學(xué)有所成”這一目標的勤快，才算得上是勤。
關(guān)于“奮”這個(gè)字眼，有很多激勵，正能量的詞語(yǔ)，如“奮發(fā)，奮進(jìn)，奮力，奮發(fā)圖強”等。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”不斷的思考自己，這也算是一種“奮”。
比方說(shuō)一個(gè)人每天睡覺(jué)不斷的思考自己今天的事情，正確的或是錯誤的，做出總結，吸取教訓。第二天的他就會(huì )比第一天有所進(jìn)步，不斷的思考，不斷的進(jìn)步，不也是一種奮進(jìn)嗎？又比如說(shuō)一個(gè)人整天好吃懶做，不求奮進(jìn)，那么他最終只會(huì )一天天墮落，成為一個(gè)可憐蟲(chóng)！
那么，如何做到“奮”呢？比方說(shuō)制定一個(gè)目標，并為之努力，最終達到了這個(gè)目標。這一過(guò)程，可算得上是“奮”。一個(gè)同學(xué)考試考砸后，迅速調整學(xué)習狀態(tài)，后來(lái)成績(jì)不斷提高。這之間的過(guò)程也算得上是“奮”，總而言之，只要不斷努力，突破，最終“有所取得”，這就算是“奮”。
學(xué)習的方法有很多，勤和奮是想要學(xué)好的必要路徑之一，只要做到勤奮二字，那便會(huì )有“學(xué)有所成”，最終到達成功的彼岸！
勤奮學(xué)習作文 篇3
如果不出意外，我們的人生將會(huì )長(cháng)達幾十年甚至一百年之久。日子每天都是一樣的豐富或單一，但這完全取決于每個(gè)人的經(jīng)歷。就好比，人們每天都有可能出現的錯誤。
有人說(shuō)：一失足成千古恨。此話(huà)流傳了百年，令許多人都感同身受。但我覺(jué)得，其實(shí)并不。每個(gè)人都會(huì )犯錯，錯誤時(shí)人們與生俱來(lái)的行為之一，和生來(lái)會(huì )眨眼，會(huì )哭會(huì )笑是一個(gè)道理。當然，并沒(méi)有任何人想犯錯。然而我們要做的，不是在“失足”后讓自己恨，讓別人恨，而應該站起來(lái)認識到自己為什么會(huì )“失足”而不再摔第二次。
在五年級的數學(xué)模擬考中，碰巧我吃壞了肚子。整整一個(gè)多小時(shí)的心神不寧讓這次的成績(jì)沒(méi)有出乎意料的差。本來(lái)我很平靜，因為此時(shí)已經(jīng)為自己找好了一大堆的理由，盡管我自己也知道在自欺欺人。本想著(zhù)模擬考并不被重視，一回到家卻被母親堵了個(gè)正著(zhù)，本想老實(shí)坦白，話(huà)到嘴邊卻成了一串胡編亂造的數字，和我的成績(jì)實(shí)在差太遠。等到母親半信半疑地找出試卷時(shí)，她的臉也猶如暴風(fēng)雨般烏云密布。
靜默了許久，母親終于開(kāi)口，但她第一句話(huà)并不是“為什么考那么差”而是“為什么要騙我？”“怕您生氣�！蔽姨拱�。母親并沒(méi)有接話(huà)，而是指著(zhù)我卷子上一道錯題，看著(zhù)我的眼睛問(wèn)道：“這道題是怎么回事？”“考試的時(shí)候粗心..肚子也不舒服....”可母親打斷了我的話(huà)，重復了一遍剛才的問(wèn)題。我低下頭，小聲地吐出兩個(gè)字：“錯了�！薄澳清e了應該怎么辦？”“我下次不會(huì )再錯了...”我的話(huà)被母親再一次打斷，母親笑著(zhù)擺擺手：“錯了，應該改正。把錯誤的改成正確的。而不是以更多的錯誤去掩蓋一個(gè)本微不足道的小錯誤。錯誤人人都有，但學(xué)會(huì )去尋覓正確的，并不是人人都行，所以有的人才會(huì )重新站起來(lái)，而不是一錯再錯�！�
人，應該從錯誤中學(xué)習正確，而不應以“一失足成千古恨”來(lái)遮掩你尋找正確的方向。
勤奮學(xué)習作文 篇4
笨學(xué)生與聰明的學(xué)生之間其實(shí)并沒(méi)有不可逾越的鴻溝，老師也常說(shuō)：世間上沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶的人。成績(jì)差的學(xué)生如果站起來(lái)大聲喊：“我不笨！”但記住后面添加一句：“其實(shí)我很懶！”在學(xué)校，我們經(jīng)常能夠看到這樣的一幕：下課鈴響了，老師剛說(shuō)：“下課�！庇袝r(shí)甚至連“課”字也來(lái)不及說(shuō)完，一大群學(xué)生已跑到操場(chǎng)上進(jìn)行各種各樣的游戲活動(dòng)，有的學(xué)生在球場(chǎng)上到處追逐，還有些學(xué)生不停地在零食店徘徊。魯迅先生說(shuō)過(guò)“別的人都說(shuō)我十分有才能，但我卻不認為，我只不過(guò)把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，多看點(diǎn)書(shū)罷了�！�
所謂“天才”，“聰明”也不過(guò)是先天條件比別的優(yōu)越一些，但真正的天才主要還是后天的努力通過(guò)學(xué)習才慢慢形成。倘若你是一個(gè)懶惰的人，那你就永遠別想和“天才”這個(gè)名字在一起。
“天才”二字是否可解釋為天生擁有才能呢？通過(guò)以下這些例子可以充分證明這答案是否定的。愛(ài)迪生是一個(gè)偉大的科學(xué)家，也是偉大的發(fā)明家，但誰(shuí)會(huì )知道他小時(shí)候曾被人罵是笨蛋。美國作家，教育家海倫·凱勒出生十九個(gè)月就失去視力和聽(tīng)力，不久又變啞，但她憑著(zhù)自己的超人毅力，最終成為世界有名的殘疾成功人士，成為世界各國有志青年的楷模。
“笨”學(xué)生們，趕快放下你手上的那杯咖啡，拿起你身邊已被冷落很久的那一本書(shū)吧！在將來(lái)的某一天，或許會(huì )有人叫你一聲天才！
勤奮學(xué)習作文 篇5
那年初中畢業(yè)，我的中考成績(jì)很差，連縣中學(xué)里錄取分數最低的高中都不錄取我。但是在爺爺的強烈要求下，爸爸最終還是把我送到縣里的一所高中繼續讀書(shū)，也就是現在所在的學(xué)校。
那天，吃晚飯時(shí)候，我當著(zhù)大家的面提出了自己不想讀書(shū)的想法，我說(shuō)：“我的學(xué)習情況你們也不是不知道，拿那錢(qián)去浪費還不如讓我去打工呢�！蔽冶疽詾楫敃r(shí)我這翻言語(yǔ)會(huì )遭到家人的數落，但出乎意料，他們只顧著(zhù)吃飯，好像對我的話(huà)聽(tīng)而不聲。直到晚飯后，爺爺才起身，對我說(shuō)：“你到我房間來(lái)，我有事和你說(shuō)�！�
爺爺走到房間后，不慌不忙的拿下了他那把老軍刀，看了看，遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你知道這把刀的來(lái)歷嗎？”我當時(shí)還真不清楚爺爺那把刀的來(lái)歷，只曾聽(tīng)爸爸提起過(guò)，大概是爺爺以前參軍時(shí)從戰場(chǎng)拿回來(lái)的`。于是我就隨意的回了一句：“嗯，不是很清楚�！�
“其實(shí)，這是我從戰場(chǎng)意外繳獲的。這是一個(gè)高官的指揮刀，比起當時(shí)我們的砍柴刀，那可是千差萬(wàn)別�！蔽耶敃r(shí)就想：“為什么別人的裝備總比我們的強，而且還是機械化、專(zhuān)業(yè)化的軍隊呢�！睜敔斢终f(shuō)：“其實(shí)從這里面就看得出一個(gè)國家是否強大，要是國家強大，那么就不會(huì )挨打。怎么樣才能強大呢？這就關(guān)系到人的文化水平了。就拿我的經(jīng)歷來(lái)講，到解放戰爭結束后，和我一起參軍的人很多都當上了排長(cháng)、連長(cháng)，或者到鄉鎮地方政府去任職，而我卻在自家里耕田勞作，這是為什么？很簡(jiǎn)單，就是因為爺爺的文化水平低，沒(méi)有一定的文化，不能夠勝任相關(guān)的職位。因此，即使你有強烈的愛(ài)國心，但是沒(méi)有文化，你怎么能報效祖國！”
我邊聽(tīng)邊看著(zhù)這把軍刀，那是爺爺從戰場(chǎng)經(jīng)過(guò)拼搏，用眾多的鮮血換取到的。我不僅聯(lián)想的歷史書(shū)中的“五四運動(dòng)”。是啊，文化不僅對自身重要，對一個(gè)國家來(lái)說(shuō)更加的重要。在那戰爭的年代，我國遭遇帝國主義的壓迫，但是愛(ài)國的學(xué)生紛紛起來(lái)反抗，最先覺(jué)醒的也是這些有文化的大學(xué)生。他們義不容辭的走上了戰場(chǎng)，心系國家的知識分子也拿起那筆桿子，直指敵人。在國破家亡的關(guān)頭，他們不怕侵略者的欺壓，敢于直面淋漓的鮮血，站在抗戰的第一線(xiàn)，為保衛國家而英勇戰斗。想到此，我熱血沸騰：“讀書(shū)，為自己，更為祖國�！�
看著(zhù)我在沉思，爺爺拍了一下我的肩膀：“想明白了嗎？不要走我那個(gè)年代沒(méi)有文化的老路，讀書(shū)不只是為了你自己和家人，更多是為了報效祖國啊�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！跋朊靼拙突厝ニ��！�
我走出爺爺的房間，但他的話(huà)還回蕩在我的耳邊：“讀書(shū)不僅是為自己和家人，更為了能夠報效祖國�！笔堑�，連文化低的爺爺都能夠想到這，我怎么能落后呢？再想想那些曾經(jīng)為了祖國，不畏犧牲的青年學(xué)生，我也要像他們一樣，努力學(xué)習，報效祖國。
二十一世紀是一個(gè)知識的時(shí)代，我們要更加注重知識、文化和科學(xué)的教育。為了自己的未來(lái)，為了祖國的更加繁榮強盛，我要勤奮學(xué)習，報效祖國！
勤奮學(xué)習作文 篇6
想要在社會(huì )立于不敗之地，想要成才，就必定得勤奮。只有勤奮才是王道。
古人云：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！币馑际钦f(shuō)學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復思考而成功，但卻能毀滅于隨便之中。
古往今來(lái)，一切有成就者，都是勤奮的。好似“聞雞起舞”這個(gè)故事，大家都耳熟能詳，這個(gè)典故的主人公——祖逖、劉琨，他們年輕時(shí)就有遠大理想，建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。于是，他們每天只要一聽(tīng)到雞鳴聲，便起來(lái)練劍。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤奮努力，他們終于成為能文能武的全才。
又好比戰國時(shí)的蘇秦，他出身寒微，常被人瞧不起，但他讀書(shū)非常勤奮，每當昏昏欲睡時(shí)，便拿錐刺大腿。最終他滿(mǎn)腹經(jīng)綸，掛六國相印，主持合縱抗秦的大計。
得在認真勤奮，輸在懶惰隨便。若要成才先吃苦，只有勤奮是王道。
勤奮學(xué)習作文 篇7
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這句話(huà)告訴我們一個(gè)真理，一個(gè)人的成功，不在于他有多高的天賦，而關(guān)鍵在于他是否勤奮。
在剛剛考過(guò)的試卷里面也有居里夫人，研究放射性現象，發(fā)現了鐳這種放射性元素，一生曾獲兩次若貝爾獎，這都與她的勤奮離不開(kāi)。她為自己的理想去與生命搏斗，放棄了多少美好的時(shí)光，獨自在實(shí)驗室里搞研究。
進(jìn)入了四年級，學(xué)習明顯比三年級要緊張了，這學(xué)期每次的調研考試，我的考試結果都令人不如意，認真分析了自己成績(jì)下降的主要原因在于我不夠勤奮，有點(diǎn)懶和貪玩，在三年級的時(shí)候就學(xué)過(guò)：勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛的成語(yǔ)。我反思過(guò)后，先從容易攻克的開(kāi)始學(xué)習，我先從數學(xué)開(kāi)始補充，每當我想偷懶時(shí)，它就像一只小鳥(niǎo)在啄我的頭，直到我沒(méi)有懶意為止；當我發(fā)呆的時(shí)候，它就像一只蜜蜂在我耳旁嗡嗡直叫，直到我不發(fā)呆為止；當我早晨懶在被窩里不想起床的時(shí)候，它就像一只定時(shí)鬧鐘一直在我耳邊鬧響，直到我沒(méi)有睡意起床為止。就這樣，我經(jīng)過(guò)兩周的努力，我的數學(xué)成績(jì)有了一定的提升，但是還要繼續努力。在期末考試前，我還要用同樣的方法在語(yǔ)文上，在最后的時(shí)間沖刺中好好女里一下，爭取考出個(gè)好的成績(jì)。
勤奮學(xué)習作文 篇8
李剛是個(gè)刻苦學(xué)習的同學(xué)。
一天早晨，他走到教室時(shí)，我發(fā)現他臉色蒼白，沒(méi)有精神，便問(wèn)他怎么了，可他什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，而是一絲不茍地寫(xiě)著(zhù)字。
下早自習時(shí)，他支撐不住了，哇地一聲，嘴里吐出東西來(lái)�？此@副可憐的樣子，問(wèn)了一遍：“你哪里不舒服？實(shí)在不行了就回家休息吧！”只見(jiàn)他皺著(zhù)眉頭，什么也沒(méi)說(shuō)，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。因為他實(shí)在太專(zhuān)心了。
接下來(lái)上數學(xué)課的時(shí)候，他又聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。過(guò)了一會(huì )兒，他實(shí)在支撐不住了，便一邊趴在桌上，一邊堅持聽(tīng)課。
下課鈴聲響了，我再次問(wèn)他：“你哪里不舒服？實(shí)在不行了就回家休息吧！”我大聲說(shuō)。他總算聽(tīng)到了，說(shuō)：“我不能因為生病而掉課呀！”說(shuō)完就仔細地詢(xún)問(wèn)他聽(tīng)不懂的一道數學(xué)題。
就這樣，他帶病堅持上了一上午課。
勤奮學(xué)習作文 篇9
堂堂中華魂，我夢(mèng)我追尋，你揮灑青春，我為你舞韻；
錚錚中國魂，千年猶有韻，寒霜傲勁骨，丹青氣志存。
五千年的風(fēng)霜雪雨，你披荊斬棘，從不曾停下鏗鏘的腳步。五千年的滄海桑田，你雨雪涅槃，從不曾留下妥協(xié)的腳印。曾經(jīng)的輝煌與傲績(jì)，振奮著(zhù)一代又一代的炎黃子孫前赴后繼。曾經(jīng)的落敗和恥辱，激勵著(zhù)一代又一代的中華兒女奮發(fā)圖強。
周恩來(lái)年少時(shí)，他看到歐洲列強大肆侵略中國，列強丑惡的嘴臉，殘暴的樣子烙在他心里。他此刻恨不得自己有強大的能力打擊敵人，把敵人趕出中國，救人民與水深火熱中，他知道，要救國救民，首先要努力學(xué)習。當學(xué)校的校長(cháng)問(wèn)他為什么而讀書(shū)時(shí)，年方12歲的周恩來(lái)堅定地回答：“為中華民族之崛起，騰飛于世界！”
周恩來(lái)在南開(kāi)學(xué)習學(xué)校讀書(shū)時(shí)，生活十分簡(jiǎn)樸，學(xué)習一場(chǎng)刻苦。每天天沒(méi)亮，就拿著(zhù)書(shū)在路燈下看，晚上也常�？吹�12點(diǎn)。讀書(shū)時(shí)，別人讀一遍，他讀十遍，同一本書(shū)，同一內容，他反反復復地去看，仔仔細細地去推敲，認認真真地去復習。
有一次，由于各種原因。讓周恩來(lái)不得不在寢室里點(diǎn)起蠟燭來(lái)看書(shū)，他完全被書(shū)里面的精彩吸引住了，看的津津有味。過(guò)了不久，他聞到了一股燒焦的味道，他皺了皺眉，心里郁悶著(zhù)：哪來(lái)的燒焦味，是誰(shuí)煮東西煮焦了？“天哪，周恩來(lái)，快看你頭發(fā)！”寢友們驚呼聲喚醒了正在沉思而不得其解的周恩來(lái)，他伸手摸了摸頭發(fā)，呀，燒得像被加工過(guò)的鋼絲一樣，摸起來(lái)很刺手，他無(wú)奈地搖搖頭，擺擺手，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，燒了重新再長(cháng)，沒(méi)了重頭再來(lái)�！�
心懷祖國的周恩來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)祖國的人民，想著(zhù)祖國的強大。他漂洋過(guò)海到日本留學(xué)，用百分之百的汗水，在知識的海洋里探索救國興邦的道路，一路走來(lái)，他意志堅定，無(wú)懼無(wú)悔，為了中華民族之崛起一往無(wú)前，鞠躬盡瘁，死而后已。
我們應當學(xué)習周恩來(lái)的那種崇高的靈魂和報國的偉大精神，我們是初開(kāi)的鮮花，我們是初開(kāi)的太陽(yáng)，我們的戰場(chǎng)便是足下的土地，用我們百倍的努力，學(xué)的知識，學(xué)的能力，然后用自己強健的雙手開(kāi)創(chuàng )一片輝煌的事業(yè)與理想和我們的民族相融，那我們的中國民族將不再是可辱的，將會(huì )成為能昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。
讓我們撐起中華民族最沉重的脊梁，讓我們挺直華夏炎黃最寬闊的胸膛。我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。華夏的自信要你吹響最自信的號角！民族的振興要你點(diǎn)亮最黎明的曙光！要知道振興中華是我們每位同學(xué)義不容辭的職責，是歷史賦予我們的神圣使命，告訴自己吧，我們的心屬于祖國。
勤奮學(xué)習作文 篇10
縱覽從古至今，很多有造就的名人所突出成績(jì)，莫不是依靠自己的努力而獲得的。你覺(jué)得并不是呀？大家作為一名中小學(xué)生，要想獲得優(yōu)異成績(jì)，不還要勤奮好學(xué)嗎？
還記得在我上三年級的情況下，因為我只惦記著(zhù)玩，結果耽擱了學(xué)習培訓。有一天，媽媽對我說(shuō)：“你未來(lái)要想備好的初中，務(wù)必要勤奮好學(xué)！”母親又以堂哥學(xué)習培訓用心勤奮，總算獲得好的考試成績(jì)考入重點(diǎn)高中的例證來(lái)文化教育我，我用勁地址了點(diǎn)點(diǎn)頭。在上課的時(shí)，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師上課；回到家一絲不茍地寫(xiě)教師布局的課外作業(yè)；每晚在臨睡覺(jué)前看一個(gè)小時(shí)的課外讀物。就是這樣，我低頭苦讀，期待依靠自己的努力來(lái)獲得優(yōu)異成績(jì)。在期終那一天，監考官拿著(zhù)一沓考卷笑容著(zhù)走入了課室，考卷發(fā)出來(lái)了，我快速地看一下了看考卷，拿行筆，便成竹在胸地學(xué)起了考卷。最終，我自信心地把考卷交給了監考官的手上。發(fā)布成績(jì)了，我焦慮不安地聽(tīng)著(zhù)教師念著(zhù)�！岸啪╊�，數學(xué)課一百分，英語(yǔ)100分�！甭�(tīng)了歡呼雀躍，內心比吃完蜜也要甜。對啊，這是我勤奮好學(xué)的結果，之后，我不管學(xué)什么都需要努力。
學(xué)習培訓重在努力，盡管有時(shí)候也會(huì )不成功，但也絕不能放棄，讓我們記�。翰怀晒κ侨〉贸晒χ�。僅有那樣，希望之光才會(huì )驅除失落之云。最終，只需大家堅持不懈努力，就能獲得令人滿(mǎn)意的獲得。
勤奮學(xué)習作文 篇11
讀書(shū)節期間，我利用課余時(shí)間讀了一些書(shū)，也從書(shū)中學(xué)到了很多。其中讓我最佩服的一篇是我想要寫(xiě)出來(lái)這篇：
很久以前，有一個(gè)叫做江泌的人，江泌小的時(shí)候家里很窮，爸爸癱瘓、媽媽又常常生病，江泌白天要去外面工作賺錢(qián)養家，晚上還要幫媽媽做事，根本沒(méi)有錢(qián)也沒(méi)有時(shí)間去上學(xué)讀書(shū)。有一天晚上，家里的人全部睡著(zhù)以后，江泌一個(gè)人坐在屋子里，突然，他看到窗外的月光好亮，江泌心想：“這么亮的月光，我可以用它來(lái)看些書(shū)，就不愁沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈看書(shū)了�！笨墒�，月亮會(huì )慢慢移動(dòng)，江泌就拿著(zhù)書(shū)隨著(zhù)月光一邊移動(dòng)一邊看書(shū)，直到月光不見(jiàn)為止。有時(shí)候，江泌白天工作太累，到了晚上還是努力提起精神看書(shū)，就這樣，一天一天過(guò)去了，江泌的學(xué)問(wèn)越來(lái)越好，終于變成了一個(gè)了不起的大學(xué)問(wèn)家！
大家看完上面的這個(gè)故事，有沒(méi)有猜出故事的名字呢？答案就是 《隨月讀書(shū)》！你們看過(guò)故事一定很感動(dòng)吧？！我就是這種感覺(jué)，平時(shí)我寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì )把書(shū)呀，本子呀，都擺得遠遠的。雖然我的成績(jì)都在90分以上，但很多業(yè)余時(shí)間，我都沒(méi)有利用好�？赐赀@篇短短的故事，我心里很內疚。
我決定：以后一定要更加努力學(xué)習，多看課外閱讀，要像海綿一樣，去汲取知識海洋里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，爭取成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)生！請同學(xué)們來(lái)支持我、監督我！
勤奮學(xué)習作文 篇12
潘宇晟就是這樣的一個(gè)人。他把讀書(shū)當作是一種習慣，當作了生活中不可少的部分。每一天他都把一切可以利用的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，無(wú)論春夏秋冬、無(wú)論白天黑夜，他都是一如既往的堅持著(zhù)。記得有一次，已經(jīng)深夜了。他剛剛上床，就拿起一本書(shū)準備看，可他媽媽覺(jué)得太晚了，勸他明天再看。而他說(shuō)：“書(shū)是人人需要的精神食糧，如果我今天不看，明天不看，那我什么時(shí)候才能看呢？”他媽媽只好讓他繼續看書(shū)。每天他都這樣如饑似渴地吸收人類(lèi)的精華。雖然只讀四年級，和他接觸后肯定會(huì )刮目相看。因為他不僅知書(shū)達理，還能言善辯。他每次上課都能做到認真聽(tīng)講，不僅勤奮好學(xué)，還能積極思考并回答問(wèn)題。上課時(shí)，雖然個(gè)頭大，經(jīng)常坐在最后一排，但他從不開(kāi)小差，總是聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。對于老師提出的問(wèn)題，他總是積極思考，率先舉手回答；對于不懂的知識，他從不遮掩，總是及時(shí)做到不懂就問(wèn)。課余時(shí)間，他并沒(méi)有跑出去玩耍，而是在教室里認真溫習功課。
他是一個(gè)業(yè)余生活很豐富的人。他把學(xué)習當作成了一種樂(lè )趣。家庭作業(yè)從不要爸爸媽媽督促。學(xué)習之余，他不僅養成了看書(shū)的好習慣，而且還利用假期時(shí)間學(xué)習寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、拉二胡等。他的二胡還過(guò)了業(yè)余七級呢！
勤奮好學(xué)雖然說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻很難。但我認為，他已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。
勤奮學(xué)習作文 篇13
人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
屈原是戰國末期楚國人，偉大的愛(ài)國詩(shī)人和政治家。屈原很小的時(shí)候，有一段時(shí)間他每天放學(xué)后很晚才回家，姐姐問(wèn)他去哪里了，他只是笑卻不回答。原來(lái)，屈原到洞里讀書(shū)了。后來(lái)姐姐發(fā)現了，問(wèn)他為什么不在家讀書(shū)？屈原說(shuō)學(xué)校不讓讀書(shū)，而且在洞里讀書(shū)真是太美了。后來(lái)他死后，人們?yōu)榱思o念他，就把這個(gè)洞叫做“讀書(shū)洞”。
王獻之是大書(shū)法家王羲之的兒子。他從小就對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，所以他六七歲就開(kāi)始認真地練字。過(guò)了一段時(shí)間，王獻之覺(jué)得他的字和父親的差不多了，于是拿著(zhù)自己寫(xiě)的“大”字給父親看。王羲之看后什么也沒(méi)說(shuō)，提筆在“大”字上加一個(gè)點(diǎn)，變成了“太”字。王羲之又把這“太”字拿給母親看，母親說(shuō)這個(gè)“太”字上的一點(diǎn)寫(xiě)得還不錯。王獻之沮喪地走到父親那兒，父親帶他走到院子里的18個(gè)水缸旁邊，說(shuō)：“只要寫(xiě)完這18缸水，你就知道了�！蓖醌I之恍然大悟，原來(lái)寫(xiě)字的秘訣就是勤學(xué)苦練。后來(lái)，王獻之終于成了著(zhù)名的書(shū)法家。這就如數學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累�！�
如今，我們的生活和學(xué)習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對社會(huì )作出應有的貢獻。
勤奮學(xué)習作文 篇14
近日，我拜讀了《司馬光學(xué)習》這篇文章，深受啟發(fā)。
司馬光是我國古代著(zhù)名的政治家，史學(xué)家，他一生學(xué)習十分刻苦，在他六、七歲的時(shí)候，就開(kāi)始閱讀《左氏春秋》。為了擠時(shí)間刻苦讀書(shū)和寫(xiě)作，司馬光特意選用圓木做枕頭，夜間休息，枕著(zhù)這段木枕頭就睡不安穩，睡一小會(huì )兒就會(huì )感到不舒服。若想抬起頭來(lái)?yè)Q個(gè)部位再睡，圓木枕頭就會(huì )滾動(dòng)……枕這樣令人不舒服的枕頭，就等于隨時(shí)提醒司馬光趕快起來(lái)做事�？恐�(zhù)圓木的提醒，他才抽出大量時(shí)光勤奮讀書(shū)、鉆研詩(shī)書(shū)、編寫(xiě)史書(shū)。
我十分佩服司馬光。他之所以能夠完成我國第一部最富史料價(jià)值的編年史書(shū)《資治通鑒》，是因為他爭朝夕、抓點(diǎn)滴，把平常休息的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)和寫(xiě)作了，他是多么的熱愛(ài)學(xué)習��！我們要向司馬光學(xué)習，學(xué)習他爭分奪秒、刻苦學(xué)習的精神，而不是半途而廢、偷工減料。我們現在只有學(xué)習好，打好文化基礎，將來(lái)才能為祖國多做貢獻，多出一份力量，把我們國家建設強大。
這不禁讓我想到自己吹竹笛的情形，平時(shí)練習不刻苦、不堅持，有時(shí)只練了一會(huì )兒，因為覺(jué)得累就停了下來(lái)�？墒�，樓上的小姐姐家傳來(lái)的鋼琴聲卻一直在我耳邊回響，小姐姐練琴十分刻苦。我吃飯、做作業(yè)，甚至晚上上床睡覺(jué)時(shí)，都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)她“叮咚，叮咚”的彈琴聲，琴聲優(yōu)美而嫻熟。想到這，我的臉唰的一下地紅了，暗下決心：我以后一定要加倍努力，爭取能取得優(yōu)異的成績(jì)。也要和司馬光一樣發(fā)奮學(xué)習，決不半途而廢，讓勤奮與我結伴而行。
勤奮學(xué)習作文 篇15
今天，我在《拓展閱讀》上面讀了一篇叫《勤奮是成功的捷徑》的文章。
這篇文章寫(xiě)了一個(gè)叫杰克．倫敦的窮學(xué)生，整天跟著(zhù)惡棍到處流浪。一天，他走進(jìn)了圖書(shū)館，開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)。就這樣，他從一個(gè)小混混成為了一位文學(xué)巨匠。
原來(lái)，只要你勤奮了，付出了不懈的努力，就能成功。文中的杰克．倫敦為了看書(shū)，餓著(zhù)饑腸轆轆的他連一頓飯都不舍得吃，如饑似渴地讀著(zhù)書(shū)�？梢�(jiàn)他對書(shū)到了如癡如醉的地步。但是我卻沒(méi)有像杰克．倫敦那樣對書(shū)癡情，對學(xué)習那樣勤奮。上個(gè)學(xué)期，爸爸讓我超前背英語(yǔ)�？墒�，我卻沒(méi)有聽(tīng)爸爸的話(huà)，一看到英語(yǔ)，我就想著(zhù)玩，想著(zhù)其他的事。沒(méi)把全部心思投入到英語(yǔ)學(xué)習中，眼睛只是看了幾眼，草草背了幾個(gè)單詞，讀了幾句課文就ＯＫ了事了。到最后，爸爸測驗時(shí)，我斷斷續續地背著(zhù)單詞，什么都不記得。爸爸抽測幾個(gè)，我就錯幾個(gè)。爸爸就只好讓我抄課文，抄單詞，抄到最后我連哭都來(lái)不及。因為抄的東西實(shí)在多。但是，我現在明白了，天道酬勤。只有勤奮的人才能成功�，F在我一直都在努力著(zhù)，不管遇到什么，都會(huì )努力去做，都會(huì )有好的回報。記得有一次，我在上繪畫(huà)課，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，發(fā)現自己畫(huà)的一點(diǎn)都不好，接下來(lái)的繪畫(huà)課我就不想去上了。但我一想到天道酬勤這個(gè)成語(yǔ)，便又堅持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)我的不懈努力后，我又更上了一層樓。這就是我不懈努力后獲得的成功。
以后，我不管做什么事情都要堅持和努力，這樣才會(huì )有我們想要的結果和喜悅。
勤奮學(xué)習作文 篇16
俞越峰是我小學(xué)同學(xué)，他那勤奮學(xué)習的勁兒，是沒(méi)人能比的。
我們兩家是鄰居，我跟他每天一起上學(xué)、一同回家。今天，與往常一樣，當我還是睡眼惺忪的時(shí)候，俞越峰已早早起來(lái)在朗讀語(yǔ)文課文。后來(lái)又聽(tīng)到他在跟讀英語(yǔ)，我知道那是他在觀(guān)看早些年在新華書(shū)店買(mǎi)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。我媽也給我買(mǎi)過(guò)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，但沒(méi)人提醒時(shí)我常常會(huì )忘記打開(kāi)它。課堂上，俞越峰思路敏捷好問(wèn)。我坐在教室最后面，老師提問(wèn)的話(huà)音剛落，總是看到俞越峰的手已高高舉起。課講完了，老師把作業(yè)布置下來(lái)了，他就勁頭十足地跟我比賽誰(shuí)做得快、誰(shuí)做得好，想要在放學(xué)前做完它。
吃完晚飯，我抓緊時(shí)間玩兒一把電腦游戲，噼里啪啦，一個(gè)勁兒按鍵盤(pán)。俞越峰一個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)是要來(lái)我家還書(shū)、再借幾本書(shū)讀讀。他經(jīng)常光顧我那小小“圖書(shū)館”，在我書(shū)柜前“博覽群書(shū)”，我怕挑起媽媽不高興，趕緊關(guān)閉電腦等他。
父親為我添置了不少書(shū)籍，讀大學(xué)的表哥也時(shí)常留些他收藏的書(shū)放在我書(shū)柜里，希望我能在課外讀。不過(guò)我常常被花樣百出的電腦游戲迷住，被擠得沒(méi)時(shí)間讀課外書(shū)。媽媽因此經(jīng)常數落我，拿俞越峰與我作比較。俞越峰在我面前樹(shù)起了孜孜不倦、刻苦讀書(shū)的榜樣。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。幾千年來(lái)，千百萬(wàn)人都把它作為座右銘，我也不能例外。
勤奮學(xué)習作文 篇17
笨學(xué)生與聰明的學(xué)生之間其實(shí)并沒(méi)有不可逾越的鴻溝，老師也常說(shuō)：世間上沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶的人。成績(jì)差的學(xué)生如果站起來(lái)大聲喊：“我不笨！”但記住后面添加一句：“其實(shí)我很懶！”在學(xué)校，我們經(jīng)常能夠看到這樣的一幕：下課鈴響了，老師剛說(shuō)：“下課�！庇袝r(shí)甚至連“課”字也來(lái)不及說(shuō)完，一大群學(xué)生已跑到操場(chǎng)上進(jìn)行各種各樣的游戲活動(dòng)，有的學(xué)生在球場(chǎng)上到處追逐，還有些學(xué)生不停地在零食店徘徊。魯迅先生說(shuō)過(guò)“別的人都說(shuō)我十分有才能，但我卻不認為，我只不過(guò)把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，多看點(diǎn)書(shū)罷了�！�
所謂“天才”，“聰明”也不過(guò)是先天條件比別的優(yōu)越一些，但真正的天才主要還是后天的努力通過(guò)學(xué)習才慢慢形成。倘若你是一個(gè)懶惰的人，那你就永遠別想和“天才”這個(gè)名字在一起。
“天才”二字是否可解釋為天生擁有才能呢？通過(guò)以下這些例子可以充分證明這答案是否定的。愛(ài)迪生是一個(gè)偉大的科學(xué)家，也是偉大的發(fā)明家，但誰(shuí)會(huì )知道他小時(shí)候曾被人罵是笨蛋。美國作家，教育家海倫·凱勒出生十九個(gè)月就失去視力和聽(tīng)力，不久又變啞，但她憑著(zhù)自己的超人毅力，最終成為世界有名的殘疾成功人士，成為世界各國有志青年的楷模。
“笨”學(xué)生們，趕快放下你手上的那杯咖啡，拿起你身邊已被冷落很久的那一本書(shū)吧！在將來(lái)的某一天，或許會(huì )有人叫你一聲天才！
勤奮學(xué)習作文 篇18
說(shuō)到勤奮學(xué)習的人，我們班就要數丁楚薇了。她從來(lái)不上課做小動(dòng)作，還大膽舉手發(fā)言。只要打開(kāi)她的作業(yè)本，“優(yōu)”準使你眼花繚亂。
丁楚薇高高的，不胖不瘦，長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子。她要做一件事，不完成不罷休。她每天吃完飯，第一件要做的事就是做作業(yè)，而我，一向沒(méi)有飯后做作業(yè)的習慣，總是吃完飯就蹦蹦跳跳地出去玩。
有一次，我、韓文嵐和丁帆吃完飯，去找丁楚薇玩，丁楚薇卻擺擺手，說(shuō)：“我作業(yè)還沒(méi)做完呢！做完再說(shuō)�！薄鞍パ�，先玩再做吧�！表n文嵐勸道，“再說(shuō)了，又不急，還有一個(gè)午休呢！”“是呀，是呀，快走吧�！倍》膊辶诉M(jìn)去�！皠e說(shuō)了，別說(shuō)了，快完了�！倍〕币贿呎f(shuō)，手上也不停下來(lái)�！昂昧�，讓她做完吧�！蔽覍n文嵐和丁帆說(shuō)，然后轉過(guò)身，對丁楚薇說(shuō)：“我們在外邊等你，你做完再出來(lái)吧！”我拉上韓文嵐和丁帆，向門(mén)口走去。我、韓文嵐和丁帆在門(mén)口一邊踢毽子，一邊等丁楚薇。過(guò)了好一會(huì )，丁楚薇還沒(méi)出來(lái)，我對韓文嵐和丁帆說(shuō)：‘我進(jìn)去看看�！蔽覄傁脒M(jìn)去，丁楚薇就出來(lái)了，手里還拿著(zhù)凳子和作業(yè)。我一看，心里明白了三分，可還不死心，問(wèn)：“你干嘛拿這些？”丁楚薇淡淡地說(shuō)：“他們要搞衛生，叫我出來(lái)做�！苯Y果，一個(gè)下課就被丁楚薇做作業(yè)做完了。
像這樣的事還有很多，這一個(gè)個(gè)事件表明丁楚薇真得是一位勤奮學(xué)習的人。我應該學(xué)習她勤奮學(xué)習的精神。
了。她從來(lái)不上課做小動(dòng)作，還大膽舉手發(fā)言。
勤奮學(xué)習作文 篇19
在我的書(shū)桌上，用鉛筆刀深深地刻著(zhù)四個(gè)字——勤奮學(xué)習。我以為是以前用過(guò)這張書(shū)桌的孩子刻的，便沒(méi)在意。
一天，老師讓小麗來(lái)幫大家擦桌子。擦到我這里的時(shí)候，被她發(fā)現了那四個(gè)字，就使勁地擦�！靶←�，干嘛那么使勁地擦，一會(huì )兒桌子漏了，可把你的書(shū)桌給我用�！甭�(tīng)了我說(shuō)的這番話(huà)，小麗的心中像打翻了五味瓶，心想：我好心想幫你，你還不愿意，我去告老師！我明白了她的心思，剛要向那位”嬌氣公主”道歉，她卻已經(jīng)走向老師，打起了我的小報告。沒(méi)辦法，等她過(guò)來(lái)，只向我說(shuō)了一句話(huà)：”去吧，今天你要遭殃了�！拔肄抢�(zhù)腦袋，走到老師面前。
“在桌子上亂圖亂畫(huà)對不對？“”不對�！袄蠋焼�(wèn)一句，我答一句，一會(huì )兒我就覺(jué)得不好意思了，只好把實(shí)情說(shuō)了出來(lái)�！澳鞘钦l(shuí)刻的呢？”老師自言自語(yǔ)地問(wèn)。這時(shí)小明從樓道端著(zhù)水進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“是上劍橋英語(yǔ)的同學(xué)刻的�！敝i底揭開(kāi)了，老師把我“放”了。我十分好奇是怎么回事，下了課，我去問(wèn)小明，他告訴我說(shuō)：“那個(gè)在桌子上刻字的孩子是金楚奇，從小就在她媽媽的小店里長(cháng)大，家庭條件不好，去年，在劍橋英語(yǔ)的期末考試中她考了88分。原來(lái)她上課不聽(tīng)講，課后不復習，結果考得非常差。從此，她決定要勤奮學(xué)習，考出好成績(jì)。她就在桌子上刻下”勤奮學(xué)習“四個(gè)字，照著(zhù)這個(gè)目標努力，結果今年期末她果然考了100分。
人一定要有理想，只要你朝著(zhù)自己的目標努力奮斗，勤奮學(xué)習，就一定會(huì )成功。
勤奮學(xué)習作文 篇20
多年來(lái)祖國各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，不斷向發(fā)展的國家前進(jìn)，這都是奇跡，而創(chuàng )造著(zhù)新奇跡的人就是讓我們敬仰的人才。作為當代中學(xué)生，更應該：勤奮學(xué)習，立志成才。
如果我們不好好學(xué)習，能成才嗎？讓我給你講個(gè)故事吧！
仲永是一個(gè)非常聰明的孩子。他5歲就能和大人對對子，6歲就能寫(xiě)出優(yōu)美的文章。大詩(shī)人常常說(shuō)他對的對子奇了！他的父親很驕傲，每天就帶著(zhù)他到處和別人對對子來(lái)賺點(diǎn)錢(qián)。時(shí)間長(cháng)了，仲永知道自己的能力，便不再努力讀書(shū)了！一年過(guò)去了，他比別人強，兩年過(guò)去了，五年過(guò)去了，十年過(guò)去了，他已經(jīng)十分普通了，如果再過(guò)幾年呢？
在我們的生活中難免會(huì )有困難，而你見(jiàn)到這些困難退縮了嗎？
匡衡是西漢，漢元帝，也是個(gè)著(zhù)名的文學(xué)家。他從小家里很窮，連蠟燭也買(mǎi)不起，可是他非常愛(ài)讀書(shū)。于是他想了個(gè)辦法，他的鄰居是個(gè)大戶(hù)人家，他用木棍在鄰居墻上鉆了眼兒，每到晚上，鄰居家蠟燭一亮，他就拿著(zhù)書(shū)一個(gè)字一個(gè)字的讀，記。最后成了非常著(zhù)名的文學(xué)家。
經(jīng)過(guò)了火的洗禮，泥巴也會(huì )有堅強的體魄。蝴蝶如果要在百花園里得到飛舞的快樂(lè )，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著(zhù)便是向黑暗的挑戰。
好的機會(huì )只會(huì )給努力勤奮的人開(kāi)放。只會(huì )在水泥地上走路的人，永遠不會(huì )留下深深的腳印。
勤奮學(xué)習作文 篇21
一個(gè)剪著(zhù)和我發(fā)型一樣的她，有著(zhù)又長(cháng)又細的眉毛，眉毛下邊，有一對充滿(mǎn)智慧水靈靈的眼睛。鼻子下邊，還有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴巴。她就是——我的表姐。
我的表姐什么都可以?huà)仐�，但唯一離開(kāi)不了書(shū)。書(shū)就是她的全部，我暗暗把她稱(chēng)為“書(shū)呆子”。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天，我正在一本正經(jīng)的寫(xiě)作業(yè)，突然，我發(fā)現一道數學(xué)題很難。不管我怎樣絞盡腦汁，還是一竅不通。怎么辦啊?我苦思冥想，還是不成，沒(méi)辦法，我便去問(wèn)別人，可問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，他們也都不會(huì )，就連精通數學(xué)的爸爸做不出來(lái)了。我只能去問(wèn)表姐了，我在門(mén)外親親地“姐，姐”地叫了足有十幾聲，可是她連一點(diǎn)反應都沒(méi)有，難道她沒(méi)有在屋?我往屋里一瞧，原來(lái)表姐正在專(zhuān)心致志地看書(shū)呢，要不然為什么喊不動(dòng)她。她看書(shū)時(shí)全神貫注，神態(tài)專(zhuān)一，連外界的人叫她都聽(tīng)不見(jiàn)，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”呀。家里已有一箱書(shū)都被她看完了，還會(huì )說(shuō)出書(shū)里的主要內容呢!我真是對她五體投地。
我走到她身邊，搖了一下她的頭，她才醒過(guò)神來(lái)，“啊，怎么了?”“這道題怎么做?”我把題伸了過(guò)去，她一看，就說(shuō)：“等于62�！薄盀槭裁�?”我迫不及待地問(wèn)她。她便張出那張能說(shuō)會(huì )道的嘴，詳細地給我講起來(lái)：“因為它的半徑等于2，所以我們可以……”她有根有據的分析道。她把那道題講得清清楚楚，我一下子就明白了。
多么可愛(ài)的書(shū)呆子啊，聰明，專(zhuān)注，愛(ài)學(xué)，這樣的人誰(shuí)能不喜歡?
勤奮學(xué)習作文 篇22
祖國是和諧的家園，每個(gè)人享受著(zhù)幸福和溫暖�！昂煤脤W(xué)習，天天向上；虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個(gè)學(xué)生的座右銘�！皥F結友愛(ài)，互相幫助；幫助別人，快樂(lè )自己”，是每個(gè)少年時(shí)刻不忘的真理。爭當“四好”少年，為自己存在的價(jià)值而努力，勤奮是必經(jīng)之路。作為新時(shí)代的青少年，我們不光要做好人，還要勤奮學(xué)習增長(cháng)本領(lǐng)。當我們看到體育健兒站在高高的領(lǐng)獎臺上，我們除了有自豪驕傲之情之外，你是否想到他們?yōu)⑾碌男燎诘暮顾�。一定�?huì )的，因為艾青說(shuō)：“光榮的桂冠是用荊棘編成的�！�
勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng )新的人，因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王；因為勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為勤奮，中國古人才給我們留下了懸梁刺股，鑿壁取光，囊瑩映雪的千古美談。海倫·凱勒是美國著(zhù)名的女作家，她小時(shí)候生了一場(chǎng)大病，使她雙目失明。但她不怕困難，以驚人的毅力在學(xué)習，在生活，終于成為了一個(gè)舉世聞名作家�，F在，我們的生活條件和學(xué)習條件好多了，不必再“鑿壁偷光“，更不必模仿”刺骨懸梁“的做法，但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習，而且我們都是健康人，比海倫凱勒強多了，只要我們學(xué)會(huì )不怕困難，不半途而廢，刻苦學(xué)習，立志成才，就一定會(huì )成功。我們爭當祖國的好少年，只有勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)，豐富的知識才會(huì )助我們翱翔的翅膀，飛向藍天。
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